歡度國慶節(jié)作文(集錦9篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的歡度國慶節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歡度國慶節(jié)作文1
今天是國慶節(jié)，祖國媽媽的生日。我們一大幫人去了海軍基地參觀了一番。我第一次親眼見到了軍艦，還觸摸了軍艦。炮臺可以左右轉動，炮口可以上下走動，在我眼里覺得軍艦挺好玩的。我們還參觀了駕駛艙，和海軍們睡覺的地方。我終于明白了海軍的生活，一部分的海軍吃飯和睡覺都在軍艦里的。他們的生活這么艱苦還得保衛(wèi)祖國和人民的安全。我真想對你們說:“謝謝你們，海軍叔叔，你們幸苦了。”
歡度國慶節(jié)作文2
十一國慶節(jié)期間，我和爸爸去鄉(xiāng)下奶奶家玩。
秋天是豐收的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)。爺爺、奶奶辛勤勞動，不是在家里忙著曬玉米，就是到田里摘棉花。那天我跟奶奶到棉地里，棉花棵有我這么高，棉花雪白雪白的，一瓣瓣棉花象橘子瓣的形狀。我好奇地走進棉地間，一瓣一瓣把軟軟的棉花瓣摘到手里，棉花軟軟的，暖暖的，摘滿一把就交給奶奶放到袋子里。奶奶直夸我能干！
這個國慶節(jié)過的又充實又有意義，真是一個快樂的國慶節(jié)！
歡度國慶節(jié)作文3
國慶節(jié)那天，秋高氣爽，廣場上的每根燈柱上都掛了彩旗，第棵樹上都掛了彩燈，將廣場裝扮得更加絢麗多彩。早上，廣場的每個角落都已經充滿了歡歌笑語。
在廣場的一邊，為什么那么熱鬧？哦，原來這兒有一個大舞臺，臺上有幾個亭亭玉立的演員在載歌載舞呢。每當臺上表演完一個節(jié)目時，臺下的掌聲就像流水一樣連續(xù)不斷。
再看看廣場的.另一邊，為什么更熱鬧？呵，那兒有許多人在活動呢！你瞧，老人們在鍛煉身體干得熱火朝天的；年輕人們有的在踏表，有的在唱歌，還有的一邊散步，一邊聊天……可帶勁了；孩子們就像入了水的魚兒似的，開心地玩起了游戲……
我喜歡國慶節(jié)，更喜歡國慶節(jié)那熱鬧非凡、生機勃勃的景象！
歡度國慶節(jié)作文4
這個黃金周并不像黃金大餅一樣，不僅有甜甜的豆沙餡，就連包豆沙的金黃的餅子都是甜的。品嘗過苦咖啡，蜂蜜水，該喝杯白開水收收心了。黃金周剩余的三天，我在家里度過了白開水般平淡無奇的休息日（如果不嫌我啰嗦，那就繼續(xù)往下看）。早晨，睡個懶覺，補回因為作業(yè)而喪失的睡眠時間；慢吞吞地吃完早飯，看會兒書，繡繡十字繡，泡泡‘’，在qq堂里搏殺一會兒，再聊聊天；下午去圖書館里散散心，享受一下那里靜謐的環(huán)境。到臨開學的前一天，幫媽媽洗洗校服，在到浴盆里玩會兒泡泡（洗澡），最后進入夢鄉(xiāng)，去五彩繽紛的夢世界旅游，一個沒有特色的黃金周就結束了。
朋友們，你們的黃金周是什么味道的，說出來讓大家一起分享吧！
歡度國慶節(jié)作文5
這天，我趴在桌子上，手持刀槍（鋼筆），向“作業(yè)兵”發(fā)起了猛烈地進攻。昨天，我奮戰(zhàn)到11點，剩余的“作業(yè)兵”都是些老弱病殘，早晚要成為我的手下敗將，我心里美滋滋的。突然，聽到“咔啦”一聲，門開了，媽媽回來了。“媽，”我迫不及待地叫道，“我的作業(yè)就剩最后一項聽寫了！”“嗯，好，咱們今天下午去姥姥家吧！”媽媽說道。“OK!”我被這個突如其來的決定沖昏了頭，不假思索地答應了媽媽。到姥姥家就意味著到了天堂——有好吃好喝的，有好看的電視節(jié)目，而且沒人和我搶，真爽呀！此時，我的心正沐浴著蜂蜜水，甜甜的，美滋滋的。
歡度國慶節(jié)作文6
1949年10月1日，是祖國媽媽的第一個生日，今年迎來了祖國媽媽第62個生日。
大家非常高興、非常快樂，都準備好了慶祝祖國媽媽生日的禮物，有的剪紙，有的唱歌，有的畫畫，
我送給祖國媽媽什么呢?
我把心里話講給您聽吧!
我一定會聽您的話、聽老師的話助人為樂獻愛心，誠實守信，刻苦努力，長大后為國爭光!
讓祖國媽媽臉上露出滿意的笑容.
歡度國慶節(jié)作文7
今天是外公生日，吃完飯三家人一起來到了農場里玩，農場有紫色的花，和天天果還有火龍果，我們在天天果樹上摘了一粒小小的紅色的天天果，我覺得很好吃，后來我們又來到了龍門水庫里玩，那里風景優(yōu)美，我們走到水庫的草坪上玩，草坪上有白色茅草一大片白茫茫的茅草，我們就在這里拍照，我們今天玩得非常開心。
歡度國慶節(jié)作文8
國慶節(jié)放了八天長假，我們在知道了這個消息后特別高興。
開始放假的第一天，我上午做作業(yè)，下午還是做作業(yè)，好不容易做完了電腦作業(yè)，又記起來要做家庭作業(yè)，在第二天做完了家庭作業(yè)，又要復習，復習到了第6天才開始玩，玩了1天，第八天又要復習。
歡度國慶節(jié)作文9
“咳，明天就是十·一長假了，現(xiàn)在，布置作業(yè)！”老師那無情的話語在耳畔響起，把我那早已飛出窗外的心拉了回來。“但愿作業(yè)少一些。”我在心里默默地祈禱著。不出所料，老師的話音未落，全班同學都開始祈禱了。不瞞你說，我們的班主任，最出名的兩點，其一是嘮叨，其二就是布置作業(yè)多。這兩招，班主任已經練得爐火純青，讓我們班同學“望風喪膽”。現(xiàn)在，她又把魔爪伸向了黃金周。“作業(yè)有：寫兩篇讀書筆記，寫一篇訪談錄，不得少于450字，辦一張讀書手抄報······”“啊？這么多！”我還要做奧數(shù)題，還背英語單詞呢。Oh，no！我們燦爛的黃金周全都葬送在作業(yè)山中了！看同學們個個愁眉苦臉，都像喝下了一杯苦咖啡。
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