夏天故鄉的作文

時間：2022-06-15 15:27:09 故鄉我要投稿

夏天故鄉的作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的夏天故鄉的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夏天故鄉的作文4篇

夏天故鄉的作文篇1

　　故鄉，是記憶中玫瑰色的薄霧。

　　記憶中的故鄉，沒有驕陽似火，酷暑難耐，一切行文中提到的灼熱，都是不復存在的。之所以說是記憶中的故鄉，是因為我實在無法將美麗可愛同這座冰冷的日新月異的城市聯系起來。

　　孩提時代。夏季或許意味著休息，但對孩子們來說，游戲的最好時間到了。

　　金色的陽光穿透江南常年不散的霧靄，召喚優雅的蝶，可愛的蛙，靈活的蜓，英勇的蝦……女孩子們拿上網兜在花叢中亂轉，驚跑了一只美麗的蝴蝶，又急急忙忙舉起網，對著早已夠不到的高度一撲，仰望著翩翩倩影出神。往往一下午也不會有什么收獲，就是有幸請得失神者落網，也往往在入夜前就被小心地送回家。

　　男孩子們可沒這么不講效率，他們挽起褲腿，將泥巴印在藕節似的小腿上，早已虎視眈眈田邊的青蛙。青蛙是農夫的好助手，這話不假，但對于不過十歲的孩子，有什么比玩更重要的呢？何況農夫也樂呵呵地觀看呢！

　　“呱——”一個冒失鬼打破了沉寂，小徑上立馬伸出一只臟手，迅捷地蓋住它。“呱，呱”冒失鬼還在不甘地掙扎，可就是它潛進水里，兩岸也都是“伏兵”。青蛙可沒蝴蝶那么好運氣，大都是用來玩耍或釣龍蝦的。

　　“蓬頭稚子學垂倫，側身莓苔草印身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”說的也就是如此。

　　當陽光逐漸隱去的時候，孩子們也安靜下來了。花白頭發的老嫗躺在藤椅上乘涼，眼睛微微合上了，面容安詳，但身邊的孫兒一動，又睜了開來。稀疏的光零落灑落，一點一點的光影，便是從前人怯怯的眼睛。

　　這些孩子，往往不過4、5歲，還不夠出去玩的資格，一雙水汪汪的眼睛，一眨一眨地聽故事。

　　花季。夏天了，沒有什么感覺，就像迎面的一個陌生人叫張三或是李四。熱了有空調，有冷飲。戶外活動更是稀少。

　　其實走下樓去活動，那蝶，那蛙。在這發展的城市中，在這精心看護的綠色中，也早已絕跡。那樹蔭下一點熒綠的光，已是夢境中的螢火。這幾年，除了麻雀之外的鳥也沒看見過，籠子里養的那不是鳥。

　　何況，我已懶得下樓。

　　坐在電腦前，十指嫻熟，劃過鍵盤。

　　夏天來了又走了，而我們的夏天，早在不經意間消逝了。

　　我仍然懷念這童年記憶里的那故鄉的夏，它讓我感受到了夏天的意義。

夏天故鄉的作文篇2

　　作為一名學生每一年都會有暑假，而這個時候的我通常會回到自己的家鄉，這已經成為了一個習慣，不知怎么一放假就想回家鄉，看來是難以割舍故鄉吧！

　　故鄉的夏天根本就沒有都市生活中的炎熱，我在這里生活一整天也不會有悶熱的時刻，在故鄉這里有無數的花草樹木，四處張望，都是綠意盎然，家家戶戶院子里都是棗樹，有一些人坡上還會有一些蔬菜水果，道路兩旁還會有很多生長很久的古樹，而每一條道路旁邊就是河流，在很早以前河流也是水流湍急的，河水清澈透明，在河邊還會有很多的人洗衣服，這樣的場景只有在農村可以見到！

　　夏天的早晨是涼爽的，在這個時候還會有微風吹過，而且還可以聞見泥土的芬芳，是那種最接近自然的氣息，撲鼻而來，有的時候還會聽見河里青蛙的叫聲，早晨是一天最美麗的時刻，這是美好生活的開始。我可以在這個時候看看初生的太陽，坐在院子里看著美麗的朝陽是如何一步步升起，我靜靜等待著時間的流逝，靜靜的看著夏日！

夏天故鄉的作文篇3

　　來到貴州一年多的我，對于故鄉的記憶還是那么的清新，原因是那是我從小生長的地方。我對她有難以割舍的感情，特別是故鄉的夏天更使我印象深刻。在夏天，我收獲了許多意想不到的快樂，我懂得故鄉富的含義和懂得她美在哪里。

　　我的故鄉在四川廣安，生活在農村的我家生活不是很富裕，需要靠農業生產維持最基本的生活。

　　每當在貴州過完暑假回到故鄉時，我會和家人一起攜手在汗水中打一番仗。早晨天還沒亮，我們就起來割稻谷。當太陽升起的時候，我們就開始把稻谷往機子里送。我們都拼命的勞動，可太陽卻沒有一點憐憫之情，正照在我們的身上，我們熱得汗水直流。我們一家分工合作，二伯負責做飯，其他人負責割谷打谷我和弟弟負責運送稻子。當我很累時，我一直以父母為動力，想到他們生我們，養我們，為我們付出了多少辛勤的汗水，我的動力一下子就有了，并很快地把活干完。

　　飯后的我看著電視就睡著了。正午太陽當空，狗熱得伸出了舌頭。到了下午五點鐘左右，我被二伯叫醒了，快速起來，喝碗稀飯就直奔田頭。雖是下午，可太陽還是那樣毒辣。我們抓緊時間割完這塊大田的時候，天就已經黑了。在運送谷子的過程中，我摔倒在田頭，那塊傷疤現在還留在我的腳上。每當看看這塊傷疤，總會想起和家人在一起的日子。

　　夏天的夜，我們就拿一張席子和蚊香，爬到了樓頂，躺下仰望星空。天上閃閃發亮的星星數不勝數，過往的飛機穿在云層中；我們的周圍還有螢火蟲在飛。望著這些景色，我沉浸在朦朧的醉意之中。故鄉的夏天，夜是那么的寧靜，美好。在這繁忙的日子里，我收獲了辛勤勞動換來的快樂。

　　現在看到農民伯伯和阿姨在田間辛勤的勞作時，我心里深深地佩服他們。因為有他們的辛勞，才能推動社會的發展，我們才能吃得飽，穿得暖，所有農村是創造財富的源泉。

　　我的故鄉雖然不是很富饒，但是我對它依然喜愛。我喜歡到河邊玩耍，喜歡看太陽上山的景色。我更忘不了故鄉勤勞善良的人們。

　　對于故鄉的記憶，將伴隨著我的一生。當讀完高中回到故鄉時，希望還是那么親切，近人，故鄉的改變也不會使我感覺陌生。

　　故鄉的'夏天是繁忙的，但它使我看到了農民伯伯們在勤勞中的希望。當學業有成時，我會選擇在夏天回故鄉去，故地重游，像太陽一樣釋放我的情懷。

夏天故鄉的作文篇4

　　我們都有一個為自己遮風擋雨的家，而家也有一個避風港——故鄉。我故鄉的特色，當然少不了那令人陶醉的夏。

　　我故鄉的美景一定會令你流連忘返。看那人群，一眼望去，人山人海，街上的人們都摩肩接踵。人們的臉上，只能看見喜悅與激動的面容。我的故鄉叫“芙蓉城”，我的家又在“芙蓉城”的“桂城”里，每到夏天，芙蓉與桂花競相開放，好一幅百花爭艷的風景畫。

　　夏天，來到我的故鄉就一定要來桂湖。桂湖大門旁的大柱上整整齊齊的排列著。跨入大門，你會發現，有一片湖，湖上的荷花都已經開放，花上還有少許的露珠，一顆顆晶瑩剔透，使荷花閃耀了起來，就像穿上了一身薄薄的鉆石水衣，不愧是“出淤泥而不染”。真是別有一番風趣啊！有時，水上還會有魚兒躍出，濺出一朵水花，有些魚兒卻懶洋洋的，躺在荷葉下，曬著這獨特的日光浴。如果想在湖中體驗一下這盛夏那剛與柔之間的氣息，還可以劃著小槳，坐著小船在湖中享受幾番大自然的熱情款待。不時，還會有淡淡的桂花香飄入你的鼻中。這時，你能感覺到，這秋的清爽與春的活力混合而成的夏的金黃是多么迷人。花兒沁人心脾，魚兒銀鱗雀躍，一幅幅充滿回憶的畫印入腦中，坐著船兒會讓你一帆風順。夏天正與你嬉戲呢！看，大自然把我故鄉的夏裝飾得如詩如畫，怎么不讓人陶醉呢？

　　來到大街上，銀杏還是一片似翡翠的綠，走到寶光寺旁，你會發現一座塔，這座塔就叫“舍利塔”。全塔共有銅、石、玉等質料雕造的佛像一百四十尊，塔中存放舍利子13粒，因此更是佛教著名古跡之一。此塔有十三層，每層四面刻佛像，四角懸銅鈴，從第六層向西傾斜，明顯能感覺到一種別致動感的美。這座塔的名字叫做東方斜塔，又名舍利塔。人們都是莊重嚴肅的走過它，這座塔是舉世無雙的，都能與比薩斜塔相媲美了。夏天的塔成天都被人們圍著，大家都急忙往下跪，塔上的油光被陽光反映了出來，還發出一種沁人心脾的香味。來到羅漢堂，五百多個羅漢有的躺著，有的坐著，有的嬉皮笑臉，有的和顏悅色……都有個的特點。但唯有兩個羅漢不同，他們不著僧裝，不拿法器，而頭戴風帽，肩披錦氅，身穿龍袍，馬蹄袖外半露的雙手閑放膝間，安然端坐。他們身材、面貌和胡須極為相似，看得出二者有很近的血緣關系。所不同處，前者的臉上有許多麻子。經了解，這是清朝皇帝康熙和乾隆的真容塑像。康熙幼年已出過天花，臉上有麻子者就是康熙。把皇帝當作羅漢供奉，是為了報答皇恩，佛教就說他們分別是五百羅漢中第二百九十五位阇夜多尊者和第三百六十位直福德尊者轉世的。夏天，他們就像活了一般，栩栩如生，看似沒動，卻又有佛力在靜中動蕩。夏天的寶光寺有著獨特的風韻。

　　總而言之，統而言之。我故鄉的夏是唯美的，每一個來到我故鄉的人，都會體驗到那人生中的樂趣，享受到大自然的精美作品。

　　必讀：名師寫作手法介紹

　　在現代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導致答題錯誤。特別是當題目問表達方式、寫作方法和修辭手法時，經常是問此答彼，怎樣區別它們呢？

　　表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。

　　記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。

　　寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，采用的是象征的寫作方法。

　　修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設問、對偶、反復等。

　　總之，表達方式是就文章的寫作內容而言，寫作方法（表現手法）是就文學作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因為角度不同，說法也就有一定差異，對此，應注意區分。

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