給中國(guó)學(xué)生的第三封信作文（高中生精選篇）

　　此前，我和中國(guó)學(xué)生的多次交流都是圍繞如何達(dá)到優(yōu)秀和卓越、如何成為領(lǐng)導(dǎo)人才而展開的。最近，在新浪網(wǎng)的聊天室和我收到的許多電子郵件中，我發(fā)現(xiàn)更多的中國(guó)學(xué)生需要知道的不是如何從優(yōu)秀到卓越，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂、從恐懼到樂觀。

　　一個(gè)極端的例子是2004年2月發(fā)生在云南大學(xué)的馬加爵事件。馬加爵殘忍地殺害了自己的4名同學(xué)。但從馬家爵被捕后與心理學(xué)家的對(duì)話內(nèi)容看來，他應(yīng)該不是一個(gè)邪惡的人，而是一個(gè)迷失方向、缺乏自信、性格封閉的孩子。他和很多大學(xué)生一樣，迫切希望知道如何才能獲得成功、自信和快樂。

　　我這一封信是寫給那些渴望成功但又覺得成功遙不可及，渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂但又不知快樂為何物的學(xué)生看的。希望這封信能夠帶給讀者一個(gè)關(guān)于成功的嶄新定義，鼓勵(lì)讀者認(rèn)識(shí)和肯定自己，做一個(gè)快樂的人。也希望這封信能夠幫助讀者理解成功、自信、快樂是一個(gè)良性循環(huán)：從成功里可以得到自信和快樂，從自信里可以得到快樂和成功，從快樂里可以得到成功和自信。

　　成功就是成為最好的你自己

　　美國(guó)作家威廉・福克納說過：“不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。”

　　中國(guó)社會(huì)有個(gè)通病，就是希望每個(gè)人都照一個(gè)模式發(fā)展，衡量每個(gè)人是否“成功”采用的也是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)�？闯煽�(jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。尤其是在今天的中國(guó)，人們對(duì)財(cái)富的追求首當(dāng)其沖，各行各業(yè)，對(duì)一個(gè)人的成功的評(píng)價(jià)，更多地以個(gè)人財(cái)富為指標(biāo)。但是，有了最好的成績(jī)就能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)嗎?有名利就一定能快樂嗎?

　　真正的成功應(yīng)是多元化的。成功可能是你創(chuàng)造了新的財(cái)富或技術(shù)，可能是你為他人帶來了快樂，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭(zhēng)的生活方式。每個(gè)人的成功都是獨(dú)一無二的。所以，凌志軍在其《成長(zhǎng)》一書中得出的重要結(jié)論是“成為最好的你自己”。也就是說，成功不是要和別人相比，而是要了解自己，發(fā)掘自己的目標(biāo)和興趣，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的每一天都比昨天更好。

　　成功的第一步：把握人生目標(biāo)，做一個(gè)主動(dòng)的人

　　在新浪聊天室里，當(dāng)網(wǎng)友問我的人生目標(biāo)是什么時(shí)，我是這么回答的：“人生只有一次，我認(rèn)為最重要的就是要有最大的影響力(impact)，能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國(guó)家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠?yàn)樗麄儙�來幸福和快樂�?rdquo;我回答這個(gè)問題時(shí)絲毫不需要思考，因?yàn)槲覐拇髮W(xué)二年級(jí)起就把“影響力”當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。

　　對(duì)我來說，人生目標(biāo)不是一個(gè)口號(hào)，而是我最好的智囊，它曾多次幫我解決工作和生活中的難題。我當(dāng)初放棄在美國(guó)的工作，只身來到中國(guó)創(chuàng)立微軟中國(guó)研究院，就是因?yàn)槲矣X得后一項(xiàng)工作有更大的影響力，和我的人生目標(biāo)更加吻合。此外，當(dāng)我收到一封封迷茫學(xué)生的來信，給他們寫回信時(shí)，我也會(huì)想：“如何讓回信有更大的影響力?”我先后公開的三封“給中國(guó)學(xué)生的信”都是如此誕生的。

　　馬加爵也悟出了他的人生目標(biāo)，只可惜他是在案發(fā)被捕后才悟出的。他說：“姐，現(xiàn)在我對(duì)你講一次真心話，我這個(gè)人最大的問題就是出在我覺得人生的意義到底是為了什么?……在這次事情以后，此時(shí)此刻我明白了，我錯(cuò)了。其實(shí)人生的意義在于人間有真情。”如果馬加爵能早幾個(gè)月悟出人生目標(biāo)，他在做傻事前就會(huì)問問自己，充滿真情的父母、姐姐會(huì)怎么看待這件事?這樣，他可能就不會(huì)走上歧途了。

　　所以，無論是為了真情，為了影響力，還是為了快樂、家人、道德、寧?kù)o、求知、創(chuàng)新……一旦確定了人生目標(biāo)，你就可以像我一樣在人生目標(biāo)的指引下，果斷地做出人生中的重大決定。每個(gè)人的人生目標(biāo)都是獨(dú)特的。最重要的是，你要主動(dòng)把握自己的人生目標(biāo)。但你千萬不能操之過急，更不要為了追求所謂的“崇高”，或?yàn)榱四７滤�人而隨便確定自己的目標(biāo)。

　　那么，該怎么去發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢?許多同學(xué)問我他們的目標(biāo)該是什么?我無法回答，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個(gè)人就是你自己。只有一個(gè)地方你能找到你的目標(biāo)，那就是你心里。

　　我建議你閉上眼睛，把第一個(gè)浮現(xiàn)在你腦海里的理想記錄下來，因?yàn)椴唤?jīng)過思考的答案是最真誠(chéng)的�；蛘�，你也可以回顧過去，在你最快樂、最有成就感的時(shí)光里，是否存在某些共同點(diǎn)?它們很可能就是最能激勵(lì)你的人生目標(biāo)了。再者，你也可以想象一下，十五年后，當(dāng)你達(dá)到完美的人生狀態(tài)時(shí)，你將會(huì)處在何種環(huán)境下?從事什么工作?其中最快樂的事情是什么?當(dāng)然，你也不妨多和親友談?wù)�，聽聽他們的意見�?/p>

　　成功的第二步：嘗試新的領(lǐng)域、發(fā)掘你的興趣

　　為了成為最好的你自己，最重要的是要發(fā)揮自己所有的潛力，追逐最感興趣和最有激情的事情。當(dāng)你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣時(shí)，你會(huì)在走路、上課或洗澡時(shí)都對(duì)它念念不忘，你在該領(lǐng)域內(nèi)就更容易取得成功。更進(jìn)一步，如果你對(duì)該領(lǐng)域有激情，你就可能為它廢寢忘食，連睡覺時(shí)想起一個(gè)主意，都會(huì)跳起來。這時(shí)候，你已經(jīng)不是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問的，你將會(huì)從此得到成功。

　　相對(duì)來說，做自己沒有興趣的事情只會(huì)事倍功半，有可能一事無成。即便你靠著資質(zhì)或才華可以把它做好，你也絕對(duì)沒有釋放出所有的潛力。因此，我不贊同每個(gè)學(xué)生都追逐最熱門的專業(yè)，我認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣、激情和能力(也就是情商中所說的“自覺”)，并在自己熱愛的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力。

　　比爾・蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)你醒來的時(shí)候，都會(huì)為技術(shù)進(jìn)步給人類生活帶來的發(fā)展和改進(jìn)而激動(dòng)不已。”從這句話中，我們可看出他對(duì)軟件技術(shù)的興趣和激情。1977年，因?yàn)閷?duì)軟件的熱愛，比爾・蓋茨放棄了數(shù)學(xué)專業(yè)。如果他留在哈佛繼續(xù)讀數(shù)學(xué)，并成為數(shù)學(xué)教授，你能想象他的潛力將被壓抑到什么程度嗎?2002年，比爾・蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，卻又毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因?yàn)橹挥羞@樣他才能投身于他最喜愛的工作――擔(dān)任首席軟件架構(gòu)師，專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。雖然比爾・蓋茨曾是一個(gè)出色的首席執(zhí)行官，但當(dāng)他改任首席軟件架構(gòu)師后，他對(duì)公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn)，更重要的是，他更有激情、更快樂了，這也鼓舞了所有員工的士氣。

　　比爾・蓋茨的好朋友，美國(guó)最優(yōu)秀的投資家，華倫・巴菲特也同樣認(rèn)可激情的重要性。當(dāng)學(xué)生請(qǐng)他指示方向時(shí)，他總這么回答：“我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個(gè)差別，那可能就是我每天有機(jī)會(huì)做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這這是我能給你的最好忠告了。”

　　比爾・蓋茨和華倫・巴菲特給我們的另一個(gè)啟示是，他們熱愛的并不是庸俗的、一元化的名利，他們的名利是他們的理想和激情帶來的。美國(guó)一所著名的經(jīng)管學(xué)院曾做過一個(gè)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)時(shí)都想追逐名利，但在擁有最多名利的校友中，有90%是入學(xué)時(shí)追逐理想、而非追逐名利的人。

　　我剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，想從事法律或政治工作。一年多后我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)它沒有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也只在中游。但我愛上了計(jì)算機(jī)，每天瘋狂地編程，很快就引起了老師、同學(xué)的重視。終于，大二的一天，我做了一個(gè)重大的決定：放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學(xué)法律系已經(jīng)修成的學(xué)分，轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)默默無名的計(jì)算機(jī)系。我告訴自己，人生只有一次，不應(yīng)浪費(fèi)在沒有快樂、沒有成就感的領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)也有朋友對(duì)我說，改變專業(yè)會(huì)付出很多代價(jià)，但我對(duì)他們說，做一個(gè)沒有激情的工作將付出更大的代價(jià)。那一天，我心花怒放、精神振奮，我對(duì)自己承諾，大學(xué)后三年每一門功課都要拿A。若不是那天的決定，今天我就不會(huì)擁有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域所取得的成就，而我很可能只是在美國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)上做一個(gè)既不成功又不快樂的律師。

　　即便如此，我對(duì)職業(yè)的激情還遠(yuǎn)不能和我父親相比。我從小一直以為父親是個(gè)不茍言笑的人，直到去年見到父親最喜愛的兩個(gè)學(xué)生(他們現(xiàn)在都是教授)，我才知道父親是多么熱愛他的工作。他的學(xué)生告訴我：“李老師見到我們總是眉開眼笑，他為了讓我們更喜歡我們的學(xué)科，常在我們最喜歡的餐館討論。他在我們身上花的時(shí)間和金錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他微薄的收入。”我父親是在70歲高齡，經(jīng)過從軍、從政、寫作等職業(yè)后才找到了他的最愛――教學(xué)。他過世后，學(xué)生在他抽屜里找到他勉勵(lì)自己的兩句話：“老牛明知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”最令人欣慰的是，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最愛。

　　那么，如何尋找興趣和激情呢?首先，你要把興趣和才華分開。做自己有才華的事容易出成果，但不要因?yàn)樽约鹤龅煤镁驼J(rèn)為那是你的興趣所在。為了找到真正的興趣和激情，你可以問自己：對(duì)于某件事，你是否十分渴望重復(fù)它，是否能愉快地、成功地完成它?你過去是不是一直向往它?是否總能很快地學(xué)習(xí)它?它是否總能讓你滿足?你是否由衷地從心里(而不只是從腦海里)喜愛它?你的人生中最快樂的事情是不是和它有關(guān)?當(dāng)你這樣問自己時(shí)，注意不要把你父母的期望、社會(huì)的價(jià)值觀和朋友的影響融入你的答案。

　　如果你能明確回答上述問題，那你就是幸運(yùn)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在大學(xué)四年里都在摸索或悔恨。如果你仍未找到這些問題的答案，那我只有一個(gè)建議：給自己最多的機(jī)會(huì)去接觸最多的選擇。記得我剛進(jìn)卡內(nèi)基・梅隆的博士班時(shí)，學(xué)校有一個(gè)機(jī)制，允許學(xué)生挑老師。在第一個(gè)月里，每個(gè)老師都使盡全身解數(shù)吸引學(xué)生。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)機(jī)制，我才幸運(yùn)地碰到了我的恩師瑞迪教授，選擇了我的博士題目“語音識(shí)別”。雖然并不是所有學(xué)校都有這樣的機(jī)制，但你完全可以自己去了解不同的學(xué)校、專業(yè)、課題和老師，然后從中挑選你的興趣。你也可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、講座、社團(tuán)活動(dòng)、朋友交流、電子郵件等方式尋找興趣愛好。唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗試你才能找到你的最愛。

　　我的同事張亞勤曾經(jīng)說：“那些敢于去嘗試的人一定是聰明人。他們不會(huì)輸，因?yàn)樗麄兗词共怀晒�，也能從中學(xué)到教訓(xùn)。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對(duì)的失敗者。”希望各位同學(xué)盡力開拓自己的視野，不但能從中得到教益，而且也能找到自己的興趣所在。

　　成功的第三步：針對(duì)興趣，定階段性目標(biāo)，一步步邁進(jìn)

　　找到了你的興趣，下一步該做的就是制定具體的階段性目標(biāo)，一步步向自己的理想邁進(jìn)。

　　首先，你應(yīng)客觀地評(píng)估距離自己的興趣和理想還差些什么?是需要學(xué)習(xí)一門課、讀一本書、做一個(gè)更合群的人、控制自己的脾氣還是成為更好的演講者?十五年后成為最好的自己和今天的自己會(huì)有什么差別?還是其他方面?你應(yīng)盡力彌補(bǔ)這些差距。例如，當(dāng)我決定我一生的目的是要讓我的影響力最大化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我最欠缺的是演講和溝通能力。我以前是一個(gè)和人交談都會(huì)臉紅，上臺(tái)演講就會(huì)恐懼的學(xué)生。我做助教時(shí)表現(xiàn)特別差，學(xué)生甚至給我取了個(gè)“開復(fù)劇場(chǎng)”的綽號(hào)。因此，為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我給自己設(shè)定了多個(gè)提高演講和溝通技巧的具體目標(biāo)。

　　其次，你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德――勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，而且每次都要我的同學(xué)或朋友去旁聽，給我反饋意見。我對(duì)自己承諾，不排練三次，決不上臺(tái)演講。我要求自己每個(gè)月去聽演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來，那樣，顫抖的手就不會(huì)引起觀眾的注意。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過講故事的方式來表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只在排練時(shí)使用;我發(fā)現(xiàn)我回答問題的能力超過了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問題;我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。

　　任何目標(biāo)都必須是實(shí)際的、可衡量的目標(biāo)，不能只是停留在思想上的口號(hào)或空話。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，不去衡量你就無法知道自己是否取得了進(jìn)步。所以，你必須把抽象的、無法實(shí)施的、不可衡量的大目標(biāo)簡(jiǎn)化成為實(shí)際的、可衡量的小目標(biāo)。舉例來說，幾年前，我有一個(gè)目標(biāo)是擴(kuò)大我在公司里的人際關(guān)系網(wǎng)，但“多認(rèn)識(shí)人”或“增加影響力”的目標(biāo)是無法衡量和實(shí)施的，我需要找一個(gè)實(shí)際的、可衡量的目標(biāo)。于是，我要求自己“每周和一位有影響力的人吃飯，在吃飯的過程，要這個(gè)人再介紹一個(gè)有影響的人給我”。衡量這個(gè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是“每周與一人一餐、餐后再認(rèn)識(shí)一人”。當(dāng)然，我不會(huì)滿足于這些基本的“指標(biāo)”。擴(kuò)大人際關(guān)系網(wǎng)的目的是使工作更成功，所以，我還會(huì)衡量“每周一餐”中得到了多少信息，有多少我的部門雇用的人是在這樣的人際網(wǎng)中認(rèn)識(shí)的。一年后，我的確從這些衡量標(biāo)準(zhǔn)中，看到了自己的關(guān)系網(wǎng)有了顯著的擴(kuò)大。

　　制定具體目標(biāo)時(shí)必須了解自己的能力。目標(biāo)設(shè)定過高固然不切實(shí)際，但目標(biāo)也不可定得太低。對(duì)目標(biāo)還要做及時(shí)的調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高;如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達(dá)成了一個(gè)目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo);失敗時(shí)要坦然接受，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。

　　最后，再一次提醒同學(xué)們，目標(biāo)都是屬于你的，只有你知道自己需要什么。制定最合適的目標(biāo)，主動(dòng)提升自己，并在提升過程中客觀地衡量進(jìn)度，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。

　　自信是自覺而非自傲

　　自信的人敢于嘗試新的領(lǐng)域，能更快地發(fā)展自己的興趣和才華，更容易獲得成功。自信的人也更快樂，因?yàn)樗�不�?huì)時(shí)刻擔(dān)心和提防失敗。

　　很多人認(rèn)為自信就是成功。一個(gè)學(xué)生老得第一名，他有了自信。一個(gè)員工總是被提升，他也有了自信。但這只是一元化的成功和一元化的自信。

　　其實(shí)，自信不一定都是好事。沒有自覺的自信會(huì)成為自傲，反而會(huì)失去了別人的尊重和信賴。好的自信是自覺的，即很清楚自己能做什么，不能做什么。自覺的人自信時(shí)，他成功的概率非常大;自覺的人不自信時(shí)，他仍可努力嘗試，但會(huì)將風(fēng)險(xiǎn)坦誠(chéng)地告訴別人。自覺的人不需要靠成功來增強(qiáng)自信，也不會(huì)因失敗而喪失自信。

　　自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣

　　“自”信的關(guān)鍵在于自己。如果你自己總認(rèn)為自己不行，你是無法得到自信的。例如，馬加爵曾說：“我覺得我太失敗的，同學(xué)都看不起我……很多人比我老練，讓我很自卑。”雖然馬加爵很聰明也很優(yōu)秀，但他從沒有真正自信過。

　　自信的秘密是相信自己有能力。中國(guó)古諺：“天生我才必有用”，“一枝草，一點(diǎn)露”，每個(gè)人都有自己的特性和長(zhǎng)處，值得看重和發(fā)揮。我記得我11歲剛到美國(guó)時(shí)，課堂上一句英語都聽不懂，有一次老師問“1/7換算成小數(shù)等于幾?”我雖然不懂英文，但認(rèn)得黑板上的“1/7”，這是我以前“背”過的。我立刻舉手并正確回答了這個(gè)問題。不會(huì)“背書”的美國(guó)老師詫異地認(rèn)為我是個(gè)“數(shù)學(xué)天才”，并送我去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鼓勵(lì)我加入數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。她的鼓勵(lì)和同學(xué)的認(rèn)可給了我自信。我開始告訴自己，我有數(shù)學(xué)的天分。這時(shí)，我特別想把英文學(xué)好，因?yàn)橹挥羞@樣才能學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。這種教育方式不但提高了我的自信，也幫助我在各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　中國(guó)式教育認(rèn)為人的成長(zhǎng)是不斷克服缺點(diǎn)的過程，所以老師更多是在批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生彌補(bǔ)最差的學(xué)科。雖然應(yīng)把每科都學(xué)得“足夠好”，但人才的價(jià)值在于充分發(fā)揮個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)。美國(guó)蓋洛普公司最近出了一本暢銷書《現(xiàn)在，發(fā)掘你的優(yōu)勢(shì)》。蓋洛普的研究人員發(fā)現(xiàn)：大部分人在成長(zhǎng)過程中都試著“改變自己的缺點(diǎn)，希望把缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)”，但他們卻碰到了更多的困難和痛苦;而少數(shù)最快樂、最成功的人的秘訣是“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并管理自己的缺點(diǎn)”。“管理自己的缺點(diǎn)”就是在不足的地方做得足夠好，“加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)”就是把大部分精力花在自己有興趣的事情上，從而獲得無比的自信。

　　凌志軍的《成長(zhǎng)》一書里還有很多得到自信的例子：微軟亞洲工程院院長(zhǎng)張宏江說他從小就“相信我是最聰明的。即使再后來的日子里我常常不如別人，但我還是對(duì)自己說：我能比別人做得好”;微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時(shí)候在“學(xué)生勞動(dòng)”中刷了108個(gè)瓶子，打破了紀(jì)錄，從而獲得自信。他說：“我原來一直是沒有自信心的，但是這件事給了我自信。這是我一生中最快樂的經(jīng)驗(yàn)，散發(fā)著一種迷人的力量，一直持續(xù)到今天。我發(fā)現(xiàn)了天才的全部秘密，其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己。”

　　自信是一種感覺，你沒有辦法用背書的方法“學(xué)習(xí)”自信，而唯一靠“學(xué)習(xí)”提升自信的方法是以實(shí)例“訓(xùn)練”你的大腦。要得到自信，你必須成為自己最好的拉拉隊(duì)，每晚入睡前不妨想想，今天發(fā)生了什么值得你自豪的事情?你得到了好的成績(jī)嗎?你幫助了別人嗎?有什么超出了你的期望嗎?有誰夸獎(jiǎng)了你嗎?我相信每個(gè)人每天都可以找到一件成功的事情，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，這些“小成功”可能會(huì)越來越有意義。

　　有個(gè)著名教練在每次球賽前，總會(huì)要求隊(duì)員回憶自己最得意的一次比賽。他甚至讓隊(duì)員把最得意的比賽和一個(gè)動(dòng)作(如緊握拳頭)聯(lián)系起來，以便使自己每次做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)下意識(shí)地想到得意的事，然后在每次比賽前反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作以“訓(xùn)練”大腦，提升自信。

　　希望同學(xué)們都能成為自己最好的拉拉隊(duì)，同時(shí)多結(jié)交為你打氣的朋友，多回味過去的成功，千萬不要小看自己。

　　自信的第二步：用毅力、勇氣，從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺

　　當(dāng)你感覺到自信時(shí)，無論多么小的成功，你都會(huì)特別期望再一次得到自己或別人的肯定，這時(shí)，你需要有足夠的毅力。只要你有毅力，就會(huì)像周明所說的那樣，“什么事情只要我肯干，就一定可以干好。你能學(xué)會(huì)你想學(xué)會(huì)的任何東西，這不是你能不能學(xué)會(huì)的問題，而是你想不想學(xué)的問題。如果你對(duì)自己手里的東西有強(qiáng)烈的欲望，你就會(huì)有一種堅(jiān)韌不拔的精神，尤其當(dāng)你是普通人的時(shí)候。”

　　有時(shí)，你可能沒做過某一件事，不知道能不能做成。這時(shí)，除了毅力外，你還需要勇氣。我以前在工作中，一般的溝通沒有問題，但到了總裁面前，總是不敢講話，怕說錯(cuò)話。直到有一天，公司要做改組，總裁召集十多個(gè)人開會(huì)，他要求每個(gè)人輪流發(fā)言。我當(dāng)時(shí)想，既然一定要講，那不如把心里話講出來。于是，我鼓足勇氣說：“我們這個(gè)公司，員工的智商比誰都高，但是我們的效率比誰都差，因?yàn)槲覀冋�天改組，不顧到員工的感受和想法……”我說完后，整個(gè)會(huì)議室鴉雀無聲。會(huì)后，很多同事給我發(fā)電子郵件說：“你說得真好，真希望我也有你的膽子這么說。”結(jié)果，總裁不但接受了我的建議，改變了公司在改組方面的政策，而且還經(jīng)常引用我的話。從此，我充滿了自信，不懼怕在任何人面前發(fā)言。這個(gè)例子充分印證了“你沒有試過，你怎么知道你不能”這句話。

　　有勇氣嘗試新事物的同時(shí)，也必須有勇氣面對(duì)失敗。大家不能只憑匹夫之勇去做注定要失敗的事。但當(dāng)你畏懼失敗時(shí)，不妨想一想，你怕失去什么?最壞的下場(chǎng)是什么?你不能接受嗎?在上面的例子中，如果總裁否定了我的看法，他會(huì)不尊重我嗎?不但不會(huì)，別人很可能還會(huì)認(rèn)為我勇氣可嘉。而且，自覺的人會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己不適合做什么事情，再提升自己的自覺。因此，不要畏懼失敗，只要你盡了力，愿意向自己的極限挑戰(zhàn)，你就應(yīng)為自己的勇氣而自豪。

　　一個(gè)自信和自覺的人，如果能勇敢地嘗試新的事物，并有毅力把它做好，他就會(huì)從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺。

　　自信的第三步：自覺地定具體的目標(biāo)，虛心地聽他人的評(píng)估

　　培養(yǎng)自信也要設(shè)定具體的目標(biāo)，一步步地邁進(jìn)。這些目標(biāo)也必須是可衡量的。我曾把我在總裁面前發(fā)言的例子講給我女兒聽，因?yàn)樗�的老師認(rèn)為她很害羞，在學(xué)校不舉手發(fā)言，我希望鼓勵(lì)她勇于發(fā)言。她同意試一試，但她認(rèn)為只有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有最好的意見時(shí)才愿意發(fā)言。但是，我認(rèn)為有了“最好的意見”這個(gè)主觀的評(píng)估，目標(biāo)就很難衡量。于是，我和她制定了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo)：她每天舉一次手，如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后，我們慢慢增加舉手的次數(shù)。一年后，老師注意到，她對(duì)課堂發(fā)言有了足夠的自信。

　　自信絕非自我偏執(zhí)、不容許自己犯錯(cuò)，或過度自我中心，失去客觀的立場(chǎng)。我有個(gè)絕頂聰明的同事，他一生認(rèn)準(zhǔn)了“我永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)”這句“真理”。他表現(xiàn)得無比自信，一旦證明他某句話是對(duì)的，他就會(huì)提醒所有人幾個(gè)月前他早就說過了。但因?yàn)樗麕缀跏菫榱俗孕哦�活著，一旦證明他某句話是錯(cuò)的，他就會(huì)顧左右而言他，或根本否認(rèn)此事。雖然他的正確率高達(dá)95%，但5%的錯(cuò)誤讓他失去了自己的信譽(yù)和他人的尊敬。這個(gè)例子告訴我們，自傲的自信或不自覺的自信甚至比不自信更加危險(xiǎn)。

　　情商中的自覺有兩個(gè)層面：對(duì)自己和環(huán)境皆能俱到，掌握主客觀的情勢(shì)。有自覺的人不會(huì)過度地自我批評(píng)，也不會(huì)天真地樂觀，他們能客觀地評(píng)估自己。所以，他們會(huì)坦誠(chéng)地面對(duì)自己的能力極限，不會(huì)輕易地接受自己能力范圍外的工作。當(dāng)然，他們?nèi)詷酚诮邮芴魬?zhàn)，但會(huì)在接受挑戰(zhàn)時(shí)做客觀的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。這樣的人不但對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)他人也坦誠(chéng)。坦誠(chéng)地面對(duì)失敗會(huì)得到別人的信賴，因?yàn)樗麄冎�道你接受了教�?xùn)。坦誠(chéng)地面對(duì)自己的缺點(diǎn)也會(huì)得到別人的尊敬，因?yàn)樗麄冎�道你不�?huì)自不量力。所以，自覺的人容易成功，也容易自信。

　　自覺的人不但公平地評(píng)價(jià)自己，還主動(dòng)要求周圍的人給自己批評(píng)和反饋。他們明白，雖然自己很自覺，但別人眼中的自己是更為重要的。一方面，別人眼中的自己更為客觀，另一方面，別人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perception is reality”)，也就是說，如果別人都認(rèn)為你錯(cuò)了，只有你自認(rèn)為沒有錯(cuò)，那么在社會(huì)、學(xué)�；蚬�司眼中，你就是錯(cuò)了。所以，你必須虛心地理解和接受別人的想法，而且以別人的想法作為最終的目標(biāo)。比如，我女兒可以每天評(píng)估自己的發(fā)言，但最終，只有當(dāng)老師和同學(xué)們認(rèn)為她是個(gè)開朗的、有想法的學(xué)生時(shí)，她才達(dá)到了最終的目標(biāo)。

　　獲得坦誠(chéng)的反饋特別是負(fù)面的回饋并不容易。所以，你最好能有一些勇敢坦誠(chéng)的知心好友，他們?cè)敢庠谒较聦?duì)你說真心話。當(dāng)然，你不能對(duì)負(fù)面的反饋有任何不滿，否則你以后就聽不到真心話了。除了私下的反饋外，在美國(guó)的公司里，還有一種“360度”意見調(diào)查，可以對(duì)員工的上司、下屬同時(shí)做多方面的調(diào)查。因?yàn)檫@種調(diào)查是匿名的，它往往能獲得真實(shí)的意見，如果很多人都說你在某方面仍須改進(jìn)，這樣的說法就比自己的或老板的看法更有說服力。雖然在學(xué)校里沒有這種正式的調(diào)查，但是你仍然可以盡力地去理解他人對(duì)你的想法。我的父親常教誨我們凡事謀之于眾，就是指開放心胸，切勿以井觀天，局限了自己的視野。

　　馬加爵說：“同學(xué)都看不起我。”其實(shí)，如果他有勇氣向他信任的同學(xué)求證，他也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了同學(xué)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)交錯(cuò)了朋友，也許會(huì)證實(shí)同學(xué)確實(shí)看不起他并了解其中的原因，然后自我改進(jìn)。坦誠(chéng)的交流和真心的朋友或許都可以幫助馬加爵避免悲劇的發(fā)生。

　　有自覺的人會(huì)為自己制定現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，客觀地衡量自己，并會(huì)請(qǐng)他人幫助評(píng)估。這樣的人能持續(xù)提升自己的自信，并能避免自信發(fā)展為自傲。

　　快樂比成功更重要

　　科學(xué)研究證明：心情好的人最能發(fā)揮潛力;快樂能提高效率、創(chuàng)造力和正確決策的概率;快樂的人有開明的思想，愿意幫助別人。但與其說快樂帶來成功，還不如說成功的目的是帶來快樂。我曾建議同學(xué)們追逐自己的理想和興趣，其實(shí)做自己理想的、有興趣的事情就是一種快樂。所以，快樂比成功更應(yīng)成為我們的最終目標(biāo)。

　　快樂的第一步：接受你的父母、環(huán)境、自己

　　不快樂的人總對(duì)一些無奈的事生悶氣，不喜歡自己、父母和老師，不愿意讀枯燥的書、不愿意應(yīng)付考試。對(duì)于這些無奈的事，我希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)坦然地接受它們。