關(guān)于以規(guī)則為話題的記事作文1000字
社會(huì)中各種規(guī)則我們必須遵守，這樣我們才會(huì)享受到規(guī)則帶來的自由，帶來的快樂。
規(guī)則在生活中_1000字作文1
規(guī)則，無論你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，無論你承認(rèn)不承認(rèn)，它都實(shí)實(shí)在在地存在于我們的生活中。
規(guī)則的存在，讓我們的社會(huì)更有秩序，讓我們的生活更有條理。這就首先要求我們正確認(rèn)識(shí)規(guī)則，遵守規(guī)則。
我們玩游戲離不開規(guī)則，我們要知道這種游戲怎么玩，只有掌握了規(guī)則才能利用規(guī)則以我們的智慧玩出高水平，才能晉級(jí)加分。否則，即使你再聰明也不會(huì)玩到至高的境界，因?yàn)槟氵B起碼的規(guī)則都不懂，比如下棋，連馬走日，象走田都不知道，連別馬腿都不知道那你能成為下棋的高手嗎?再如玩斗地主，我就不知道它的規(guī)則，那么如何能玩好呢?光知道點(diǎn)皮毛，一知半解是不行的。
學(xué)習(xí)也是如此，上課怎么聽，怎么思考，怎么向老師請(qǐng)教問題那也是有潛規(guī)則的，只是我們沒有認(rèn)真思考罷了。有的學(xué)生上語文課偏偏學(xué)數(shù)學(xué)，上英語時(shí)他非要忙乎無理，一天下來看似很用功，其實(shí)他已經(jīng)違背了規(guī)則，哪能取得好成績(jī)?還有的同學(xué)上課不學(xué)下課用功，白天玩耍晚上熬夜，弄得自己筋疲力盡，最后一定是沒有好結(jié)果;還有的同學(xué)憑借自己的聰明頭腦，學(xué)東西一知半解就以為自己完全掌握了，其不知自己只是學(xué)了點(diǎn)皮毛;還有的同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí)，比如英語單詞，比如各科的概念定理等等不能徹底消化，光顧著盲目地去做題，這樣下來雖然能有一定的效果，但很難成為拔尖人才;還有的同學(xué)留戀看大書、留戀網(wǎng)絡(luò)、忙于各種所謂的應(yīng)酬，這都是違背學(xué)習(xí)規(guī)則的表現(xiàn)，我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，首先是應(yīng)該不主要精力要在學(xué)習(xí)上，然后是掌握良好的學(xué)習(xí)方法。夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握方法，適當(dāng)拔高，不恥下問，目標(biāo)明確，循序提高才是我們的學(xué)習(xí)之道，相信只要掌握了規(guī)則，利用好規(guī)則那么我們的學(xué)習(xí)沒有不提高的道理，人人都可達(dá)到現(xiàn)在尖子生的高度。
有的規(guī)則是自然的法則，是自然的戒律，我們必須遵守，比如寒來暑往是自然的規(guī)律，我們是無法改變的，我們必須順應(yīng)它，到什么時(shí)候穿什么衣，到什么季節(jié)做什么事。有的規(guī)則是人為的規(guī)定，比如法律，部門的規(guī)章制度等，它們規(guī)定我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。有的規(guī)則是人們頭腦中的潛規(guī)則，如人為處事，道德倫理等，雖然它們沒有前兩種那樣有明確的條款規(guī)定，但如果長(zhǎng)時(shí)間違背它們，也將給當(dāng)事人以不同程度的懲罰。
認(rèn)識(shí)規(guī)則，理解規(guī)則，利用規(guī)則是每一個(gè)在世上的人都必須面對(duì)的問題。人們常說：干啥研究啥，賣啥吆喝啥。就是個(gè)典型的運(yùn)用規(guī)則(規(guī)律)的例子。學(xué)生應(yīng)該研究學(xué)生的規(guī)則、商人應(yīng)該研究商人的規(guī)則、教師應(yīng)該研究教師的規(guī)則……
我們應(yīng)該研究什么?還是那句話：干啥研究啥，賣啥吆喝啥。不要走錯(cuò)了路啊!
規(guī)則_1000字作文2
瘋狂跑上樓，踢開房門，一頭栽倒在床上，耳邊嗡嗡作響，淚水早已泛濫。此時(shí)，我只想痛快哭一場(chǎng)。
哭夠了，哭累了，也睡醒了(這已是三小時(shí)以后的事)。窗外，陰沉沉的，黯淡無光;耳邊，錄音機(jī)傳來Jay的《世界末日》，我感覺我的世界末日也來了。
不知出于何因，只是信手抓起電話，胡亂撥了個(gè)號(hào)碼。通了，我愣著，好久，一語未發(fā)。
“是沙蒙吧。”電話那頭傳來熟悉的聲音，是好友琪一。
“你怎么知道是我?”我十分驚奇。
“憑直覺。”她總是那么沉穩(wěn)而自信，有著我們這個(gè)年齡層少有的成熟與理性。
“琪一，我父母離婚了。法院?jiǎn)栁疫x擇誰做監(jiān)護(hù)人。”我顯得出奇的冷靜。
“那你怎么想，你父母又有什么打算?”
“我?我無所謂，反正他們都不愛我，還說尊重我的選擇。其實(shí)，誰不想擺脫我這個(gè)包袱，去過他們各自的新生活。”我不滿地答道。
“阿蒙，你怎么變得這么冷漠，天下哪有父母不愛自己的孩子，你有曾替他們想過嗎?”琪一大聲地對(duì)我說。她不會(huì)像別的人一樣，在朋友面前討好賣乖，而是一針見血地指出你的錯(cuò)誤。
“琪一，有時(shí)候我覺得你的話很對(duì)，但這次你錯(cuò)了。不是我冷漠，是他們太冷酷。有哪個(gè)孩子獨(dú)自過生日，有哪個(gè)孩子半夜發(fā)高燒而無父母陪在身邊，又有誰因偷了父親10元錢而遭一頓痛打?”我再也無法冷靜，極力爭(zhēng)辯道。
“阿蒙，難道在你心中，父母疼愛孩子就表現(xiàn)在滿足孩子的一切要求嗎?難道父母愛孩子也要遵循一定的規(guī)則?你知道嗎，”她放慢了語速，“愛，是沒有規(guī)則的。父母對(duì)孩子最特別最深沉的愛，需要我們花一輩子的時(shí)間去解讀。”
我愕然，沉默不語。
“阿蒙，讓我給你講個(gè)故事吧。有個(gè)小伙子答應(yīng)用母親的心臟作為彩禮，送給他心儀的姑娘。他殺了母親，捧著依舊跳動(dòng)的心臟連夜趕往姑娘家。跨進(jìn)門檻時(shí)，一不小心摔了一跤，心臟掉在了地上。這時(shí)，心臟開口說話了：‘孩子，摔疼了嗎?’我想，要是換作父親，他也會(huì)這么說的。”
我聽著聽著，往事一幕幕又浮現(xiàn)在眼前——
10歲那年，父母說工作太忙，不能陪我過生日，我就去同學(xué)家玩到天黑才回家，到家才發(fā)現(xiàn)父母已等了我6小時(shí);
一次，我半夜發(fā)高燒，父母均不在家，第二天醒來，發(fā)現(xiàn)床邊坐著哭紅了眼睛的母親;
有一回，我偷了父親10元錢打算去買一個(gè)洋娃娃，當(dāng)即遭父親一頓痛打。第二天，發(fā)現(xiàn)枕邊放著我想買的娃娃。
我終于知道，父母始終愛著我，只是我一直刻意回避著他們的愛，拒絕接受這份偉大的愛。其實(shí)，他們始終深愛著我，可……我一定傷透了他們的心。
“阿蒙，你在聽嗎?”
“琪一，我錯(cuò)了。謝謝你。”
“我相信你心中已有一個(gè)正確的選擇。下回再聊，再見!”
放下電話，感覺自己一下子長(zhǎng)大了，同時(shí)也明白，我該怎么做了。
耳邊，回蕩著Jay的《對(duì)不起》。
在自由和規(guī)則中翱翔_1000字作文3
我想和大家交流一下“自由”與“規(guī)則”的關(guān)系。“自由”就是車輪，而“規(guī)則”好比是方向盤。方向盤雖然限制了車輪，但卻保證了車輪正確的前進(jìn)方向，規(guī)則對(duì)我們也是如此。
有一則寓言講述了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)騎師，訓(xùn)練了一匹十分溫順的好馬。他想，給這樣的好馬加上韁繩是多余的，于是有一天騎馬外出，就解掉了韁繩。馬兒在原野上自由自在地奔跑，當(dāng)它知道沒有韁繩的束縛后，就越發(fā)大膽起來，跑得越來越快。騎師無法控制，也不能重新給馬兒拴上韁繩。馬兒一個(gè)勁兒地狂奔著，連蹦帶跳，竟把騎師摔下了馬背。馬兒繼續(xù)往前沖，最后沖下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。騎師后悔不已，他傷心地說：“可憐的好馬呀，是我一手造成了你的空難。如果我不冒失地解掉韁繩，你就不會(huì)落得這樣凄慘的下場(chǎng)了。”這則寓言向我們道出了自由和規(guī)則的關(guān)系，自由是我們的向往和需要，但規(guī)則保障和保護(hù)了我們的自由。然而，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們都渴望得到自由，希望無拘無束的生活學(xué)習(xí)。大家想一想：我們大家只要自由、不要規(guī)則，能行嗎?如果行，那么我們會(huì)不會(huì)變成脫韁的野馬?
我們的許多同學(xué)都覺得我們學(xué)校的規(guī)矩太多，從早到晚都讓人沒有“自由”，可什么是“自由”?“自由”與“規(guī)則”的關(guān)系是怎樣的?這些問題同學(xué)們有沒有認(rèn)真思考過?任何規(guī)則或者說規(guī)矩都不是單純地為了限制誰的自由，則是為了維護(hù)每一個(gè)人的利益。
我們學(xué)校的規(guī)矩也是這樣，比如佩戴校徽，每天有值日老師辛苦地在校門口值勤檢查同學(xué)的校徽，校徽是學(xué)生的名片和身份證，檢查校徽是為了防止一些別有用心的人混進(jìn)我們的校園，從而確保校園和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一個(gè)學(xué)生，言行舉止都應(yīng)與學(xué)生的身份相吻合。
眾所周知，我們所處的外在世界是一個(gè)通過界限來界定的世界，比如，我們?cè)谧约旱募抑袝r(shí)，房子的墻是你與其他人家的界限，當(dāng)你在你自己的房子里時(shí)，你是安全的，你是可以行駛你自己的權(quán)力的，但是，一旦你離開自己的房子，你就離開了自己的界限，你不可能去支配他人的空間，如果你要是那么做了，就肯定會(huì)侵犯他人的界限。在比如，在馬路上，機(jī)動(dòng)車有機(jī)動(dòng)車的道，自行車有自行車的道，人有人行道，這樣的界限劃分，能夠讓所有的車和人都安全的走在路上。而這些界限，在現(xiàn)實(shí)的生活中，是通過一些具體的規(guī)則來實(shí)現(xiàn)的，比如法律、法規(guī)等。而正是這樣的規(guī)則，使得大家都可以按照自己的意愿過屬于自己的學(xué)習(xí)生活，從而保證了我們每個(gè)人真正意義的自由。
同學(xué)們，如果大家希望我們的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠達(dá)到理想狀態(tài)，就要自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，也只有這樣，你才會(huì)享受到規(guī)則帶給你的自由，帶給你的快樂。
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