精選國學(xué)經(jīng)典作文匯總七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的國學(xué)經(jīng)典作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇1
國學(xué)如同精致的布料織成的一件袈裟，上面鑲嵌著很多的美麗的磚石。那鉆石就是整個(gè)袈裟的亮點(diǎn)。國學(xué)又如同一棵參天大樹，樹上的果實(shí)就成了整個(gè)大樹的代表，是大樹的亮點(diǎn)。沒有鉆石的閃爍，袈裟就不會(huì)價(jià)值連城，沒有果實(shí)的誘惑，大樹就不再吸引人。國學(xué)也如此，國學(xué)的亮點(diǎn)是國學(xué)更有價(jià)值。更能體現(xiàn)中華文化的博大精深。
孔子云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是：知道就是知道，不知道就是不知道 ，這便是智慧。人是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長，自然有很多東西是不懂。但由于人們的攀比和懶惰之心，使人把不知說成知道。用這種方式來獲取人們的贊賞以滿足自己的虛榮心，越是體會(huì)到被贊賞的快樂就越要以“知”代不知。從而使你本來的對(duì)知識(shí)的渴望沖得一干二凈。最后遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前。所以孔子說得好，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)的態(tài)度是一種智慧。說謊的那種小聰明，在這種高大智慧面前小如砂石。同學(xué)們也喜歡這中小聰明：老師講完課，問同學(xué)們懂沒有.異口同聲說“懂。”但是到考試時(shí)就抄別人的作業(yè)了。
平時(shí)老師說“取長補(bǔ)短。”正是映襯了孔子的“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！笔郎蠜]有十全十美的人，每一個(gè)人都與優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。然而我們?nèi)擞袀�(gè)習(xí)慣。總是看見被人的缺點(diǎn)而看不見自己的缺點(diǎn)，總是看見自己的優(yōu)點(diǎn)，看不見被人的優(yōu)點(diǎn)。正是由于這個(gè)習(xí)慣，使人“不識(shí)廬山正面目，只緣生在此山中”，無法發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。這時(shí)我們需要一個(gè)摯友，就是能大膽說出你缺點(diǎn)的朋友。他使你發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)不了的不足，因?yàn)榉N種原因，讓你不得不發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從而“擇其善者而從之”，別人與自己有了解清楚了，自然就“其不善者而改之。”
國學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的很緊密，只要你留心發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處皆國學(xué)，處處皆亮點(diǎn)。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇2
一說國學(xué)，我就想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲地讀著。當(dāng)然卻不知所云。直到現(xiàn)在，才理解了其中所蘊(yùn)含的意味深長的道理，也理解了國學(xué)魅力所在。
“入則孝”講的就是親情。“父母教，須敬聽。父母責(zé)，須敬承”。告訴我們要認(rèn)真聽取父母的教誨。“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”。告訴人們要善待、照顧父母。現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應(yīng)該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的父母。
關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個(gè)最好的學(xué)習(xí)方法。“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們在學(xué)習(xí)上不能弄虛作假，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂，而且要做到學(xué)了新知識(shí)不忘舊知識(shí)，要不斷復(fù)習(xí)鞏固。
助人為樂、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約都是良好的優(yōu)秀品質(zhì)。作為我們新時(shí)代的中學(xué)生要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要從身邊的一些所謂的“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已成為我成長路上的向?qū)В俏覍W(xué)習(xí)生活中的良師益友，它就像一位嚴(yán)肅的啟蒙老師，教給我怎么做才是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，不斷修正我的壞習(xí)慣，伴我成長。
愿我們這一代在這些經(jīng)典的文學(xué)的熏陶下，能擁有許多優(yōu)良品質(zhì)，能為國家作出一份貢獻(xiàn)，在其陪伴下健康成長。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇3
中華文化源遠(yuǎn)流長，古人給我們留下了許多國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)，是先人歷盡滄桑后的感悟，是先人對(duì)人生的品讀，是先人高尚的情懷，更是中華上下五千年凝聚成的靈魂。就像魚兒不能離開水源，大樹不能離開土壤，白云不能離開天空一樣。如果中華文化離開了國學(xué)，就沒有了它自己的靈魂，只剩下一具毫無意義的空殼。
國學(xué)，對(duì)我的爺爺來說，是一個(gè)特殊的字眼。他對(duì)國學(xué)的喜愛，用狂熱來形容一點(diǎn)也不過分。從小到大，我的印象最深的便是爺爺書房里那些堆積如山的國學(xué)經(jīng)典。爺爺曾經(jīng)告訴過我，在我小的時(shí)候，他經(jīng)常抱著我在搖椅上坐著，一邊念著口中詩句，一邊逗著我玩兒。而我也不知道為什么，聽到那些詩句，總是會(huì)樂呵呵地笑起來。
“守孝不知紅日落，思親常望白云飛。想見音容空有淚，欲聞教誨杳無聲。”這是爺爺經(jīng)常念的一首詩，小時(shí)候也許是還小，還不懂得這首詩的意思，只會(huì)在爺爺身旁咿咿呀呀地叫著，絲毫感受不到當(dāng)時(shí)沉悶的氣氛。長大后，才明白這首詩真正的含義。現(xiàn)在回想起那個(gè)場景，才發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)爺爺念起這首詩時(shí)，總是在紅日落于西山時(shí)坐在門口，呆呆地看著遙遠(yuǎn)的天際線發(fā)呆。我似乎記得，當(dāng)時(shí)，他那雙眼里似乎沒有了以往的光彩，但是，又好像有什么東西在他眼里緩緩流動(dòng)，是什么呢？我有些看不透。那雙眼里擁有的情緒太多，讓我不知道如何解讀。
也不知道是因?yàn)樽杂自跔敔斏磉呴L大而受到的熏陶，還是因?yàn)閲鴮W(xué)自身對(duì)我的吸引力。我從小學(xué)開始便漸漸喜歡上國學(xué)。比起外國詩人那些極富生活情趣的詩句，我更喜歡國學(xué)里蘊(yùn)含的深刻奧秘。當(dāng)同學(xué)之間都開始流行起用外國詩人所寫的詩句當(dāng)座右銘時(shí)，我卻與眾不同的用了孔子在《論語·為政》中寫到的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我希望用這句話警醒自己，讓自己做一個(gè)勤學(xué)好問的人。
不只是孔子，我還喜歡李白。
“黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。”李白飄逸的詩風(fēng)毫不做作，一切都顯得那么瀟灑、自然，夸張而真實(shí)。他的詩常常給我以豪邁奔放、飄逸若仙的感受。不僅僅是他的詩歌，他傲然不屈，蔑視權(quán)貴，鄙夷庸俗，渴望自由的精神，也使他的人格充滿了魅力。我喜歡李白，正是因?yàn)槔畎讉ゴ蟮娜烁聍攘退h逸浪漫的詩風(fēng)深深吸引了我。他那充滿哲理的詩句，總是讓我懂得許多道理。
國學(xué)經(jīng)典總是讓我們不斷的領(lǐng)悟到生命的意義，讓我們感悟到崇高的境界和高尚的情懷。國學(xué)經(jīng)典使我們修身養(yǎng)性，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾蚊鞅媸欠恰鴮W(xué)經(jīng)典猶如我們的精神食糧，凈化了我們的心靈，升華了我們的靈魂，伴隨著我們一路成長！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇4
國學(xué)，如夜空中的一顆明星，照亮了整片大地；如沙漠中的一片綠洲，滋養(yǎng)了一方生靈；如春夜里的一陣細(xì)雨，滋潤世間萬物。
我能體會(huì)到“國破山河在，城春草木深。”的憂國憂民；能體會(huì)到“本是同根生，相煎何太急？”的悲憤；能體會(huì)到“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”的崢崢傲骨；能體會(huì)到“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”的潔身自好；能體會(huì)到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”的愛國之心；更能體會(huì)到“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”的孤獨(dú)寂寞……
如果說國學(xué)是片汪洋，那么我就只是一滴牛毛細(xì)雨罷了；如果說國學(xué)是片森林，那么我只是其中的一片葉子而已；如果說國學(xué)是浩瀚無垠宇宙，那么我只不過是一只渺小的螞蟻而已。其實(shí)我對(duì)于國學(xué)還是了解甚少，我所接觸的只不過是它的冰山一角罷了。
第一次看國學(xué)經(jīng)典的書，是那本百看不厭的《三國演義》。那時(shí)我八歲，處于擁有極強(qiáng)好奇心的年齡段，我不知道這本書為什么這么多年來仍然被譽(yù)為名著，所以打算“探究竟”剛開始看的時(shí)候，我覺得這本書內(nèi)容煩瑣，毫無趣味，可是我看著看著，對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣，對(duì)它愛不釋手：吃飯拿著，上學(xué)帶著，連走路都想著。另外一本書，是我們中華民族之國粹：《論語》第一次接觸它是在六年級(jí)時(shí)，爸爸推薦的，我自然也讀了，只是沒有那么用心去讀就是了。但它還是給我的生活帶來了極大的影響。其中說的：“己所不欲，勿施于人。”這句話我記得最清楚，給我的印象也最深刻。《論語》使我們修身養(yǎng)性，德行人生，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍鯓硬拍芘噬先松母叻澹鯓硬拍荏w會(huì)到人生的意義，怎樣才是真正地對(duì)人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。《菜根潭》教會(huì)我們要在普通的生活中尋找快樂的影子，在榮譽(yù)面前保持警醒，在挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，它充滿了哲理的味道，充滿了富于通變的處世哲學(xué)，充滿了無窮趣味。教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活，面對(duì)人生。
讀書好似爬山，爬的越高，望的越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲越滿。讓我們多讀這些書，讓國學(xué)和我們一起長大吧！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇5
吟詩，賞人生百態(tài)；品詞，看人間冷暖；讀文，閱世態(tài)炎涼。悠久的歷史里大浪淘沙，多少詩詞如一顆顆燦爛的珍珠，在萬古長河中熠熠生輝，又有多少“黃金屋”成為經(jīng)典，在無數(shù)的人心中閃爍著奪目的光彩，陪伴著我們前行……
仍記得小時(shí)候咿呀學(xué)語，我在幼兒園老師的引導(dǎo)下接觸了一些古詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”便是童年的主旋律。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花”，這也是常常吟誦。詩詞如歌，稚嫩的歌聲常在春天回響，雖不識(shí)得其中意，歌中卻有朦朧情。朗誦的聲音如風(fēng)，吹拂著春游之人疲憊的臉，吹綠了滿山遍野的草。朗誦的聲音如雨，灌溉了山間的小溪與河流，滋潤著美麗鮮艷的花朵，與天真稚嫩的孩子一同綻放出一張張笑臉。小時(shí)候?qū)W的古詩現(xiàn)在大多都記得，記得最深的則是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，也正是這首詩，讓我體會(huì)到農(nóng)民的辛苦，懂得珍惜生活。
到了小學(xué)，才真正開始學(xué)習(xí)詩、品味詞，才又驚嘆：嗬！詩詞中竟有如此多、如此濃烈的情感。李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我揚(yáng)起前行的風(fēng)帆，我仿佛看到李白郁郁不得志而醉酒，他在海邊豪邁而從容地注視著、指點(diǎn)著來往的船只，那些船只，駛向了港灣，也駛?cè)肓怂男貞选Ｊ前。∥业男刂锌扇萏煜拢商煜履挠腥菸抑兀宽毎l(fā)如雪的李白滿懷感慨。我又看到了他獨(dú)立舟頭，面對(duì)滔天的大浪毫不驚慌，反而爽朗一笑。風(fēng)浪算什么，失敗算什么，我李白乃天上謫仙，豈能被人間煩惱所左右。
杜甫的“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，讓我體會(huì)到如今生活的幸福，懂得了滿足。我仿佛看到一座破爛的屋舍，杜甫將自己裹在被單中，那被單已破爛如同漁網(wǎng)。這漁網(wǎng)里，除了杜甫，還有杜甫的`小兒子啊！杜老先生，您不是詩圣嗎？您不是“一覽眾山小”嗎？為何您的晚年如此凄涼？我看到您抬起頭，目光中閃爍火光，似乎能照徹整個(gè)黑夜，照徹所有的黑暗，你看著沒有屋頂?shù)拿┪荩挠恼f道：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”如此境地，您心中憂慮的不是自己，而是天下蒼生，這是何等的襟懷！
等到上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)漸漸變重，壓力也漸漸變大，卻也同時(shí)讀懂了許多現(xiàn)代名家經(jīng)典。《城南舊事》讓我懷念童年，又帶有淡淡哀愁，沉沉相思；《駱駝祥子》讓我看到北平風(fēng)情，又看到了底層人民的喜怒哀樂，凄慘生活；《傅雷家書》讓我懂得了父母的諄諄教誨，又教我做事，伴我做人。正因有了一本本書，它們塑造、洗滌了我的靈魂。
國學(xué)經(jīng)典，源遠(yuǎn)流長，江山輩有人才出，他們生命雖然短暫，卻化作國學(xué)永遠(yuǎn)流傳，滋潤了無數(shù)代人。生在文化底蘊(yùn)如此豐厚的中國，我怎能不更加努力學(xué)習(xí)。千年國學(xué)，煌煌如日，前行路上，感謝有你，伴著希望，伴我成長！
國學(xué)經(jīng)典作文 篇6
國學(xué)經(jīng)典，是一首悅耳動(dòng)聽的歌，唱不盡人性是非善惡，喜怒哀樂；國學(xué)經(jīng)典，是一杯香茗，茶淡雅幽香，寧靜至此升華；國學(xué)經(jīng)典，是一幅畫卷，繪不盡人間悲歡離合。
每當(dāng)我手里捧著《唐詩》時(shí)，都仿佛置身其中，千百年前古老的畫卷在我眼前展現(xiàn)開來。
那是你嗎？迎著春風(fēng)彼岸而來。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，鮮花是你那絕麗的笑容；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，翠色流欲的小草是你那靈動(dòng)的雙眸。“春風(fēng)又綠江南岸”，和煦的春風(fēng)是你烏潤和順的發(fā)絲；“春來江水碧如藍(lán)”，碧水是你那俊麗的櫻桃小嘴。
春之美，即是唐詩之美。
每當(dāng)我的手中捧著《宋詞》時(shí)，這些膾炙人口的名句被我翻開，我感受到了它那永不磨滅的豪情壯志，并被深深地鼓舞著。仿佛是一首歌。
那是你嗎？踏著秋風(fēng)落葉而來。
“寂寞梧桐深院鎖清秋”，寂寞梧桐是你那難言的凄涼；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，滿月是你對(duì)親人的思念；“無可奈何花落去”，落花是那對(duì)沉默的無奈；“衡陽雁去無留意”，北燕是你思鄉(xiāng)的苦澀。
秋之悲，即是宋詞之悲。
每當(dāng)我的手中捧著《元曲》時(shí)，我都仿佛品到了一杯香茗，在寧靜中感受它徐徐升起的芳香。
那是你嗎？迎著瑞雪豐年而來。
“天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮”，雪花是你那凄涼的情感；“自修官清煞陶家，為調(diào)羹俗了梅花”，寒梅是你那人情中的冷與暖；“雪粉華，舞梨花，再不見煙村四五家”，梨花是你那憔悴的痕跡；“絮飛飄白雪，口香荷葉風(fēng)”瑞雪是你那善良的根本。
冬之嘆，即是元曲之嘆。
走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，如暢飲沁人心脾的甘露，我們的內(nèi)心會(huì)變得澄澈而明亮；走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，如感受熏人心醉的海風(fēng)，我們的內(nèi)心會(huì)變得純凈而寬敞；走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，如領(lǐng)略令人心折的“白雪”，我們的內(nèi)心會(huì)變得安靜而平和……
走進(jìn)你，我看到唐詩之美，宋詞之悲，元曲之嘆。
國學(xué)經(jīng)典作文 篇7
《論語》傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。孔子的這種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”即使一個(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大的繁榮，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。
孔夫子關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ懊舳脤W(xué)，不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。
“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於家佑|的人很多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山是那樣地雄偉綿延;大海是那樣地壯麗無邊。山之所以高，是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石;海之所以闊，是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。正所謂：海納百川有容乃大。我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛５臏Y博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長—“擇其善者而從之……”。
《論語》里有太多取之不盡，用之不竭的人生大智慧。我慶幸是潤新的濃濃書香浸潤了我。讓我深深感到來到潤新是幸運(yùn)的，因?yàn)橛袊鴮W(xué)經(jīng)典的熏陶;來到潤新是幸福的，因?yàn)闈櫺滦@充滿了濃濃的書香。我知道學(xué)習(xí)任何經(jīng)典，先人的經(jīng)驗(yàn)最終只有一個(gè)真諦，就是使我們的生命在這些智慧光芒的照射下，提高效率，縮短歷程，使我們盡早建立一個(gè)君子仁愛情懷，真正建立起來有效率、有價(jià)值的人生。
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