心理健康課觀后感范文

　　看完一部影視作品以后，能夠給我們不少啟示，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編為大家收集的心理健康課觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心理健康課觀后感范文1

　　我喜歡上心理健康課程的理由之一是老師會與我們做交流、給我們做心理測試、課堂活動。最后一次課堂老師給我們做了這么個活動，讓我們繪制自己的心情圖，從星期一到星期日，看情緒表的波折。我發現自己課多的那一天心情最差，課少的時候最高興。后來老師給我們講了ABC法則，是說性格的，大家做了性格測試，希望老師多在課堂上做一些這樣的活動，不僅使課堂氣氛更活躍了也讓我們更起勁去學習心理健康教育。

　　另外生活中，我們要保持積極樂觀的心態，多想一些開心的事情，必要的時候改變自己，心態很重要，同一件事情不同的看法就會有不同的結果，另外，一定要堅持自己對的、優秀的'好的思想，這樣就不會把自己變得對自己很失望，和同學和睦相處。就我自己來說，我覺得我最需要改變的是說話，說話的方式和音量。我說話聲音太小，有時說話并沒有表明自己的真實想法，有時又不得已違背了自己的意愿，就要自己調節一下，幽默可以讓氣氛活躍，也讓談話輕松。

　　通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們為我們擔心，我們還要關心身邊的人，讓每個人得到關心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應當坦白承認，切不可設詞遮掩；有人責備勸導你的時候，要存著謙卑感謝的心領受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發出去的是什么，你得回來的也是什么。

心理健康課觀后感范文2

　　5月6日下午，我有幸聽了我校xx老師上小學三年級心理健康教育課《讓我們快樂起來》。這節課一開課楊老師讓學生重溫春游的快樂，從調動學生的興趣出發，通過介紹自己快樂的事情，順勢轉到生活并不是時時刻刻都順利，也有不順心的時候，明白好情緒和壞情緒對自己的不同影響。使學生對情緒這個概念有個明朗的認識，這樣學生就能更容易地聯系自身進行分析了。

　　其次的小故事環節，學生的參與性很高的，都能夠根據故事內容進行分析、討論，繼而認識到人實際是自己情緒的主人，可以通過改變對事物的看法而改變情緒反應。就像故事中的老爺爺只要換一個角度想，快樂自然來。最后的聯系學生生活實際的案例分析，把課堂活動推向了高潮，讓學生身臨其境進入角色，自己去感受體驗，培養學生自主、合作學習的能力、觀察能力以及表達能力，通過活動增強了學生的積極情感體驗。在對待同一件事，不同的心態，感受有什么不一樣，從而有什么不同的結局，讓學生明白：只要我們樂觀地面對生活，采取積極的.態度，多從好的方面想，在個人的心情和心理感受上就會有樂觀的一面。讓學生實實在在學會調節自己情緒的方法，并運用本節課學到的知識來進行實踐活動以至延伸到課后實際生活中，讓自己快樂并帶給別人快樂。也使同學們在掌握了理論知識后，通過實踐來加深印象，讓學生把學到的理論知識與生活實際緊密相連，并能夠學以致用，從而達到最佳的活動效果。

　　在本節課的處理上，主要是體現在活動中。與其他的語文數學課大大的不同。因為心理素質的形成和發展必須依賴于學生自身的主觀能動性，依賴于學生的自我教育過程。因此，心理健康教育課的效果與學生的參與程度成正比，多給學生發揮想象力的空間，多鼓勵學生發表看法，宣泄情感，放手讓學生自主活動，讓學生在活動中多獲得體驗、多反思、多感悟，才能達到自我教育的目的。

【心理健康課觀后感】相關文章：

心理健康課觀后感（精選47篇）06-16

心理健康課觀后感范文通用04-21

中學心理健康課觀后感范文09-22

心理健康直播課觀后感（精選18篇）06-04

心理健康課觀后感（通用5篇）12-01

心理健康課的觀后感（通用26篇）09-20

心理健康課觀后感（通用15篇）12-01

心理健康課觀后感范文（精選5篇）06-06

心理健康課觀后感（通用33篇）12-01