規則作文

時間：2022-04-23 09:58:05 規則我要投稿

【推薦】規則作文合集8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的規則作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】規則作文合集8篇

規則作文篇1

　　今天，老師組織我們全班同學上了一節生動有趣的游戲課--玩“搬磚”游戲。

　　首先，老師講了游戲規則，拿三塊木板放在地上，用腳踩上右邊相鄰的兩塊，用手把最左邊那塊移到右邊，循環搬。要求手不能挨地，屁股也不能坐到地上。若是犯規，則被罰出局。誰最先到終點誰就贏。

　　游戲開始了，我們分成了六組。只見第一組大多數都是體育健將，他們動作靈活，輕輕一跳就穩穩地跳到了另兩塊“磚”上，他們一個接一個非常快，最后取得了勝利。最有趣的是鍵鍵，因為他胖，動作有點笨重，只見他用力一跳，“砰”地摔倒在地，把我們逗得哈哈大笑，他也不好意思地笑了，只好“依依不舍”地離開“三塊磚”。

　　輪到我出場了，我的心里就跟放了個兔子似的怦怦直跳，我很害怕我做得不好，辜負了小組同學對我的期望，影響了我們組的成績。于是，我就做起了準備活動，一會兒壓壓腿，一會兒擴擴胸，一會兒活動一下腳腕，一會兒……把老師逗得哈哈大笑。開始了，我緊張地一步一步地向前走，小心翼翼地向前跳，生怕犯規，經過努力我得了第三名，雖然成績不是很好，但我盡了我最大的努力。

　　這個游戲非常好玩，我喜歡玩，是因為它能鍛煉人的平衡能力，以及動作的協調性，有機會我真想再玩一次!

規則作文篇2

　　本想隨意的看看著周圍的一切，然后假裝懂了之后便奔回教室，隨意得編造一下在街道上所看到的一切，但是，看到那兒，我的火氣頓時就噌噌噌的往上冒——到底是誰這么沒有公德心啊！停放自行車有那么多的位置，為什么這些騎自行車的人偏偏要把自己所騎的自行車停放在盲道上。萬一有一個盲人就走到了這條盲道上，那他撞上了停車人的自行車，或者把他自己撞倒在地上，那這個責任誰來負呢？

　　這時，班上的一個男同學走來了，只見他雙手撐在自行車上，輕輕的一翻，一下子就越過了這輛自行車。看到這里，我忍不住苦笑了一下：班上的男同學的功夫可真厲害，但是，盲人會知道這里有一輛自行車嗎，他又會有這樣好的功夫嗎？

　　要是我的手里有一個擴音器，我真想拿起來就大喊：誰說沒有規則？

規則作文篇3

　　在我家，貼著一張100分的試卷。每當我看到它，就會想起一年級時一段難忘的“歷史”。

　　20xx年，6歲半的我上了小學一年級。到了小學，學習非常緊張，每單元都會有一次考試。成績不好，是我最大的擔憂。

　　一次，老師發了一張三單元的測試卷。我一絲不茍的做題。可當我做到第七大題的第6小題時，飛速滑動的筆尖忽然停下來了。這道題太難了，我絞盡腦思也想不出來。

　　我正好做在最后一排最邊的位置，同桌恰好沒有來。而“解題一練通”就在抽斗里。只要我把頭伸進抽斗里，就會做這一題了。而別的同學不會做，那我不就成了第一名了嗎？想到這里，我便悄悄地把頭伸到抽斗里。

　　忽然，我聽到了監考老師黨老師說的話：“考試是測驗一個人知識的時刻，千萬不能作弊！”我的心一動，這畢竟不是我的真實成績呀！就算這次蒙混過關了，那以后呢？期中考試呢？……算了，這次努力考90多分吧！我深深的嘆了一口氣，把卷子打開，檢查……

　　當我檢查一遍后，又看到這一題，我又有了作弊的念頭，如果我不這樣做，一個應用題8分。就算我別的'題全對，也只是92分，回家還得挨罵，太不劃算了！于是，我又悄悄地把頭伸進了抽斗里，看著答案抄起來……

　　……終于交卷了，我的心終于“一塊石頭落了地”。我高高興興地走出了教室們，和同學們玩毽子……

　　時間一天一天的過去，星期三下午，老師要評講卷子，我的心又提起來了：會不會是滿分？聽著老師一個字一個字地先念成績，我的心撲通撲通地跳。“100分，一人，陳梓瑋！”，哇！我高興極了，幾乎在課上跳起了舞蹈！

　　可是到了家，原本應該高興的我，卻顯得很悲傷。這畢竟不是我的真實成績呀！若那個同學看見了，我該怎么辦呢？他一旦把這件事告訴老師，全班同學都會知道我是個騙子！嗨，告訴老師吧。

　　可我轉念又一想，最后一題，可是8分呀！要是讓家長知道，就算我向老師承認錯誤，92分也不行呀！

　　當我想向家長報喜時，又猶豫了，這說破了天，它也不是我自己做的呀！如果老師問我這道題是怎么做出來的，我該怎么說呢？老師講的方法可是跟我寫的不一樣啊！如果媽媽問我這道題的思路，我該怎么說呀？

　　于是，我拿了一張稿紙，把最后一題照老師的方法改了三遍，又在糾錯本上改了兩遍，還在日記本上記錄了這件事。

　　第二天，我來到老師的辦公室，向黨老師承認了錯誤。黨老師說：“沒事，成績不重要，誠實最重要。既然你已向我承認了錯誤，我就原諒你吧。我也相信你以后不會犯這種低級的錯誤了。”

　　雖然我不再是100分了，但是我回到了真實，贏得了同學和老師的信任，邁出了遵守規則的第一步，并且以后不會這樣了，這就是我的收獲！

規則作文篇4

　　在我們生活中，交通事故就像一個定時炸彈，只要一不留心，它就會隨時爆炸，比如在生活上，在我們的身邊，隨時都會發生。

　　昨天的傍晚，有一輛大巴開得太快，把一個小孩給咔嚓了，最后車被側翻了，然后就著了火，最后爆炸了，造成了12死3重傷。

　　這件事告訴我們，要遵守規則。否則，就會發生生命危險。

規則作文篇5

　　我們所回的家是一個小家,班級則是一個大家,同樣都是家,我們應該愛護家里的一切。

　　如果有人把你的家弄得亂七八糟,你會高興嗎?我想肯定不會吧。同樣班級也是家,所以請愛護班級里的一切。不要用粉筆扔人,不要亂扔垃圾,不要在班級里吵鬧。因為這是你的家。請與同學們和平相處,因為他們是你的家人。

　　愛護班級中的一切吧,讓它成為你快樂的回憶!

　　我們班的班規：

　　1、我訂的班規是：見到老師要主動問好。

　　原因是：我們外國語中學是一座先進學校,一直有許多人來參觀,所以見到老師要主動問好是義不容辭的。

　　2、我定的班規是：不許抄作業。

　　理由如下：有的同學為了抄作業不動腦,對自己的損失大,也影響別人。每天早上,我早去了的話有時會看見有幾個同學早早地來了在那里抄作業,這樣下去考試成績怎么會有提高呢?當然,問問題是可以的,最后發展成為抄就不行了。我們應該明白學習是為了自己,而不是別人。

　　3、我訂的班規為：在課間時,不許故意招惹或打罵他人。

　　原因很簡單,就是因為在課間時,本來應該不是很吵的教室,在課間時十分吵鬧,許多認真的同學想利用課間的時間來寫作業,可太吵了,有心無力了。有些同學想在課間時睡上一會,也沒有辦法了。更可恨的是,有人在課間時有意無意的想去捉弄或打一下其他人,讓他(她)生氣,去追逐打鬧。

　　所以希望這一條班規能起到應有的作用。

　　4、我來定班規

　　我認為我們班男生在課間經常說臟話,所以我定的班規就是不準說臟話,因為說臟話真的很難聽,而且不符合一個中學生的身份,并且有的話真的很傷人。

　　5、一起定班規

　　班規是：不在教室吃膨化食品。

　　原因：自從老師說可以帶干糧來之后,雖說可以帶餅干、面包、牛奶等食品,但還是有許多人帶了什么奇多、妙脆角、還有百事、可比克薯片等。所以,一直有許多的垃圾,有難聞的味道,如果吃了這種食品,會得許多病。

規則作文篇6

　　上帝,是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜自己所擁有的美好。交通安全是人人應該遵守的，不然，你將付出你的一生。每當聽到那刺耳的剎車聲，每當看到那恐怖的一幕幕，我的心就會涼了半截。讓我們把“交通安全”這四個字永遠地記在心中，我多么希望世界上不再有交通事故，到處都洋溢著爽朗的笑聲。

　　還記得那天，我像往常一樣在站臺等車。這時，一群年輕的小伙子騎著“飛車”，從遠處奔來。瞧，他們一會兒不來了個單手放，一會兒三五人平行排成一排，而且一邊還說說笑笑。我不由得皺起了眉頭，暗暗想：騎這么快干嘛，這樣多危險啊！安安穩穩地騎不好嗎？我只是想著，卻沒有勇氣說出來，生怕惹麻煩。就在這時， “啪——”的一聲，站臺上人們那十幾雙眼睛同時注視著一個地方，原來由于后面的人騎得太快，把前面的人給撞倒了，還算好，沒出什么大事。大家這才安定下來，繼續等車。事后我想了好多，人的生命只有一次，一旦失去，就不再擁有了，如果大家能深深銘刻，不要為了自己的所求而去違反交通規則，那么可以避免多少災難。路標上一次又一次地重復著要遵守交通規則，可又有幾個人去看一看，瞧一瞧。什么“司機一滴酒，親人兩行淚”、“請不要在開車時打電話”……有多少人能靜下心來，好好想想事情的嚴重性，這不僅要付出你自己的生命，更牽連著你家人的心。許多人會這么認為：災難不一定會降臨在我身上！可是你要知道，帶著僥幸的念頭上路，還不如平常遵守交通規則舒坦得多。放棄這個念頭吧，讓我們人人都平安得度過每一天。

　　俗話說：車禍猛于虎。一次次的慘劇都在向人們敲起警鐘，不要為了快幾秒，而失去你一生的時間！據統計，在各類事故中，交通事故占有50%以上，而且還在逐年上升。我們都想報效祖國，做一個有益于社會的人。是的，但前提是你要尊重愛惜自己的生命，做一個遵守規則的人，如果你連自己的生命都不重視，還拿什么來報效祖國！所以，請大家不要再白白送去你那年輕的生命，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光吧。說了這么多，還是那八個字“珍愛生命，遵守規則”！

規則作文篇7

　　俗話說：“車走直馬走斜必依規矩規矩，綠燈行紅燈止才成方圓。”新聞經常報道，由于人們不遵守交通規則而發生的車禍；由于學生們不遵守校規而發生的踩踏的事件……

　　遵守交通規則這人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規則當成兒戲，在我們的日常生活中就有不少人因為出車禍而喪失了性命，他們是平白無故出車禍的嗎？不是的，是因為他們沒有遵守交通規則而導致的。

　　在學校里老師反復強調在路上不要并排騎自行車，可是有一部分同學就把老師的話當成了耳旁風，呼得一下早已拋到了九霄云外，后果，可想而知。同學們一定要記住：一失足成千古恨。

　　我要告訴大家的是：生命是萬分之短暫，而且只有一次。所以，大家一定要加倍珍愛生命，更確切的說不熱愛生命，就會害己害人害社會……百害而無一利。不論你珍愛生命也好，不珍愛生命也罷，都應有則改之，無則加勉。

　　常言道：冰凍三尺，非一日之寒，我想只要我們堅持，只要我們努力，大家總有一天會豁然悔悟。

　　我堅信：瘡痍滿目的“舊社會”將會一去不復返，而萬象更新的“新社會”正邁著矯健的步伐向我們21世紀的青少年走來。

規則作文篇8

　　我想和大家交流一下“自由”與“規則”的關系。“自由”就是車輪，而“規則”好比是方向盤。方向盤雖然限制了車輪，但卻保證了車輪正確的前進方向，規則對我們也是如此。

　　有一則寓言講述了這樣一個故事：有一個騎師，訓練了一匹十分溫順的好馬。他想，給這樣的好馬加上韁繩是多余的，于是有一天騎馬外出，就解掉了韁繩。馬兒在原野上自由自在地奔跑，當它知道沒有韁繩的束縛后，就越發大膽起來，跑得越來越快。騎師無法控制，也不能重新給馬兒拴上韁繩。馬兒一個勁兒地狂奔著，連蹦帶跳，竟把騎師摔下了馬背。馬兒繼續往前沖，最后沖下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。騎師后悔不已，他傷心地說：“可憐的好馬呀，是我一手造成了你的空難。如果我不冒失地解掉韁繩，你就不會落得這樣凄慘的下場了。”這則寓言向我們道出了自由和規則的關系，自由是我們的向往和需要，但規則保障和保護了我們的自由。然而，在現實的學習生活中，我們都渴望得到自由，希望無拘無束的生活學習。大家想一想：我們大家只要自由、不要規則，能行嗎?如果行，那么我們會不會變成脫韁的野馬?

　　我們的許多同學都覺得我們學校的規矩太多，從早到晚都讓人沒有“自由”，可什么是“自由”?“自由”與“規則”的關系是怎樣的?這些問題同學們有沒有認真思考過?任何規則或者說規矩都不是單純地為了限制誰的自由，則是為了維護每一個人的利益。

　　我們學校的規矩也是這樣，比如佩戴校徽，每天有值日老師辛苦地在校門口值勤檢查同學的校徽，校徽是學生的名片和身份證，檢查校徽是為了防止一些別有用心的人混進我們的校園，從而確保校園和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一個學生，言行舉止都應與學生的身份相吻合。

　　眾所周知，我們所處的外在世界是一個通過界限來界定的世界，比如，我們在自己的家中時，房子的墻是你與其他人家的界限，當你在你自己的房子里時，你是安全的，你是可以行駛你自己的權力的，但是，一旦你離開自己的房子，你就離開了自己的界限，你不可能去支配他人的空間，如果你要是那么做了，就肯定會侵犯他人的界限。在比如，在馬路上，機動車有機動車的道，自行車有自行車的道，人有人行道，這樣的界限劃分，能夠讓所有的車和人都安全的走在路上。而這些界限，在現實的生活中，是通過一些具體的規則來實現的，比如法律、法規等。而正是這樣的規則，使得大家都可以按照自己的意愿過屬于自己的學習生活，從而保證了我們每個人真正意義的自由。

　　同學們，如果大家希望我們的學習環境能夠達到理想狀態，就要自覺遵守學校的各種規章制度，也只有這樣，你才會享受到規則帶給你的自由，帶給你的快樂。

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