《家庭教育公開課》觀后感

　　認真看完一部作品以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你真的會寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《家庭教育公開課》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《家庭教育公開課》觀后感1

　　要成就美好童年，首先要給孩子一個溫暖的家，家庭成員之間關系融洽，平和的家庭才可能養育出大氣的孩子。不能溺愛孩子，因為被溺愛出來的孩子不可能有好的人際關系，不可能擁有健全的性格。所謂的`兒童優先是指要讓孩子自立自強，積極地生活，而且父母要與孩子共同成長，因為父母的行為會對孩子產生很大的影響。所謂的美好生活不僅是指富裕的物質生活，美好生活必須是健康、積極、勤快的生活。日常生活中父母給孩子對價值觀的解釋應該多一些積極的解釋，少一些消極的解釋，不要在孩子面前有太多的抱怨。勞動在我們的生活中非常重要，要讓孩子在勞動中提升動手能力，一個熱愛勞動的孩子，他的手、腦、眼是協調的，心態是積極開朗的。綜上所述，父母一定要做孩子的好榜樣，給孩子一個溫暖的家，寓教于生活，這樣才能成就美好童年。

《家庭教育公開課》觀后感2

　　聽了公開課，我明白了，家庭教育的本質就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長，家長對孩子的教育必須以身作則，才能讓孩子更好的成長。隨著時代的發展，孩子在父母的包辦模式下帶來了很多弊端，也讓我們認識到孩子做家務，擁有獨立能力的好處，一般會做家務的孩子獨立能力都不錯，也很有想法，很會規劃自己的生活，很多父母覺得做家務是體內運動，其實不全是，做家務可以鍛煉孩子動手能力，也會培養孩子解決問題的思維能力。做家務對孩子的學習，生活，為人處事都是非常有利的'。在安全范圍內，孩子能去做的，盡量引導孩子自己去做，這樣不斷可以幫我們分擔一些家務，還能鍛煉培養孩子一些技能，學會感恩。

　　最后感謝老師們的講解，希望孩子在我們的榜樣下越來越好，寓教于生活。

《家庭教育公開課》觀后感3

　　用心陪伴成長，共育五彩少年

　　聽了王老師的課，讓我們家長對兒童教育理念，方式方法有了較系統全面的了解，感覺受益匪淺。尤其對于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀感受較深：

　　1、父母要以身作則

　　父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質和良好習慣，父母都應具備。

　　2、父母要以身示教

　　在家庭教育中，父母經常會對孩子說應該這樣做，不應該那樣做來規范孩子的言行。可是這種空洞的.說教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里對父母產生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。

　　3、父母要說話算數

　　父母一旦答應了孩子的事一定要兌現，兌現有困難的事不要輕易許諾。如果父母經常言出不行，說話不算話，就會降低在孩子心目中的可信度，孩子對父母的崇信、敬仰與愛戴，就會由于失信次數而遞減。再者，如果作為父母經常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負責任，便會成為他的一種不良習慣。

　　父母是孩子一生的老師。明智的父母都應該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。

　　家庭教育公開課觀后感5

　　這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優秀，很大程度上取決于父母是否能夠發揮好榜樣的力量。要想發揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個方面做起：

　　一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質和品質，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

　　二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經歷過更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養的孩子以我們為“天花板”。

　　三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發、有些從個人利益出發、有些從整體利益出發，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學習那種處事的觀念，否則就是“學其表而未學其里”。

《家庭教育公開課》觀后感4

　　“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”放眼世界，縱觀天下，每位家長都期望自己的孩子非常優秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類拔萃的佼佼者。當然，對于平庸的我來說，也不例外，總是期望自己的孩子在各方面都能表現得非常優秀。因此，我時時以自己的思維方式來嚴格的要求孩子鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時候，就對我們說：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽。”聽到這些話語，開始并未引起我的注重，但自從讀了[優秀的孩子是這樣培養的][做男孩的父母的路很長]等怎樣教育好孩子的一些后，我感觸頗深，催促自己改變了教育方式，同時也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會，與大家一起共同學習與探討。

　　一端正觀念擺正位加強溝通換位思量。

　　俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過去，每當孩子做了錯事時，我總會擺出我是家長的樣子來嚴肅的教育他批評他甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時候，無意中看見他緊握拳頭橫眉冷對倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個樣子，突然間，我腦子有那么幾十秒鐘的短路，這一刻，我發明我孩子的這種表情其實是學習得大人的，孩子的一舉一動其實就是大人的一次次翻版，回憶過去的教育方式，身感已為人母的自己是多么的不夠資格，重復的批評著自己，要加強與孩子的交流與溝通，學會傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分賦予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位，多站在孩子的角度思量與看待問題。現如今，在孩子做錯了事情時，當嚴肅的話語溜到嘴邊高高抬起的手掌立即落下時，我會努力節制自己，詢問孩子這樣做的原因，或者跟孩子說：“今天你這樣做，是不是覺得很好奇?是不是很有意思等等。”通過與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關的道理，告訴他犯錯就會產生相應的后果，就會要承擔相應的責任，并聯系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什么樣的錯誤犯了以后，可以及時改正，改正之后仍然還是個好孩子，并告訴他，下次在犯同樣的錯誤時，想想那時我們在一起是怎么講的。同時還告訴他一些什么樣的錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會導致自己成為一個壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。并且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什么特殊的.，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔后果與責任的。其次就是擺正自己的位，在孩子面前，不把自己當成是孩子的長輩，把自己當做是孩子的朋友，有時孩子需要我幫助他，或者跟他一起玩耍時，他都會直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做游戲。

　　二及時提醒與糾正，培養孩子養成良好的生活習慣。

　　好習慣的養成是潛移默化的，重在平時多注重培養。自從孩子會走路以來，每次大人帶他出去玩耍回家后，第一件事情就是要他洗手。自上幼兒園以來至今，回家后，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動。假如有時他忘記了，我們就會及時的提醒他。平時在家里，我們打掃衛生時，我們采取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛生的行動中來。還經常告訴他，自己動手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時周末在家，我們指導他自己打蛋炒飯，指導他精選蔬菜，學習使用家用電器等等，并且每次對他做出的成績賦予肯定的表揚，夸他是最棒的最聰慧的孩子等等，及時培養他對生活的樂趣。同時也對他在生活中遇到的一些艱難賦予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動廣場玩攀登時，因為他是第一次玩耍，所以當攀到一半時，就停下來了，直對我說：“媽媽，我膽怯會摔下來，我不攀了，我要下來。”這時，我就對他說：“不要怕，x，你是最勇敢的最棒的，你一定會攀到最上面，加油，加油。”同時，我也在旁邊耐心地指導他攀登的方法，不一會兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來，他的愛好就越來越高，反重復復的攀登了好多次，臨走時，還直對我說，今天玩得非常開心，真爽。因為此刻的小孩都是獨生子，為了不讓他養成以自我為中心為我獨尊的個性，不管是在家里，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長輩或者小朋友;有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。

　　三將學習貫穿在日常生活中，和孩子一起學習，增加孩子的學習愛好。

　　當我們要求孩子認真學習的時候，我們自己其實也應該跟著一起學習。從這學期開始，我不管工作有多忙，每當孩子跟我說這課書有點難，背不得，怎么辦?我就會放下手中的工作，把書本看一遍后，用動作或者表情的方式叫孩子跟著我一起學習與背誦，或者采取兩人比賽的方式，一起學習與背誦，誰先贏誰就可以提出一個小小的心愿，由輸家來負責滿足贏家的心愿。

　　為了鍛煉孩子的口算習慣，凡是孩子自己想要采購的物質，我是要孩子自己負責去購買，并將購買的結果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個玩具，非常喜愛，我要他過去問了價錢后再給錢給他自己去購買，但他不愿意，哭著一定要我去買，我非常堅持地對他說：“給你兩條路，在五分鐘內你自己選擇，一是自己去購買，二是這個玩具不買了，我們直接回家。”不管孩子怎么吵鬧，我就堅持我的原則，最后，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己單獨拿錢去采購。自那以后，假如要孩子去買什么，都是笑嘻嘻的去采購，在購買時，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回后，還一定要孩子把算式與結果都算給我聽。

　　為增強孩子的學習愛好，一方面幫助孩子溫習已學過的知識，將孩子學過的英語單詞千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時候，不經意間讀上幾句，就孩子也跟著自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重復中增加記憶;另一方面，當孩子在學習中遇到艱難時，我會多給他激勵，增加其解決問題的自信心，引導他在“舉一反三”的過程中，加深對知識面的理解與掌握。并且對孩子每次的錯題，都先詢問孩子是粗心大意做錯了，還是沒有學會不知道做，針對每一次的錯題，是分析總結，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。

　　為提高孩子的思量能力，針對孩子喜愛腦筋急轉彎走迷宮猜謎語等愛好，我們特意購買或下載了一些[腦筋急轉彎][猜謎語][走迷宮]等書籍或手機軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉彎謎語之類的，就會要拿來考考我們，我們呢，有時就有意左思右想猜不出來，當他得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“為什么啊?”他就會滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養了他閱讀理解的能力，又激發了他學習的愛好。

　　為使孩子認真聽好老師講的每一堂課，認真做好老師布的作業。針對前期孩子上課呈現講小話開小差的現象，我沒有直接批評他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看后，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我借此機會，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點頭，我接著就對他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認真聽講，是不尊重老師的勞動成果，你看老師跟你一樣，多難過啊，以后是不是上課要認真聽講啊，孩子連忙點頭。孩子究竟小孩，過了兩個星期后，又忘記了，又開始不認真的聽講了，我這次就采取不厭其煩的囑咐，天天早晨下車的時候，我就對孩子說，上課要認真的聽講哦，一個星期二個星期，大概過了一個多月后，孩子實在忍不住了，就對我說：“我此刻上課已經認真聽講了，從明天開始，不要再對我講了，好嗎?”我對孩子說：“只要你上課認真聽講，媽媽從明天開始絕對不說了。”晚上回家后，我得知孩子認真聽課了，次日早上，我下車時就只說了聲拜拜，孩子好快樂地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注重安全。

《家庭教育公開課》觀后感5

　　近期，透過學校組織的家長學校的學習，使我有許多收獲，使我熟悉到家庭教育是實施學校教育的基礎，學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利于教育。孩子健康成長，此刻的教育事業發展快速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉化為動力，就需要我們老師跟家長不斷地提高對家庭教育重要性的熟悉，并以實際行動來做好家庭教育工作。總結出了一些教育孩子的方法如下：

　　一、樹立孩子的人生觀跟價值觀

　　我教育孩子做人要有人生價值，要學會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃跟目標，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的計劃跟目標，那就要好好學習，因為只有透過不斷學習跟進步，獵取更多學問才能創造完美的將來。

　　二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起

　　首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關心孩子日常生活中的細節問題，比如生活跟學習狀況，身體跟思想狀況，假如孩子在學習上遇到困難，我會盡自我最大努力去幫忙解決，家長還要在家中預備一些書籍跟學習資料，不僅僅自我能夠學習，還能夠作為孩子的參考資料。總之，自我有潛力解答就解答，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。

　　三、家長要準時了解孩子在校表現

　　比如尊敬老師、團結同學，是否好好上課，能否按時完成作業，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要跟孩子聊聊在校的狀況。如發覺新的狀況或有什么疑問，就能準時與學校老師進行溝通，確保這樣那樣的問題能準時教育并督促孩子加以糾正。

　　四、抓好平常學習外，還要幫忙孩子做好階段總結工作

　　尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面學問把握不夠，透過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補救措施，一般方法與任課老師交換意見找到問題。另外支配同類型參考資料進行強化訓練。

　　五、給孩子足夠空間，讓他自由發展

　　在完成必要作業后，其他時間讓孩子自我支配，而不是讓他學這個，學那個，一般孩子會做一些他感興趣的`，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學習是一個漫長的過程，假如把孩子鎖在必需范圍內，身心得不到休息跟調整，就有可能適得其反，使孩子產生逆反心理，從而丟失對學習的興趣跟信念。

　　六、在教育孩子時，我們要學會用童心來觀看孩子的內心世界

　　作為家長有時能夠是嚴厲的父母，有時還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信念，用平跟寬廣的耐心，鎮靜冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當表現跟鼓舞就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子查找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心跟自信念。 教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應當不斷探索學習，這對提高家庭教育質量是很有益的。

《家庭教育公開課》觀后感6

　　通過本次學習，我深深地到對孩子的是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷和提高自己。

　　父母承擔著對孩子實施家庭的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的'家務也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。

　　家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。

《家庭教育公開課》觀后感7

　　昨晚的線上講座讓我受益匪淺！雖然我平時在和孩子溝通中我都會尊重她的選擇，比如：他不肯去練字，我不會逼著他去，他說要去騎自行車，我說“那好吧！”鍛煉身體也好，但是作為家長我也有錯的地方需要改進，有時候很簡單的作業都不會做的時候，我就會大聲的說她，那么簡單都不會，大聲一說孩子就會哭，一哭他就根本沒心思去思考問題了！所以我這個大聲說孩子的壞毛病真的要改掉，不管下班回到家有多忙多累，也要心平氣和的來教孩子。在和孩子的溝通中，如果想給孩子建議，不要批評他，而是找到他好的一面，用欣賞和鼓勵的力量，讓孩子對自己充滿信心，從而自覺調整自己的`行為！鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子最強而有力的武器！

　　教育孩子是一件頭痛的事情，所以今天晚上開始就要改變自己的教育方式，特別是溝通這一塊。教育必須要同理共情，還不能以長輩的自居，要平等溝通，言傳身教。

《家庭教育公開課》觀后感8

　　(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力

　　我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著研究。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在研究上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　　(2)營造家庭研究氣氛，讓孩子養成自覺研究慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭研究氣氛，讓孩子養成自覺研究的好慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息慣，女兒和侄女經常相互比，看誰研究好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的'大學。

　　(3)培養孩子的興趣，興趣是的老師

　　兒子小的時分很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給此外孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫此外孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時分，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

《家庭教育公開課》觀后感9

　　父母是孩子的老師，父母就應注意平時生活中的細微問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氣氛，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書孩童學習做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子教育方式和經驗，做一個有愛心包容心的家長。

　　第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養。我們一向教導沒刻意的去教她學習什么，只是在孩子的時候認真回答她提出的'問題;在她喜歡看的書上方教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學會放，怎樣講故事傳說，平時在我講一次故事傳說，然后讓她自我再講一回給我聽，并使使她對學習有著深厚的興趣。

　　第二，尊重并引導孩子的思想，的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩童在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在捕捉到孩子發現養父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并激勵她在犯了錯誤時也要自相矛盾勇于承認。

　　第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，對待要把小朋友當成一個獨立的人來看待，就就須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自我遇到的問題就應怎樣做，是會像寶寶那樣做嗎?我們不能用心智的觀念模式自我搞的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，當更不能利用家長的小孩子去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的控制能力想法與獨立性，尊重父母的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙洗臉穿衣等，讓孩子自我學會獨立思考，讓孩子吸引力有自我的潛力與知識。

　　這些只是我平時教育孩子的一些心得，此刻是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育監護人這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育工作方法，做父母都期望自我的子女能夠，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。

《家庭教育公開課》觀后感10

　　學校教育社會教育家庭教育自我教育對一個人的成長發展分別發揮著不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將決定一個孩子今后成功與否。我們國家有著非常良好的家庭教育優良傳統。歷有的家族人才輩出，究其原因，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓。歷比較有名的家庭教育的典籍有：<顏氏家訓><朱子家訓><曾國藩家書>。這些書籍的內容大多強調子女的修身治學為人處世等。

　　我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法。現借此機會談談本人的一些心得體會，與各位老師家長們進行交流，以期拋磚引玉。

　　一注重良好家庭環境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎

　　孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的朋友，學習是我的習慣。只要有時間，我天天都會看書，學習，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛閱讀，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢?我想，這與從眾心理有關。對于一種現象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習模范，這既是家長的責任，更是孩子的期望與未來!這應當成為一個定律：負責的家長必定會培養出成功的孩子!

　　家長要限度地挖掘自己的潛質，每一種潛質對于孩子的成長都是一種不可多得的要素。每個家長的身上都有孩子學習的優點，這個優點就是你的潛質。我們應當將這些優點變成孩子成長的太陽空氣水分土壤養料去潤澤滋養孩子的心靈。

　　我愛好中國傳統文化，如篆刻書法國畫吹笛子。我認為這些愛好對孩子的成長非常有益。我一空就學習篆刻，練習書畫。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的'行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告訴他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，認真地去刻，結果沒有成功。最后他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才干做好，不是單純憑熱情就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

　　二平等溝通，結成朋友型親子關系

　　在企業管理中認為“溝通比權力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業做錯了，或者作業做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理，進行平等溝通嗎?惟獨當你把孩子當成一個人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們此刻都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責罵或挨打，此刻我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡單或粗暴。你越是想簡單地處理問題，相反孩子的問題會越來越復雜。況且，十歲左右的孩子此刻很簡單產生逆反心理。因此，平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業和他進行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認真細心，成績有了進步。平等溝通能夠幫助他找到問題的結癥所在，并且幫他找到解決問題的方法。

　　我和孩子的關系非常友好，完全是朋友型的。這種和諧的父子關系，將有利于他的成長。我們經常一起討論，一起下棋一起唱歌一起畫畫一起放風箏。我還為此寫了一篇<春天，我和兒子一起放風箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風箏的事情，告訴孩子在成長的過程中會遇到挫折，學會面對，象風箏一樣逆風而行，高飛九天!

　　正是有了平等溝通，我才干和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界!實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，因為孩子會促使我去不斷完善自己!在這點上，我還得感謝我的孩子!

　　三嚴格要求，強調既要認真學習，更要注重做人

　　對孩子的教育不能只注重學習，更要注重全面發展，尤其要學會做人。在學習方面，主要是培養孩子良好的學習習慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學會仔細觀察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉，專心去感受。有時我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業本上，必須先打草稿，我再修改，基本是由他獨立完成。在修改的過程中，我從立意構思語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增強他的文學感知能力。

　　我們嚴格要求孩子，注重在日常生活小事當中來教育孩子，培養其良好道德品質。教育他孝敬父母尊重別人學會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文<濃濃母愛>，他的媽媽看過以后，非常感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現出了他有一顆感恩的心。

　　家庭教育，是一項長期的任務，也是一項細致的工作。只要專心去做，你就會看到成功的期望，看到孩子的明天!

《家庭教育公開課》觀后感11

　　孩子的成長最關鍵的是家庭教育，而家長對孩子影響是潛移默化的。家長具有合乎孩子成長的.教育觀念，不僅能夠讓自己的教育孩子顯得輕車熟路，更是讓孩子的成長避免很多錯誤的道路，這樣孩子才能得到很好的成長。

　　同時，我們家長也日漸了解到目前孩子成長中，物質方面的滿足已經不是首要，反而是精神上的滋養日益重要，家長一定要重視學習教育方面的有關知識。

《家庭教育公開課》觀后感12

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

　　一、溫馨的家庭環境是孩子健康成長的源泉。

　　家就是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的優劣直接影響著孩子的身心健康。父母決不能經常在孩子面前煮舌頭小兩口，那樣可以并使孩子產生恐懼、自卑甚至憎惡的心理，不僅僅可以疏離孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會發生情緒化犯罪行為現象。給孩子一個安全、寬敞、溫暖的家，就是教子的第一步，家人之間必須相親相愛，和睦相處。在這方面，我們就是以實際行動使女兒感受到了親情的溫暖。

　　二、逐步培養孩子的優良品德很重要。

　　女兒從3周歲TNUMBERLVVT幼兒園，步入非正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步踢不好基礎，在生活的點點滴滴中培育她一些優良品德，借此也可以記住“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。

　　可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”這樣的游戲我們樂此不疲。

　　三、培育孩子的動手和自理潛力。

　　成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。

　　因此，在我女兒很小時，我就已經開始使她干活一些力所能及的家務活。例如：安頓玩具、穿衣、洗臉手絹、洗臉襪子、整理床鋪等，當然，孩子吃飯常常不必須能干活不好，就此我們無法以成人的標準回去評價他們。只要孩子做出了不懈努力，家長就要充分肯定。對他們來說就是一種挑戰，須要孩子代價非常大不懈努力。

　　四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。

　　在自學之余必須特別注意使孩子適度收緊，每晚取出半小時展開散步、跑步，并利用這一時光，介紹孩子的精神須要，并經常和孩子家訪，隨時觀測其身心的變化，擅于利用生活小事，袒露心扉。

　　學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

　　孩子的心田就是脆弱的，立起什么樣的種子就可以送出什么樣的花果，就可以存有什么樣的斬獲，因此，我真誠地希望家長們立起的就是美麗、正直、和睦的種子。使美麗、正直、和睦的花盛開孩子的心田。不要使“望子成龍”的心理變為孩子的壓力，順其自然，因材施教，使孩子重直觀吉自學，必須堅信：就是金子總是可以閃爍的!

　　孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

　　1.締造逆境，磨練孩子的毅力

　　不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

　　2.使孩子從消除大困難已經開始

　　對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。

　　3.充分發揮榜樣的促進作用，鼓舞自我鍛煉身體

　　根據孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。

　　4.快樂和汪融合

　　正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

　　5.協助孩子踐行遠大的理想

　　理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。

　　6.特別注意從日常小事培育

　　滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

　　我自從教導以來，尚無二十余年，在教育教學實踐中，越來越猛烈地感覺到家庭教育的重要性。并深刻意識到，一個杰出孩子的背后往往存有一個順利的家庭，一個問題孩子的背后確實存有一個不順利的家庭或不理性的父母!

　　每個孩子身上都有許多的閃光點，而作為長輩的我們，最重要的任務就是發現并幫助他們發揚這些閃光點。將這位老教師總結的最精辟最實用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個人吧!

　　1、上帝就是公平的。

　　在教育孩子的問題上，對孩子小時付出的越多、教育的越理性、越科學，孩子大的時候你付出的就會越少，你將越省心，越有成就感。

　　2、“家庭就是孩子的第一所學校，父母就是孩子的第一任老師”就是一條真理。

　　對孩子的教育要有科學的.計劃、正確的指導、理性的措施，父母要做好表率。

　　孩子的生活習慣、行事方式、思維方式、世界觀、價值觀都將具有你們的影子，因為孩子小時候自學的關鍵方式就是無意識或有意識的惡搞。

　　3、父母要多花一些時間在孩子身上。

　　不要為了自己的事業而忽略對孩子的教育，否則孩子長大后很可能會燒掉你的事業。

　　不要為了自己的休息娛樂而忽視與孩子的交流，否則孩子長大后你將無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。

　　4、必須特別注意培育孩子的是非觀。

　　孩子年幼無知，動手打父母或者長輩時，我們千萬不要高興，更不能認為孩子長本事了。這時要嚴肅地告訴孩子這是不對的，要尊敬父母和長輩。

　　否則，孩子可以指出打人就是獲得家長高興的方式，就是自己贏得價值感的途徑，這樣不為觀念就紛亂了，長大后他就很可能將動手踢你了。諸如此類。我們都應當引發高度重視。

　　5、千萬不要動不動就打孩子。

　　“棍棒底下出來孝子”已經過時，更無法無緣無故地把自己的不能開心飛濺至孩子身上。否則你的暴力女性主義可以在孩子身上“發揚光大”。

　　6、千萬不要打擊孩子的自信心。

　　孩子越大，你的話越存有可信度，他們可以不自覺地忘記你說道的話。

　　如果你總是打擊自己的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴，孩子將失去自信和活力，失去面對挫折的勇氣和成功的機會，甚至產生心理障礙。

　　7、千萬不要一味地顧及孩子，疼愛孩子。

　　不要認為孩子小時候我對他好，他長大后就會對我好，這是極大的錯誤。

　　因為你過分疼愛孩子，孩子可以構成這樣的觀念：父母為我所搞的一切都是理所當然的，他將缺少關愛之心。長大后，你一旦無法滿足用戶他的建議，你的痛苦就已經開始了。

　　8、從小就要培養孩子坐得住的習慣。

　　不要帶著孩子不停地亂竄，否則孩子上學后將遭遇困難。因為自學首先必須擠得居住。

　　9、抓住孩子成長過程中的幾個關鍵時段。

　　第一，三歲以前，這就是孩子語言、思維、犯罪行為方式、不為觀念構成的關鍵期。

　　第二、小學一、二年級，這是學習品質、學習習慣和自我意識養成的關鍵期。

　　第三，青春期。這個時段，孩子的變化十分非常大，如果鼓勵不好，很難在這一時段顯得使你不知所措小兒。

　　10、年輕夫妻不要動不動吵架。

　　父母不要在孩子面前爭吵，更無法吵架。否則，家庭這個安全的港灣將并使孩子產生不安全感，而這可以并使孩子產生一系列心理問題。

　　缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現加入不良小團體、早戀等問題。

　　11、永遠不要把孩子當孩子。

　　善于和孩子平等交流，善于傾聽孩子的意見和觀點，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會愿意與你協商，親子關系才會和諧。

　　12、永遠不要把孩子看看得一無是處。

　　發掘孩子身上的優點，任何孩子都有自己的閃光點。這個閃光點也許就是他將來成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。

　　但也永遠不要把孩子看看得一無錯處，理性地看看自己的孩子，對父母而言最重要。

　　13、永遠不要把學習成績作為評價孩子優劣的唯一標準。

　　孩子的做人品質、應付挫折的能力、較好的人際交往水平，都就是獲得成功的關鍵條件。能夠全面評價孩子的家長就是教育理念一流的家長。

《家庭教育公開課》觀后感13

　　時代青春期的孩子都有逆反心理，簡單與家長發生沖突。假如家長不能理智地解決矛盾，很簡單產生一些問題，甚至影響孩子的一生。

　　有些家長脾氣暴躁，簡單打罵孩子，這樣會影響孩子的心理健康，使孩子對家長甚至社會產生仇恨心理，甚至誘發違法犯罪。有些家長性格固執，喜愛與孩子較勁賭氣，這樣也不好，可能會使孩子心胸狹隘，脾氣暴躁，不簡單接受他人的意見，自以為是。有些家長縱容孩子，不打不罵，順其自然發展，或者很少管孩子，這樣一些自控能力差的孩子可能會跟別人學壞。所以，教育時代青春期的孩子，家長要靈便善變，抓住孩子的特性，操縱住自己的脾氣，用自己良好的.人生觀念來影響孩子，時刻催促孩子，促使孩子不脫離正確的軌道。

　　在時代青春期，學習也同樣重要。一般來說，孩子的學習從初一抓起也不晚，但最好在六年級抓起，使孩子養成保持優秀成績的習慣，能及時催促自己，及時反省，不至于跟不上學習的步伐。假如孩子的成績優異，不要過分激勵他，要給他講明，有多少孩子的學習居他之上，競爭力有多強，這樣才干使孩子不放縱自己，積極進取，獲得更好的成績。有些孩子不愿學習，成績落在中等以后，這樣的孩子期望是很渺茫的。他們因為缺乏家長的正確指導，不知道學習的重要性，得過且過，學不到知識。假如不及時改正，長大以后多數是打苦工的，生活會很艱難。所以，為了孩子的一生，家長應催促孩子學習，及時向班主任了解情況，不讓孩子落伍。假如做不到這些，孩子也就用不著上學了，趕緊輟學，趁早做打算。

　　時代青春期是孩子一生最重要的時期，家長要積極投入到對孩子的教育中，給孩子鋪一條通往期望的路。

《家庭教育公開課》觀后感14

　　孩子正值青春期，龐主任和季主任的這兩場講座可謂是一場及時雨，讓作為家長的我們有了反思的方向。曾幾何時，唯成績論似乎是每個家長的通病，無論孩子多么優秀，在家長的眼里總還是不夠。不斷的強迫，不斷的說教，不斷的比較，這種焦慮的情緒潛移默化中統統轉移到作為弱勢一方的.孩子身上，也許正是這種“善意”的控制讓孩子心靈的天秤倒向了極端的一方。關注孩子心里健康不容忽視，我想，良性的溝通和開明的引導是每位家長都應該學習的課題！

《家庭教育公開課》觀后感15

　　聆聽兩位專家“家庭教育公開課”，確實是寓教育于生活中。這不禁讓我們對生活充滿憧憬，對相親相愛的家庭生活模式充滿祈愿，也由衷明白生活實踐這一環節，是培養孩子好品德的一條途徑。

　　我們生活在塵世中，情緒難免有波折。當我們在餐桌上談論社會問題、社會現象時，不必規避孩子；但切記給孩子的教育必須是積極而不是消極的、價值觀必須是正面的而不是負面的。你可以牢騷，可以煩躁，可以發泄，但不可以超乎孩子的認知能力，不可以平添困惑給孩子，更不可以口無遮攔抨擊。我們家長一定要倡導正確的價值觀。

　　溫暖有力量的家庭教育絕不會存有教育盲區，即“溺愛。”這種教育下的.孩子妄自尊大，自私，不懂謙讓，不知分享，不易融入集體中；只有溫暖、嚴格、有的放矢的教育，孩子才夠大氣，人見人愛，人緣好，有集體觀念，才會有愛。而這得益于平和，幸福，溫馨，和諧的家庭生活啊！

　　父母與孩子一起成長，讓孩子養成勞動的好習慣，在勞動中鍛煉堅韌的性格，以應對人生中坎坷、風浪、挫折，不至于尷尬，束手無策，而能理性處理各種意外。其實勞動與生活息息相關，實踐出真知。是勞動培養了孩子的責任感，讓孩子有了擔當，使孩子健康茁壯成長！

　　感謝“家庭教育公開課”，在炎炎夏季送來縷縷清風，凈化靈魂，為釀造和諧家庭生活，為孩子教育出謀劃策。真好！

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