國學(xué)經(jīng)典文化作文（通用38篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的國學(xué)經(jīng)典文化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇1
幾天前，我誦讀了《中華誦，國學(xué)經(jīng)典誦讀》。它給我的感覺是:誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!
這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個個動人的故事所陶醉、感染。
讀完這本書，我從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實(shí)、互助互愛的傳統(tǒng)美德。
我知道了經(jīng)典是一個民族、一個時代最有意義、最有價(jià)值的著作。經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是直探人性本源的東西。經(jīng)典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!經(jīng)典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想;既有政治的智慧，又有歷史的教訓(xùn)，還有審美的情趣。 中華文明，博大精深，卓越輝煌;它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些最優(yōu)秀、最有價(jià)值的篇章!國學(xué)讓我們在繼承中感悟，在創(chuàng)新中升華。
誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!
國學(xué)經(jīng)典，您是中華五千年文明的積淀結(jié)晶，是曾經(jīng)鮮活生命迸發(fā)出來的智慧之光。優(yōu)秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染;我在誦讀中學(xué)到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。 誦讀國學(xué)經(jīng)典真好!通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我享受到了誦讀的樂趣!
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇2
“天行健，君子以自強(qiáng)不息……”這句話我一直記在心中。因?yàn)榇蠹抑挥邪l(fā)憤自強(qiáng)，奮斗不息才會得到賞識，也才會找到一份輕松的工作。現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，但是我還是不會忘記它為我?guī)淼哪男┖锰帲男⿴椭?/p>
記得我歲的時候，媽媽給我買了一本《國學(xué)經(jīng)典》。我很高興，便一把搶過那本書。你們別可以為我年齡小，認(rèn)的字就少。那你可就大錯特錯了，我認(rèn)的字是同齡人的兩倍。每天下午，我總會翻一翻這本書，看一看它的內(nèi)容，不斷地在書海中享受。我喜歡讀書，更喜歡朗誦《國學(xué)經(jīng)典》。現(xiàn)在那本書已經(jīng)很破舊了，但是我還是一如既往地珍惜它，喜歡它。《國學(xué)經(jīng)典》對我的影響很大。
《國學(xué)經(jīng)典》是一本濃縮了許多精華的書。是一本帶給我們知識的書，更是一本帶給我們無限智慧的書。如果說這本書是一粒米，那我就是精華。如果說這本書是以位溫柔的老師，那我就是個兩三歲，對老師說的話似懂非懂的小娃娃。《國學(xué)經(jīng)典》帶給我們的知識是有限的，但是我的想象力是無邊無際的。
高爾基曾經(jīng)說過:|“書籍是人類的營養(yǎng)品。”書籍還是人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，我們讀書就要擁有火一樣的激情。“書是人饑餓的時候的一片面包。”我想我想這句話用在我身上是最合適不過的。我離開了書籍猶如離開了空氣，不能呼吸!愛上《國學(xué)經(jīng)典》吧!它會給我們帶來無限的快來和力量。
書，是不能離開人們生活的，書是多么美好，多們有智慧啊!希望大家愛上看書，看上書的智慧和美好!
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇3
捧起國學(xué)經(jīng)典詩文的那刻，你便占據(jù)了我的整個心靈。從此，你時時刻刻地陪伴在我的身邊。
國學(xué)，你從中華文化寶庫中像流水一樣流出來，氤氳成乍暖還寒時候草木的笑臉。親愛的，你禁錮在歲月的沙漠里太久了，早就該有一次靈魂的放逐，在干干凈凈的黃色臉龐上，綻放禮儀之邦的燦爛笑容，在干干凈凈的白紙上，像小樹苗簌簌地長大，長成一大堆茂盛的枝干和葉子——那葉不是綠色，而是千年不褪的中國紅，同樣溫暖動人。
國學(xué)，你在經(jīng)典書籍上交錯繾綣，交匯成我心中的溫暖。我們是一體的，你觸摸到那塊微熱的地方了嗎？親愛的，我?guī)銜裉柸ァＮ覀儼察o地看看蹀躞的流云去流浪，聽聽華夏大地的脈絡(luò)里忙碌的心跳，然后我們相顧微笑。
我們在時光中穿梭，你陪我成長。日子好像老電影，播放我們自導(dǎo)自演的喜劇。“爆竹聲中一歲除”的除夕夜里，你我一起歡度；“燈樹千光照”的元宵夜里，你我一道逛燈；“皓魄當(dāng)空寶鏡升”的中秋夜里，你我共同賞月。親愛的，你只是陪我長大，卻不會變老，我們一起尋找殷實(shí)的不懈的向上的幸福，像一根刺以光的速度向著宇宙那頭那個渺遠(yuǎn)的終點(diǎn)。
若干年以后，我將帶你去北京，去敦煌。我們?nèi)タ撮L城，我們?nèi)タ茨呖撸覀兇┻^“大漠孤煙直，長河落日圓”的地帶，探尋前人的足跡，萃取先人的文化精髓。我們還要去西藏，仰望圣潔高遠(yuǎn)的天空，讓心變成瓦藍(lán)瓦藍(lán)的顏色。順便梳個藏族小伙子的發(fā)型。親愛的，你不知道，我那樣會有多么帥。我要那么帥地去參拜布達(dá)拉宮。親愛的，在如此圣潔的空氣里，活躍在紙上的你會比我更加?jì)趁摹?/p>
你從遠(yuǎn)古走來，博大是你的風(fēng)采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。國學(xué)文化，炎黃子孫永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇4
國學(xué)，就是我國古代文學(xué)經(jīng)典，它們向我們講述了古代人的精神風(fēng)貌和智慧，以及古代人的所思所想和所見所聞。
我曾經(jīng)讀過一本《詩經(jīng).禮記.黃帝內(nèi)經(jīng)》的雙色拼音選集本。我頂多可以看懂《詩經(jīng)》里一些簡單易懂的片段，而《禮記》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》我是一個字也看不懂，雖然認(rèn)識里面的字，但組合在一起就不知道啥意思了，好難啊。古人寫得文章好難懂，古人真聰明啊。我喜歡《詩經(jīng)。》中的《鹿鳴》，我勉強(qiáng)懂一點(diǎn)意思，這是一首敘述貴族宴會賓客的詩，我也大概全部記得，全詩歌共三節(jié)，“呦呦鹿鳴，食野之蘋”反復(fù)詠嘆，讀來郎朗，多么優(yōu)美啊。我好像還會哼唱一下。
我也喜歡讀古詩，我讀過李白的詩，杜甫的詩，也讀過蘇東坡的詩……我還記得孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣……誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是一首歌頌?zāi)笎鄣脑姡瑢懙檬稚壳椋瑢懗隽四赣H對游子的愛，游子對母親的牽掛。真好。
我在外旅游時，看見沙漠的落日，我就想到了王維的兩句詩“大漠孤煙直，長河落日圓”；每當(dāng)我看到大型的瀑布的時候，我就會想到李白的兩句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
這些詩歌寫得多么美啊，多么有韻律呀！我現(xiàn)在讀來依然朗朗上口，古人寫景咋就能寫得這么美呢，好羨慕啊。我們的古人是多么的有情調(diào)啊，多么有智慧啊！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇5
去年暑假，爸爸給我請了一位國學(xué)老師，這位老師知書達(dá)禮、平易近人。她戴著眼鏡，眼睛大大的，笑瞇瞇地看著我說：“你好，小朋友!”我害羞地躲在爸爸身后，也向老師問了好。那天沒有正式上課，我乖乖地坐在旁邊。老師告訴我，學(xué)習(xí)國學(xué)能幫助我成為一個像謝道韞、李清照那樣才思敏捷、有教養(yǎng)有素質(zhì)的好女孩。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師教我學(xué)習(xí)了許多古代孩子要學(xué)的東西,《弟子規(guī)》《千字文》《大學(xué)》、《中庸》,還學(xué)了一點(diǎn)《周易》和《楚辭》，很有意思。不過我總覺得離我的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼到了冬天。一天早晨，我和平時一樣早早就起了床。走到窗邊，突然看見窗外雪花飛揚(yáng)，樹枝都披上了雪白的衣裳。我想起了老師不久前教我的岑參的詩，就情不自禁地吟誦起來：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。爸爸走過來，學(xué)著謝安的樣子搖頭晃腦地問：“白雪紛紛何所似”?我想了想前不久讀的《世說新語》，回答爸爸說：“紛紛柳絮因風(fēng)起。”爸爸摟著我笑了，說：“今天是周末，爸爸媽媽帶你去湖心亭玩，讓你看看張岱筆下霧淞沆碭，天與云與山與水上下一白的樣子。”我高興地說：“好呀!好呀!”到了西湖邊，我們租了一條小船來到湖心亭小島。島上就我們一家三口，和《湖心亭看雪》里描寫的情景非常相像。我大聲背起了這篇短文。
那一刻，我突然覺得國學(xué)其實(shí)離我并不遠(yuǎn)，它就在我的身邊。從這一天起，我開始喜歡上國學(xué)，也越來越喜歡我的國學(xué)老師了。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇6
我們從一年級開始就每天誦讀《朝讀經(jīng)典》、《國學(xué)讀本》等書籍，里面既有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，也有《朱子治家格言》等。我覺得《弟子規(guī)》對規(guī)范我們小學(xué)生的行為舉止、為人出事大有幫助。
我以前做事老是拖拖拉拉的，不到最后一刻都不想做，就算做也是馬馬虎虎做，遇到難題就想繞過，有不懂的問題也不去請教爸爸媽媽，這種情況經(jīng)常發(fā)生，使我學(xué)習(xí)、生活中的效率變低。在讀過了《弟子規(guī)》中的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意”等經(jīng)典語句，使我終于明白了自己的缺點(diǎn)所在，如果今后能抓緊時間、統(tǒng)籌安排，不懂的問題及時請教，相信我的學(xué)習(xí)效率一定會更上一層樓。
《弟子規(guī)》則以孝為主題，告訴我們應(yīng)該懂得孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、團(tuán)結(jié)朋友。“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”則是最基本的要求。在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，雖然沒有做過對爸爸媽媽不住的事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千依百順、照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。爸爸媽媽為自己所做的一切都覺得是應(yīng)該的，有時，爸爸媽媽過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而頂嘴、責(zé)罵他們、討厭他們，那是多不應(yīng)該啊！
讓我們一起走進(jìn)國學(xué)、感受國學(xué)的風(fēng)采、品位國學(xué)的魅力，培養(yǎng)孝親尊師、溫和謙遜的品德，以恭敬的心、謙卑的態(tài)度、彬彬有禮的行為來對待生活中的人和事，不斷提升自己的品行修養(yǎng)。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇7
我對媽媽給我讀國學(xué)感到非常不理解，整天背著枯燥無味的古文，什么子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”；《大學(xué)》里面的“自天子以至于庶人，壹皆是以修身為本”；《弟子規(guī)》里面的“父母呼，應(yīng)勿緩”……為什么要學(xué)古文呢？我百思不得其解。媽媽給我講了這樣一件事---------
一位美國學(xué)生問中國留學(xué)生：“聽說你們中國的《弟子規(guī)》講了很多良好的習(xí)慣，你知道嗎？”
“那半部《論語》治天下又是怎么回事呢？”
可是那位中國留學(xué)生只能慚愧地用“sorry”來回答。美國學(xué)生感到非常不可思議。
國學(xué)經(jīng)典經(jīng)過幾千年的洗禮，仍被完整繼承下來，這是先人智慧的結(jié)晶，也是中國人寶貴的財(cái)富，我們沒有理由不繼承它，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化就是愛國的表現(xiàn)。
聽了媽媽的話，我不再反感背誦國學(xué)經(jīng)典。我按時完成老師布置的任務(wù)，每天堅(jiān)持背1-2章。也就是花二十多分鐘的時間。我不但能背誦《弟子規(guī)》，《大學(xué)》，和《論語》的一部分，更重要的是我逐漸明白了許多道理。《弟子規(guī)》是告訴我們每個人應(yīng)做到最基本的規(guī)矩。“入則孝，出則悌。”；“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。”這些告訴我們應(yīng)該孝順父母，以前驕橫的我現(xiàn)在對家人彬彬有禮。“親愛我，孝何難。親惡我，孝方賢。親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫。”《弟子規(guī)》里面的“孝”我還差得很遠(yuǎn)，我很慚愧。但我的變化家人已經(jīng)非常滿意了。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇8
原先在我的眼里，國學(xué)就是一本無聊的書，但是自從我進(jìn)了國學(xué)誦讀班，國學(xué)就不再是一本無聊的書，而是有趣的、充滿睿智的知識海洋。那天，朋友邀我一起去上國學(xué)課，我極不情愿地答應(yīng)了。走到教室門口，看到教室里坐得滿滿的學(xué)生，我遲疑了，媽媽見狀，沒容我都想一把把我推了進(jìn)去。我只好坐下來，聽老師講課。
這是一位已經(jīng)退休的女老師，瘦瘦的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，和藹可親，咱們都尊敬地叫她段老。段老知識淵博，課講得非常生動活潑，聽著聽著，我就像著了魔似的，全神貫注的聽了起來。《論語》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》不再無聊、不再枯燥了。老師有時候講得幽默，逗得咱們哈哈大笑；有時候講得繪聲繪色，咱們聽得津津有味；還有的時候講得一本正經(jīng)，咱們聽得專心致志。唐詩，宋詞里描寫的景象就像一幅幅圖畫一樣展開在咱們面前；聲律啟蒙，使咱們朗讀起來就像唱歌一樣，韻味十足。
我逐漸喜歡上了國學(xué)；而國學(xué)也教給我很多做人的道理和規(guī)矩。如“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。長呼人，即代叫，人不在，己即到。”又如“晨必盥，兼漱口，便溺回，即凈手”，這些道理和規(guī)矩在老師長期的講授和咱們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺的行為習(xí)慣。我喜歡國學(xué)，我要堅(jiān)持學(xué)下去，永遠(yuǎn)在國學(xué)的海洋里遨游。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇9
兵家史書之瑰寶，博大精深;兵書理論之寶庫，包羅萬象;兵學(xué)圣典之美譽(yù)，威名遠(yuǎn)揚(yáng);歸納演繹之邏輯，縝密嚴(yán)謹(jǐn);啟迪人生之智慧，精髓宏瞻;闡釋儒道之傳統(tǒng)，淋漓盡致。
——題記
從三皇五帝的太平盛世，到春秋戰(zhàn)國的風(fēng)云變幻;從盛唐氣象的博大雄渾，到宋代詞篇的婉轉(zhuǎn)豪邁……我們的祖先為后人留下眾多的文化瑰寶，而國學(xué)經(jīng)典代表《論語》更是全世界的精神財(cái)富!
《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的著作，因集中表現(xiàn)孔子的學(xué)說和思想，成為儒家的經(jīng)典著作之一。
孔子的學(xué)說的核心——仁，貫穿《論語》。《論語·衛(wèi)靈公》中，孔子用一句“志士仁人，無求生以害人，有殺身已成仁，”照亮中國兩千多年的歷史進(jìn)程。
《論語》居“四書”之首，對中國社會起到深遠(yuǎn)影響!
據(jù)說，宋朝開國宰相趙普每天回家都關(guān)起房門苦讀。后來，家里人發(fā)現(xiàn)，他的書箱里藏的只有一部《論語》。有一次，宋太宗和趙論語普閑聊，便問道：“有人說你只讀一部《論語》，這是真的嗎?”趙普老老實(shí)實(shí)的回答說：“臣所知道的，確實(shí)不超出《論語》。過去臣以半部《論語》輔助太祖平定天下，現(xiàn)在臣用半部《論語》輔助陛下，便足以使天下太平。”于是有“半部《論語》治天下”的說法。
縱觀整部《論語》，相信你一定會感受到中華文明，感受到人性的光輝，感受到文學(xué)精髓。你也一定會在《論語》中，受益匪淺!
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇10
說起國學(xué)，我就想起我上幼兒園的時候《三字經(jīng)》。“不學(xué)自己想學(xué)的，就學(xué)不到自己該做的。不切一塊玉，學(xué)不到自己要的東西。”孩子聲音嘶啞，跟著老師朗讀。我也朗讀，但當(dāng)然不知道是什么意思。直到現(xiàn)在，我才明白了中國研究的深刻道理和魅力。
“入時孝順”講的是親情。“父母應(yīng)該尊重他們的教學(xué)，傾聽他們的責(zé)任，尊重他們的責(zé)任”告訴我們要認(rèn)真傾聽父母的教學(xué)。“冬暖夏涼，早晨昏厥”告訴人們，我們應(yīng)該善待和照顧父母。雖然現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要風(fēng)扇暖床，但也要理解尊重父母，真心愛父母。
關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“古為今用，新為今用”是最好的學(xué)習(xí)方法。“知道自己知道的就是知道自己不知道的，知道自己知道的”告訴我們在學(xué)習(xí)中不能作弊，不管會不會，不要假裝理解，在不忘記舊知識的情況下學(xué)習(xí)新知識，不斷的復(fù)習(xí)鞏固。
助人為樂，尊師愛教，愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約，都是很好的美德。作為我們新時代的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，“不為善為惡”，從身邊一些所謂的“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已經(jīng)成為我成長道路上的引路人，是我學(xué)習(xí)生活中的良師益友。他們就像一個認(rèn)真的啟蒙老師，教我做對做錯，不斷糾正我的壞習(xí)慣，陪伴我成長。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇11
我們大家最近買了四本書，可是那道理很深我一點(diǎn)兒都看不懂，什么子曰，孔子的那幾本書像專門是給博士準(zhǔn)備的書籍一樣，我就像三四歲的兒童。
我首先去看了看中庸和大學(xué)，剛開始我還以為是什么課文呢？原來是由一句一詞組成的片段，里面有好幾個字都重復(fù)了，我看著看著就突然頭暈起來了，我嘆了一口氣心想這種東西誰看的懂呀！
除非孔子復(fù)活，要不然我就是讀個幾百遍都不懂其中的奧妙，我想要是古代知識人物還活著，還在的話就能聽他們講解了，我也不用費(fèi)那么大的力氣去參透其中的秘密，咳！可惜呀可惜。這時我轉(zhuǎn)頭向四周望去，我看到大家也和我一樣愁眉苦臉，為著四本書煩惱。
這時我看到徐怡君的臉上一臉的笑容，我不明白為什么，下課后我去問她為什么是笑的，而她卻對我說，不管學(xué)習(xí)有多難，我們總是要去面對的，然而愁眉苦臉不如堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)去解決困難，我聽了徐怡君的話決定努力去看那幾本書，像徐怡君一樣努力解決困難，讓自己更有信心。
我從那以后就邊看句子邊看旁邊的意思，一篇一篇的攻，終于才剛攻下三篇雖然才攻下三篇，但我會再努力攻下那四本書。每當(dāng)我遇到困難了，我都會想起徐怡君對我說的話，這對我是鼓勵，想起著幾句話，它們便會成為我的動力，讓我信心十足繼續(xù)面對困難并且打倒它，攻到下一關(guān)，希望各位同學(xué)也會和我一樣，不怕困難，努力向前攻。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇12
很多人都覺得經(jīng)典離自己很遠(yuǎn)，可我覺得經(jīng)典離自己很近。在我們孫老師的帶領(lǐng)下，我們班開始了“經(jīng)典之旅”。一開始，我老大不情愿，認(rèn)為經(jīng)典沒什么用，先人留下的東西我們只要知道就行。可是慢慢地，我認(rèn)為不是那么一回兒事：經(jīng)典真的挺神奇。古人們良好的修養(yǎng)，讓我十分欽佩。
讀經(jīng)典還讓我加強(qiáng)了理解能力，這讓我歡呼躍雀！“什么？國學(xué)大賽！”聽到這個消息，我激動不已！對自己懷有滿滿信心的我一到家就打開了電腦，進(jìn)入國學(xué)大賽網(wǎng)頁，注冊、登錄……一系列環(huán)節(jié)過后，我信心滿滿的開始了比賽。進(jìn)入頁面，我傻眼了——整整一百道古文類題目！既然開始了，我只有硬著頭皮做下去。可是，越做下去我就越心驚肉跳：有些題目都是叫我解釋古文，甚至還有些題目中提到的古文我連聽都沒聽過！沒辦法，我只有瞎猜亂點(diǎn)。經(jīng)過我絞盡腦汁的努力后，結(jié)果出來了——29.5分。我原本滿滿的信心露了大半！“唉……”我不由得長嘆一口氣。
不過，盡管如此，我還是提起精神繼續(xù)比賽。“36分！35.5分！”兩次比賽的結(jié)果還是讓我打起了精神。但比起優(yōu)秀的人還是差很多很多……目前我只涉及到論語、《大學(xué)》兩本古書，看來，我還得繼續(xù)努力啊！經(jīng)典之旅還漫漫著呢！我要做一只打不死的小強(qiáng)，努力的往這條綿長的大道上前進(jìn)！我還懂了：讀經(jīng)典，不是為了讀經(jīng)典而讀經(jīng)典。而是為了學(xué)習(xí)更多的知識，為了了解古人，更為了發(fā)揚(yáng)古代人們的優(yōu)良品德！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇13
我校于9月9號晚上7:30，在圖五舉行關(guān)于國學(xué)的海報(bào)設(shè)計(jì)大賽決賽。在舞蹈協(xié)會帶來的動感十足的開場舞后，決賽正式開始。首先，由龐書記為本次決賽致詞。
龐杰書記提到，舉行此次大賽，是為了傳統(tǒng)文化的傳承，讓同學(xué)們更好的了解二十四節(jié)氣。同時，希望通過海報(bào)設(shè)計(jì)的形式來宣傳和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)國學(xué)文化。接著是十位選手對他們的作品進(jìn)行5-8分鐘的講解。3號選手莊舸的作品讓人眼前一亮，她以“霜降”為主題，設(shè)計(jì)原理是給人美的感覺。海報(bào)以紅、藍(lán)、白三種顏色搭配，把霜降的美淋漓盡致的表現(xiàn)出來。大賽期間，現(xiàn)場還進(jìn)行了有趣的抽獎活動，其中有5名幸運(yùn)觀眾獲得了精美禮品。
十位選手展示完畢，楊老師發(fā)表了對本次決賽的看法。他說，舉行海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，是為了弘揚(yáng)國學(xué)。在海報(bào)設(shè)計(jì)中，我們要注意觀賞性與直觀性的結(jié)合，還要注意文字的排版和圖文并茂。激動人心的時刻到了，主持人宣布獲獎名單。接著楊老師為3號選手頒發(fā)了最佳人氣獎；梁書記為獲得優(yōu)秀獎的四位選手和獲得三等獎的三位選手頒獎；獲得二等獎的兩位選手及獲一等獎的5號選手由龐書記為他們頒獎。
在本次大賽中，同學(xué)們不僅提高了國學(xué)知識，在海報(bào)設(shè)計(jì)方面也有新的體會。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊響，中華經(jīng)典的千年風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。最后，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇14
《大學(xué)》原是《禮記》中的一篇，相傳是孔子弟子曾參所作，在宋代時才獨(dú)立成書。它是一部重要的儒家經(jīng)典，也是我國封建時代中后期科舉選官考試的考試用書之一。
這本是我剛看時，覺得好無聊。看這么一小段，都好像腦子炸了，實(shí)在塞不進(jìn)去，感覺時間過去得如此慢，并無時間飛逝，而是像蝸牛一般在走路。但是，再看了一些后，我便興味盎然。因?yàn)槠渲兄v的都是人生的哲理，這些人生哲理使我受益匪淺。
尤其是這段：所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨(dú)也。小人閑居為不善，無所不至，見君子而后厭然掩其不善而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣！此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也。曾子曰：“十目所視，十手所指，其嚴(yán)乎！”富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必成其意。這當(dāng)中所蘊(yùn)含的道理最主要的就一個字：誠。之所以是誠，是
因?yàn)檎\是做人的根本。不誠，便是自欺。
從這段中，我悟出了這樣的道理：不要做個雙面人。在有些地方，無法無天，從不拘束，而在另一些地方，才拘束起來，想把自己好的一面展現(xiàn)給人，做個虛偽的人。要做個正大光明的人。在任何地方都以誠為主，別自欺呀！
在生活中有著許多雙面人，但同時也有許多光明正大之人，再照亮雙面人的缺點(diǎn)，以致改進(jìn)。所以，從現(xiàn)在開始，讓我們大家都做一個以誠為本的人吧！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇15
老師，對于我來說，就像前方皎潔的白月光，明亮而又透徹的一灣細(xì)水。在引領(lǐng)著我，照耀著我，劈開荊棘，前往大路坦途。
我有過很多老師，但是最讓我佩服的是我的國學(xué)老師。他姓唐，他能用豐富多彩的詞匯將無數(shù)典籍串聯(lián)在一起，也能在幽默詼諧的語氣中敘述國學(xué)的樂趣。
我想大多數(shù)同學(xué)都會認(rèn)為國學(xué)是枯燥而無味的，譬如《論語》、《左傳》、《莊子》、《大學(xué)》、《中庸》一類。你這么想，可能是因?yàn)椴粚λ爆嵉脑~句有什么理解，也不明白它其中的種種繁文縟節(jié)，但當(dāng)你真正讀懂它的時候，你會明白它冗長的詞句都是因?yàn)橹?jǐn)慎；一切的規(guī)矩都是因?yàn)椴幌肱c禮數(shù)背道而馳。
我以前也特別不喜歡這一類國學(xué)典籍，因?yàn)樗鼈兛傄髣e人要做什么，不要做什么，但在我的國學(xué)老師的教導(dǎo)、絲絲分析之下，我突然覺得，這些書，也沒什么不可取的地方，在這一點(diǎn)上，我要由衷地感謝我的國學(xué)老師。是他，讓我感受到了這些文字的魅力，讓我愿意用它們來提升自身的優(yōu)雅品行和平穩(wěn)性格。
“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。“這是《莊子·逍遙游》中的一句，合著老師的`講解，我仿佛透過書本，看見一位白衣君子，他的兩鬢早已斑白，但他仍然精神矍鑠，有少年之風(fēng)。他的身姿挺拔頎長，十分好看。他的面前是洶涌澎湃的大海。
我的國學(xué)老師，對我來說是一生中不可多得的引領(lǐng)者，這樣的老師我會終生珍惜。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇16
“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大……”四（1）班的教室里傳來朗朗的讀書聲，那聲音既清脆，又響亮，讓我們打開四（1）班的大門，去看看他們是怎樣讀國學(xué)經(jīng)典的！
瞧，他們雙手捧著書，正在讀古文呢，我真羨慕他們，讀的那么好、那么流利，據(jù)說，是用“陳琴歌訣樂”的讀法讀的呢！接下來可就有好戲看了，他們要“擺擂臺”了。彭老師叫了位同學(xué)當(dāng)“擂主”，那位同學(xué)大大方方地走上臺，看似胸有成竹。“攻擂”的是一名扎馬尾辮的小女孩，走起路來小辮子一甩一甩的，也很自信。他們挑戰(zhàn)的內(nèi)容是《師說》片段，內(nèi)容有些繞口，很難。隨著老師打的節(jié)奏，讀了起來。兩個人口齒清楚，聲音洪亮，還很流利，臨近完美啊。我還沒有聽夠，第一輪就結(jié)束了，還真難分出高低。他們倆又分為一組，成為了“擂主”，又點(diǎn)了五位同學(xué)當(dāng)“攻擂”，2對5，哇，這下可激烈了，到底是以多勝少呢，還是以少勝多呢，我的心怦怦跳得特快，就跟他們的朗讀聲一樣。分曉結(jié)果的時刻到了，可是又出現(xiàn)了平局。只能讓臺上七位同學(xué)為一組，與臺下的同學(xué)進(jìn)行PK，“愛子曰……”聲音是多么的整齊，就像一個人在說話似的！哎，估計(jì)這一局又會是平手，雙方都讀得那么好。果然，不出我所料，又是平局。
時間差不多了，我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四（1）班的“國學(xué)大師”們一起向國學(xué)進(jìn)攻，加油！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇17
讀國學(xué)，如品一杯茶，淡雅幽香，沁人心脾；味國學(xué)，似飲一壇酒，醇厚香甜，沉醉其中；賞國學(xué)，如看一場雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，粉妝玉砌；知國學(xué)，如灑一場春雨，悄無聲息，滋潤萬物。捧起國學(xué)經(jīng)典詩文的那刻，你便占據(jù)了我的整個心靈。從此，你時時刻刻地陪伴在我的身邊。——題記
何為國學(xué)？那些我們看不懂，那些讓我們心塞的古文？當(dāng)然不是，國學(xué)它的魅力不是文字，那先輩們用智慧為后人留下的精神食糧是國學(xué)，那先輩們?yōu)楹笕肆粝碌闹嘎访鳠羰菄鴮W(xué)，那一個個國學(xué)經(jīng)典更是讓我受益匪淺。
《游子吟》中寫到：“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。”告訴我們：每個母親對自己的孩子都是一樣的，永遠(yuǎn)把自己的孩子放在第一位。所以我們要孝順我們的父母，不總是依賴著父母。
《論語》中寫到：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”主要是說對于學(xué)問，懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人。告訴我們學(xué)習(xí)分為三個層次，只有以學(xué)為樂，才是讀書、做學(xué)問的最高境界。
《三字經(jīng)》里的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”讓我們知道了“為人子女如果不用心學(xué)習(xí)，是不對的；年紀(jì)小的時候，不肯努力用心學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，還有什么用處呢？”這個道理。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”告訴我們：與他人相處，應(yīng)抱有真誠、誠懇、熱情之心，懂得知恩圖報(bào)。
成長路上，有國學(xué)經(jīng)典一直陪伴在身旁，足矣！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇18
今天，我看過《經(jīng)典朗讀大賽》后，發(fā)現(xiàn)，好多的國學(xué)，在我的眼里，都是一片模糊、朦朧，即使我學(xué)過的國學(xué)，他的廬山真面目，由于我身在此山中，所以依然看不全，看不透。
《“國學(xué)小名士”經(jīng)典朗誦大賽》里的人主要包含中學(xué)生，他們的國學(xué)積累出乎了我的意料。我熟悉的，我不熟的，甚至還有生僻的居然都會。真可謂是無事不知啊。這讓我體會到了他們積累國學(xué)的多少，他們不只是會背古文，還理解國學(xué)。
國學(xué)，是一個在漸漸消亡的一門知識，從過去的家喻戶曉，到現(xiàn)在的沒人知道多少。國學(xué)中的意義也被人更改，就比如說，有的人看《孫子兵法》，卻利用《孫子兵法》想怎么讓自己升職。國學(xué)現(xiàn)在就像天邊的彩霞，看上去美好，可是卻轉(zhuǎn)瞬即逝；又像地上的花朵，聞著香氣撲鼻，可有怎么樣？依然隨時會凋謝、枯萎。但是如果想挽救國學(xué)，傳承國學(xué)，那只有讓陽光不再溜走，讓花兒分撒種子，這樣，重拾遺棄的明珠，才能挽救國學(xué)，讓國學(xué)繼續(xù)傳承下去。
現(xiàn)在的國學(xué)，只有往下傳承，中國的傳統(tǒng)文化才能發(fā)展下去，可是光背是沒有用的，國學(xué)，是靠做到的，國學(xué)是什么，是中華民族的道德品行。
但是，如今，人們?yōu)槭裁磳W(xué)國學(xué)呢，我猜，可能是為了傳承國學(xué)、為了完善自己的品行而學(xué)國學(xué)，但是真正這樣想的人又會有多少呢？我們也不知道，我們少年，就只能擔(dān)任起傳承國學(xué)的事，讓國學(xué)不再像小花、彩霞，而讓他像咬定青山不放松的竹子一樣，扎根在我們炎黃子孫的心中。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇19
今天媽媽帶著我和她的朋友王平阿姨還有王萍阿姨的女兒，依依，一起去珠海橫琴長隆海洋王國。經(jīng)過一小時左右的車程，我們到達(dá)了珠海，之后我們做的士到我們住的酒店，稍作休息后，我們坐的士到長隆海洋王國，路上我還看到了海另一邊的澳門，來到海洋王國，我們最先看的是海獅，海獅的身體很笨重，可游在水里快極了。之后我們?nèi)サ搅似簌Z館，小企鵝擺動著胖胖的身子可愛極了。我們還去了北極熊館，北極熊館可真冷啊！可我還要繼續(xù)觀看，之后我又玩了幾個游樂設(shè)施，其中冰山過山車最讓我記憶深刻，冰山過山車玩一次只有八分鐘，但是非常好玩，在跨越冰山頂峰之時瞬間急劇下滑，盤山高速轉(zhuǎn)彎簡直刺激極了！隨后我們來到了鯨鯊館，排隊(duì)的人真多呀！
我們排了十幾分鐘才進(jìn)館了，這里面一定很好玩，啊！太美麗了，湛藍(lán)的海水在四處涌動，巨大的鯨鯊在身旁穿梭，鰩魚扇動著雙翅滑浪而過，妖嬈的海鱔躲在礁石中好奇張望，懶洋洋的大海龜趴在不遠(yuǎn)處的珊瑚上睡覺……之后我還看到了五彩繽紛的水母和各式各樣的海洋生物。隨后，我來到了歡樂海豚游戲區(qū)，坐上海豚船，海豚船一會兒上，一會兒下，大家互相噴射水柱嬉戲，好玩極了！
鯨鯊館里的有最大的鯨鯊，一只叫“點(diǎn)睛”，另一只叫“麗莎”，這可是森碟小朋友起的名字。哦！忘了，我還和工作人員扮演的鯨鯊?fù)跷者^手呢！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇20
荀子說：“國無禮則不正”，孟子說：“君子以仁存心，以禮存心，仁者愛人，有禮者敬人。”孔子的“克己復(fù)禮”等博大精深，而又深入淺出。
學(xué)國學(xué)，懂禮儀，啟智慧，使人彬彬有禮，素養(yǎng)良好，潛移默化讓我們的生活更美好且充滿了正能量。
“己所不欲勿施于人”，意思是連自己都不想做的事千萬不要強(qiáng)加給別人。
就像校園里時有的起外號現(xiàn)象：像王姓同學(xué)叫人“小王子”還算好啦，可是姓劉呢？能叫人家“小流氓”嗎？還有史姓同學(xué)，總不能叫人家“屎殼郎”吧！
己所不欲勿施于人，像這種不文明的外號，就算是玩笑也不應(yīng)該有流行的土壤。
愛人者，人恒愛；敬人者，人恒敬——做人要有仁愛之心，如果你尊重別人，別人也一定會敬重你。
有一次我坐公交車，有一個叔叔踩到一個阿姨的腳，阿姨尖叫著：“看你！你踩到我啦！”叔叔說：“誰讓你的腳放的不是地方。”阿姨說：“你咋恁不長眼！”叔叔開始發(fā)飆了：“臭不要臉的，嫌擠，自己開車呀？誰讓你擠公交啊！”頓時車廂里充斥著謾罵聲，很不和諧。
假設(shè)一下，叔叔先說聲對不起，阿姨說聲沒關(guān)系你也不是故意的，就不會是這樣的結(jié)果。
是呀！如果人人都能做到“克己復(fù)禮”，能“己所不欲勿施于人”，“愛人者，人恒愛；敬人者，人恒敬”，就會對老人生出一份尊重，對孩子生出一份關(guān)愛，人與人之間多一些寬容和理解，就沒有化解不了的矛盾和誤會！我們的生活，我們的社會就會更加快樂、和諧！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇21
《經(jīng)典誦讀》是我們小學(xué)生必背的知識，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，當(dāng)我看了一個《國學(xué)小名士》這個比賽節(jié)目，讓我感悟很深，受益匪淺。
在觀看“國學(xué)小名士”電視選拔大賽中，我不禁感嘆選手個個都是精英。看選手們一個個自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準(zhǔn)備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心里替他們捏了把汗，他們還不知道會面臨什么樣的難題呢！而當(dāng)他們卡殼的時候，我的心就像被手攥住了。當(dāng)他們思索了一秒鐘后，就說出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞背的真多。
通過觀看“國學(xué)小名士”電視大賽，使我對經(jīng)典詩詞有了新的理解，我發(fā)現(xiàn)詩詞中還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｏ瘛叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這句詩強(qiáng)烈地表現(xiàn)了文天祥愛國的情感； “少壯不努力，老大徒傷悲”則向我們點(diǎn)明了要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)的道理；“尺有所短，寸有所長”說每個人都有自己的不足，每個人也有自己的長處，要互相取長補(bǔ)短……每一首古詩都有它自己的意境、韻味，需要我們仔仔細(xì)細(xì)地品味。
我們小學(xué)生更加應(yīng)該學(xué)會這些詩詞名句、傳統(tǒng)禮儀。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學(xué)就是我們中國的靈魂。我們一定要好好學(xué)習(xí)中華文化，把中華文化發(fā)揚(yáng)光大！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇22
國學(xué)，一國固有之學(xué)術(shù)也。我們偉大的祖國在五千年的歷史長河中深沉了無數(shù)的國學(xué)經(jīng)典。我們便在這平平仄仄的唐詩宋詞中接受五千年文化的熏陶，盡享詩詞歌賦的精髓。
在幼兒園我們就誦讀經(jīng)典。從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”更有“玉不琢不成器，人不學(xué)不成義”。這些流傳千古的圣賢之道，奠定了我們一生優(yōu)雅的人格。隨著我們的成長，閱讀的豐富，更讓我沉浸于這妙不可言的詩文世界中。從孟母的“斷織喻學(xué)”，知道了父母的用心良苦，“讀書猶如織布，累絲成寸，荒廢學(xué)業(yè)，如同剪斷這布一樣，還能接得上嗎？”這就是古時的母親教育子女的睿智之道。
“三人行必有我?guī)熝伞笔浅鲎钥鬃拥募丫洌@使我懂得，在生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)不斷看到別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，即“能者為師，虛心請教”的哲理。一句看似簡單的話，真正做起來可不那么容易，這正是古人的學(xué)習(xí)態(tài)度，是一種大智慧！
這就是我們的國學(xué)經(jīng)典！《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳世千載的美文，讓我們從中學(xué)習(xí)做人的態(tài)度和處事的原則，給我們的成長指引了方向，為我們的生活填充了豐富的精神食糧，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取智慧，不斷進(jìn)取，繼承這博大精深的經(jīng)典文化，將民族文化智慧發(fā)揚(yáng)光大！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇23
有人說，學(xué)習(xí)就要端正態(tài)度，好比“知之為知之，不知為不知，是知也”；有人說，學(xué)習(xí)就要講究學(xué)習(xí)方法，好比“學(xué)而實(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。一切學(xué)習(xí)好方法盡在于此。
一個迂闊率性、明知其不可而為之孔子，一個多才多藝、誨人不倦孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣孔子。他從自身經(jīng)驗(yàn)中體會出這些學(xué)習(xí)好方法。
打開《論語》去讀，像是穿越幾千年時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下春秋時期。孔子，一個2000多年前學(xué)者，他思想、教育理論、教育方法、他言行在今天看來依然是那么先進(jìn)，那么貼切。讀完《論語》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政。”“道不同，不相為謀”這些平時我們常說語句竟然出自《論語》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。”也就是父母年紀(jì)，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們長壽而高興，一方面又為他們衰老而恐懼。
可是，這樣偉大天才，竟然被一個年幼無知小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因?yàn)槟菚r侯人們知識還不夠豐富，對大自然研究得還不夠透徹吧。可我們呢，生活在科技發(fā)達(dá)21世紀(jì)，不僅隨這古人腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書籍，如果我們碰上一個小朋友也問了個問題，可自己也答不出來，那不就成為了自己人生一大笑柄嗎？
我們現(xiàn)在正值學(xué)齡期，應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識，少玩電腦游戲，讓我們一起行動起來吧！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇24
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)名族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化博大精深培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校定于這個星期五舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
這天清晨，同學(xué)們早早來到教室，個個精神抖擻，背起了《弟子規(guī)》，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了。我們排好隊(duì)，慢慢走出去。
來到階梯教室門口，我們緊張等著時間一分一秒過去。終于，我聽到報(bào)號老師叫：“現(xiàn)在是五年級一班出場。”我們懷著忐忑不安心情進(jìn)了場。
等所有人入場后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中第一排，全班同學(xué)有起伏背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長用口令整整隊(duì)，并向評委敬禮，接著，我班便出場。緊接著，其他班級也進(jìn)行了誦讀比賽。
這次比賽，讓我知道了一些重要道理。總序，入則孝，出則弟，謹(jǐn)，信，泛愛眾，親仁，余力學(xué)文這八章內(nèi)容，我基本能按要求做到，但少數(shù)部分仍欠缺，如，父母講道理時，嫌啰嗦，這樣就沒做到“父母教，須敬聽”。感謝學(xué)校給了我這好機(jī)會，讓我明白，發(fā)現(xiàn)了自己缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我一定會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇25
最近，我們讀了一本書—《國學(xué)經(jīng)典》，從中我感悟良多。
孝—”百善孝為先“
在中國儒家文化中，特別提倡孝道，”出則孝，入則悌。”孔子認(rèn)為，孝是做人根本道德。那么要怎樣去孝順自己父母呢?孔子曾強(qiáng)調(diào)孝關(guān)鍵，在于和顏悅色。“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌曾是以為乎。”這句話告訴我們，在父母面前要和顏悅色，有好東西要先給父母品嘗。身為人子“父母在，不遠(yuǎn)游。”孝順父母思想在《弟子規(guī)》及其他國學(xué)中均有體現(xiàn)，古人也有很多孝順父母典范，如：為父溫席黃香，“臥冰求鯉”王祥。身為二十一世紀(jì)少年，與古人相比，我倍感自愧不如，但我會以先人為楷模，不斷改進(jìn)自己。
誠—“言而無信，不知其可。”
”誠者，物之始終。不誠，無物。”意思是，世界萬物都以誠為信，為本，不誠者就失去了萬物。這是我想起了我爸爸。我爸爸是個生意人，一直堅(jiān)守”以誠為本“信念。有一次做生意，爸爸如果以次充好，就能牟暴取利，可他并沒有這樣做，而是語重心長得說：”我們不能因?yàn)橐粫r好處，眼前利益，而失去了真正財(cái)富—誠信。“正因?yàn)樗\信，生意才會做得風(fēng)生水起，可見誠信于人是多么重要了!
《國學(xué)經(jīng)典》這本書教會了我許多為人為子道理。我覺得：當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)越來越快，可人們?nèi)宋乃刭|(zhì)卻每況愈下，讓人擔(dān)憂。而正掀起《國學(xué)經(jīng)典》學(xué)習(xí)熱潮用又讓國人看到了希望，我相信，中華民族一定會擁有嶄新明天!
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇26
兵家史書之瑰寶，博大精深;兵書理論之寶庫，包羅萬象;兵學(xué)圣典之美譽(yù)，威名遠(yuǎn)揚(yáng);歸納演繹之邏輯，縝密嚴(yán)謹(jǐn);啟迪人生之智慧，精髓宏瞻;闡釋儒道之傳統(tǒng)，淋漓盡致。——題記
從三皇五帝太平盛世，到春秋戰(zhàn)國風(fēng)云變幻;從盛唐氣象博大雄渾，到宋代詞篇婉轉(zhuǎn)豪邁……我們祖先為后人留下了眾多文化瑰寶，而國學(xué)經(jīng)典代表《論語》更是全世界精神財(cái)富!
《論語》是一部記錄了孔子及其弟子言行著作，因集中表現(xiàn)了孔子學(xué)說和思想，成為儒家經(jīng)典著作之一。
孔子學(xué)說核心——仁，貫穿《論語》。《論語·衛(wèi)靈公》中，孔子用一句“志士仁人，無求生以害人，有殺身已成仁，”照亮了中國兩千多年歷史進(jìn)程。
《論語》居“四書”之首，對中國社會起到了深遠(yuǎn)影響!
據(jù)說，宋朝開國宰相趙普每天回家都關(guān)起房門苦讀。后來，家里人發(fā)現(xiàn)，他書箱里藏只有一部《論語》。有一次，宋太宗和趙論語普閑聊，便問道：“有人說你只讀一部《論語》，這是真嗎?”趙普老老實(shí)實(shí)回答說：“臣所知道，確實(shí)不超出《論語》。過去臣以半部《論語》輔助太祖平定天下，現(xiàn)在臣用半部《論語》輔助陛下，便足以使天下太平了。”于是有了“半部《論語》治天下”說法。
縱觀整部《論語》，相信你一定會感受到中華文明，感受到人性光輝，感受到文學(xué)精髓。你也一定會在《論語》中，受益匪淺!
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇27
暑假里我最喜歡看[開心學(xué)國學(xué)]這個電視節(jié)目，每到18：45我們?nèi)叶紩䴗?zhǔn)時坐在電視機(jī)前收看，節(jié)目很精彩，還使我學(xué)到了很多的知識。
在復(fù)賽一場里面有一道題：讓選手寫出兩句帶有表示顏色的字的詩句。詞句，要求兩句間顏色不重復(fù)。我馬上想到了我學(xué)過杜甫的詩：絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗前西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。我回答正確（此詩前兩句），爸爸只夸我棒！《開心學(xué)國學(xué)》里的知識真不少，我們課本學(xué)過的李白的詩像“床前明月光”的“床”指窗戶、臥具還是井上的圍欄這題，我也答對了。
還學(xué)到了：算盤是中國傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤能進(jìn)行開平方運(yùn)算……連我喜歡周杰倫的《青花瓷》、《本草綱目》，也被做題目了。也使我看得更有興致了。學(xué)“國學(xué)”真“開心”，雖然在“開心學(xué)國學(xué)”里的知識有些我不是很理解，但是我會一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)“國學(xué)”的，因?yàn)椤皣鴮W(xué)”魅力無窮，在預(yù)賽里有一位美國叔叔一下竟答對了七道題，直接過關(guān)。好厲害！我想我們作為一名中國的小學(xué)生，更要努力學(xué)國學(xué)了。
我們的語文老師也發(fā)來手機(jī)短信鼓勵同學(xué)們收看《開心詞典》，還要求我們每天晨讀一小時。哦，老師也在學(xué)“國學(xué)”呢，同學(xué)們行動起來吧！讓我們一起來開心學(xué)國學(xué)！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇28
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)名族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校定于這個星期五舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
這天清晨，同學(xué)們早早來到教室，個個精神抖擻，背起了《弟子規(guī)》，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了。我們排好隊(duì)，慢慢走出去。
來到階梯教室門口，我們緊張的等著時間一分一秒的過去。終于，我聽到報(bào)號老師叫：“現(xiàn)在是五年級一班出場。”我們懷著忐忑不安的心情進(jìn)了場。
等所有人入場后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中的第一排，全班同學(xué)有起伏的背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長用口令整整隊(duì)，并向評委敬禮，接著，我班便出場。緊接著，其他班級也進(jìn)行了誦讀比賽。
這次比賽，讓我知道了一些重要道理。總序，入則孝，出則弟，謹(jǐn)，信，泛愛眾，親仁，余力學(xué)文這八章的內(nèi)容，我基本能按要求做到，但少數(shù)部分仍欠缺，如，父母講道理時，嫌啰嗦，這樣就沒做到“父母教，須敬聽”。感謝學(xué)校給了我這好的機(jī)會，讓我明白，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我一定會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇29
微風(fēng)輕輕地吹著，夜晚月光朦朧。我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢鄉(xiāng)。
曾記得，在我非常小的時候，我懷著無比激動的心情，從媽媽手中接過我人生的第一本書―《三字經(jīng)》。從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影。就是這本《三字經(jīng)》，打破了我沉睡的心靈，讓圣潔的陽光照進(jìn)來，。于是，我每天吟唱著“人之初，性本善”，敲開了知識的大門，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。
懷著一份不舍，我邁出了幼年。如今，《三字經(jīng)》已不能滿足我的需求。于是，我便向更高的境界探求。而《唐詩宋詞》便是我探求的階梯。一句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”就使我心曠神儀，一首“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"便讓我對大自然充滿向往，對瀑布溢滿了憧憬。我?guī)д邔钐椎某绨荩瑢Χ派倭甑南蛲ジ畹牧私饨?jīng)典，而對經(jīng)典也又多了一份期望。
短暫的童年如流水，還沒有真正體會童年的樂趣，我又步入了少年時代。少年入花，在這如花的季節(jié)里，我迷上了《古文觀止》。那一篇篇古文詩字，充滿了挑戰(zhàn)性。它使我學(xué)會了“不以物喜，不以己悲”，懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我深深的沉入了著經(jīng)典，暢游在這知識的海洋，其樂無窮。
隨著時間的流逝，我腦海貯藏的知識越來越豐富。經(jīng)典，等著我，等我步入青年，我定會更深的挖掘你，去享受更多的樂趣。
呵，也許沒有人知道，我與經(jīng)典有約！
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇30
小時候，我總以為《論語》等國學(xué)名著就像《三字經(jīng)》。《弟子規(guī)》一樣，能讀得朗朗上口，甚至讀幾遍就可以背下來。記得剛開始讀論語時，我雖說不上心甘情愿，可也并不討厭它。開始讀學(xué)而第一時，我覺得論語還挺有意思的，有些詩情畫意。甚至有時我還會用一種男低音來讀，想象當(dāng)年孔老夫子說這些大道理的時候的神色，邊讀邊搖晃著腦袋，裝出古人的樣子。可讀到子罕第九。先進(jìn)第十一時，我就沒那么高興了。因?yàn)槠綍r讀論語時都是從頭讀起，而一般沒讀一半，我就去干別的事兒。
所以后半部分我壓根不熟，讀起來也特繞口。于是我就結(jié)束了這論語生涯。不過現(xiàn)在確切的說是五年級開始，我又和論語打上交道。那本都快發(fā)霉的論語又被我從書柜中翻了出來。目前我的進(jìn)度也只到子罕第九這兒。
不過我也堅(jiān)持了一個學(xué)期，比上次好多了。這次國學(xué)大賽開始的消息還是從孫老師——一個對論語的忠實(shí)粉絲告訴我的，是杭州市的比賽，我還從沒參加過這么大型的比賽呢。我打開電腦帶著一絲興奮，也帶著一絲失落。我連《論語》都還沒讀完呢。怎么可能獲獎？我嘴上雖這么說，可我心里卻依然抱著一線希望，萬一……開始答題，望著屏幕上的小字，我頓時傻了眼，看來看去，沒幾道是我能馬上答出的，我冥思苦想，只寫了十幾道就開始盲人摸象，到多項(xiàng)選擇題時，媽媽幫了我?guī)椎溃梢仓挥?85分。不過我會努力的。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇31
讀經(jīng)典能凈化人的心靈，讀經(jīng)典能教人怎樣做一個品格優(yōu)良的人。因此我們學(xué)校也要求我們誦讀經(jīng)典，目的是凈化我們的心靈，還可以增長我們的閱讀量，這不是一舉兩得嗎?
學(xué)了這么久的經(jīng)典，我最喜歡的一條是:司馬牛憂曰:“人皆有兄弟，我獨(dú)亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患無兄弟也?”意思是說：司馬牛憂愁地說：“別人都有兄弟，只有我沒有。”子夏說：“我聽說過：生死有命運(yùn)主宰，富貴全在于天意。君子敬慎而沒有過失，待人謙恭有禮，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁沒有兄弟呢?”
我也是這樣想的，如果你表現(xiàn)的很謙虛，恭敬，非常有禮貌，大家肯定都會喜歡你的，但是如果你表現(xiàn)出一副自大，視別人不顧的樣子的話沒人會理睬你，更沒有人會喜歡你。
朋友就是應(yīng)該互相幫助，一方有難，八方支持。而不是在旁邊落井下石，一味的嘲笑別人，這樣的人誰會喜歡你?誰會說明你?而反過來，對別人熱忱的人總會得到別人的欣賞。
誦讀了經(jīng)典，我從中學(xué)會了許多：要互相謙讓，互相尊重，只要你恭敬就不會受到別人的侮辱，只要你寬厚就能得到群眾，只要你誠心就會得到別人的任用，勤敏就會取得工作成效，慈惠就能夠使喚別人。”所以，我以后還要讀更多的經(jīng)典，讓自己的腦子更加充實(shí)，更加聰慧，更加有用……
既然誦讀經(jīng)典有這么多好處，我們何不如多讀點(diǎn)經(jīng)典，多學(xué)點(diǎn)知識，你們說對嗎?
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇32
兩點(diǎn)五十五分，準(zhǔn)時調(diào)到少兒頻道，誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用，聽過好幾遍的口號，早已牢牢地記在心里。
又該播出“國學(xué)小名士”，經(jīng)典誦讀大賽的節(jié)目了。
第一輪比賽，我愛記詩詞，根據(jù)關(guān)鍵詞回想學(xué)習(xí)中積累的古文，詩詞，第一個出局的五分，然后十分，十五分，依次排列到第五個，也就是唯一留在場上的一個，二十五分。
這一輪比賽，不僅僅讓我們看到了他們的實(shí)力，也讓我們積累了許多從不知道的知識，是那么的深淵。就連最小九歲的一個孩子，也非常強(qiáng)。
第二輪比賽，名家對對碰，由孩子們扮演的不同角色的詩人，手中的題目分別是代表不同的分?jǐn)?shù)，選手選擇人物進(jìn)行答題，答錯后，扣除詩人代表的分?jǐn)?shù)，答對后，加上分?jǐn)?shù)。但不會出現(xiàn)負(fù)分 這一關(guān)是好笑的一關(guān)，也是至關(guān)重要的一關(guān)，如果分?jǐn)?shù)清零，那么就很難追分，容易對分?jǐn)?shù)排名造成影響。
第三關(guān)，是我認(rèn)為最有意義的一關(guān)，德之考驗(yàn)，這關(guān)的測驗(yàn)看以看出孩子們對不同時間和地點(diǎn)，不同人物發(fā)生的事情會有哪樣的做法。又會有怎樣的解釋，每一位評委只能投一票，一票代表十分，投完票后，將選手按分?jǐn)?shù)多少排入總名單，比賽就到此結(jié)束了。
這場比賽，很激烈，選手們又像兄弟姐妹一樣互相關(guān)愛，有歡笑，有淚水，也給我們帶來了許多快樂。
經(jīng)典誦讀，真是個有意義的活動。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇33
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……”每天晚上我都要和媽媽一起誦讀30分鐘的國學(xué)經(jīng)典，最近一周我正在讀《大學(xué)》。這些在有些人眼里是乏味得很的東西，可在我看來卻是那樣的絢麗多彩，讀來朗朗上口，聽來如動聽的音樂般美妙。
我與國學(xué)結(jié)緣，是從進(jìn)入鋼城小學(xué)以后，學(xué)校在徐校長的帶領(lǐng)下開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀，讓國學(xué)浸潤孩子詩意的童年活動，從一年級的《三字經(jīng)》，二年級的《笠翁對韻》，三年級的《弟子規(guī)》，四年級的《增廣賢文》，到現(xiàn)在五年級我們正在讀的《論語》，無不在教我們做人做事的道理，也讓我越來越喜歡這些老祖宗留下的東西，讀起來朗朗上口，卻在潤物細(xì)無聲地促使我一點(diǎn)一滴地改變。
小時候的我，爸媽的寵愛，姥姥姥爺?shù)哪鐞郏屛覐男【蜔o法無天，任性妄為。記得在一個炎熱的夏天，當(dāng)媽媽把切好的西瓜準(zhǔn)備遞給姥姥時，我看到那鮮紅的西瓜被越分越少，就毫不留情地在每塊西瓜上留下我的牙痕，當(dāng)時還為自己的小聰明喝彩，直到學(xué)習(xí)了“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席”時，我才為自己的做法感到羞愧難當(dāng)，因?yàn)樗麄冇械暮臀乙话愦螅械倪�沒我大，卻能孝敬父母，這怎能不讓我無地自容呢？當(dāng)我第一次把又大又紅的蘋果拿給姥姥時，大家都說我長大了。我是長大了，是老師用古人的智慧教會了我成長。
在國學(xué)中，我收獲了善良與友誼；在國學(xué)中，我收獲了中華美德；在國學(xué)中，我收獲了成長。國學(xué)經(jīng)典像朋友一樣伴我成長，默默地指引我一步步走向成功。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇34
這幾天經(jīng)過國學(xué)的洗禮，我收獲了很多。現(xiàn)在我就跟大家分享我的收獲吧。
我懂得了可以和動物溝通。比方說在云南，有一個種植基地。那里的人就和蟲子溝通，給蟲子騰出一塊地給他們吃。他們跟蟲子說：“蟲子，你去吃那里的，別吃人們吃的地方。”蟲子好像聽懂了一樣。真的沒去吃人們吃的食物。我心想：能不能跟蚊子溝通？我想了一會，覺得不行，難道你還給它點(diǎn)血喝？但和其它動物一定可以溝通。
我還懂得了物隨心轉(zhuǎn)，境由心生這個道理。萬物都可以聽懂你說的話。日本的一個科學(xué)家做過一個實(shí)驗(yàn)。在一個杯子里裝水，在杯子外面貼上文明用語或贊美人的話，水的結(jié)晶會非常美麗。反之，結(jié)晶就會非常難看。比如你貼上愛，水的結(jié)晶就會變成一顆愛心。如果你貼上傻子水的結(jié)晶就會非常難看。這水就像人的身體如果你贊美了別人或別人贊美了你，你的內(nèi)心就會很美好很純潔，反之，就會很丑陋，很難看。
我還知道了一個問題的答案。最殘忍的生物是什么？是人。一個人一生至少要?dú)⒑ι锨踔辽先f條生命。雖然你是沒有殺，但想吃肉，就讓別人幫你殺。現(xiàn)在全世界人口減去貧困人口有55以人。平均每人一年要吃100斤肉。那么多肉哪里來，都是化學(xué)飼料喂出來的。現(xiàn)在得癌癥比得感冒還要簡單，都是吃垃圾食品吃出來的。
最后我想說：“醒醒吧，人們。”
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇35
星期五的上午，我們學(xué)校去聽國學(xué)報(bào)告，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)國學(xué)文化。
在報(bào)告廳里，老師們幫助我們穿上漢服。我仔細(xì)端詳著這些古代人穿的衣服，只見衣服呈天藍(lán)色，袖子很長，袖口寬寬的，穿上去很寬松。帽子是方形的，前面嵌著一個白色的寶石，后面還有兩根黑色的飄帶。
然后，我們上臺開始學(xué)習(xí)拜師禮。老師告訴我們作揖是古人很重要的禮節(jié)。作揖時，男生的要求是雙手五指并攏，雙臂前伸，左手放在右手的前面；女生右手放在左手的前面。鞠躬時彎腰九十度，起身，雙手放于身體的兩側(cè)，握成拳頭，再鞠躬兩次。同學(xué)們認(rèn)真地隨著老師的規(guī)范動作作起揖來。我發(fā)現(xiàn)腰彎到90度還是比較累的，這說明古代人對待師長非常尊敬。
接下來，就是點(diǎn)朱砂的環(huán)節(jié)了。老師在我們每個人的眉心點(diǎn)上紅艷艷的朱砂。“這是要做什么呢？”同學(xué)們好奇地小聲咕噥著。老師微笑著對我們說：“古人點(diǎn)朱砂可不是為了好玩，而是表示老師收下學(xué)生，為其開啟智慧之門，傳授知識。”
最后，老師又教我們寫甲骨文的“人”字。老師語重心長地告誡我們：“同學(xué)們，寫‘人’字很容易，做人卻很難。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)古人做人的道理！”聽了老師的話，同學(xué)們都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，漢服國學(xué)文化學(xué)習(xí)交流活動圓滿結(jié)束了。通過這次活動，我不僅體驗(yàn)了漢服的穿戴與裝束，學(xué)習(xí)了古人交往的禮節(jié)，還懂得了孝敬父母、尊敬師長的做人道理，更重要的是我深深地感受到了國學(xué)的魅力。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇36
周五上午，我們學(xué)校去聽了國學(xué)報(bào)告，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了國學(xué)文化。
在報(bào)告廳里，老師們幫我們穿上了漢服。我仔細(xì)研究了一下這些古人穿的衣服，才發(fā)現(xiàn)衣服是天藍(lán)色的，長袖，寬袖口，很寬松。帽子是方形的，前面嵌著一塊白色的寶石，后面有兩條黑色的飄帶。
然后，我們走上舞臺，開始學(xué)習(xí)向老師學(xué)習(xí)的儀式。老師告訴我們，鞠躬是古人的一種重要禮儀。鞠躬時，男孩的要求是雙手五指并攏，雙臂向前伸，左手放在右手前面；女孩的右手放在左手前面。鞠躬時，彎腰90度，起身，雙手放在兩側(cè)，握緊拳頭，鞠躬兩次。學(xué)生們小心翼翼地遵循老師的標(biāo)準(zhǔn)動作。我發(fā)現(xiàn)彎到90度很累，說明古代人對老師很尊重。
寫完，就是點(diǎn)朱砂的環(huán)節(jié)。老師在我們每個人的眉毛上涂了紅色的朱砂。這有什么用？學(xué)生們好奇地小聲說。老師笑著對我們說：古人點(diǎn)朱砂不是為了好玩，而是為了表示老師接納了學(xué)生，打開了智慧之門，把知識傳授給了他們。
最后老師教我們寫甲骨文字。老師語重心長的告誡我們：同學(xué)們，寫人物容易，做人難。我們要向古人學(xué)習(xí)做人的道理！聽了老師的話，同學(xué)們都鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這樣，漢服郭雪文化的研究和交流活動就圓滿結(jié)束了。通過這次活動，我不僅體驗(yàn)了漢服的穿著和裝束，學(xué)會了古代人交往的禮儀，也學(xué)到了尊師重道的道理。更重要的是，我深深感受到了國學(xué)的魅力。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇37
星期五早上，我們學(xué)校去聽了一篇關(guān)于中國研究的報(bào)告，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中國研究。
在報(bào)告廳，老師們幫我們穿上中國服裝。我仔細(xì)看了看這些古代人穿的衣服。我看到衣服是天藍(lán)色的，有長袖和寬袖口。它們非常松散。這頂帽子是方形的，正面嵌有一塊白色寶石，背面有兩條黑色絲帶。
然后，我們走上舞臺，開始學(xué)習(xí)崇拜老師的儀式。老師告訴我們鞠躬是古人的一項(xiàng)重要禮儀。鞠躬時，男孩的要求是雙手合十，雙臂向前伸展，左手放在右手前面。這個女孩的右手在她的左手前面。鞠躬時，彎腰90度，站起來，雙手放在身體兩側(cè)，握緊拳頭，鞠躬兩次。學(xué)生們向老師標(biāo)準(zhǔn)的動作鞠躬。我發(fā)現(xiàn)彎腰90度仍然很累人，這表明古代人非常尊敬老師。
下一步是訂購朱砂。老師把紅色的朱砂放在我們每個人之間。“這有什么用？”學(xué)生們好奇地小聲嘟囔著。老師笑著對我們說:“古人不是為了好玩才點(diǎn)朱砂的，而是為了表示老師接納了學(xué)生，為他們打開了智慧之門，教給了他們知識。”
最后，老師教我們在甲骨文中寫“人”這個詞。老師認(rèn)真地告訴我們:“學(xué)生們，寫“人”這個詞很容易，但做一個人卻很難。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人做人的原則。”聽到老師的話，學(xué)生們都嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這樣，漢服學(xué)習(xí)和交流中國文化的活動就成功地完成了。通過這次活動，我不僅體驗(yàn)了中國服裝的穿著和服飾，學(xué)會了古代人的交際禮儀，還懂得了尊重父母和老師的原則。更重要的是，我深深感受到了中國研究的魅力。
國學(xué)經(jīng)典文化作文 篇38
一進(jìn)入小學(xué)，我就開始學(xué)習(xí)國學(xué)了！我每天認(rèn)真晨讀，也明白了其中的許多道理。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，通過學(xué)習(xí)國學(xué)的“恕之道”，我明白了自己要有寬闊的胸懷。有一次，哥哥下樓梯的時候不小心摔了一跤，可我卻在旁邊大笑起來，覺得哥哥的樣子既狼狽又好笑，當(dāng)我學(xué)習(xí)了“己所不欲，勿施于人”這句話之后，我明白了一個內(nèi)心有愛的人，應(yīng)該會換位思考，如果摔倒的是我，哥哥在旁邊大笑，我一定會又憤怒又難過。
在一次數(shù)學(xué)公開課上，我們小組討論一個數(shù)學(xué)問題，同學(xué)的想法和我不一致，我的想法是對的，但我直接很兇的反駁了他：“我這才是對的！”，結(jié)果大家都不高興。如果我當(dāng)時能以“彼之理是，我之理非，我讓之；彼之理非，我之理是，我容之。”的態(tài)度去包容同學(xué)，就不會鬧出矛盾了。
做人不僅要有寬闊的胸懷，還要誠實(shí)守信。“有所許諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易，所謂信也。”，就是說一個人做出的承諾，和別人約好的時間，一時一刻都不能更改。我現(xiàn)在是班上的領(lǐng)讀員，每天在黑板上抄寫要背誦的國學(xué)，即使放學(xué)后大家都走了，我也會認(rèn)認(rèn)真真的抄寫，不會因?yàn)榧敝丶揖婉R馬虎虎。
國學(xué)經(jīng)典讓我感受到了深刻的道理，學(xué)會了做個誠實(shí)守信、待人誠懇的人，幫助我健康成長！
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