國學(xué)作文400字

時間：2022-01-18 14:16:40 國學(xué) 我要投稿

實(shí)用的國學(xué)作文400字十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的國學(xué)作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的國學(xué)作文400字十篇

國學(xué)作文400字篇1

　　我們知道，國學(xué)里面有著中國璀璨的文化，博大精深。值得我們深深的去學(xué)習(xí)，那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢？

　　我喜歡的有《論語》，因?yàn)檎撜Z里邊有孔子的一些講座，他告訴了我們許多做人的道理，我記得其中有一篇《學(xué)而》，這一篇主要寫的是讀書與做人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)于律己，仁愛他人。在《論語》中，孔子提出以學(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張，這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸的精神長期影響著一代一代的中國人，成為中國傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。

　　我還喜歡的一本書是《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，這本書已到手，我就迫不及待的讀起來，這本書收錄的都是我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的代表篇章，他們分別從讀書的方法，待人接物的態(tài)度，和朋友交往的方法、做人的骨氣、求學(xué)的志向，愛國的情感等方面對少年朋友做了具體而細(xì)致的指導(dǎo)，旨在把同學(xué)們培養(yǎng)成為有禮貌，講道理，品行端，情操美、志氣高、眼界闊、心胸廣的一代新人，在繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時，弘揚(yáng)民族文化，真正做到古為今用，而且所選文章都是剔除了封建思想糟粕的精品，節(jié)節(jié)語言精妙，手法獨(dú)特，富有哲思，啟人心智，相信還會對提升同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)與氣質(zhì)內(nèi)涵大為有益。

　　這兩本書，旨在使我們能夠明白在日常生活中哪些該做，哪些不該做，該怎么做的道理。這就是我喜歡的兩本書，我從中還學(xué)到了許多知識。

國學(xué)作文400字篇2

　　《國學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚(yáng)中國經(jīng)典文化的書籍。書雖然小，其中的知識和道理可真不少。

　　比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，要如實(shí)回答。所以我們不知道的就是要說不知道，好請教別人。

　　“萬物之生意，最可觀。”這句話的意思是：萬物的生長意境是最值得觀賞的。我們應(yīng)當(dāng)多去觀賞一下各種動植物的生長情況。“知者樂水，仁者樂山。”這句話的意思是說：水是靈動的，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩(wěn)的，代表了沉靜，比喻仁德的人。比如，在故事這一章里，許多故事都帶著大大小小的道理。《曾子殺豬》這個故事是說人要誠實(shí)守信，不要去欺騙別人。

　　我們也千萬不要從小養(yǎng)成了欺騙別人的壞習(xí)慣。《網(wǎng)開三面》這個故事主要說了我們要學(xué)會寬容別人，如果我們寬容了別人，以后別人就會幫助我們。《子罕睦鄰》這個故事告訴我們要懂得謙讓。因?yàn)椋t讓了別人，別人就會敬重你。

　　讓我們一起來誦讀《國學(xué)經(jīng)典》吧!讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長。

國學(xué)作文400字篇3

　　陶淵明說過：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”這個世界總在不斷發(fā)展，如果我們停住了腳步，就會錯過許多的知識。所以我們應(yīng)該向海倫凱勒一樣，即使無光、無聲、無語也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有“學(xué)無止境”，學(xué)問才能“步步高”。

　　“每個人學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)習(xí)到的知識也不同。”這是我們從課本上的第一課文言文的《學(xué)奕》中學(xué)到的知識，也是老師經(jīng)常訓(xùn)誡我們的話。即使我們沒有很高的智商，但只要一直認(rèn)真的積累，就可以像朱熹、辛棄疾等人那樣，擁有學(xué)富五車的智慧了。

　　《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，里面的內(nèi)容少數(shù)我們都接觸過了，但中國擁有五千多年的歷史淵源。《詩經(jīng)》僅僅只是中國文學(xué)一部分的縮影。除了《詩經(jīng)》，還有《大學(xué)》、《孟子》、《論語》等不計(jì)其數(shù)的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書籍，所以我們應(yīng)該不能僅限于課本上的知識。

　　諸葛亮的《誡子書》中講到：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后就不能體會到國學(xué)的經(jīng)典，學(xué)會博大精深的中國文化，擁有屬于自己的真才實(shí)現(xiàn)。

國學(xué)作文400字篇4

　　今天我看了一欄節(jié)目————《國學(xué)小名士》，它是由3個環(huán)節(jié)組成的。前兩個環(huán)節(jié)是考你的知識，而最后一個環(huán)節(jié)是考你的美德，通過最后一個環(huán)節(jié)，大家的品質(zhì)怎么樣就水落石出了。

　　第一個環(huán)節(jié)————《我愛記詩詞》，規(guī)則是屏幕上出現(xiàn)一個特定詞語，讓你說出里面的含有或關(guān)于特定詞語的詩句，看誰積累的最多。這個環(huán)節(jié)不反讓我累積了一些好的詩詞還提高了自己素質(zhì)，現(xiàn)在寫作文也能常常用到，真是受益匪淺啊！

　　第二個環(huán)節(jié)————《各家對對碰》，規(guī)則是一些“穿越”到現(xiàn)代的大詩人——蘇軾、李白、白居易，他們手中持有各不同分值的題目，由選手自由選擇，答對加分，答錯扣分。這個環(huán)節(jié)使我大飽眼福————見選手們一個個抓耳撓腮的樣子，我又笑又著急，但也有從中獲益的，分?jǐn)?shù)一路攀升，從中我也了解了許多詩詞的知識。

　　第三個環(huán)節(jié)————《美德大考驗(yàn)》，在選手完全不知道的情況下，對他們的考驗(yàn)。看他們是否樂于助人，其中最讓我印象深刻的一個小選手楊震，別人問他為什么要幫助別人時，他的理由沒有國學(xué)名句，很簡短，卻一樣可以震撼我們的心靈。他的感人故事讓我明白了人與人之間要將心比心，“贈人玫瑰，手有余香。你幫助別人，自己也會從中受益這個節(jié)目不僅增加了我的知識量，也教會了我怎樣做人，我以后一定會繼續(xù)看下去的。

國學(xué)作文400字篇5

　　兩點(diǎn)五十五分，準(zhǔn)時調(diào)到少兒頻道，誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用，聽過好幾遍的口號，早已牢牢地記在心里。

　　又該播出“國學(xué)小名士”，經(jīng)典誦讀大賽的節(jié)目了。

　　第一輪比賽，我愛記詩詞，根據(jù)關(guān)鍵詞回想學(xué)習(xí)中積累的古文，詩詞，第一個出局的五分，然后十分，十五分，依次排列到第五個，也就是唯一留在場上的`一個，二十五分。

　　這一輪比賽，不僅僅讓我們看到了他們的實(shí)力，也讓我們積累了許多從不知道的知識，是那么的深淵。就連最小九歲的一個孩子，也非常強(qiáng)。

　　第二輪比賽，名家對對碰，由孩子們扮演的不同角色的詩人，手中的題目分別是代表不同的分?jǐn)?shù)，選手選擇人物進(jìn)行答題，答錯后，扣除詩人代表的分?jǐn)?shù)，答對后，加上分?jǐn)?shù)。但不會出現(xiàn)負(fù)分這一關(guān)是好笑的一關(guān)，也是至關(guān)重要的一關(guān)，如果分?jǐn)?shù)清零，那么就很難追分，容易對分?jǐn)?shù)排名造成影響。

　　第三關(guān)，是我認(rèn)為最有意義的一關(guān)，德之考驗(yàn)，這關(guān)的測驗(yàn)看以看出孩子們對不同時間和地點(diǎn)，不同人物發(fā)生的事情會有哪樣的做法。又會有怎樣的解釋，每一位評委只能投一票，一票代表十分，投完票后，將選手按分?jǐn)?shù)多少排入總名單，比賽就到此結(jié)束了。

　　這場比賽，很激烈，選手們又像兄弟姐妹一樣互相關(guān)愛，有歡笑，有淚水，也給我們帶來了許多快樂。

　　經(jīng)典誦讀，真是個有意義的活動。

國學(xué)作文400字篇6

　　國學(xué)，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學(xué)，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國學(xué)，你是陽光雨露，沐浴我茁壯成長。國學(xué)，是我的最愛。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)跨入了國學(xué)的大門，準(zhǔn)備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學(xué)，能使我讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經(jīng)典通行，與賢為友；國學(xué)能使我了解更多的課外知識，使我學(xué)習(xí)做人的道理。使我們做國學(xué)的好伙伴，國學(xué)的讀者吧！

　　《論語》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范；《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則；而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……

　　說實(shí)在的，我覺得古人挺幸福的：小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書，使自己不斷改善。“德”是《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容，他教會你如何尊重長輩，愛護(hù)小輩，孝敬父母老師，關(guān)心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。

　　國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)，文化瑰寶，傳承國家有利于提高民族文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國學(xué)，去品味其中的真情實(shí)感，學(xué)會出事，學(xué)會做人。

國學(xué)作文400字篇7

　　我最難忘的是暑假里的一天，爸爸帶我去大連游玩。大連是一個非常美麗的城市，沿途的風(fēng)景如詩如畫。

　　進(jìn)入發(fā)現(xiàn)王國以后，我發(fā)現(xiàn)有很多好玩又刺激的娛樂項(xiàng)目，看后讓我興奮不已。這里有：翻江倒海、太空梭、過山車、激流勇進(jìn)、沙漠風(fēng)暴、凌波舞、海盜船、還有食人蛇、禿鷹

　　我和爸爸去的是夜場，我很幸運(yùn)我超過了一米四，可以和大人們一起玩那里的很多娛樂項(xiàng)目。最讓我難忘的是坐太空梭，太空梭也叫跳樓機(jī)，聽說它高55米。站在下面聽到乘坐的人的叫聲非常刺耳。我和爸爸鼓起勇氣坐了一回，在坐的過程中忽高忽低，非常嚇人。當(dāng)時我的神經(jīng)是高度緊張，在坐的過程中，好多人都瘋狂的尖叫，給人一種驚心動魄的感覺。下來以后我心里想會不會得心臟病，真是太嚇人了，“嚇?biāo)馈蔽伊恕?/p>

　　像這樣刺激的項(xiàng)目我還坐了沙漠風(fēng)暴、海盜船。當(dāng)然這次我去也有遺憾。因?yàn)槭峭砩希^山車已經(jīng)停止了，我最想坐的就是過山車了！但我同時看到晚上彩車巡游了，我看見很多外國人的精彩表演，我還向他們招手問好了。

　　發(fā)現(xiàn)王國主題公園太好玩了，以后我還要去。

國學(xué)作文400字篇8

　　來到我們家的植物王國，你就會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)叶甲兂芍参锪耍∑婀郑∑婀郑≌嫫婀职桑?/p>

　　仙人掌爸爸

　　我的爸爸可是舉“家”無雙的仙人掌了！別看他平時說我、教我、罵我，他說的每一句話都含著深深的愛。不過我們都怕他，不敢接近他，他全身像長著長長的刺。你瞧，昨天晚上，我考試沒考好，爸爸立馬使出“獅吼功”大聲說：“沒考好，下次一定要認(rèn)真！”嚴(yán)厲的爸爸就像一個仙人掌一樣，那尖尖的刺扎著我的身上可痛了，但扎進(jìn)去的是什么呢？是愛！

　　向日葵媽媽

　　向日葵媽媽，天天對我笑瞇瞇的，她那張笑臉，永遠(yuǎn)都浮現(xiàn)在我眼前。有次，我考得不是很理想，我傷心地對媽媽說了我的分?jǐn)?shù)，媽媽不像爸爸那樣說我，卻用那柔和的目光看著我說：“孩子，不要那么灰心，這次沒考好，下次認(rèn)真點(diǎn)考個好分?jǐn)?shù)，加油！”媽媽說的每一句話，都像一縷陽光灑進(jìn)我心里，讓我有了信心，她永遠(yuǎn)是我的“小太陽”。

　　喇叭花我

　　我呢，是一個開朗的孩子，所以我是一朵漂亮的喇叭花。在家我有著說不完的話，小喇叭天天都有新消息。“媽媽我在學(xué)校……”、“爸爸，我這次可考了100分，千萬，千萬不要說我了呀……”、“還有，還有……”、“……”家里有了我這個開心果，天天都有好消息。

　　這就是我們家的植物王國！哈哈！歡迎來參觀，免費(fèi)的哦！

國學(xué)作文400字篇9

　　相傳，黃帝統(tǒng)一華夏之后，派倉頡專門管理圈里牲口的數(shù)目及屯里食物的數(shù)量。倉頡聰明，做事也盡心盡力。可他慢慢發(fā)現(xiàn)，隨著牲口數(shù)量和食物儲藏量的變化，光憑腦子是記不住的。怎么辦呢？

　　愛動腦筋的倉頡先是在繩子上打結(jié)，用各種顏色的繩子表示不同的物品，用繩子打的結(jié)數(shù)來記數(shù)目。后又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號來記事。隨著歷史的發(fā)展，文明的漸進(jìn)，事情的繁雜，名物的繁多，用結(jié)繩和刻木記事的方法遠(yuǎn)不能適應(yīng)需要，這就有創(chuàng)造文字的迫切需求。黃帝時期是上古發(fā)明創(chuàng)造較多的時期，那時不僅發(fā)明了養(yǎng)蠶，還發(fā)明了舟、車、鏡子和鍋等，在這些發(fā)明創(chuàng)造影響下，倉頡也決心創(chuàng)造出一種能代表事物的符號來。

　　有一天，倉頡見天上飛來一只鳳凰，它嘴里叼著的一件東西掉了下來。倉頡撿起來一看，發(fā)現(xiàn)上面有個蹄印，可是他不懂是什么野獸的蹄印，就向獵人詢問。獵人看后，說：“這是媲貅的蹄印，它與別的獸類的蹄印不同。別的獸類的蹄印我一看也認(rèn)得的。”倉頡很受啟發(fā)，他想：既然萬事萬物都有自己的特征，如果我能抓住事物的特征，再畫出圖像，讓大家都能認(rèn)得出來，這不就是黃帝要我造的嗎？

　　倉頡看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，造出種種不同的符號，并定下每個符號所代表的意義。他按自己的心意用符號拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說，倒也看得明白。倉頡把這種符號稱為“字”。