[精品]規(guī)則的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的規(guī)則的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

規(guī)則的作文 篇1

　　人類最需要的是什么？或許這個(gè)問(wèn)題有許多答案，有人會(huì)說(shuō)，金錢；有人會(huì)認(rèn)為，是地位；但是在我看來(lái)，有一樣?xùn)|西，比金錢還有地位還要更加的重要，這就是——自由！

　　沒(méi)有什么比我們自己的自有更加重要了，倘若失去了自由，即使再有錢，即使地位再高，也無(wú)法得到心靈深處的快樂(lè)。人類，只有真正的自由，做自己想做的事情，才能夠成為真真的人類。沒(méi)有自由的人類簡(jiǎn)直如同家畜一般，只是成為了權(quán)利和金錢飼養(yǎng)下的行尸走肉一般。人類不是因?yàn)橛辛俗约旱乃枷氩懦蔀楦叩葎?dòng)物的么？

　　然而，除了自由，人類還要有一樣別的東西，那就是規(guī)則。如果人人都按照自己的自由來(lái)行事的話，世界將會(huì)出現(xiàn)混亂，因?yàn)闆](méi)有人的行為準(zhǔn)則是一樣的。所以我們需要規(guī)則來(lái)約束我們的行動(dòng)，需要按照我們的道德和法律來(lái)約束自己，這樣，我們?nèi)祟惒拍艹蔀槲覀冏约核�說(shuō)的'世界的主宰者，才能成為高等生物。

　　自由，規(guī)則，人類生存的兩樣必不可少的事物。

規(guī)則的作文 篇2

　　規(guī)則是社會(huì)之本，在學(xué)校里，老師諄諄教導(dǎo)我們遵守規(guī)則的重要性，家里的長(zhǎng)輩也會(huì)告訴我們規(guī)則的用處。可是，并不是所有人都會(huì)遵守規(guī)則……

　　那是一個(gè)下午，我在我們小區(qū)附近玩耍，忽然看到一位老奶奶牽著她的小孫子走了過(guò)來(lái)。那小男孩虎頭虎腦，一股機(jī)靈勁兒，小嘴不停地給奶奶講準(zhǔn)他在幼稚園里的趣事。我饒有興致地看著他們，眼見(jiàn)著走到了斑馬線旁。那小男孩一蹦就跳上了斑馬線，轉(zhuǎn)過(guò)頭得意地對(duì)他奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我們有斑馬線!老師講的，我是好孩子，要遵守交通規(guī)則，不然就沒(méi)有小紅花了!”

　　我不禁笑出了聲，那老奶奶更是滿面慈愛(ài)的笑容。可當(dāng)她牽過(guò)男孩的手正要過(guò)馬路時(shí)，綠燈很不給面子的變成了紅燈車輛穿梭。那孩子更起勁了，大聲嚷道：奶奶，紅燈要停，停在安全的'位置，紅燈停，綠燈行，文明……”話音未落，他奶奶就粗暴地打斷了：“什么呀!跟奶奶走，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)兒!小孩子不懂變通，太陽(yáng)又大……我這才發(fā)現(xiàn)天氣原來(lái)熱成這樣了。

　　我看著那位老奶奶勇士一般牽著她的孫子在如織的車流里左沖右突，其勇猛可謂人人稱道。那孩子在幼兒園學(xué)到的“遵守規(guī)則”就這樣被他愚昧無(wú)知的奶奶給扔掉了，絲毫不留情的。

　　我想，

　　如果未來(lái)那個(gè)男孩因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而釀成大禍。彼時(shí)，他的奶奶會(huì)不會(huì)為今天的做所作為而后悔呢?不，她應(yīng)該早已忘記了。

　　規(guī)則，是讓人遵守的，不是枷鎖，是安全的堡壘。

規(guī)則的作文 篇3

　　聰明的規(guī)則 有兩個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。

　　其一，不斷更換的“警示牌”

　　某小區(qū)綠地，工作人員為了保護(hù)草坪，立了一塊警示牌，上書(shū)：“禁止踐踏草坪！”語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，無(wú)人不懂，無(wú)人不曉，可惜，無(wú)效。于是改用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)，寫道：“小草依依，踐踏何忍”，雖看似觸動(dòng)人心，但沒(méi)過(guò)多久，依然失效。最后，工作人員不得已而采用“欺騙之術(shù)”，警告：“草坪下有電線！”什么，有電線！可不敢再踩了——可惜，后因一頑童誤入草坪安然無(wú)恙而再次失效。

　　君子曰：制度規(guī)則，難矣！

　　其二，如何分粥

　　某甲乙丙丁戊，個(gè)個(gè)貪心吝嗇。生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥，該怎么分才最公平呢？如此五種方案，任君選一，

　　方案一：從五人中選一名大家認(rèn)為最公道的人主持分粥；

　　方案二：從別處找個(gè)人來(lái)分粥；

　　方案三：每人輪一次，最后商議而定；

　　方案四：選一個(gè)人分粥，另一人監(jiān)督；

　　方案五：選一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。

　　君子曰：

　　方案五，甚妙！

　　如此關(guān)于規(guī)則的故事在生活中可謂數(shù)不勝數(shù)。社會(huì)需要秩序和協(xié)作，而秩序需要規(guī)則維護(hù)，協(xié)作亦需規(guī)則的保障，勸說(shuō)教育人們遵守規(guī)則固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的'規(guī)則，讓人們“不得不”自覺(jué)遵守，這樣既可以維護(hù)秩序，又可以提高效率——譬如分粥方案五，難道不是讓人拍案叫絕的經(jīng)典規(guī)則嗎？

　　孟德斯鳩在《論法的精神》中闡述了權(quán)力之間相互制約平衡的道理。推廣到規(guī)則制度，是否可以理解為規(guī)則制定者與被制約者之間的平衡制約呢？

　　任何一種精彩的規(guī)則，無(wú)不體現(xiàn)“公平地制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應(yīng)的制裁——此為公平；掌握權(quán)力者無(wú)法公為私用——此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔(dān)負(fù)起賦予它的使命。

　　君子曰：規(guī)則社會(huì)，多一些聰明的規(guī)則。