有關(guān)規(guī)則的作文500字（通用3篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)規(guī)則的作文500字（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
規(guī)則作文1
“遵守交通規(guī)則”這個詞我們幾乎隨時都能聽見，而那些因交通事故所發(fā)生的血腥事件是多么慘不忍睹，我們應(yīng)該從中認(rèn)識到了遵守交通規(guī)則的重要性。
中國有13億人口，3200萬人在我們眼中并不算是什么，但我要告訴你，這是我國每年在交通上死亡的人數(shù)，并且我國幾乎每25秒就發(fā)生一件交通事故，你總不能視而不見吧！有多少人因交通事故而喪失生命，又有多少人因交通而使一個完美的家庭家破人亡……馬路上是許許多多人民的鮮血，車輪下是一條條年輕的生命，交通使一個無形的殺手，慢慢得像我們逼近。我們應(yīng)該時時刻刻遵
我們上學(xué)、放學(xué)和外活動，幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢！所我要為的`家介紹一下“怎樣安全橫過道路”。
橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。在這個地帶，機(jī)動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。須先看左邊再看右邊，兩邊都沒來坐車時就可以安全橫過道路了。人的一生是璀璨的，而交通事故卻讓他們變得暗淡無光。我們不能為了一時之便而讓自己終生遺憾。我們過馬路應(yīng)該“一行二看三通過”，多莫簡單，只要你肯多用一些時間，便可以保護(hù)自己，防止車禍。
同學(xué)們！請遵守交通規(guī)則吧！
規(guī)則作文2
今天上午第三節(jié)課，上課鈴響了以后，過了很長時間，趙老師終于進(jìn)來了，她板著臉，看得出來很是生氣。
“同學(xué)們，”趙老師大聲地說：“我很生氣，因為許多副課老師都告訴我，說咱們班的紀(jì)律非常亂，為了讓我們班的紀(jì)律好起來，我為咱們班級做了一個加分和扣分表。”“怎樣加分和扣分呢？”一位同學(xué)問老師。
“聽我往下念。”趙老師嚴(yán)肅地說。
趙老師先念了扣分規(guī)則，然后念了加分規(guī)則，我數(shù)了數(shù)，每項正好都是十個。
趙老師制作的好詳細(xì)呀，看得出來，趙老師為我們班操了很多心。
趙老師制作的班規(guī)主要是副課紀(jì)律、間操紀(jì)律、早讀午練紀(jì)律和路隊紀(jì)律等等，加分標(biāo)準(zhǔn)是日常作業(yè)、好人好事、衛(wèi)生保持和博客等等。
我非常喜歡我們的班規(guī)，我想，我們班的紀(jì)律一定能好起來的。
趙老師和李老師不在的時候，有些同學(xué)上課的時候總是隨便說話、接話，還打斷別人的話，這樣做，不但影響了自己的'學(xué)習(xí)成績，而且影響了別人聽課。
趙老師經(jīng)常說，他們腦子都很聰明，只不過是用到了別的地方。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，小時候不努力，長大了一定會后悔的。
趙老師之所以辛辛苦苦為我們制定這份班規(guī)，就是想讓我們養(yǎng)成尊敬老師、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
作為語文課代表，我不但要以身作則，還要幫助那些以前上課搗亂的同學(xué)改掉壞毛病。
我希望大家都能認(rèn)真執(zhí)行班規(guī)，我堅信，我們的新班規(guī)能使我們班的紀(jì)律上一個臺階，讓我們班變得更優(yōu)秀！
規(guī)則作文3
一看到這個題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實力，將來做制定規(guī)則的人。”這句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——遵不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
讀到這里，有人不禁要問了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的`。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭做生活的強(qiáng)者！
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