實(shí)用的國學(xué)作文匯編10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的國學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國學(xué)作文 篇1
國學(xué)是炎黃子孫五千年的智慧鑄成的瑰寶。它涵蓋了各朝各代文化藝術(shù)，古代的哲學(xué)、文學(xué)、政治等諸多方面都稱之為國學(xué)。國學(xué)以戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家為根基，各家學(xué)說在不同領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，但在擅長的領(lǐng)域起主流作用并不代表全部，因此，國學(xué)的各個(gè)學(xué)派并沒有主從之分。
有許多耳熟能詳?shù)膰鴮W(xué)經(jīng)典伴我們成長，在我們成長的道路上這些經(jīng)典教授了我們?cè)S多道理，為我們開辟了一個(gè)光明的未來。
相傳兩千多年前，著名的大教育家孔子和他的學(xué)生一起坐車回鄉(xiāng)，一個(gè)小孩在路上用磚石泥土蓋了一座城池，擋住了去路，孔子要小孩給他讓一下路，小孩卻說：“先生，車應(yīng)該給城池讓路，而不是推倒城池給車讓路，你說是嗎？”孔子聽后大吃一驚，感慨地說：“三人行必有我?guī)煟衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@個(gè)小故事出自《論語。述而》，它告訴我們：別人的言行舉止，必定有值得我們學(xué)習(xí)的地方，選擇別人好的方面學(xué)習(xí)，對(duì)照別人的缺點(diǎn)反省自己并加以改正。
我國是個(gè)文明古國，不僅有大量的詩詞歌賦，還有許多經(jīng)典的文學(xué)著作，無不為我們展示著語言的魅力。《三字經(jīng)》語言精簡，寓意深刻，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。全都告誡我們要趁著年少好好學(xué)習(xí)，將來才能有所作為。
《道德經(jīng)》是中國歷史上最偉大的國學(xué)名著之一，其文意深刻包涵廣博，被華夏先輩譽(yù)為“萬經(jīng)之王”。“寵辱若驚，貴大患者身”。“人之所畏，不可無畏”。“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則多，多則惑”……都是出自《道德經(jīng)》的名句，表現(xiàn)了老子思想的精華，當(dāng)屬國學(xué)一大經(jīng)典。
國學(xué)，教我們明事理，辯是非，冶性情。我們從小在這些歷史的沉淀中熏陶著感染著慰藉著，一步步成長一步步蛻變，我相信我們的未來一定會(huì)因這些瑰寶而豐盈！
國學(xué)作文 篇2
上了高一之后，年級(jí)主任徐老師總是隔三岔五地找到我:“最近國學(xué)這么熱，咱們要不要搞一個(gè)國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽？”
“好呀好呀。”
然后就冷場(chǎng)了。
但在11月的某個(gè)夜晚，徐主任把我們學(xué)生會(huì)整個(gè)小組都找了過去。
“咱們?cè)?2月初辦一個(gè)國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽吧。”
眾人無言，默許通過。
“zk，你牽頭吧。”
“哦……好……”
最開始我的心里還是很排斥的，因?yàn)楦咭簧蠈W(xué)期到12月時(shí)就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，我對(duì)導(dǎo)數(shù)圓錐曲線什么的還都不熟練，歷史必修一的幾個(gè)單元小知識(shí)點(diǎn)心里還挺模糊的，感覺自己實(shí)在沒有精力再“分出一個(gè)身”來去操辦一個(gè)大型活動(dòng)。
而且之前學(xué)校的競(jìng)賽類活動(dòng)，都是學(xué)生會(huì)的文藝部或是體育部組織的，我最多就是當(dāng)當(dāng)場(chǎng)務(wù)干干雜活，作為一個(gè)主管學(xué)習(xí)部和生活部的副主席，我真的是除了組織“表彰大會(huì)”什么也不會(huì)。
當(dāng)然我的這些推脫終究是個(gè)人的原因，最難的組織點(diǎn)在于“國學(xué)”這個(gè)命題上。
不同于合唱比賽或是長跑接力，“國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，單單是這個(gè)名字，就有一種文科生“自詡”很厲害的感覺。國學(xué)，對(duì)于大部分理科同學(xué)還是模糊的，大多數(shù)同學(xué)對(duì)此的印象也就停留在小學(xué)時(shí)期的啟蒙教育和電視劇里的“之乎者也”上。讓文科生來操辦“國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，似乎可以和讓理科生操辦全年級(jí)都參與“物理實(shí)驗(yàn)比賽”的想法來一比高下。
周日下午的學(xué)生會(huì)例會(huì)，我問大家:“如果把所有參賽班級(jí)的順序打亂，一組五位同學(xué)都來自不同的班級(jí)，是不是就能增加一些不同班級(jí)的交流，也能讓理科班級(jí)有更多的興趣了解國學(xué)？”
“提議是不錯(cuò)的，但是可行性太低了。”
我有點(diǎn)猶豫了，60個(gè)人每人都抽一次簽，光找個(gè)抽簽的地方都得弄個(gè)較大的場(chǎng)地。
最終大家接受了我這個(gè)提議，不然到時(shí)候理科生“罷場(chǎng)”可就是件更尷尬的事情了。
接下來就開始了真正忙碌的過程。
找語文和文綜老師要題庫，每天用大喇叭向全年級(jí)招募選手，找年級(jí)干事批活動(dòng)場(chǎng)地，不斷開會(huì)去通知各個(gè)班級(jí)做準(zhǔn)備。
初賽時(shí)間定在了月考后，月考的當(dāng)天晚上，我還在教室的電腦前設(shè)計(jì)著初賽的PPT。
月考結(jié)束后，我沒有心情對(duì)答案，反而用很多的時(shí)間去協(xié)調(diào)“國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”各方面的工作。本來可以讓部員去做的事情，我總是怕落實(shí)不到位，于是自己課間時(shí)間在不同的班級(jí)間穿梭；本來可以讓學(xué)習(xí)部主管去篩選題目，卻擔(dān)心保密不當(dāng)，于是就自己上手選題。
學(xué)生會(huì)主席看我忙得像一只找不到回家路的蜜蜂，常常在午休的時(shí)候遞給我一包干脆面，一邊互相“分食”一邊提醒我:“別太累了，有些事情分給其他同學(xué)干就好，你主要負(fù)責(zé)牽頭。”
其實(shí)那時(shí)忙碌的我根本就不知道哪些事情還需要干，哪些事情已經(jīng)做好了，也不知道哪些事情應(yīng)該分給哪個(gè)部門去做才能做到“不用審核的放心”——我好像只知道不斷埋頭去做。
有點(diǎn)兒傻、進(jìn)程有點(diǎn)兒慢，但我盡量確保每一步都不出差錯(cuò)。
但說“不出差錯(cuò)”，實(shí)際這樣的概率還是比較小的。
月考后不到一周的初賽，12組選手分在兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行比賽。
地點(diǎn)選擇的是學(xué)校的心理教室，面積不大，但大概是因?yàn)閯偪纪暝嚕褂胁簧俚耐瑢W(xué)來觀看。
先是心理教室的門關(guān)不上了，雖然我一直很“強(qiáng)硬地”認(rèn)為不是我們干的，但還是花了很長的時(shí)間去和心理老師處理這件事；因?yàn)榭截愵}庫的時(shí)候出了問題，以至于有兩組同學(xué)的題目并不完全，不得不再另找一天去進(jìn)行加賽；接著又是計(jì)算得分出了一些問題，本來是客觀的題目在不同評(píng)委的判斷中卻有了不同的答案，使同一組的同學(xué)的分?jǐn)?shù)有了很大的出入。這樣折騰了一個(gè)中午，還耽誤了下午第一節(jié)課，才把初賽的事情大致了結(jié)了。
辦競(jìng)賽類的活動(dòng)比簡單的“頒獎(jiǎng)”“講話”要難得多，這不是做好比賽就能畫上句號(hào)的工作，還要有后續(xù)的很多工作以確保比賽的“相對(duì)公平”。
本來主任跟我約定決賽的時(shí)間是周四，結(jié)果第二天早上又告訴我:決賽的時(shí)間改到了周二。
哦？！我當(dāng)時(shí)連主持人都沒選好，比賽的表格也還沒有打印，一切工作都剛剛起步。
距離正式比賽還有不到30個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
我跑到信息樓復(fù)印社把所有的表格都打印了，大課間和幾個(gè)同學(xué)開了好幾場(chǎng)會(huì)商量決賽事宜，我又把兩個(gè)好朋友拉來當(dāng)了主持還不給“福利”……
幾乎每一個(gè)課間我都在一樓至五樓之間“上躥下跳”，常常上課鈴打響了還沒有趕回班級(jí)，以至于總得一臉尷尬地在前門喊著“報(bào)告”，有時(shí)候躡手躡腳地溜進(jìn)教室以防被同學(xué)發(fā)現(xiàn)而被要求唱歌，中午和晚上都買了面包胡亂地吃了兩口又接著去準(zhǔn)備PPT，晚自習(xí)結(jié)束還得在教室的電腦前做著應(yīng)急狀況的預(yù)案……
那兩天我大概把一個(gè)月的樓梯都給爬完了，經(jīng)過30個(gè)小時(shí)的忙碌，終于走到了決賽的那個(gè)下午。
所幸的是一切都很順利，雖然最“驚險(xiǎn)”的環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)題部分因答錯(cuò)題要扣分而沒有人參與，沉默且尷尬了幾分鐘，但整個(gè)比賽還是順利進(jìn)行了下來。更讓我比較詫異的是，最后勝出的一組，有4位是理科生。
大概我的目的也達(dá)到了吧——理科生享受了答題的樂趣，提高了對(duì)國學(xué)的興趣。
在一個(gè)霧霾嚴(yán)重的下午，在報(bào)告廳里，一人一人地答題。與屋外濃重的霧霾相比，屋內(nèi)顯得很簡單、很純粹:有些題目還真的不僅是考國學(xué)性的知識(shí)，更考驗(yàn)一個(gè)人的思維。場(chǎng)上的對(duì)決已不再是知識(shí)面的比拼，而是邏輯的較量，更是對(duì)一個(gè)小組合作默契度的考驗(yàn)。
大概整場(chǎng)比賽，是以一串笑聲結(jié)尾吧。獲勝小組的5名同學(xué)，沒有拿到“最優(yōu)個(gè)人獎(jiǎng)”，而是榮獲了“最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”——有點(diǎn)兒好笑的名字，但卻有重要意義。
站在舞臺(tái)的旁側(cè)，看著同學(xué)們陸續(xù)離場(chǎng)，我想，為了“國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”奔跑的這幾周，其價(jià)值也已不單單是局限于“國學(xué)”二字了。
國學(xué)作文 篇3
國學(xué)是文學(xué)中一顆閃亮的明珠，國學(xué)是一門講述誠信與禮儀的人生必修課，國學(xué)是一位白發(fā)蒼蒼的智者，國學(xué)是一個(gè)從東方冉冉升起的紅日，國學(xué)是華夏文明中不可缺少的一抹光彩。大家都夸國學(xué)乃是“為天地立心，為生民請(qǐng)命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”
國學(xué)能帶給我快樂。小學(xué)三年級(jí)，年少的我走進(jìn)國學(xué)教室遇見了睿智，瀟灑的國學(xué)老師。他帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的世界，每周五都能聽到一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。劉備三顧茅廬的恭敬之意，岳飛心中的豪言壯語，秦始皇的貪婪，諸葛亮的聰明才智。讓我知道人的七情六欲，知道事物隨時(shí)都在變化之中。國學(xué)讓我領(lǐng)略歷史深韻，在文學(xué)中帶給我快樂，讓我增加了內(nèi)涵。國學(xué)是我的良師益友。
國學(xué)讓我領(lǐng)略歷史的悠久。知道仁義禮智信的文化。子曰“言必信，行必果。”告訴人們要誠實(shí)守信。曰：“上有好者，下必有甚焉者矣。”告訴君王要做到上行下效。三字經(jīng)中“人之初，性本善。”告訴我們每個(gè)人都有善良的一面。“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”是岳飛的雄心壯志。“零落成泥碾作塵，只有香如故。”是陸游的悲嘆與惋惜。“倚門回首，卻把梅嗅。”寫出了李清照心中的酸楚與孤獨(dú)。“二龍征戰(zhàn)雌雄，赤壁樓船掃地空。”讓人想起那個(gè)羽扇綸巾的少年---周瑜。“勃，三尺微命，一介書生。”王勃的靈魂是那樣清純。“報(bào)告黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。”李賀在戰(zhàn)場(chǎng)上的風(fēng)光已是流傳千古的故事。
國學(xué)，天生浪漫。陶淵明是很有閑適之心的一位詩人，“采菊東籬下，悠然見南山”是最好的證明。“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”李白的心境是如此灑脫。“太守謂誰？廬陵歐陽修也。”歐陽修的詩快樂地像個(gè)小孩兒。“相于枕藉乎舟中，不知東方之既白。”蘇軾，借酒消愁，愁更愁。劉禹錫對(duì)傳說十分向往“如今直上銀河去，回到牽牛織女家。”“芊云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢無度。”秦觀的內(nèi)心如星星一樣滿懷詩意。
不敗之地產(chǎn)如心，而國學(xué)浪漫如云。國學(xué)教會(huì)了我講誠信，教會(huì)了我懂禮儀。國家讓我感到快樂，國學(xué)是我最美的情誼。國學(xué)提高我的寫作能力，增強(qiáng)了我的文化修養(yǎng)。我喜歡國學(xué)，國學(xué)陪我走過那十年芳華。
國學(xué)是炎黃子孫的必修課，國學(xué)是普天之下最華麗的瑰寶，國學(xué)是中國人的驕傲，國學(xué)宛如大海聚集了多少心血的汗水，國學(xué)真可謂“主浪形骸外，俯仰天地間。”
國學(xué)作文 篇4
這幾天，我讀完了《成才四書——國學(xué)啟蒙》這本書。里面講了百里背米為父母的仲由，友愛兄弟的司馬光，謙虛好學(xué)的孔子，立志高遠(yuǎn)的陳勝，改過除三害的周處，節(jié)儉治國的張居正等好多值得我們學(xué)習(xí)的人。他們讓我學(xué)會(huì)了孝順父母，言而有信，謙虛好學(xué)，知錯(cuò)就改好多好習(xí)慣。
最讓我印象深刻的是《三人行必有我?guī)煛愤@個(gè)故事。里面講了孔子一生謙虛好學(xué)，從不向別人請(qǐng)教而感到羞恥。有一次他到東方游歷。不遠(yuǎn)處，他聽到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論著什么。孔子就朝著正在爭(zhēng)得面紅耳赤的小孩走去。
原來是這樣的：矮個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近一些，中午遠(yuǎn)了。因?yàn)樘杽偝鰜頃r(shí)候馬車上的傘那么大，到中午時(shí)像玉盤一樣小。
高個(gè)小孩認(rèn)為太陽升起時(shí)很涼快，中午很熱。孔子聽了他們的爭(zhēng)論，覺得都有道理，不知怎樣回答。
后來他常說：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@個(gè)故事讓我明白了每個(gè)人都有自己不知道的地方，應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，多向他人學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷地完善自己。
這個(gè)暑假，我向別人接了一本四年級(jí)的數(shù)學(xué)書我看了看目錄，覺得這題，認(rèn)識(shí)很簡單。好朋友貝貝看出了我的心思，便出了一道數(shù)學(xué)題。我看了，才知道高估了自己，這題太難了，只好向她求教。
孔子是中國古代思想家，政治家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他從不以向別人請(qǐng)教感到羞恥，何況是我們呢？
國學(xué)作文 篇5
漫步人生路，一年年寒冬與酷暑。多年來，中國已成為東方騰飛的巨龍。但“踏著國學(xué)的腳步，走著屬于自己的道路”始終未曾改變。
“國學(xué)”，顧名思義，“國”便是中國，“學(xué)”便是學(xué)問。那“國學(xué)”就是中國的學(xué)問，是外國所沒有的。原來的四大文明古國除了中國，其余早就在歷史的長河中銷聲匿跡了，包括曾經(jīng)盛極一時(shí)的古巴比倫王國，古埃及，古印度以及其代表的“哈巴拉文化”早已被歷史所遺棄。歷經(jīng)歷史選擇與時(shí)代變遷，只有我們大中國的古文化與國學(xué)傳承了下來。
細(xì)數(shù)年輕的夢(mèng)，輕指幻想的風(fēng)。微風(fēng)拂過，霓裳飛舞，心之深處，有暗香盈袖。我愿追隨國學(xué)的腳步，沐浴著窗外陽光的氣息，用國學(xué)之美洗滌我的心靈。
面對(duì)生活中的坎坷和曲折，有時(shí)我也感到迷茫與彷徨。這時(shí)又是國學(xué)指引著我前進(jìn)的方向。勾踐臥薪嘗膽終報(bào)國，屈原含恨九泉著千古《離騷》，司馬遷忍恥宮刑留“史家之絕唱”，秦始皇作為人質(zhì)扣在趙國后一統(tǒng)天下為世人敬仰。國學(xué)告訴我：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？窗外姹紫嫣紅的春天，怎一個(gè)美字了得？國學(xué)告訴我“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”原來，美好的春天還可以這樣贊頌。國學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈子，讓我認(rèn)識(shí)了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的詩仙，并被他的崇高人格魅力深深吸引；徜徉在國學(xué)的星空，我看到了古人“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛……
啊！原來國學(xué)已在我的心中烙下了如此深刻的印記。
清晨，國學(xué)以最飽滿的姿態(tài)迎接天邊的第一縷曙光；夜晚在孤燈下品一壺清茶，淡淡的香令人神爽。翻開那書架上泛黃的《詩經(jīng)》，純凈的文字，唯美的意境，令人心醉。
帶著一顆止水般的心靈，我又將踏上新的旅途。鳥鳴嘰喳，書聲入耳。墜入在這國學(xué)的海洋，享受這清新的空氣，又是何等樂趣？
歸期未有期，只愿親踏國學(xué)的腳步，去尋覓那一抹縹緲的墨香，尋找那屬于我的遠(yuǎn)方。
國學(xué)作文 篇6
《國學(xué)小名士》這檔節(jié)目我以前看過，上次看過后我長了很多知識(shí)，原來含這個(gè)字的詩句有這么多，原來那個(gè)字還可以這樣用等等，今天下午我看了最新一期的《國學(xué)小名士》，選手們那叫一個(gè)針尖對(duì)麥芒，誰也不讓誰。
第一環(huán)節(jié)是“初露鋒芒”，選手根據(jù)給出的字來說詩句。給出的字是家和國，一看到題目，我立刻想到“霜葉紅于二月花”和“家事國事天下事，事事關(guān)心”這兩句。
“萬國希可親”“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”“中歲頗好道，晚家南山陲……”這些詩句我們連聽都沒聽說過，看來看這個(gè)節(jié)目真是長知識(shí)!
第一環(huán)節(jié)很快結(jié)束了，已經(jīng)淘汰了一部分選手。第二環(huán)節(jié)是“舞文弄墨”，根據(jù)提示來按搶答器書寫成語。第一題是“古人云：不信不立，不信不誠，自古以來……這是一個(gè)關(guān)于誠信的成語。”答案是“一諾千金”，我想成了“信誓旦旦”，看來我還差點(diǎn)“火候”啊!
第三環(huán)節(jié)是“棋逢對(duì)手”，就是先答題，答題正確放棋子，以五子棋的行式進(jìn)行。最后卻只有兩名選手進(jìn)入最終的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
冠軍戰(zhàn)的題目是楹聯(lián)對(duì)決，依據(jù)所提供上聯(lián)，兩位選手寫出下聯(lián)，誰寫的好，寫的準(zhǔn)確，誰就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時(shí)領(lǐng)先，第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最后一回合上聯(lián)有難度，但是絲毫沒有難住兩位選手;最后劉康寧的下聯(lián)獲得了兩票，劉康寧獲得了冠軍。
場(chǎng)上的選手為什么那么厲害?關(guān)鍵在于他們的知識(shí)面很廣，如果我們能多了解一些詩句，多看一些類似的這種節(jié)目，一定會(huì)有很多同學(xué)從中受益。
國學(xué)作文 篇7
山東省青少年經(jīng)典誦讀節(jié)目豐富多彩：有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》，有激人奮進(jìn)的愛國名篇《少年中國說》，有代代傳誦的唐詩宋詞，還有千年流韻的名篇雅言等種種被稱之為國學(xué)的文化經(jīng)典。這些節(jié)目借助音樂、舞蹈、美術(shù)、服裝的藝術(shù)魅力，輔以聲、光、色的現(xiàn)代舞臺(tái)渲染，化成了一場(chǎng)見證我省“國學(xué)熱”的視聽盛宴，演繹出了國學(xué)經(jīng)典的獨(dú)特魅力，唐風(fēng)宋雨的古典風(fēng)雅。
其中讓我感受最深的是梁啟超先生的《少年中國說》。雖然朗誦的只是其中的節(jié)選段落，但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。“少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”通過他們的朗誦，我仿佛看見了中國少年的磅礴氣勢(shì)，屹立于世界之巔。《少年中國說》給了我莫大的鼓舞，它的每一字、每一句都深深地印在我的腦海中，對(duì)中國少年的諄諄教誨震撼人心。
國學(xué)作文 篇8
當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，嘹亮的歌聲響徹寰宇。從此，真正的中國人民站起來了。封建、帝國不堪回首，特色社會(huì)主義蒸蒸日上。奮發(fā)圖強(qiáng)的勞動(dòng)人民辛勤勞作，建設(shè)著幸福家園。
貧窮沒有好出路，富裕才是真正的社會(huì)主義。一個(gè)落后的國家、民族，必將受到挨打與蔑視。然而，隨著改革開放，與是俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，祖國正走向富裕的康莊大道。看，祖國變了。城市奇跡般地崛起一幢幢高樓大廈；鄉(xiāng)鎮(zhèn)化的港灣，綠樹成蔭，映襯著鮮花艷麗無窮；新農(nóng)村的面貌煥然一新：茅草房不見了，嬌俏的小樓房點(diǎn)綴著茫茫大地，道路縱橫交錯(cuò)于田間地頭。一幕幕多么壯闊的美景！
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，舉世矚目。人們走向信息化，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。雄鷹展翅熬翔天空，神舟載人，嫦娥奔月不是神話，而是充滿現(xiàn)實(shí)，凝聚希望的征程。
建國60年，團(tuán)結(jié)60年，奮進(jìn)60年。祖國政治體制的完善，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，科技的日新月異，不得不使人驚嘆：“中國！了不起！”民族的團(tuán)結(jié)，祖國的統(tǒng)一，離不開每個(gè)中華兒女。祖國需要更多維護(hù)團(tuán)結(jié)的有志于建設(shè)特色社會(huì)主義的勞動(dòng)者。
崛起的'中華民族，一定要與祖國共奮進(jìn)，攜手創(chuàng)造更輝煌更美好的明天。
國學(xué)作文 篇9
國學(xué)，乃華夏民族千年之文化底蘊(yùn)、乃華夏民族千年之精華，它見證古時(shí)候人們的智慧、古時(shí)候人們的氣節(jié)。其底蘊(yùn)的優(yōu)厚，使得現(xiàn)在的人們依然感到心曠神怡，當(dāng)讀到一篇好的古文時(shí)，自己的心也就在一剎那感到內(nèi)心深處的凈化，超凡脫俗。 有人問過我，問我怎樣比喻國學(xué)？我這樣回答：“國學(xué)就像一壺好茶，有著青山綠水的韻味，越品，越能品出好的茶味，回味無窮。”的確如此，如同王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”一般，真是人間最享受的事。就從我華夏歷史最早的一部經(jīng)典《大學(xué)》說起，他給我的印象是最深的一部，他以人的修身為核心。
提出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”格物、至和、誠意、正心為修身的方法；強(qiáng)調(diào)人的修生養(yǎng)性不只是內(nèi)醒的過程，更是同外物相接觸、窮究物理而獲得知識(shí)、培養(yǎng)道德品性和完善人格修養(yǎng)的過程；以齊家、治國、平天下！這本書我想這也是古人當(dāng)中君子們都有的寶貝吧。發(fā)揚(yáng)先天固有的德性，革新舊的思想和習(xí)氣，以求達(dá)到最完善的境界，這也就是《大學(xué)》第一句：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的含義，在后面的：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”讀以后雖然周圍沒有其他聲音，可是卻會(huì)讓人感覺氣勢(shì)浩蕩，激情澎湃，讓人引起共鳴。雖然現(xiàn)在是強(qiáng)大先進(jìn)的社會(huì)，信息技術(shù)、電子技術(shù)十分先進(jìn)。燈取代蠟燭、手機(jī)取代書信、汽車取代馬車、高樓大廈取代小平屋。但是，古人的這些言論，這種修身養(yǎng)性的精髓，現(xiàn)在人能做到嗎？發(fā)自內(nèi)心的，大多數(shù)古人要兩袖清風(fēng)得多、要高風(fēng)亮節(jié)得多。現(xiàn)在回想古時(shí)的大同世界，是多令人難忘的時(shí)光！
再向古人一樣“讀萬卷書，行萬里路。”人不得不感到與眾不同。在竹林中，小溪潺湲，柱子高聳，高山流水的曲調(diào)送入雙耳，茶已泡得濃香純，我眼睛已緊閉，在這詩文的意味下回望那遠(yuǎn)古的大地……
我夢(mèng)想來到曾經(jīng)壯觀的好水云南滇池，那真是“游魚細(xì)石，直視無礙。”孫髯在大觀樓題的長聯(lián)，深情描繪著壯觀景色，：“五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更蘋天葦?shù)兀c(diǎn)綴些翠羽丹霞。莫辜負(fù)四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳； 數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。”真是振奮人心，氣壯山河！可是，現(xiàn)在的滇池啊，唉！…………我也夢(mèng)想來到西湖，這“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖，也沒有漂亮的面貌。曾經(jīng)的世界不在。
天下沒有不散的筵席，歷史不能重演，“高山流水”彈完，茶也干，這時(shí)我睜開雙眼，我知道我們不得不面對(duì)這千瘡百孔的世界。這意味悠長的國學(xué)啊！一時(shí)是品不完的，有朝一日，我再泡一壺好茶，來再好好品一品、讀一讀。
國學(xué)作文 篇10
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，凝聚著中國數(shù)百千年人的智慧。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育。華夏兒女在“名句”中成才。在看完《國學(xué)小名士》之后我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了國學(xué)，國學(xué)是對(duì)人類的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦。
比賽的第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”古典詩詞、名句。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”。恍然之中，我也成了一名優(yōu)雅的古代儒生。微風(fēng)拂過我頭上淡藍(lán)色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照的微紅，叫我怎么不停下來望幾眼？“小林尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。”
夜色已深，打更人在窄窄的街道上越走越遠(yuǎn)，而紅樓上酒興正濃，蕭是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈。音樂在身邊流淌，心愛的人跳著心愛的舞蹈，叫我怎么不想再做一日多情公子？婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美，天字之麗，在悠長的時(shí)空里搖曳，芬芳嫵媚，縈繞在我的心間，回想在天際……
而在中國民族的歷史上，千年的腥風(fēng)血雨，曾近被稱為“東亞病夫”的中國已傲然屹立在世界的東方。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。少年智則國智，少年獨(dú)立則國家獨(dú)立。”要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，還需要我們艱苦奮斗，我們要讓國學(xué)經(jīng)典中的智慧之光，指引我們前進(jìn)，作為中國人，我們應(yīng)該為此驕傲，發(fā)揚(yáng)國學(xué)文化。
“誦讀經(jīng)典，傳承美德，”國學(xué)小名士讓我們一起在對(duì)經(jīng)典的踐行中，不斷前進(jìn)：知行合一，學(xué)以致用。多讀書。讀國學(xué)“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義，必先讀其書。讓國學(xué)帶領(lǐng)我們每一個(gè)人在今后的日子里，向夢(mèng)想前進(jìn)，超中國夢(mèng)前進(jìn)。國學(xué)，必世代相傳。
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