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支月英先進事跡觀后感（精選16篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的支月英先進事跡觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支月英先進事跡觀后感 1
近日，在得到通知觀看優秀黨員系列節目《榜樣》時，我校黨支部第一時間組織大家到會議室觀看，一個個激動人心、可歌可泣的故事，令我們大家都潸然淚下，讓我們由衷地敬佩這些優秀的共產黨員，他們在各個行業領域為我們樹立了標桿和榜樣，是我們要堅持不懈地追隨者。
也許是自己身為老師這個職業的原因，《榜樣》中給我留下最深印象的是守候大山里孩子們的教師支月英，她向我們詮釋了什么是奉獻。在這個物欲縱橫的時代，她沒有隨波逐流，她把自己36年的美好時光全部奉獻給了山里的孩子們，整整兩代人，她用自己的雙手托起了那些留守兒童求知的天空，用自己的堅守換來了未來的希望，這是多么高尚的覺悟啊!她是這整座大山的恩人，更是國家、民族的希望，而支撐她做到這一切的就是放心不下山里的孩子們，他曾經說過，如果人人都走出山區，那么山里的這些留守兒童又誰來教育呢?因此，她選擇了堅守，卻培養了一批批優秀的.孩子們飛出了大山。
看完支月英老師的事跡，再回想起自己在平時的作為，有時還為自己評職稱的事而急躁，或為自己多干些活而抱怨，真的感覺自己是多么的渺小，自己的境界是如此的低!我立志要想支月英老師學習，做一名優秀的共產黨員，做一名光榮的人民教師，要時時發揮黨員先鋒模范作用，直到永遠。
支月英先進事跡觀后感 2
觀看《榜樣》專題片，其中讓我印象最深刻的是支教老師，被人們稱為“傻子”的支月英。
19歲的她不顧一切來到了江西省一個叫泥洋的村子，獨自一個人教學生所有的課程。每當月上樹梢，支老師陪伴在留守兒童的身邊，給他們母親一樣的關懷�！拔也皇且驗橛邢Ｍ胚x擇堅守，而是因為只有堅守了才有希望”以及當提及到退休的事時，她堅定地說“我不退休，我要一直教下去”。這詮釋的便是共產黨員的精神，這就是我們中國的榜樣!作為黨員，我們應當加強政治理論的學習，提高黨性修養，在學習理論的`同時，要注重與實踐相結合。應當樹立終身學習的理念，努力學習科學文化知識。作為黨員，我們應當樹立全心全意為人民服務的理念。
應當時刻牢記自己是一名黨員，要起到模范先鋒作用。榜樣是標桿，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的人生更加積極向上、絢麗多彩。
支月英先進事跡觀后感 3
昨晚收看了中央電視臺的兩學一做特別節目《榜樣：教師黨員支月英》，讓我認識了這位優秀的共產黨員支月英。支月英，女，漢族，1961年5月出生，中共黨員，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。19歲的她為了祖國的教育事業不顧家人的反對毅然的選擇了遠離故鄉到海拔近千米的泥洋小學，交通不便、環境惡劣多少老師來了又走，但她卻用35年的堅守來詮釋全心全意為人民服務的宗旨，把人民教師這四個字體現的淋漓盡致。她在平凡的崗位但她卻一點也不平凡。
生命不在于長短而在于它的價值，支月英同志讓我明白什么是平凡中的'不平凡，不忘初心堅持自我，她用她柔弱的臂膀托起山里孩子的希望，她不讓一個孩子輟學、讓每個孩子都有上學的機會，讓那一雙雙求知的眼睛看到希望，讓孩子們明白山那邊的是個大千世界。她把每個孩子都視如己出35年來無論寒冬臘月都風雨無阻的一個一個的送回家，從“支姐姐”到“支媽媽”她把她的美好青春獻給了她所熱愛的人民教育事業。她是新時代優秀黨員的代表，是我們成長的榜樣。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是她最好的寫照，她生病剛做手術就立刻趕回，她為工作忘記自我，心系著山里的娃。她是甘露、是清泉，她用自己的信仰征服了所有人，她可敬可佩。她用她的汗水灌溉出了教育之花，在一條平凡的路上做出了不平凡的事跡。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”她燃燒自己照亮別人，她是人類靈魂的工程師，她賦予了黨員新的時代意義。在這35里她一邊教書育人，一邊在不斷學習為探索的教學模式，她是黨員中活到老學到老的典范。她就是我們學習的模板，是我們的。
她是一泓清泉，流過那片土地;她是棵大樹，守望那座大山;她用她的柔弱之軀，行走在大山深處，用腳丈量教育的寬度，用情加深愛的厚度，用心拓展生命的寬度，用愛的火焰托起了孩子們的希望。
最后我堅定了我作為一名黨員教師的思想目標，我會不忘初心、堅持自我沿著先輩們的足跡為祖國的建設努力奮斗，堅守崗位把自己的教師身份牢記在心，在平凡的世界里做活出不平凡。
支月英先進事跡觀后感 4
現代的網絡比較發達，自從接收并學習了學校工作群中上傳的有關支月英老師的先進事跡。深深地感動了我，讓我說說我的幾點體會。
我在這個視頻中了解到了支月英老師今年55歲，現任澡下鎮白洋村教學點負責人。1980年，支月英通過教師招聘考試來到海拔近千米的偏遠山區——澡下鎮泥洋小學任教。同為老師，我深有體會老師工作的艱辛與不易。但是支老師卻有一顆全心全意為教育的熱心。她不在乎工作環境的好壞，一心想的是為了孩子們的學習，她已經把學生當作了自己的孩子。甚至比自己的孩子更寶貴。她就是山區孩子們的福星。古人常常說，人一生中最幸運的事之一就是上學遇到一位好老師。校舍年久未修、窗戶四處漏風，她買來薄膜和釘子，把窗戶釘好。孩子們的課本、教學用的粉筆，都是支月英和同事們步行肩挑手提運上山。山村的家長不讓女孩讀書，她挨家挨戶動員家長把孩子送來學校，很為孩子們的前途著想，因此她是群眾心中永遠的好老師。
當視頻中出現了學生們回答幸福是什么的時候，學生們說：“幸福就是有父母的`愛，有老師的愛！”感覺這是支老師在教育事業中最成功的，最值得驕傲的地方。同為老師，雖然我們的教學環境比支老師先進，但是我們也要向支老師學習無私奉獻的精神，做一個學生喜歡，群眾信賴的人民好教師！
支月英先進事跡觀后感 5
山村教師，在偏遠山村一呆就是36年。有人說她是傻子，她說山里需要我這樣的傻子。學生說“老師對我們來說就像抓住了一根救命稻草一樣”。女兒說“你是一個好老師，但你不是我的好媽媽。”在現場采訪她時，主持人問是什么原因讓她選擇了36年仍然堅守在這個崗位，她說“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了才有希望”，多么樸實卻又富有哲理的話。她希望通過自己的堅守，看到山里孩子的成長，讓他們學有所成�！�36年里面我做到了一個人民教師、一個黨員應該做好的事，姑娘的抱怨是對的，因為對他們我實在虧欠的太多太多了，但是女兒在行動上還是支持了我。這36年的堅守離不開我女兒和家人的支持。我決定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不動的時候為止”。支老師的手是握粉筆的手，也是因為這雙手，撐起了山里人整整兩代人求知的天空，展現了教師的無私奉獻。
你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
支月英同志讓我明白什么是平凡中的不平凡，不忘初心堅持自我，她用她柔弱的臂膀托起山里孩子的`希望，她不讓一個孩子輟學、讓每個孩子都有上學的機會，讓那一雙雙求知的眼睛看到希望，讓孩子們明白山那邊的是個大千世界。她把每個孩子都視如己出35年來無論寒冬臘月都風雨無阻的一個一個的送回家，從“支姐姐”到“支媽媽”她把她的美好青春獻給了她所熱愛的人民教育事業。
她燃燒自己照亮別人，她是人類靈魂的工程師，她賦予了教師新的時代意義。在這35里她一邊教書育人，一邊在不斷學習為探索農村的教學模式，她是教師中活到老學到老的典范。她就是我們學習的模板，是我們的鏡子。
看完后，心里有說不出的感動。如果沒有像支月英一樣默默為社會奉獻的人，如果沒有這些舍己為人的人，如果沒有這些不求自身幸福，只求他人幸福的人，我們的社會將沒有了生機，沒有了希望。支月英，你是我們的榜樣！
支月英先進事跡觀后感 6
榜樣是時代精神的標桿，每一個榜樣都記錄著一段堅守、擔當、奉獻的動人故事，每一個榜樣都為不忘初心的信仰作出了充分的注解。小時候，每每有人問到“你的夢想是什么？”很多人總是毫不考慮地脫口而出“老師”，那時候沒有明白夢想是什么？沒有明白“老師”這個詞的分量，也不知道做老師是要做些什么？只知道當像自己“老師”那樣的人。長大了才發現教師是一項光榮的事業，是除了具備淵博的知識外，還需要耐心、恒心、毅力、良心、責任心、慈愛心、細心？甚至更多，才知道作為一名人民教師是何其的難。但是這并沒有阻止那些有遠大理想和抱負的人，那些還是一如既往想當老師的人。
支月英就是這樣一位有遠大理想和抱負的人。1980年，一位如花似玉的十九歲姑娘不顧家人反對，毅然決然選擇來到江西省奉新縣澡下鎮泥洋村小學，那里離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通，但是這并沒有難倒毅力堅定的支老師，她選擇了這里，并決定在此一直奮戰下去。滿腔教育的理想和激情，讓她很多時候都不由自主地自掏腰包，購買教具，給孩子們墊付學雜費，她都毫不猶豫，因為她來到這里，又多了一個理想：讓孩子們飛出大山。她要盡自己最大的能力，給孩子們慈母般的愛。
36年如一日的堅守，在這個深山里，支老師帶出了一千多名孩子，教育了整整兩代人，她詮釋了“教師”這兩個字的真正內涵，她詮釋了什么是“共產黨員”。所以，在當選感動中國2016人物時，感動中國2016人物評選組委會給了她這樣的頒獎詞：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的'童年，花白了你的麻花辮�！�
當中央電視臺“榜樣”節目訪談時，支月英如是說道：“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了，才可能有希望。”是的，因為的她的堅守，泥洋小學才有了希望，才有了剛考進去的大學生畢業了也想當老師的事，才有了一千多名孩子走出泥洋大山的事。支老師用她的行動、她的事跡真正詮釋了什么叫一名忠于黨忠于事業的人民教師。
向她致敬，向她學習！
支月英先進事跡觀后感 7
2月8日晚，在中央電視臺舉辦的2016感動中國十大人物頒獎晚會上，江西最美鄉村教師代表支月英當選“2016年度感動中國人物”。
主持人在介紹支月英的評委會頒獎詞中說道，支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。
支月英在長達36年的教師生涯中，她努力創新教學方法，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。曾獲全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽。
最后的.獲獎感言里，支月英對孩子說出了最樸素的寄托：“希望你們走出大山，實現自己的愿望，老師為你們自豪，我愛你們�！�
支月英先進事跡觀后感 8
一個人，些許故事，可能看似平凡簡單，但卻能點燃心中的激情與理想。持久性地做著平常的事，用心中的信念支持著自己去奉獻與堅持，這偉大而又不凡的人叫榜樣。榜樣就像久違的甘霖，點點滴滴滋潤著我們的心田;榜樣好似無華的豐碑，時時刻刻指引著我們的方向，這是榜樣的無窮力量，這是共產黨員的本質色彩!
偉大的時代呼喚著偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領。山里的花謝了又開，當年幼小的竹林現在已長的郁郁蔥蔥，而我們身邊的榜樣幾十年如一日的堅守在自己的崗位之上，像當初那樣恪守初心，不負使命。信念、奉獻、堅守、作為……這些都是榜樣賦予我們新一代最寶貴的財富。我們要把榜樣精神內化于心、外化于行、固化于崗，讓榜樣的力量激勵我們砥礪前行，相信到那時處處都是創新、處處都是進步。
“不是因為有希望才選擇了堅守，而是因為只有堅守才可能有希望”，甘心奉獻的支老師用“輕描淡寫”的一句話道出了共產黨員的樸實無華，展示了共產黨員的堅定信念。他們用不負使命的那份信念、那份初心完成了幾十年如一日的堅守與奉獻。他們把畢生最美好的年華奉獻給了黨和人民，他們用實際行動向我們詮釋著榜樣的力量，這力量會讓富裕代替貧窮、康健代替疾病、友愛代替仇恨，而明媚的花園，也終將代替暗淡的荒地。
最美鄉村教師支月英，用一雙平凡的握粉筆的手，撐起了整整兩代山里人求知的天空。這雙手握住了奉獻，又攥住了信念;這雙手握住著焊槍，更握住著共產黨員的堅守。這是握住了黨旗的.雙手，更是一個充滿家一樣溫暖的愛的屋檐。正是千千萬萬個“支月英”用這樣的一雙雙手，拉近了心與心的距離，撐起了國家的繁榮昌盛，他們是挺立的青松、是老百姓的主心骨、是五星紅旗上璀璨的星。
榜樣的力量讓人奮發向上，榜樣就在我們身邊。我們要向榜樣學習，以榜樣為鏡，時時思考應當如何對待黨的重托與群眾期盼，爭取在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。
支月英先進事跡觀后感 9
看完支月英老師的先進事跡，我的內心久久不能平靜。她用自己的青春和汗水，詮釋了什么是真正的奉獻精神。
支月英，一位平凡而偉大的鄉村教師。她遠離繁華的城市，來到偏遠的山區，只為了讓那里的孩子們能夠接受教育。在那個艱苦的環境里，她一待就是幾十年。沒有舒適的居住條件，沒有先進的教學設備，有的只是對孩子們的愛和對教育事業的`執著。
她用自己的行動告訴我們，教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛和希望。她關心每一個孩子的成長，不僅在學習上給予他們幫助，還在生活上給予他們無微不至的關懷。她就像一位母親，用自己的溫暖呵護著孩子們的心靈。
支月英老師的奉獻精神讓我深感敬佩。在當今這個物欲橫流的社會，很多人都在追求物質的享受和個人的利益，而她卻選擇了一條艱苦的道路，為了孩子們的未來默默奉獻著自己。她的這種精神，就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。
作為一名新時代的青年，我們應該向支月英老師學習。學習她的奉獻精神，在自己的崗位上努力工作，為社會做出自己的貢獻；學習她的執著精神，面對困難不退縮，堅持不懈地追求自己的夢想；學習她的愛心，關心他人，傳遞溫暖，讓這個世界變得更加美好。
我相信，只要我們每個人都能像支月英老師一樣，心中充滿愛和奉獻，我們的社會一定會變得更加和諧，我們的國家一定會變得更加繁榮富強。
支月英先進事跡觀后感 10
支月英老師的故事，如同一首動人的贊歌，在我的心中久久回蕩。她的堅守與奉獻，讓我深刻地體會到了教育的力量和人性的光輝。
在那個交通不便、條件艱苦的山區，支月英老師毅然決然地選擇留下來，用自己的知識和愛心，為孩子們打開了一扇通往世界的窗戶。她把自己的青春歲月都奉獻給了這片土地，奉獻給了那些渴望知識的孩子們。她用行動詮釋了什么是真正的教育者，什么是無私的奉獻。
看著支月英老師在簡陋的教室里認真授課的畫面，我的心中充滿了感動。她沒有因為環境的艱苦而抱怨，也沒有因為困難的重重而退縮。相反，她以樂觀的心態和堅定的信念，克服了一個又一個的困難。她用自己的'耐心和愛心，點燃了孩子們心中的希望之火，讓他們相信，只要努力學習，就一定能夠改變自己的命運。
支月英老師的先進事跡也讓我反思自己。在我們的生活中，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰，有時候我們會選擇逃避，有時候我們會選擇放棄。但是，支月英老師的故事告訴我們，只要我們有堅定的信念和不屈不撓的精神，就沒有克服不了的困難。我們應該像支月英老師一樣，勇敢地面對生活中的挑戰，用自己的努力和汗水，去創造美好的未來。
同時，支月英老師的故事也讓我更加珍惜現在的生活。我們生活在一個物質豐富、條件優越的時代，我們應該感恩社會，努力學習，為社會做出自己的貢獻。我們不能忘記那些在艱苦環境中默默奉獻的人們，我們要向他們學習，用自己的行動去傳遞愛和溫暖。
總之，支月英老師的先進事跡是一部生動的教材，它讓我們看到了人性的光輝和教育的力量。我們應該以支月英老師為榜樣，努力學習，奉獻社會，讓我們的世界變得更加美好。
支月英先進事跡觀后感 11
支月英，一個平凡而又偉大的名字。她的事跡如同一股清泉，流淌在我們的心田，讓我們感受到了人性的美好和教育的力量。
支月英老師放棄了城市的繁華，來到了偏遠的山區，只為了讓那里的孩子們能夠接受教育。她用自己的.行動詮釋了什么是真正的奉獻精神。在那個艱苦的環境里，她沒有抱怨，沒有退縮，而是默默地堅守著自己的崗位，用自己的愛心和耐心，教育著每一個孩子。
她不僅是孩子們的老師，更是他們的母親。她關心孩子們的學習和生活，為他們解決各種問題。她用自己的行動告訴我們，教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛和溫暖。她的付出得到了孩子們的愛戴和尊敬，也得到了社會的認可和贊揚。
支月英老師的事跡讓我深受感動。她讓我明白了，一個人的價值不在于他擁有多少財富和權力，而在于他為社會做出了多少貢獻。她用自己的行動詮釋了什么是真正的人生價值。
作為一名新時代的青年，我們應該向支月英老師學習。學習她的奉獻精神，在自己的崗位上努力工作，為社會做出自己的貢獻；學習她的愛心和耐心，關心他人，幫助他人，傳遞正能量；學習她的堅守和執著，面對困難不退縮，勇敢地追求自己的夢想。
我相信，只要我們每個人都能像支月英老師一樣，心中充滿愛和奉獻，我們的社會一定會變得更加美好。讓我們以支月英老師為榜樣，努力奮斗，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
支月英先進事跡觀后感 12
支月英的事跡在《榜樣》節目中播出后，引發網友熱議。
年過半百戰病魔，往更遠的深山里鉆
長期超負荷的工作，支月英經常累得頭暈眼花。她患有甲狀腺功能減退、高血糖、高血脂、高血壓、聲帶結節等病癥，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進行了手術。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。更讓人揪心的是，2006年支月英因視網膜出血，一只眼睛已看不見東西。領導幾次找到她，給她調換環境，安排一點輕松的工作，支月英微笑地說：“謝謝領導關照，我能堅持一天就挺住一天!”說句心里話，她還是舍不得這些娃娃們。
2012年2月，組織上考慮到支老師年紀偏大，身體欠佳，決定再次調她下山，進中小任教。她老公連忙為她準備行李�？伤凉M眶淚水，哽咽著說：“白洋的家長需要我去那兒當老師，我答應了!”她老公賭氣把行李一扔，說：“你一個人去，我不管你了!”她苦口婆心說服老公，扛著行李奔赴更遠的山村白洋村小任教。
她一到那兒，就遇上久雨低溫，就在泥濘的山路上接送學生，家長如同親人般的對待她。學生李小軍起得晚，她每天去接送，還要輔導他做作業。孩子進步很快，令他的家長贊嘆不已。在那小山村里，時時可以聽到這種聲音，“真是來了位好老師，孩子讀書不用煩惱了!”。后來，在外地讀書的孩子紛紛轉回白洋教學點，學生由原來的5名增加到現在的20多名。
山村紅燭閃余暉，從“支姐姐”到“支媽媽”
36年來，支月英心中始終只有一個目標：好好教育孩子，好好對待每一個孩子，為山里娃的成長多做點實事。
每天，她認真備課、上課、改作業，教孩子們語文、數學，還教他們唱歌、畫畫，與他們一起玩耍。她的付出也得到了學生及家長們的認可。山花開了，總有孩子為她采來最香的一束;山果子熟了，總有孩子用書包帶來最甜的一捧;她生病時，總有孩子帶來滾燙的熟雞蛋;逢年過節，總有鄉親們送來自己舍不得吃的東西……
支月英難忘此情，難舍此山。她習慣了在大山里教書育人的生活;習慣了在風霜雨雪時，把孩子們一個個送回家;習慣了那些留守孩子把她當姐姐、當媽媽一樣聊天、撒嬌。
一茬又一茬的孩子畢業了，有的考上了大學，參加了工作，但都對支老師戀戀不舍。山里人早把支月英老師當成他們的'親人，孩子們只要聽說支老師會走的消息就問：“支老師，您不會走吧?支老師，您可以不走嗎?”看到他們至純至善的目光，支月英又怎么忍心離開呢?
而今，支月英已年過半百，當鄉親們問她：“支老師，你退休后我們還請你繼續到這任教”。她感動地回答：“我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。”從19歲到55歲，從“支姐姐”到“支媽媽”，支月英整整教育了大山深處的兩代人。
對于現在的生活，支月英感到很滿足，她常說，自己雖然沒有別墅，沒有汽車，但她感到自己心底比千萬富翁還舒坦。當在千里之外創業的學子來看望她，親切擁抱她的時候，這種幸福感才是人生最美的享受，才是青春奉獻的美好報償!
支月英先進事跡觀后感 13
《一生只為一事來》里的那條山路，仿佛是一個象征。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是一條洞開歲月的路。 “路”的意象，本身就帶有一種時空穿越感。于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外；一條路在心里，連接著歷史與未來。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”？還有什么樣的使命擔當勝于千家萬戶的孩子的命運？
教育的莊嚴和神圣，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節一層層展開的時候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。——為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，一年級教室里確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據說那曾是攔豬的木板。那地方叫云灣。校舍是當年貧下中農沒收了那些大戶家留下的祖宗家業。營構有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內則回廊轉曲，天井四合。特別是，學校有一個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們全校集會的地方。
當年我還有一篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們曾在校園里流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學們跑進教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫一個孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或注水之類的數學應用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關于他們的'記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉謀食的同齡人，他們日后的生活里或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無數冷漠的灰色曾給過他們人生的奚落，然而，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見過文字里的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內心，曾種下過美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開示過。
《一生只為一事來》里還有特別令我淚目的一個人物，就是那個叫如意的孩子。
她母親有病，家境清苦，卻偏偏又那么懂事，那么好學，那么渴求以讀書來改變自己的命運。然而，命運卻并沒有許她以春天。她不得不默默接受它的安排，以那柔弱的肩膀獨立擔起生活的重壓。面對這種折斷夢想的痛，支老師也不是萬能的。除了撫慰與激勵，她能做什么呢？影片里有句讓人瞬間淚奔的臺詞，說的正是如意離校前夕和支老師的徹夜談心。
“那一夜的月亮很圓，圓得誰也舍不得哭”。此后，如意像一個村姑一樣結婚成家，甚至不得不在建筑工地上謀生。生活的尖利，不斷將這個女子內心的向往擊成碎片。心痛身累之余，支老師才是這個世界對她的溫情。那一行行、一頁頁的書信，陪伴著如意走過了漫長的青春，讓她在堅忍中變得強大。多年后，當如意與支老師在教室相見，她捧出那些給過她最大溫暖的信件，泣不成聲：她并沒有埋怨過命運的不公，而只是感恩生命里與支老師的遇見。
我想，在中國山村，在無數看不見的地方，在無數被人忽略的角落，像如意這樣的故事，或許不計其數吧。支老師以及無數支老師一樣的山村教師，她們并不是讓他們考入了大學改變了人生，而是給了每個故事以最大的生命成全，讓他們在最美的年華或最需要光亮的時候，得到了愛與關懷。
因為學校與教師，無數被貧窮限制了想象的孩子，在受盡生活的磨難之后，依然含笑看見了通向未來的路。一生到底為什么而來？或許有人不曾想過，或許有人不想回答，或許有人無從回答。我們就這樣不約而同地成了時間之流上的漂泊者。可是，在人們一再強調教育的生命性時，這樣的追問卻意味著歷史和未來的共生，起點與終點的相連。
在這樣的提問里，分明立著一座高峰，它的名字叫哲學，生命的哲學。
支月英先進事跡觀后感 14
為加強師德師風建設，弘揚先進典型的精神，3月21日，董家中心小學組織全體教師學習支月英同志先進事跡活動。
首先，全體教師觀看了《2016年感動中國的十大人物》及電視宣傳片《榜樣》，學習了支月英同志36年堅守山區，淡泊名利，愛崗敬業，播撒愛心，深得山區群眾和孩子擁愛的感人事跡。會上，大家都被支月英同志的事跡感動，紛紛表示：在今后的工作中，要以支月英同志為榜樣，愛崗敬業，努力提高知己的師德水平和教學水平，做“四有”教師。
不忘初心，繼續前進，視頻生動詮釋了中國共產黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采，展示了支月英、羅官章、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等一批優秀共產黨員的感人形象，熱情贊美了他們牢記入黨誓言、甘做人民公仆的共產主義戰士情懷。在觀看節目之中，我數次被他們的事跡感動的潸然淚下，更為他們高尚的人生境界而由衷敬佩。伏案沉思，我有幾點感觸：
第一，從他們身上，感悟到榜樣的力量
榜樣是一面旗幟，能夠指引人們前進的方向；榜樣是一支號角，能夠激勵人們不斷追求；榜樣是一面鏡子，能夠映照出差距和不足。鞠躬盡瘁的羅官章、執著奉獻的支月英、堅守信念的李萬君、奮發作為的苗振水、救死扶傷的吳孟超、敢于擔當的李貝、開拓創新的王恩東等，是那么的淳樸、真實、可親、可敬、可愛，他們無疑都是我們永遠學習的榜樣和追趕的目標。
羅官章、支月英等黨員干部，他們長期工作在基層，腳踏實地，埋頭苦干，履職盡責；他們不忘初心，牢記誓言，信念堅定。在他們身上，集中體現了中國共產黨的宗旨觀念、優良傳統和務實作風，體現了當代共產黨人的人生理想和事業追求，體現了中國共產黨人為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的優秀品格。
他們為什么要這樣做？為什么他們能夠這樣做？我想，這既是信仰的力量，也是榜樣感召的力量。在他們之前，有為了追求光明而不惜頭顱身軀的革命英烈，有為了人民利益鞠躬盡瘁死而后已的時代楷模。一代又一代共產黨人，就是在這樣的`前赴后繼中始終保持了“不忘初心，繼續前進”！羅官章、支月英等人的平凡事跡，讓我感動。他們質樸的敘述，讓我深受鼓舞和激勵。他們都是真實的人物，他們就在我們身邊，他們不是高山不可仰止的神話，但他們的所作所為卻值得讓我們為之醒悟和反思。和他們相比，我們做的夠嗎？不！我們做的遠遠不夠。誠然，在物欲橫流的時代，在市場經濟轉型發展的瓶頸階段，我們中的許多黨員干部都不自覺地陷入了迷茫，有的甚至逐漸頹廢。與革命先輩們相比，我們淡漠了當初的忠誠和無畏；與電視中的榜樣們相比，我們缺少了幾分執著和堅定。
第二深刻體會到共產黨人的執著和奉獻
在大山深處教書育人36年的支月英，深刻詮釋了執著和奉獻。邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”“支奶奶”，教育了大山深處幾代人。
“支姐姐”到“支媽媽”“支奶奶”，變的是稱呼，但不變的卻是執著和奉獻。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學，更是展現了筑夢路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評選出來的《感動中國2016年度人物》，無數炎黃兒女為了心中的夢想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范融入工作、生活、學習中。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！弊蠲类l村教師代表支月英的感人事跡，讓我們在寒冷冬日里更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲；如盞盞明燈，點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
第三，從他們身上，感悟到信仰的力量
信仰，是人對人生觀、價值觀和世界觀的選擇和追求。過去的士大夫以“貧則獨善其身，達則兼濟天下”為人生信仰。于是，就有了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，有了“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”。
我們黨為什么能夠取得開天辟地的輝煌成就？我們黨在長達60多年的執政中，為什么能夠始終保持蓬勃的生機和旺盛的活力？答案顯而易見——因為中國共產黨是由具有堅定信仰的人組成的。回顧黨的光榮歷史，在千千萬萬個共產黨員中，具有堅定共產主義信仰的人比比皆是。如革命先驅蔡和森、何叔衡、惲代英、彭湃等等，他們為了實現自己的理想，執著于信仰，不怕困難，勇于犧牲；再如一代楷模焦裕祿、孔繁森、任長霞等等，他們同樣忠誠于信仰，不畏險阻，敢于拼搏，樂于奉獻。同樣，在《榜樣》節目中，羅官章、支月英、李萬君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等這些普通的黨員，以他們平凡的事跡，再次為我們詮釋了信仰的偉大力量。是啊，新中國正是在這樣一代又一代、一批又一批的優秀共產黨員引領和奮斗下，才能夠戰勝一個又一個困難和挑戰，創造出美好、燦爛的今天！
“民之難即黨之憂，黨之憂即我之責”。共產黨員的信仰是馬克思主義，黨的宗旨是全心全意為人民服務，是執政為民，立黨為公。這種信仰，既是對共產主義事業的無限忠誠，還包含對生命、對責任的一種敬畏，一種如履薄冰的責任心態。我想，我們每一名黨員干部都應該永遠堅定共產主義信仰，時時刻刻牢記自己的入黨誓言，做一名“仰不愧黨，俯不愧民，內不愧心”的共產黨員。當前，社會上有一些人總是在抱怨，覺得每天忙忙碌碌卻不知道為了什么，感到物質豐富了但卻找不到精神寄托。于是，這些人就認為：現在的這個時代是一個缺少信仰的時代。但現實真是這樣嗎？絕對不是！我們只要仔細觀察，就會發現：信仰，其實就在我們的身邊，她一直都具有偉大的力量！
第四堅定了我成為一名共產黨員的決心
就如我校提出的特色辦學理念“在平凡中鑄就不平凡”，支月英老師并沒有做什么驚天動地的偉大事業，但她之所以偉大，就在于她把一件平凡普通的事業堅持了36年的那份執著。所以我堅信，我能行，向她學習，今后成為一名優秀的共產黨員一位優秀的人民教師。我會不忘初心、堅持自我沿著先輩們的足跡為祖國的建設努力奮斗，堅守崗位把自己成為一名優秀共產黨員的目標牢記在心，在平凡的世界里做活出不平凡。
支月英先進事跡觀后感 15
2月8日晚，江西一位平凡的鄉村教師站在了2016年感動中國十大年度人物的頒獎舞臺上。她叫支月英，36年來堅守在宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點，從“支姐姐”到“支媽媽”，一張小小的山村講臺，彰顯出她內心的大愛。當晚，當記者獨家連線在北京頒獎現場的支月英時，她略帶激動但言語樸實無華的言語中，脫口而出的第一句話就是：“我想孩子們了，我好想趕快回去看到他們�！睂τ讷@得的榮譽，支月英稱自己只是一個平凡的人，做著一件平凡的事“我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望�！�
承諾：36年扎根鄉村講臺
1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。
一到白洋教學點，她發現這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當地人一樣，自己動手種菜。當地老百姓十分疑慮：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉
“不是看到希望才堅守，而是只有堅守才能有希望”
在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支月英經常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”后來，支月英被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務，還要做好教學點的管理服務工作。
窮山村的學校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，沒讓一個山村孩子輟學在家。
母親從老家來學�？此�，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更愿意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎現場，當記者連線支月英時，她用樸素的語言告訴記者：“我就是一個非常平凡的人，做著一件平凡的事，我不是因為看到希望才堅守，而是因為只有堅守才能有希望�！�
一人一校多次婉拒調任
為了提高教學質量，支月英除了自學外，每年都積極參加各類教育培訓，不斷提高教育教學能力水平。她努力創新教學方法，不斷學生學習效率，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生，把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業的骨干。
一人一校的`工作特別辛苦，支月英老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進行了手術。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。2012年暑假，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍，感動不已。
既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍。家里人擔心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆�！彼龢泛呛堑卣f：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區教育誰來支撐�！备骷夘I導關心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。
“我虧欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”
支月英其實也有自己的孩子，但為了山里的孩子們，她選擇了虧欠�！斑@么多年來，我虧欠了孩子太多，但為了山里的孩子，我只能祈求孩子的原諒，因為我放不下山里的孩子們，他們也是我的孩子�！敝г掠⒙詭н煅实恼f出這番話，“不過我的孩子現在已經完全理解我了，并且也非常支持我。”
這次參加頒獎，支月英離開教學點已經有一段日子了，但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她，“孩子的家長們都通過微信向我拜年，孩子們也在微信里奶聲奶氣地說想我了，其實我也非常想他們，非常非常想，我迫不及待地想趕快回去看到他們。”
“我只希望山里的孩子們，能好好學習，走出大山，實現自己的人生理想。”這就是支月英對孩子們最大的希望。
支月英先進事跡觀后感 16
35年來，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山村小路;
35年來，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;
35年來，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學;
35年來，她心中始終篤定的一個目標，那就是教好深山的每一個孩子……，做一棵大樹、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的堅守做到了。
她就是2010年度“感動奉新士佳人物”，2011年江西省“五一”勞動獎章獲得者，2013年宜春市最美勞動者、道德楷模，2013年張麗莉式優秀教師，全國模范教師龔全珍式好干部、全國崗位學雷鋒標兵，江西省奉新縣澡下鎮白洋教學點的女教師支月英。
一、山村講臺，默默地堅守
1980年，奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英通過考試，毅然選擇宜春地區(現宜春市)奉新縣澡下鄉泥洋村小學當了一名深山孩子王，她不顧家人的反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學，成了一名深山女教師。
一到目的地，她發現那里比想象中的還要艱苦的多，學校地處奉新和靖安兩縣交界的泥洋山深處，這里交通不便，離最近的車站都有20多里，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺，支老師象當地人一樣，自己動手種菜做飯。
當地老百姓十分疑慮，這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉，這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。過了一年又一年，家長們不但是看到支月英硬是堅持下來，還看到她無論刮風下雨、結冰打霜，她一個個送孩子回家，跟他們聊聊，像自己親弟弟、妹妹一般對待，他們才信任這位姑娘了，于是議論開了，“嗨，這位姑娘靠得住，恐怕會用心思教好我們的孩子!”但也有風言冷語說的，莫想啊，你看咯，頂多兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好的姑娘啊!
二、孱弱身軀，為山村孩子遮風擋雨
一年又一年過去了，她留在大山與一雙雙渴望知識大眼睛相伴，她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞……，家長們看在眼里，喜在心頭，經常翹起大拇指，贊不絕口地說：“嗯，這姑娘不錯，是位好老師……”當然，這個“好”不是短暫一兩天、一月或是一年的，更不是一個、兩人或幾個人說了算的，要得到長久的口碑并非這么簡單。
八十年代初，她的工資只有二十幾塊，有些孩子交不起學費，支老師總是為學生墊付學費、買文具，有時甚至把自己買米買菜的錢都墊上了。
窮山村的學校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。
八十年代初，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長遲遲不讓孩子來報名，支老師總是自己為學生墊付，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，她笑著說：“日子會好起來的!”
兩年后，她被提拔為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了，既要承擔比別的老師還要重的教學任務，還要做好下面兩個教學點的管理工作。
學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰酸腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。
山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，硬是沒讓一個山村孩子輟學在家。
有一回，也是最后一回，母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已，支老師對母親說：“這里山好，水好，村民樸實善良”。母親還是心疼地說：“你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她把深深的愛藏在心里，客觀現實沒讓她有這個機會。
三、忘記自我，心系山里娃
一人一校的工作特別辛苦，支老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一只眼睛能夠正常使用。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石。住院幾天，她心里想著學生，剛從醫院出來，支老師又出現在教室里。
各級領導關心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。
四、更苦環境，彰顯著本色
2012年2月，組織上考慮到支老師年紀偏大，身體欠佳，決定再次調她到中心小學任教。就在此時，一個距離泥洋村十多里的更偏遠山村——白洋村村民也是她當年的學生聯名請求支老師到白洋村任教。既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍，家里人擔心他的.身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山里鉆。”她樂呵呵地說：“三十多年都干過來了，何苦還要打退堂鼓呢?”她還說：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育，山區教育誰來支撐。”她再一次做通家人的工作，承擔起白洋教學點全部工作。
2月的山村，久雨低溫，支老師除了教學工作，還經常在泥濘的山路上接送學生，孩子們進步很快，令家長們贊嘆不已。
2012年暑假前，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級決定新建校舍。支老師起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙，整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。領導看到學校沒有活動場所，決定再建新校舍，她又像建自家房子一樣，再一次一邊教學，一邊照料施工。當地老百姓說：“從未見過這樣的好老師。”如今，嶄新的校舍，寬敞明亮。家長們看到嶄新的校舍，感動不已。
支月英的事跡感動了許多村民，2013年春節，在外打工的村民李自良回家過年，聽著村里人述說支老師為學校為孩子做的點點滴滴，主動捐錢4000元為學校購置了一批新的課桌凳。
五、潛心學習，認真教書
為了教好書，支月英老師除了自學外，她每年都參加了上級組織的各類培訓，均取得了優秀的成績。
近幾年，她一人一校，為了提高效率，她努力創新教學方法，為了不耽誤學生的學習，她采用了動靜搭配的教學方法，即一個班級上課，另一個班級做作業。支月英老師真誠對待每一個學生，注重培養他們的學習興趣。在她眼里沒有差生概念，她認為學生不能以好壞區分，只是愛好和特長不同，她把以人為本的教育思想融入到教學過程中，循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業的骨干。她從“支姐姐”到“支媽媽”，整整教育了大山深處的兩代人。
六、不滅紅燭，大山的女兒
支老師現已年過半百，家人都希望她退休，好好休息，但村民們有許多的不舍，有的村民甚至問她，支老師，你退休后我們還要求你繼續到這任教。她感動地回答：我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。
支老師常常思量人生的價值，得失兩衡，她覺得自己雖然沒有別墅，沒有寶馬，但她感到自己活著心底比千萬富翁還舒坦，當在千里之外創業的學子來看望她，親切擁抱她的時候，這種幸福感有多少人能夠品味到，這才是價值無限的享受，這才是涌動心弦的韻律，這才是青春奉獻的報償!
“落花不是無情物，化作春泥更護花�！敝Ю蠋熾m然因身體狀況有時力不從心，但她還是堅守自己崗位，夜晚還在燈下鉆研教材，幫助學生做夢、圓夢，做一個智慧性的好老師，支老師沒有什么驚天動地的奇跡，只是在山旮旯的小學平平凡凡地工作三十多個春秋，人的人生有多少個三十多年，而且是青春煥發的三十多年，她的故事感動了學生、同事和家長。
支老師的事跡感動著大家，黨和人民也看到了她的付出。近十年來，她連續十年被澡下鎮黨委授予“優秀共產黨員”;多次被評為鎮、縣優秀老師等。
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