【必備】規(guī)則的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的規(guī)則的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規(guī)則的作文 篇1
“好餓呀！”“這個(gè)丸子真香！”“唔、唔、唔，好好——好好吃！”“哇！這個(gè)給我……”
你猜這是哪里？這是軍訓(xùn)學(xué)校，我們這些小學(xué)生正在吃午飯。是不是怪怪的？嗯，這里有這么嚴(yán)格的規(guī)矩，怎么還會(huì)這么亂呢？看來該整頓整頓這個(gè)紀(jì)律了。所以 傳來消息，明天可不能這樣了。
第二天，有是吃午飯的`時(shí)間了。同學(xué)們都迫不及待地拿起飯盒，飛奔到了操場(chǎng)集合。“立正！”“稍息！”一聲聲軍令過后，一切準(zhǔn)備就緒，只等著進(jìn)飯?zhí)昧恕Ｔ谕饷婵粗鴩?yán)肅的教官，同學(xué)們還忍著不說話，可一到了食堂，就沸騰起來，說話聲一聲高過一聲。
我們像平時(shí)一樣找到座位，坐下，拿出飯盒，準(zhǔn)備去盛湯。“起立！”突然，一聲威嚴(yán)的軍令當(dāng)頭劈下，如同巨雷“轟”地一炸，食堂里立刻安靜下來，我甚至聽到了自己的心跳在加速。沒有人敢再說話，只有教官的聲音在食堂回蕩。“吃飯就是吃飯，不準(zhǔn)說話！坐下！”大多數(shù)同學(xué)都安靜下來，默不做聲地起身排隊(duì)，可一些“老鼠”卻仍在“嘰嘰喳喳”地小聲說話。“不準(zhǔn)說話，誰(shuí)說話的站起來！”瞬間，食堂再次安靜下來了，鴉雀無(wú)聲。終于徹底安靜了，我們認(rèn)真地扒著飯，吃得很香。
對(duì)呀！這才符合軍紀(jì)，才是軍人的風(fēng)范啊！我們只有做好了，才能對(duì)得起軍訓(xùn)，對(duì)得起自己呀！
安靜——這就是餐桌上的規(guī)則。
規(guī)則的作文 篇2
規(guī)則，在我們的生活中處處可見。學(xué)校有校規(guī)，軍隊(duì)有軍規(guī)，工廠有廠規(guī)。由此可知，規(guī)則對(duì)于我們的生活有十分重要的作用。
有了規(guī)則，社會(huì)才能安定有序。人人遵守交通規(guī)則，就不會(huì)發(fā)生橫穿馬路、逆向行駛等危險(xiǎn)的違規(guī)行為；在公共場(chǎng)合，人人遵守規(guī)則，不大聲喧嘩、亂扔雜物，就能保持環(huán)境的文明整潔。試想，如果沒有規(guī)則的約束，想做什么全以自己的意志為準(zhǔn)，不管是否會(huì)妨礙別人，那會(huì)是怎樣一種混亂的場(chǎng)景。規(guī)則的存在，就是為了給人們提供一個(gè)統(tǒng)一的是非標(biāo)準(zhǔn)，人人都應(yīng)參照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)約束自己的行為。如果把所有的人比作一個(gè)交響樂團(tuán)，那么規(guī)則便是這個(gè)樂團(tuán)的指揮。沒有規(guī)則，整個(gè)社會(huì)就會(huì)充斥著陣陣刺耳的噪音，聽從規(guī)則的'指揮，我們才能奏出和諧優(yōu)美的樂章。
有了規(guī)則，才能形成團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的力量。聯(lián)想集團(tuán)就有個(gè)規(guī)則，不論是誰(shuí)，只要開會(huì)遲到，就必須當(dāng)眾罰站。這項(xiàng)“鐵規(guī)”使全體員工養(yǎng)成了守時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，每個(gè)人都能認(rèn)真努力工作，聯(lián)想也成為了世界聞名的大型跨國(guó)公司。如果沒有規(guī)則發(fā)揮它強(qiáng)大的凝聚力，人類必將是一盤散沙，肆意流動(dòng)。規(guī)則能讓人類與社會(huì)相輔相融，并使人人盡最大的努力發(fā)揮自己的力量，將人類凝聚成一個(gè)充滿智慧與魄力的堅(jiān)不可摧的集體。
當(dāng)然，有時(shí)愚昧腐朽的規(guī)則反而會(huì)成為束縛我們的枷鎖。“八股取士”扼殺了眾多讀書人的創(chuàng)造力，“閉關(guān)鎖國(guó)”攔住了我們本應(yīng)加快發(fā)展的腳步，“兩個(gè)凡是”阻礙了我們對(duì)富強(qiáng)之路的探索。規(guī)則不是死的，不是一成不變的，它要適時(shí)、適地、適人、適度。一方面，它要限定、制約人類的行為，另一方面，它也要促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
規(guī)則需要我們遵守，也同樣需要我們?cè)谑来姆毖苤胁粩嗳ヅf取新，追尋最有利于社會(huì)進(jìn)步的規(guī)則，只有這樣，規(guī)則才能充分發(fā)揮它的作用，使我們的生活更加安定和諧。
規(guī)則的作文 篇3
所謂家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，我們生活中也有規(guī)則：行車有交通規(guī)則，就連玩也有游戲規(guī)則。可以說是規(guī)則無(wú)所不在，但真正的完完全全的遵守呢？答案是否定的，我們難免會(huì)因?yàn)槭裁炊唤?jīng)意間違反了“規(guī)則”。就拿排隊(duì)來說吧，大家可能都有違反排隊(duì)規(guī)則的紀(jì)錄，而在香港卻是不一樣的景象。
前幾年去香港游玩，這種遵守規(guī)則的氛圍在機(jī)場(chǎng)便出現(xiàn)了，而且之后對(duì)我的影響越來越大：在機(jī)場(chǎng)拿行李時(shí)，無(wú)論是穿著筆直西裝，手提公文包的白領(lǐng)，還是休閑著裝的游客，都很優(yōu)雅地站在一旁排隊(duì)等待拿取行李，絕對(duì)不因個(gè)人原因而亂擠，有條不紊。受到感染，本來準(zhǔn)備“搶占先機(jī)”拿行李的'人們也停了下來，井然有序地排起隊(duì)來，本來要花15分鐘拿的行李，不一會(huì)兒大家便拿著行李走出機(jī)場(chǎng)。而這，得益于排隊(duì)，來自于規(guī)則。
過后，去香港海洋公園時(shí)我?guī)е唤z憂慮：此時(shí)正放假，游玩的人肯定很多，里面十分擁擠，那游樂項(xiàng)目不就玩不了幾個(gè)而已，怎么辦？事實(shí)卻出乎我的意料：每個(gè)游樂項(xiàng)目的入口都沒設(shè)欄桿，但人們都十分自覺地排起“長(zhǎng)龍”，盡量地往里靠，以免影響樂園里行人走路，極有秩序，而且等待的時(shí)間比散亂無(wú)規(guī)則地?fù)頂D的時(shí)間短得多。坐在游覽車上俯覽全園，每個(gè)游樂項(xiàng)目旁邊都有一條長(zhǎng)龍，有的蜿蜒盤繞，有的似箭直沖向前……形態(tài)各異，游動(dòng)在人群中，甚是好看。
我突然明白：沒有規(guī)矩，不成方圓。正因?yàn)榱诉@些看似繁雜的規(guī)則，我們的生活才能有秩序地進(jìn)行下去；正因有這些規(guī)則，人與人之間減少了不必要的摩擦；正因這些規(guī)則，我們的生活才會(huì)和諧。
規(guī)則，是世界的一道風(fēng)景線，遵守規(guī)則，更是人生美麗的風(fēng)景線。
規(guī)則的作文 篇4
我們生活中需要遵守的規(guī)矩太多太多了，稍稍不注意不幸的事就可能發(fā)生在自己的身上。
有一次，我和我的媽媽出去玩，剛走到離家不遠(yuǎn)的地方，一個(gè)淘氣的小男孩掙脫他我的媽媽的手，飛快地穿過車流，我怕看到鮮血車災(zāi)，于是閉上眼睛，心里想著那小孩千萬(wàn)別出事，可是命運(yùn)躲不過上天的安排，只聽“吱——”的.一聲，小男孩被撞飛了，大貨車也翻到在地，圍觀的人越來越多，有些人還拿起手機(jī)撥打110、
“滴嘟滴嘟”警察叔叔立即趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，馬上拿著東西把現(xiàn)場(chǎng)封鎖起來，一批警察叔叔去詢找那個(gè)不知下落的小孩子，另一批則去營(yíng)救大貨車司機(jī)，后面的車子都停了下來，流動(dòng)的車子卻成了堵塞了的下水道，鏡頭轉(zhuǎn)向右邊，孩子的母親在長(zhǎng)椅上，痛苦了起來，她的哭聲是那樣的悲慘，那樣的生不如死。大概過了25分鐘，小孩在一個(gè)花圃里被找到并送到了醫(yī)院，而那貨車司機(jī)也隨后被救了出來給送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。
說到這里，你可能會(huì)說，我說的只是個(gè)意外，以后自己過馬路時(shí)，不打鬧，小心點(diǎn)就是了。可是大部分的人都是因?yàn)榻煌ㄖR(shí)淡薄而出事的。所以希望大家能夠珍惜生命，自覺遵守交通規(guī)則，讓這個(gè)社會(huì)更加美好。
規(guī)則的作文 篇5
剛才去上了二單元的作文指導(dǎo)課，先說說我的教學(xué)流程：一、引導(dǎo)學(xué)生審題；二、引導(dǎo)學(xué)生選材；三、指導(dǎo)學(xué)生組織材料；四、學(xué)生動(dòng)筆寫草稿。
這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)從理論上講還行，可在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。我們都知道，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作在實(shí)際動(dòng)筆之前是早已醞釀好了的，即所謂的打腹稿的過程。因此作文指導(dǎo)的功夫也不應(yīng)只在這節(jié)課上，其實(shí)在之前就有這方面的準(zhǔn)備了。比如我昨天給中午給學(xué)生閱讀的一些關(guān)于規(guī)則的作文，比如在上周午讀課上給學(xué)生閱讀的關(guān)于規(guī)則的文章。昨天下午我又給學(xué)生布置了一個(gè)作業(yè)，就是思考你準(zhǔn)備寫一件什么關(guān)于規(guī)則的事。不過，可以料到，一些同學(xué)對(duì)于非書面作業(yè)往往是忽略不計(jì)的。
我用優(yōu)課將本單元習(xí)作要求放大顯示在大屏幕上，便于審題。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好，遺憾的是缺少對(duì)學(xué)生的審題指導(dǎo)，是我在幫他們審，是我來告訴他們，而不是讓他們自己讀，自己悟，自己思，自己想，如果這里能夠調(diào)動(dòng)起同學(xué)們自主審題，那效果應(yīng)該會(huì)好得多。我通過提問讓他們明白這次作文的范圍，要求。首先解決寫什么的問題，對(duì)于這個(gè)問題，我讓學(xué)生說他們準(zhǔn)備寫什么事情，在說的過程中要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。
有了事情等于有了米，接下來就是淘米下鍋，做飯了。這飯?jiān)趺粗螅褪羌夹g(shù)問題了，同樣的米，不同的人煮出不同的味道，會(huì)煮的人懂得拿捏火候，不會(huì)的人可能煮出夾生飯或是把飯弄糊了。于是我接著指導(dǎo)學(xué)生解決“怎樣寫”的問題。因?yàn)榇舜巫魑闹幌拗屏嗽掝}，并沒限定題目，要他們自擬題目，于是我讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。我們說題目是文章的眼睛，好的題目能夠引起讀者的閱讀興趣，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生想出了“我與規(guī)則同行”“不是燈的錯(cuò)”“酒之過？人之錯(cuò)？”等吸引眼球的題目。接下來，我讓他們回憶要將一件事情寫清楚，需要交代幾個(gè)要素的問題。學(xué)生很輕松地回答“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”其中事件要寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果，特別是經(jīng)過要寫具體，可以采用人物描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫的一些方法。
文章的題目定了，還有文章的.結(jié)構(gòu)問題需要解決，也就是怎樣把自己準(zhǔn)備的這件有關(guān)規(guī)則的事情寫成一篇可讀性強(qiáng)的符合本次習(xí)作要求的作文呢。我讓同學(xué)們回憶本單元課文的寫法，回憶昨天閱讀的范文的寫法，學(xué)生基本明確開頭、中間、結(jié)尾這幾個(gè)部分是不可或缺的。那開頭要如鳳頭一般漂亮，中間似豬肚一樣飽滿，結(jié)尾如豹尾一樣有力。
指導(dǎo)完畢，學(xué)生動(dòng)筆寫草稿，在這個(gè)過程中我進(jìn)行巡視，糾正學(xué)生遇到不會(huì)寫的字就問同學(xué)的不良習(xí)慣，要求他們一旦開始動(dòng)筆，就不抬頭，不停筆，遇到不會(huì)寫的字留空，以免打斷寫作思路，一氣呵成以后回頭修改再補(bǔ)充那些不會(huì)的字。
本節(jié)課中對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)較多，也關(guān)注到了學(xué)生準(zhǔn)備的關(guān)于各個(gè)方面的規(guī)則的問題，但比較欠缺的是少數(shù)同學(xué)因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致無(wú)話可寫，咬筆桿的情況。
作文教學(xué)的目的應(yīng)該是讓學(xué)生自由表達(dá)，我手寫我心，以后還要在引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，積累材料方面多下功夫。
【規(guī)則的作文】相關(guān)文章：
遵守規(guī)則尊重規(guī)則作文01-28
規(guī)則的作文02-03
規(guī)則作文01-28
規(guī)則的作文06-22
[精選]規(guī)則的作文07-24
【精選】規(guī)則的作文08-11
規(guī)則的作文[經(jīng)典]08-11
(精選)規(guī)則的作文08-08
【經(jīng)典】規(guī)則的作文09-12