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觀看辯論賽后的觀后感（通用34篇）
當觀看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的觀看辯論賽后的觀后感，希望能夠幫助到大家。
觀看辯論賽后的觀后感 1
在辯論賽這個賽場上，正反兩方都是勝利者，沒有失敗者。輸贏只是一種形式，老師與同學之間、同學與同學之間感情的交流，團隊之間互相鼓勵和支持讓我很感動，也很享受辯論的過程。結果真的不重要，重要的是我們一起走過，一起了解，一起成長，心與心的交流，促進了友誼。
辯論賽給我深深地上了一課，使我有很多以前從未有過的體會和收獲，辯手必須具備好的語言表達能力，快的反應能力，嚴密的邏輯能力。團結的力量是巨大的，只有互相協作才能取得勝利。從你們那里我學到了許多許多，使我終生獲益。我的語言表達能力尤其需要提高，比賽前兩天，我總結寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒有用語言表達出來，感覺好遺憾，對自己的表現挺失望的，也辜負了大家對我的期望。我方胡佩瑜流利的表達，清晰嚴密的邏輯思維，應付自如;林海英快的反應能力，幽默風趣;張瑜縱觀全局的'剖析，鎮靜自若。而對方辯友的精彩表現使我倍加贊賞，還有同學們集體辯論精彩不斷，他們都展示了自己的風采，使我受益匪淺。
感謝老師給我們這樣一個平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認識辯論，鍛煉思維，加強同學們的交流、友誼。使我們更深度的思考、學習認識到醫院發展引進人才與內部培養人才同樣重要。比賽中不管哪方發言，大家都在認真傾聽，十分尊重對方辯友，具有良好的道德品質，尊重對方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學們對我的鼓勵、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經轉化為動力，使我不斷進步、不斷突破。感謝你們—我的好老師、好同學們。
我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。
我的生活是快樂的、充實的、幸福的。我一定會把我的快樂與大家一起分享。
觀看辯論賽后的觀后感 2
做什么事都要趁熱打鐵，寫心得也不例外，辯論賽已過去一段時間了，當初千頭萬緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養的能力是很難被忘記的。
不得不說辯論賽是培養大家多方面能力的一種活動。先說辯論賽前的準備工作，找材料、整理資料需要能力;根據現有的材料寫陳詞，想問題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個人的位置鍛煉的是協調能力;在考慮問題的時候要想到對方的反應鍛煉的是換位思考的能力。
再說辯論時，最重要的是心態，心態要平穩。一般而言，比賽前都會有些許緊張，尤其是第一次上場的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態，迅速的進入狀態，緊張也就立刻煙消云散了。而經過一兩場這樣的辯論，再上場的時候，就懂得把握心態，不再緊張了。辯論場上除了比心態、比誰更有狀態，它還要比較雙方的應變能力、協調配合能力、整理總結能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強，哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會得到一定程度的提高。
辯論賽看重的`是過程而不是結果，榮譽、榮耀都是轉瞬即逝的東西，而在比賽過程中所培養和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說比賽過程中往往會出現詞不達意的情況，也會由于比賽前的準備不足而出現冷場的現象，諸如此類。
金無足赤、人無完人。雖然有缺點，但總的來說，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點，發現不足才有改進的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會辦的越來越好。
觀看辯論賽后的觀后感 3
“謙讓——爭吵——抽簽——爭吵——妥協”--就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號辯手的位置，說起來也蠻慚愧，但其實，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無比信任和厚愛，給了我超越自己的機會。
曾經的我，渴望在舞臺上的光彩奪目，光鮮亮麗;渴望在人前落落大方，揮灑自如;渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風采、一份驕傲，而渴望之所以被稱為渴望，是因為生命本身的缺少。年幼的'時候，不是沒上過舞臺，只是，成長過程中的些許因素反倒漸漸磨滅了這種自信。越大就越發的沉悶、自卑，卻不知道這是個需要自信，需要展示的社會。羨慕別人能在公共場合清晰明了的表達自己的思想、自己的觀點，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀自己，在人前講話大腦里都一片空白，無法思考，那么地語無倫次，但年輕氣盛的血液和現實的社會都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我會渴望，渴望自己能挽救這種缺失。
參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的并不精彩，有幸成為這次辯論賽決賽的主席，或許我做的并不優秀，但我仍然不后悔走了這遭。我認真地在準備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導員提供給我們的這次展示的平臺。當我有勇氣坐上那個位置對著我的“對手”展示微笑，當我能坦然地站起來接受對方的質詢而不再緊張;當我平靜地站在講臺上向三十多個人清晰地表達我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。
這次的辯論賽帶給了我很多，也教會了我很多，比方說自信心，比方說責任心，也比方說說話的技巧，我懂得了能超越自己就是進步，也懂得了有時候自身能力的低下并不是真的低下，而是心態在作怪。
總之，感謝這次辯論賽。
觀看辯論賽后的觀后感 4
11月14日星期六下午15點20準時開始了中南財經政法大學武漢學院與華中科技大學武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰更適合做老公?我方武漢學院為反方辨豬八戒更適合做老公。經過開篇陳詞，攻辯，攻辯小結，自由辯論和總結陳詞。一場沒有硝煙的文學戰爭激烈地上演著，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風味。觀看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經四辯經典的總結更是畫龍點睛。
縱觀整場辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環節中他的出現，總是能引起場下的騷動，因為幽默即將上演，它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽，因為我方的利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現場觀眾的共鳴。
總的來說，這場辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴肅的辯論規則下，幽默的.連珠話語總能調動起全場觀眾的氣氛，總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。
通過這次辯論賽我學到很多：
1、禮節問題，賽場所有選手的風度不能不令人敬佩和學習;
2、頭腦的靈活多變;
3、詞藻的豐富積累;
4、課外的努力準備;
5、團隊合作的默契程度等等，這些都值得在今后無論是工作還是學習得以借鑒和學習。
觀看辯論賽后的觀后感 5
前不久，我們六(2)班舉行了一場辯論會，主題是“小學生上網利大于弊，還是弊大于利?”活動開始前的1個小時里，我的心一直“撲通、撲通”跳個不停，因為我還是第一次參加這樣的辯論會呢。
辯論會終于開始了，教室里頓時彌漫著濃濃的“火藥味”，正方與反方的選手瞪大了眼睛互相對視著，好象首先要在陣勢上壓倒對方似的呢，看來這是一場暴風驟雨的前兆啊!
反方辯手朱晨陽帶頭向正方猛烈“發炮”：“我們認為上網是不好的，因為網絡上隨處都可以見到一些不良信息，學生很容易誤入迷途!”嘿，開頭就給我們一個下馬威啊?別牛!看我們不收拾你。
我方辯友不甘示弱，猛地一站，抬高了八度音量吼叫：“我們小學生是有自制力的，絕不會被這些不良信息迷惑住的!”說的好!我在心里嘖嘖贊嘆，看你們還耍什么花招。反方辯手稍微沉默了一會，低頭商量對策，好象是在找我們話句里的破綻呢。
這時，對方陣地的吳歐文胸有成竹地站了起來，滔滔不絕地說：“網上的游戲太多了，那可是致命的'危害，吸引人整日整夜地泡在網吧里，不知道有多少人曾經猝死在網吧里呢!”話還沒全完，對方居然又搶著站出了一位：“現在網上出了很多暴力游戲，會讓人情不自禁地學著做違法的事……”
面對反方接二連三的攻擊，我方辯手措手不及，被打得暈頭轉向，幾乎已經喪失了還手之力，看來對方準備的很充分，個個不是吃素的呢，一口氣就打破了我們的陣腳。就在這危急關頭，我方選手施雨安挺身而出，拼力反駁：“上網可以查看資料、可以網上讀書、可以QQ交友增強同學友誼……”我們的陣營里不約而同地鼓起了熱烈的掌聲，大家以為這樣一還擊，我們一定是勝券在握了呢!
不過對方也毫不遜色，繼續朝我們“開火”著，我躲在幾陣“亂箭”中，蓄勢待發，終于，機會來了，在最關鍵的時刻，我毅然發表了我的觀點：“我是個典型的網蟲，但我能注意分寸、適可而止，我也玩游戲、看新聞、下載軟件，這些不僅沒影響我的學習，反而還在上網沖浪的過程中學到了很多知識，掌握了很多本領，現在我的電腦水平比媽媽還高很多呢!”大家好不吝嗇地把掌聲送給了我!
辯論會持續進行著，雙方都是寸步不讓，爭得是天昏地暗、你死我活!“丁鈴鈴……”下課鈴響了，一場精彩的辯論會也匆匆結束了，我們迫不及待地問老師勝負，誰知道老師的宣布是兩個字：“平局!”我們帶著歡樂與一絲失望告別了辯論會!
觀看辯論賽后的觀后感 6
作為一名大學生，在學好專業知識的同時，參加各種活動和比賽也尤為重要，11月25日，我在禮堂觀看了時代英才辯論賽總決賽，從中獲得了很多感悟，也學到了許多知識。
辯論雙方分別是機電系和管理系，雙方是圍繞“外來文化對本民族的影響是利還是弊”這個話題進行辯論。管理系作為正方，認為利大于弊，而機電系則作為反方，主張弊大于利。辯論賽即將開始之前，主席臺播放了一段短片，分別是兩個系一路走來的艱辛路程，我觀看之后，深受感觸，是啊!他們如此的努力，才有今天的成果，無論是學習還是其他，都應該是這樣。
一段掌聲拉開了辯論賽的序幕，正反方自我介紹完畢之后，是開篇立論階段，由正反方一辯來作，我很震撼，正方一辯運用了辯證法知識，歷史知識以及名言警句來陳述自己“利大于弊”的觀點，甚至從發展的角度論證要“取其精華，棄其糟粕”，認為包容性要以我為主，為我所用才能發揮其應有的`作用，正方一辯運用了很多文化、哲學和歷史知識來論述，而且出口成章，妙語連珠，令我十分佩服，他們的口才如此之好，肯定與他們的努力是分不開的。接著是反方一辯，他們認為外來文化對民族文化是不利的，而且分別從國家發展、民族文化和人民群眾等方面進行論述，也同樣精彩。
接著是公辯環節，正方二、三辯，反方二辯是我非常欣賞的辯手。從他們的辯論之中，能看出很強的思辨能力。然后是正反方一辯小結，雙方都從對方前面的論述中做了詳細的總結。
然后是公辯的第三環節，雙方從外來文化的享樂主義和外來文化對人的影響兩個方面進行了詳細的論述，從中可以看出正方二辯的思維非常敏捷，口語表達能力非常之強。
最后是雙方四辯總結陳詞，正方條理清晰，分為了三點做了詳細陳述，語出驚人，對反方的語言進行深入分析，以及在文化的交流與發展方面進行了詳細解說。反方也同樣做出了精彩的陳說。
這時辯論賽已經接近尾聲了，評委退場商定比賽結果，但令我更加吃驚的是，雙方交換觀點有進行了10分鐘的辯論，更能顯示出他們極強的思辨能力。10分鐘后，評委宣布了比賽結果：機電系榮獲冠軍。一場精彩的辯論賽落下了帷幕。
通過這次比賽，我懂得了許多，我很感謝學習部給我這次機會，讓我觀看如此精彩的辯論賽，選手們豐富的知識及流利的口才令我折服。今后，我也要在這些方面多加鍛煉，完善自身。
觀看辯論賽后的觀后感 7
最近，我校舉辦了“讀書月活動匯報演出”。我們班準備了一場辯論賽，辯題是：勞動是否分貴賤，正方的觀點是“勞動不分貴賤”，反方的觀點是“勞動分貴賤”。我們班選拔出八位同學擔任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導下，做了精心的準備。
演出那天到了，是在我們學校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的`坐滿了人，教育局的領導也來觀看。雖然準備充分，但看到這個陣勢，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔任主席，辯論賽共分三個環節：第一個環節是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點，時間各為一分半鐘；第二環節是自由辯論，正反方各有六分鐘時間；第三個環節是雙方四辯分別做總結陳詞，時間各為兩分鐘。辯論賽開始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點：勞動不分貴賤。在第一個環節中，反方三個辨手有兩個超時，而我方一個也沒超時，我心里暗暗自喜。接下來的自由辯論充滿了火藥味，反方以職位、收入、工作環境、職位調換、古代封建社會的公子王孫和農民的比較，向我方發起了輪番攻擊，連古詩詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來將擋，水來土掩，運用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點一一駁回。雙方旁征博引，引經據典，唇槍舌戰，臺下掌聲不斷。下面就該我出場了做正方的總結陳詞了，反方四辯友超時了，而我泰然自若，高亢陳詞，進一步闡明了我方觀點。最后遺憾的是我方惜敗，評委認為反方偷換概念，我方沒有指出，反而跟著他們的思路走了。
這次辯論賽受到了大家一致好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺啊！
觀看辯論賽后的觀后感 8
國際大專辯論賽總決賽是我接觸的第一場辯論賽，在這之前，我只在電視上看到過法庭上的針鋒相對。我向來佩服律師的優雅的談吐和緊密的邏輯思維，而這場辯論賽，雖不是真正意義上的法庭辯護，但卻同樣滿足我對語言及邏輯的渴望，讓我覺得這是一場視聽盛宴。
我不是一個敏感的人，也從不留意微小事物中的內在聯系，可以這么說吧，我覺得我的思維有點慢。就拿這場辯論賽來說吧，當老師叫我們做筆記的時候，我只是集中精神在看、在聽，因為如果我埋頭寫了字，我的思維就會跟不上速度。就連第二遍，我也是一邊暫停一邊做筆記的。
上面那段話已經足以說明我對其中辯論員語言表達能力以及邏輯思維的崇拜。以下就讓我來慢慢論證我的崇拜是有其中道理的。
首先闡述觀點是正方一辯，我不否認，當我看到場上唯一的一位女性面帶微笑、鎮定自若地展示自己的滿腹知識的'時候，我震撼了。但是，看似嚴謹的表達也可以被挑出毛病，反方對她的反駁就是最好的證明。她首先提出“人性本非惡，錢才是萬惡之源”。而她的論證又可以分為三個部分：第一，錢具與任何商品進行等價交換的現實合法性，人類對金錢的欲望是無限的，而對金錢的占有是有限的，無限的貪欲不能得到滿足；第二，錢具有使商品非商品化的功能，而在現實社會，錢更成為了精神價值的籌碼；第三，人對錢的崇拜異化人與錢之間的關系，錢被當作目的；所以錢是萬惡之源。
她的論證不無道理，但也存在很多缺陷，就拿第一點來說，她從中得出的結論就是無效的，給了反方一個反駁的機會。反方的說法是這樣的：人對道德的追求也是無限的，而對道德的占有是有限的，難道道德也是萬惡之源嗎？不止如此，正方一辯的第三個觀點也不夠嚴密，以錢為目的，未必就是去行惡，同樣是以錢為目的，有人奉公守法、安分守己，有人作奸犯科、不擇手段，關鍵不在于錢，所以不能說錢是萬惡之源。
同樣的論證在整個辯論賽中還出現過很多次，也就是說，正反犯了以偏概全的錯誤，反方輕松舉一個反例就足以推翻正方的論證。而相比之下，在整個過程中，反方的邏輯是比較嚴密的，這也是反方一直略勝一籌的原因之一吧。
邏輯是辯論賽中非常重要的運用，但也不是絕對因素，對知識的積累、對語言的整合能力、表達能力，都能使一個辯論員錦上添花。我們先撇開邏輯不談，正方談古論今的能力是不能不讓人佩服的，從古羅馬帝國到現實社會，從西方到東方，由《圣經》到生活，正方將有關于錢的惡展現得淋漓盡致。豐富的知識，華麗的辭藻。引經論典的正方雖然最后沒得冠軍，卻也贏得了觀眾發自內心的掌聲。
這場視聽盛宴不僅讓我增長了見識，還讓我更加了解了邏輯學的魅力，讓我對邏輯更加有興趣。
觀看辯論賽后的觀后感 9
反復看了兩遍1993年的1993國際大專辯論會的決賽視頻，看著20年前的前輩們在賽場上的唇槍舌戰，心折之余，一陣恍惚。
那場決賽在復旦跟臺大之間展開，臺大為正方形持人性本善觀點，復旦則為反方認為人性本惡。正反雙方都是很強大的隊伍，而辯題也是討論了上千年沒有出結果的哲學難題。這一場大戰，的確酣暢淋漓。最后的結果是復旦在經歷了反復鏖戰之后最終折桂，反方獲勝，這個結果，見仁見智，在此不多贅述。讓我感懷頗深的東西確是在賽程中間乃至賽程之外。
純粹的從辯論的角度來看，這一場雙方各有亮點，也各有失誤。
對于正方來說，一辯立論開始就不斷強調，人有善根方為善事的核心觀點，并舉出了惻隱之心；佛家放下屠刀，立地成佛之說；以及舍己為人的行為為論據，支持這一觀點。正方二辯指明了環境對人的影響，并用西瓜舉例：好的瓜種若沒有好的環境，也難長出好的西瓜。接下來正反雙方就圍繞“本”和“善惡之源”兩個問題展開了交鋒。在交鋒中，正方采取的是以守代攻的方法，不斷強調善是人之天性，是人與禽獸最本質的區別。并舉出了鳥能飛而人怎么學習都無法學會飛這一點作為例證，使反方的攻擊顯得軟弱無力。在防守的間歇，正方三辯也用愛情的例子反駁反方欲望產生惡之說，但是被反方聰明地躲過了。總體來說，正方這場辯論賽相對于反方而言是防守有余，進攻略顯不足。
對于反方來說，反方立論時將人性分為本性和理性兩種，本性是人的自然屬性，指的是人的本能和欲望；理性則是人的社會屬性。反方如此立論妙就妙在將對方可能攻擊的善行出自何處一點交給了社會屬性。反方在整場辯論賽中觀點十分明確，并且主要都是進攻性的觀點。如：人性本善，為何會產生道德和法律？善花如何結出惡果？人性既善，教化何用？等。其中，第二個問題是雙方的主要交鋒點。為了進攻這一個點，反方連續提出了“學好三年，學壞三天。”“人性本善，不用老師教，學生都能心有靈犀不點通。”等等觀點。一連串的攻擊使得正方不得不轉移話題。這種把握主要戰場，對對手的漏洞窮追不舍的戰術值得我們學習。從整體上來說，反方做到了攻守有據，并能在賽前做好充足的準備，牢牢把握住“善花如何結出惡果”這一自由辯論的主戰場，從而取得了最后的勝利。
當然勝負在這樣一場精彩的比賽之后，已經顯得不重要了。除了辯論賽本身之外，我更加難忘的是雙方辯手的風采與深厚的學術修養。雙方辯手盡管就這一個千年難題展開了一場火藥味十足的大戰，但是那些前輩們在鋒利的言辭交鋒之際，無論手勢禮儀都面面俱到，顯得彬彬有禮，同時又寸步不讓。這是一種優雅的堅持，值得我們學習。在自由辯階段，雙方的.你來我往的交鋒，一個個的例子提出，一句句的前人的話的引用，一句句畫龍點睛般的自己提煉的觀點，著實讓人心折不已。不僅生動，而且發人深省。在那個互聯網剛起步，電腦基本還是應用于實驗室的時代，前輩們用比我們有限的多的途徑給自己充電查資料，給我們奉獻了這么一場經典之戰，其焚膏繼晷之功，不是我們今天所能窺視的。
看完之后我意猶未盡的查了查這八個人的資料，看了看我的學長學姐們，我的前輩們在二十年后的發展如何，姜豐在央視做了主持人，許金龍引領了網頁游戲的二次革命，當初的最佳辯手蔣昌建卻選擇了歸隱一般的教書育人的生活——在復旦當了一個教授，桃李芬芳怡然自得。20年過后，當初的青澀年輕人都已經成了各個行業的中流砥柱，不能不說辯論對他們的人生有著巨大的教化與指導的意義。辯論的激情與思辯讓他們的人生擁有更多的選擇。而我幸為辯論隊一員，前輩們的事跡，是我辯論的榜樣，人生的榜樣。
它山之石，可以攻玉，前人之轍，后學之師。諸君共勉！
觀看辯論賽后的觀后感 10
剛結束的辯論賽，讓我回味無窮。雙方激烈的辯論，余音繞梁，久久不散地停留在我耳邊。
全場比賽下來，最優秀的辯手，便是這雙方的二辯了。說到這，我不得不佩服我們的對手，正方二辯。在我們作為輪空隊伍前往觀摩時，他的嘴里便滔滔不絕，讓反方無話可說，同時，他也引起了我們隊伍的警惕，我們開始想對策。
作為我們隊伍的一辯，我深感壓力。記得當時發言時，手中的稿子一直在抖，腿開始發軟，我極力控制著聲音盡量不讓它發抖。還未完全克服心理恐懼的我，顯得格外慌張，這時真的很羨慕那些在舞臺上閃閃發光的人。在一片安靜中，更是如此，哪怕就寥寥無幾的人在看著我。我喜歡被人關注著，同時也害怕被人關注。
在我終于平靜下來的時候，自由辯論便到來了。我們商量好了不去和對方二辯——那位最優秀的辯手辯論，然而對方二辯始終與我們正面對決，且只有他發言最多。我方二辯也不遑多讓，爭鋒相對。對方二辯在第一場時還未能脫稿，與我們展開激烈的辯論時，竟是已能脫稿辯論，這點值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼說話，生怕對面抓到我們的錯處，然而對方還是機敏地抓住了一個點，讓我們開始感到無力，這個點直接或間接地導致了我們的失敗，辯論場上一旦被對方抓住了一個點，便是危險至極。對方二辯臉上灑滿了自信，有一種“我才是對的，你們都是錯的”的氣勢，我方二辯雖然是女孩子，但是巾幗不讓須眉，氣勢和語言上她并未落得下風。比賽必定會分個輸贏，很遺憾，我們輸了，但是這不重要，重要的是體驗和收獲。
在我們準備資料的'時候，我開始注意事物的兩面性，發現了很多我自以為是完全正確的事情，在別人的眼里或許是錯誤的，但其實并無對錯，只是思考的不同，事物的兩面性罷了。就像這次的辯題：網絡讓人親近還是疏遠？每一個問題的答案，我都能想到兩面。比如：網絡過于虛擬，讓人疏遠。從讓人親近的角度看，其實網絡的虛擬，更能讓人將心里話說出來，正是因為這份虛擬，大家可以不用遮遮掩掩，心里話都可以得到訴說。從讓人疏遠的角度看，網絡上聊天，大家都斟字酌句，覺得不妥的話便會修改，比現實說話更讓人能接受，然而這樣卻隱藏了個人真實的情緒，無法真正信任對方。
這場辯論賽，我想我的最大收獲，便是以后考慮問題會更周全了。
觀看辯論賽后的觀后感 11
進入大學可以參加各種活動來展示自己，與此同時，提高個人能力。從開學到現在，參加了許多次面試，在這些面試中，我從一個羞澀的小女生，學會了如何站在講臺前臉不紅心不跳的將自己推銷給別人，以及在以后社團的活動中，加強了自己的組織，交流能力。而這次辯論會給我則是更多的學習和感悟。前面的種種無論是社團和面試都有充足的準備的階段。而辯論會卻重視現場的反應能力，它需要的是一個人的知識儲備，靈活性以及語言的表達能力。知識儲備需要賽前對辯題的充分準備，也需要平時的知識的積累;靈活性需要的是在遇到對方辯友追問自己沒有準備的問題時能夠巧妙地回答，堅持自己的立場;語言表達能力則需要說話時語氣堅定而不僵硬，動作瀟灑而不呆板。
當坐在臺下看著別的選手進行激烈的辯論時，他們準備那么充分，舉例那么鮮明，語言表達那通順而又有力，心里不禁有些慌張，剎那間感覺差距是那么的明顯，就像貓和虎同屬貓科動物，而本領卻有天壤之別，這些差距讓我感覺到自己在材料上的準備和心理上的準備是那么的不足。當賽事慢慢逼近時，排山倒海的壓力洶涌而來，感覺自己將要窒息。我只好默默地給自己打氣，鼓勁和背著那些即將要說的立論詞稿，來撫平內心的慌張，而當出場的時刻到來時，不再有緊張，取而代之的是一種安然。隨著堅定地步伐來到了辯論席前，當坐下的那一刻，我高興極了，因為在這短短的'時間內我學會了如何應對緊張如何戰勝壓力，無論辯論結果如何，我知道今天已有所得。
這次辯論會我發現自己的一些的不足，當在問及對方辯友:“你為什么不在高中再奮斗一年，接受高中時代的壓力，考入更高的學府?”而對方辯友:在這所學校我正在給自己壓力去自考本科，這樣的回答讓我啞口無言，這樣的失誤提醒我無論做什么事都要全面考慮，否則就是做無用功，更有可能成為絆腳石。說話要得體大方，更重要的是在表達自己觀點時候表情和動作，如何瀟灑自如，讓人感覺落落大方，也讓自己知道，自己可以嘗試很多。
這是我第一次參加辯論會，根本沒有想到在辯論時自己能將辯論的觀點脫稿講出來，這給了我很大的自信，其實只要認真對待每一件事都會有意想不到的收獲，正是從這每一件小事中的一點點的收獲，才有可能獲得最后的成功。
觀看辯論賽后的觀后感 12
今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的辯論賽。我們的辯題是：孩子獨自出遠門好/不好？我是正方的第五辯手，我方的觀點是贊同、鼓勵孩子獨自出遠門，接受鍛煉。
激烈的比賽開始了！我方一號選手陳志豪，以迅猛之雷速打了他們個”當頭炮“，隨后反方1#辯手李慕子閃亮登場，她以國家未成年人保護法為例，把陳志豪問的張口結舌，被PK了下去。我方2#種子選手熊子萱和孫堯對辯，他步步緊逼、一點也毫不含糊，使出了自己的殺手锏，把我方的氣勢給壓了下去，此時我有點坐不住了。突然，反方翟顥鈺向我提出挑戰，我開始有些緊張，但后來越來越輕松，越說越激動，神采飛揚，一次又一次地擋回敵人的炮彈，為我方贏得了一次又一次的'掌聲，打了反方個措手不及！
到了最后，我們爭論得不可開交，個個面紅耳赤、滔滔不絕，屋頂仿佛被我們掀翻了。此時，我們的語文老師宣布辯論結束，統計成績，我們的心都提到了嗓子眼上，很遺憾的是我們以2分之差輸給了反方，但經過了這場辯論賽，使我積累了很多經驗，下次我堅信，我們一定能獲勝。
這次辯論會，我沒有想到這么激烈，希望以后老師能多組織這樣的比賽！提高我們的口頭應變能力！
觀看辯論賽后的觀后感 13
一星期前在歷史老師的組織下，我們進行了關于暴力革命和民主改良究竟誰能救中國的辯論？
此時此刻，我的心情仍未恢復平靜，依舊沉浸在一個星期前的那場唇槍舌劍中，法學院VS外國語學院，最終我們法學院稍勝一籌。在結果揭曉時，我十分的激動，盡管沒能和他們并接站在舞臺共同歡呼雀躍，盡管我只是默默地坐在教室的一角，但是這一刻，我想告訴他們：你們不是孤軍奮戰。
下午2點30，大家基本上都就坐了。我懷著無比激動地心情等待著。隨著一陣熱烈地掌聲，歷史老師宣布辯論賽正式開始了。氣氛變得緊張起來，所有目光都焦急的等待著8位主角登場。
首先是外國語學院的四位辯手上場陳述他們的觀點，他們展示了自己清晰地思路和超強的表達能力，同時也給我們留下了深刻的印象。我們法學院的辯手自然也毫不示弱，一辯一上臺就對辯題進行了攻擊，雖然對于辯論來說這是不正確，但是她鋒利的.言語得不讓人對她刮目相看。緊接著二辯、三辯、四辯都闡述了我方的觀點，且是從多角度看問題，展示了他們寬廣的知識面與思考問題的深度。為他們接下來的辯論提供了有利條件。
接下來到了自由辯論時間，每一個同學都可以在講臺上與對方選手針鋒相對，同時也可以一展自己的風采。同學們爭先恐后的上臺發表了自己的觀點，辯論賽到達了高潮，大家都積極踴躍的參與辯論。辯論的內容廣泛，新中國的成立、英國資產階級革命、法國大革命、辛亥革命、新文化運動都被大家搬上來攻擊對方……
緊張激烈的自由辯論結束了，接下來是由雙方辯手做最后的總結……當鈴聲將要響起時，我們的歷史老師就我們這次辯論做了最后的總結歸納，他肯定了我們這次的辯論賽，同時也指出了我們存在的問題，并中肯的認為我們法學院的表現還是略勝一籌。
聽到老師的肯定，我心里特別的激動，同時也非常感謝老師給我們這次難得的機會讓我們展示自己，展示我們團結的力量！
觀看辯論賽后的觀后感 14
今天，我們班舉行了一次辯論會，這次辯論是關于開卷有益和開卷未必有益。我方是正方，觀點是開卷有益，一聽名字就知道比開卷未必有益好說，我暗暗自喜。
一上課，老師說：“對于開卷有益和開卷未必有益的辯論會正式開始。”我方的劉朝杉同學就先發制人說：“古人云，開卷有益。確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。”我一聽到劉朝杉同學說這么多，而且還非常的高深，心想反方一定答不上來。
可是就在心中暗暗自喜的'時候，反方的紀心月不甘示弱，立刻反駁說：“古人云，百無一用是書生。”聽到這句話，我方鴉雀無聲，一句也答不上來，我心里在想就快要輸了，急得我頭上都冒汗了。可是就在這時，我方的佴逸軒立刻給反方潑了一盆冷水說：“縱觀古今中外，哪個名人不是飽覽詩書的。”
就這樣你一言我一語，唇槍舌劍，互不相讓。正方和反方爭辯的焦點一直圍繞“開卷是否有益”的話題展開著。
最后老師說雙方打成平局。這次辯論會讓我明白了一個道理：要多讀書，但是要選擇性地讀書。
觀看辯論賽后的觀后感 15
俗話說得好：燈不挑不明，理不辯不清。今天，一場別開生面的辯論賽即將在我們班拉開序幕，主題是：開卷是否有益。
老師一聲號令，教室里彌漫著火藥味。我方觀點：開卷有益。正方一辯手說：“讀書破萬卷，下筆如有神。讀書是好事，反方辯友怎么會說是壞事呢？”我們一上來就給他們來了個下馬威。
“但有些漫畫打打殺殺，也算好書？”反方二辯手說。這時，我暗暗跟自己說：“加油！胡皓天，千萬不能輸給他們呀！”
突然，正方二辯手——我，“騰”的一聲站起來，不甘示弱地說：“只要我們看那種有營養的書，并掌握好看書的時間就可以了。而且劉向說過‘書猶藥也，善讀可以醫愚。’讀書是一劑可以醫治愚蠢的良藥，也是一把通往知識大門的鑰匙……”
就這樣，我們舌蒼唇戰，你來我往，關鍵時刻兵來將擋，水來土掩。直到“戰火”平息之時，我們卻打成了平局。下面在座的同學響起了雷鳴般的掌聲。這就是這場辯論賽精彩之處最好的`詮釋。
這，實屬一場激烈的、有意思的辯論賽，您覺得呢？
觀看辯論賽后的觀后感 16
最近，我校舉辦了“讀書月活動匯報演出”。我們班準備了一場辯論賽，辯題是：勞動是否分貴賤，正方的觀點是“勞動不分貴賤”，反方的觀點是“勞動分貴賤”。 我們班選拔出八位同學擔任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導下，做了精心的準備。
演出那天到了，是在我們學校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿了人，教育局的領導也來觀看。雖然準備充分，但看到這個陣勢，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔任主席，辯論賽共分三個環節：第一個環節是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點，時間各為一分半鐘；第二環節是自由辯論，正反方各有六分鐘時間；第三個環節是雙方四辯分別做總結陳詞，時間各為兩分鐘。辯論賽開始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點：勞動不分貴賤。在第一個環節中，反方三個辨手有兩個超時，而我方一個也沒超時，我心里暗暗自喜。接下來的.自由辯論充滿了火藥味，反方以職位、收入、工作環境、職位調換、古代封建社會的公子王孫和農民的比較，向我方發起了輪番攻擊，連古詩詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來將擋，水來土掩，運用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點一一駁回。雙方旁征博引，引經據典，唇槍舌戰，臺下掌聲不斷。下面就該我出場了做正方的總結陳詞了，反方四辯友超時了，而我泰然自若，高亢陳詞，進一步闡明了我方觀點。最后遺憾的是我方惜敗，評委認為反方偷換概念，我方沒有指出，反而跟著他們的思路走了。
這次辯論賽受到了大家一致好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺啊！
觀看辯論賽后的觀后感 17
我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發現：哇！原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的`生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
觀看辯論賽后的觀后感 18
時光飛逝，日月如梭，五年的的時光是那么短暫。一眨眼我們就要畢業啦！
還記得一年級時我們入團的第一次表演，二年級時帶上紅領巾的'喜悅，四年級愛生節，五年級軍校夜半驚魂……一切都那么熟悉而遙遠。
五年中最令我難忘的莫過于辯論賽了！這本是大學生才能享受的待遇，我們卻在五年級就享受了。
還記得那一天，賈老師選了我參加辯論賽。到了晚上我上網觀看了新加坡獅城大學生辯論賽，蔣昌建那么足智多謀，舌戰群儒！把對手說得目瞪口呆，啞口無言。我想：要是我是蔣昌建，能在辯論場上馳騁沙場，那樣子肯定帥呆了！一整個晚上我都在思索如何能說出一個壓倒性的觀點，打對手一個措手不及。
6月1日，我們的兒童節禮物就是這一場激烈的辯論賽。雖然已經過去兩年了，但是這一天仿佛讓我們等待了一年。賽前，我們摩拳擦掌，一副躍躍欲試的樣子……
但帥不過三秒，我竟然把辯題弄錯了，而且我還是四辯，需要做最后的總結并且需要很多資料。我慌了，心想：可千萬不要因為我而導致團隊失敗啊。整場比賽我都像丟了魂一樣，面色蒼白地“葛優躺”在座位上。不一會兒就輪到我了，站起來那剎那，我的手不停地在發抖，緩了5秒后，才絞勁腦汁編出一大段話，把同學們收集的資料像射導彈一樣發出。
最終我們組“艱難”地和對手打平了，我長呼了一口氣。唉，其實辯論賽比想象中的難多了，我離蔣昌建也還差得遠呢……
幾天后，我們要舉行最后一次辯論賽了，我又要征戰參加，希望能彌補上次的遺憾，創造新的記錄。
雖然即將畢業了，但我希望同學們不要那么傷感，我們的相遇是偶然更是必然，能與你們同班很高興，希望大家以后學有所成，不要忘記母校，也不要忘記彼此。
觀看辯論賽后的觀后感 19
在辯論賽這個賽場上，正反兩方都是勝利者，沒有失敗者。輸贏只是一種形式，老師與同學之間、同學與同學之間感情的交流，團隊之間互相鼓勵和支持讓我很感動，也很享受辯論的過程。結果真的不重要，重要的是我們一起走過，一起了解，一起成長，心與心的交流，促進了友誼。
辯論賽給我深深地上了一課，使我有很多以前從未有過的體會和收獲，辯手必須具備好的語言表達能力，快的反應能力，嚴密的邏輯能力。團結的力量是巨大的，只有互相協作才能取得勝利。從你們那里我學到了許多許多，使我終生獲益。我的語言表達能力尤其需要提高，比賽前兩天，我總結寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒有用語言表達出來，感覺好遺憾，對自己的.表現挺失望的，也辜負了大家對我的期望。我方胡佩瑜流利的表達，清晰嚴密的邏輯思維，應付自如;林海英快的反應能力，幽默風趣;張瑜縱觀全局的剖析，鎮靜自若。而對方辯友的精彩表現使我倍加贊賞，還有同學們集體辯論精彩不斷，他們都展示了自己的風采，使我受益匪淺。
感謝老師給我們這樣一個平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認識辯論，鍛煉思維，加強同學們的交流、友誼。使我們更深度的思考、學習認識到醫院發展引進人才與內部培養人才同樣重要。比賽中不管哪方發言，大家都在認真傾聽，十分尊重對方辯友，具有良好的道德品質，尊重對方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學們對我的鼓勵、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經轉化為動力，使我不斷進步、不斷突破。感謝你們—我的好老師、好同學們。
我的人生格言—努力，努力，再努力，勇攀高峰。
我的生活是快樂的、充實的、幸福的。我一定會把我的快樂與大家一起分享。
觀看辯論賽后的觀后感 20
如果你走進我們學校五（2）班，便會聞到一股緊張的氣氛，因為這里馬上要舉行一場關于“開卷是有益還是無益”的辯論會。
上課的音樂鈴聲響了，我們尊敬的老師宣布：“辯論會正式開始。”作為正方的支持者，不免為辯手感到緊張，正方的辯手是小濤，反方辯手是小欣。首先雙方表達了各自的`觀點，然后開始了辯論。我方的小濤定了定神，開始了陳述：“我認為開卷有益，書不是總是被人們稱為‘人類進步的階梯’，還被人們稱為‘精神的糧食’等等。”他侃侃而談，論據有力，同學們給予他熱烈的掌聲。
之后，反方辯手小欣表情鎮靜地說：“有的同學看了一些不健康書籍，導致自己誤入歧途，這有好處嗎？”她據理力爭，反方的支持者聽后更是信心百倍，因為她提出的問題似乎不可辯駁，我不禁為我方辯手捏了把汗，但看見我方的辯手胸有成竹的上臺，我心中的石頭緩緩落下。他有條理地表達了他的觀點：“只要到正規的書店購買等。”我方支持者連聲叫好。
同學們都屏氣凝神地注視著對方的辯手，空氣似乎凝固了。雙方都非常緊張，錯誤也多了。我方不斷抓住對方的漏洞進行反駁，對方也不斷抓住我方的破綻進行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見，猶如一場激烈的戰斗。整個辯論會時而緊張，時而輕松，有時雙方跑了題，同學們哈哈大笑。
辯論會雖未分出勝負，但這并不重要，最重要的是通過這次活動，讓我知道不要看不健康的書籍，還鍛煉了口才能力，真是一舉兩得！
觀看辯論賽后的觀后感 21
人們常說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”為了辯論一下這個問題，我們開展了一次別開生面的辯論會。
在同學們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕，我是在反方。首先，正方的迪迪走上了講臺，激動地說：“我認為開卷有益，因為知識都要從書中得到，如果你不看書，那么你的知識就很稀薄，當你要用時，就只能用你掌握的.那算一點點東西。”這時，正方響起了熱烈的掌聲。可是，掌聲還沒有停，反方的小趙站了起來，走上了講臺，說：“那么，我們不都成了書迷，那在電視、電腦等電子產品上也可以獲得知識，而且還環保呢。”這時，反方響起了雷鳴般的掌聲。
接著，反方的小候，沖上了講臺，振振有詞地說：“如果都從這些電子產品上獲得知識，那視力不會下降嗎？如果下降到2500度，不是成了瞎子？所以，還是多讀書好。”話音剛落，反方思考了一下，小梁站了起來，好走上了講臺，說：“讀那么多書，一定會讀到壞書，讀了壞書，是不是毀了一生？”之后，又有幾個同學搶著去講。
這時，主持人說：“反方獲勝，我們開心級了，這次辯論會，讓我得到了選書的方法，和怎樣避開壞書。
觀看辯論賽后的觀后感 22
魯迅曾經說過：“書籍是營養面包。”可是也有人說“開卷未必有益。”所以我們舉行一場‘開卷是否有益’的辯論賽。
我們組抽到的是反方，我心想：“哎呀，這下完了！人人都知道開卷是有益的，我可怎么說呢？”黃老師手一揮，激烈的辯論賽開始了！正方的一號辯手胸有成竹地站起來說：“我認為開卷有益，因為史美爾斯說過：‘好書是生活中最寶貴的財富之一。’愛因斯坦不就是一個很好的例子嗎？”話音剛落，我方的一號辯手徐康綺不慌不忙地說：“我反對正方的意見，因為看書會使我們很不靈活，很死板，沒有活動時間，閉門造車不就是一個很好的例子嗎？”正方二號辯手立刻反駁：“我反對。開卷當然是有益的。王充是《論衡》的.作者，他本人一生讀了一萬三千多卷書，成為一代名人。”話音剛落，我就迫不及待地說：“我反對正方的意見，我認為開卷未必有益，有些同學看了《爆笑校園》那種不良書籍，反而對身心有害。”“我反對……”，就這樣你一句我一句，斗得不可開交。接下來是自由辯論，雙方個個使出渾身解數，你看同學們有的昂首挺胸，有的勝券在握，有的氣勢逼人……現在氣氛既熱烈又緊張，臺下的觀眾看的津津有味，有的紛紛議論，恨不得沖上來，發表自己的觀點。
這是一次既緊張又激烈又精彩的辯論賽！
觀看辯論賽后的觀后感 23
我覺得我很榮幸的觀看了這一場辯論賽,因為我自己本身就不太會講話,看著臺上的他們一個比一個嘴動的快,我就覺得很羨慕,畢竟自己不具有那種能力。
這次辯論賽為3.4名之間的比賽，開場時他們用一段VCR簡單的介紹了自己，然后和評委、對手統一握了手，這次比賽是經濟管理學院（也就是我們院）與政治學院之間的比賽，他們比賽的辯題是“EQ（情商）與IQ（智商）哪個更為重要一些？”當然，每個人在這個世界上要生活的話都需要EQ與IQ共同配合才能展現的更加理想化，如果一個人僅用他的IQ或者EQ去生存，那么他肯定是活不下去的，所以不管是哪一方，都有他足夠的命題去證明他們的論題。
我覺得在辯論的過程中正方和反方都表現得很出色，在辯論的過程中每個人要時常記著自己的觀點，而不能被對方的舉例所打破自己的觀點，所以頭腦必須保持時刻的清醒，而且必須保持高速運轉，因為在辯論賽場上，你不可能把對手準備的每一個問題都考慮到，所以如果對方問到你，你必須立即想出答案并且告訴他，這樣才能真正顯示出你的能力，所以這才是真正的頭腦風暴，考驗他們到底有沒有做好充分的準備，最激烈的莫過于那5分鐘的問答環節了，每一個人都要做好時刻的準備，所以才能表現的那么激烈，當他們把問題拋出來之后我們要迅速將問題想出來并且組織好語言回答出來，我覺得我真的很佩服他們，首先他們的語言組織能力我就很羨慕，要在極其短暫的時間內做到這么多事還是有一定難度的，還有他們的`膽量，敢于在觀眾面前展示自己的語言能力，我就不敢，所以我想說，并不是每一個人都具有這樣的能力，這需要鍛煉，處在這個社會當中，我們避免不了交際，交際就需要我們的語言組織能力，所以我們也需要鍛煉，還有就是最主要的團隊配合能力，我覺得一次辯論賽的勝利并不能只是一個人就可以完成的，它必須需要團隊里所有人一起努力，俗話也說，“三個臭皮囊，頂過一個諸葛亮”，更何況我們也不是臭皮囊，他們更不是諸葛亮，所以團隊合作能力也是至關重要的，看他們在臺上那么流利的發言我覺得他們在臺下肯定做了不少的功夫，說實話，我們班就有兩個參加辯論賽的，為了辯論賽他們已經請了好幾節課的假了，所以他們還是很辛苦的。
最后是我們院勝利了，但是我覺得這并不能算做勝利，因為辯無論輸贏，可能僅僅是因為我們比他們更好的闡述了自己的觀點而已，而且這僅僅只是一場比賽，以后我們人生中的“比賽”還很多，我們不能因為贏了一場辯論賽而忘記我們處在社會當中，在社會當中，我們或許會遇到比辯論賽更難解決的問題，但是我相信，如果我們抱有一顆不服輸的心，一切困難在我們這里都不算做問題，我們需要理性的去判斷一系列問題，千萬不能因為一時的沖動而毀了自己的一生，所以現在的我們需要更加努力的去讀書，鍛煉好自己的能力，這樣在以后的職場中我們才能更好的生存以至于不被世界的潮流所沖垮。
觀看辯論賽后的觀后感 24
經過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認識到了自身存在的問題。
對于辯論賽這項活動，了解不是很詳細，也沒想到自己會有機會去參加這項活動。感覺辯論賽對一個人具有很大的挑戰：在有限的時間里清楚的表達自己的意思并能夠擊敗對方，實在是不易。
在我參加的兩場辯論賽中，感覺做好充足的準備，是戰勝對方的關鍵。對于第一場比賽，我準備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向對方提問。還好辯論的題目不是太難，最終險勝過關，而對于第二場比賽，我吸取了第一次比賽的'教訓，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問題進行了分析。但還是準備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。
辯論賽結束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語言表達能力，而且還教會了我團隊意識在一項集體活動的重要性。相信有許多企業都很重視團隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動而形象的一課。
同時，我也認識到無論做什么事情，態度很重要，只有認真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠遠不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補了我這方面的不足，同時提高了我個人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學道了許多知識，希望以后有機會可以多參加類似的活動。
觀看辯論賽后的觀后感 25
一周一度的辯論賽又來了啦，本周周一就是我們一次最特別的總決賽。本來每一周一次，可是總決賽本來是前幾周就開始的，因為疫情我們要上網課，所以我們等到了好幾周才開始總決賽。等到開始后我看見了一個銀光閃閃的獎杯，那邊還有8個選手和2個主持人在講臺上面。
辯論賽開始了，題目是輔導班利大于弊還是弊大于利。正方和反方輪流發言。在場上的每一個選手都會發言，而且他們說的話都是有理有據的。每一個參加辯論賽的選手都會有一份閃閃發光的獎杯，這份獎杯等于每一個參加辯論賽的人的努力和信心，這才是姜老師教出來的好學生。
姜老師選出來的人也是他們的能力，想象力，選出來的。勝者是反方。敗的人也有獎勵，因為如果他們花了好多心思寫稿子，都是被選出來的`。勝者有獎杯，獎杯上有個大拇指，那也代表著你的語言能力很好，比別人好一些。等你得到了它，再次加油努力就可以得到比它更好的東西。會更上一層樓。
這次比賽讓我收獲了很多，我可以自信地站在臺上，大膽地發表自己的言論。也許和別人比，我還不夠優秀，但我超越了自己，我也是勝者。
觀看辯論賽后的觀后感 26
今天，五年級二班的教室里洋溢著緊張的氣氛。同學們分成南北五列，同學們表情緊張，似乎要進行一場比賽。
一陣清脆的鈴聲響過，老師宣布：“辯論賽開始。”臺下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開卷是否有益的話題展開，’雙方辯手不要 跑題。”
雙方辯手證明了自己的觀點之后，老師宣布：“進入自由辯論環節。”話剛落音，正方王碩先開頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強調了正方的觀點“開卷有益”，接著以一些名言和資料來證明自己 的觀點，并說明現在的.兒童離不開書，書可以幫助我們實現宏偉的理想和遠大的抱負。
我們反方頁毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說之類的書而“走火入魔”荒廢了學業，反而有人飛彈沒有做到“開卷有益”，反而走 向了犯罪的道路。
正方的董莆晨說：“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基說的。既然是進步的階梯，為什么說書是壞的呢?這讓我們反方啞口無言了。過了一會兒，李于彤發言了，她證明了“開卷未必有益”的道理。 又輪到正方了，這次是由董莆晨發言，她的話反駁了李于彤，李于彤頓時“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說：“青少年因看了不良書籍而導致模仿書中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀 點是‘開卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰，你一言，我一語，辯論氣氛特別緊張……
最后，下課鈴響了，我們結束了這次辯論會。這真是一場精彩的辯論會。
觀看辯論賽后的觀后感 27
放假了，我早早地寫完了作業。可是，我再也不覺得寫完作業的時間是多余的，這時候舉行一場“手機辯論大賽”，不都是對我們有益的嗎？于是，我和媽媽展開了一場激烈的“手機辯論大賽”。
我開門見山地說：“手機給我們帶來了很多好處，比如說，有不懂的知識可以查百度，可以在網上購物，聽自己喜歡的音樂，可以和遠方的朋友在互聯網上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠在天邊”，但讓人感覺“近在眼前”，可方便啦。”
“長期長時間看手機，不僅會把人的眼睛看‘壞’，還有可能會讓人沉迷手機，甚至會導致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品沒什么兩樣。”媽媽迫不及待地反駁道。
我不服氣，給媽媽來了個“下馬威”：“手機還能看新聞、電子書、報刊等等，拍照、拍視頻這些都不在話下，最重要的一點是手機還可以‘移動支付’。什么是‘移動支付’呢？舉個最簡單的例子吧，如果你去吃飯的時候，忘了帶現金，這時，你就可以拿出手機，打開微信，掃一掃支付的二維碼，‘嘀’的一聲，就支付成功了。怎么樣，是不是很快捷、簡單呢？這樣就省了一趟來回自己家的路啦，同時也省了自己寶貴的`時間哦！”
“莫非你不知道有人的錢放在微信上被人騙走了？再者說，我們家的鄰居的一位小弟弟，沉迷于游戲，導致他的學習成績一落千丈，都排到倒數去了呢！唉，手機可真害人啊！”
辯論賽結束了，這時，手機發話了：“其實，我是一把‘雙刃劍’，有好的一面，也有壞的一面。只要你們能合理使用我，我帶給人們的就只有好處啦！”
觀看辯論賽后的觀后感 28
一顆從容的心：放得下過往也裝得了未來
當一個人從容不慌，能安靜地享受一個的時光，什么都不做也不會覺得無聊，那他的心一定寬廣明媚。這樣的一顆心，可以放下過去，也可以裝載未來。
當你翻著通訊錄卻不知道打給誰的時候；
當你看著萬家燈火卻找不到歸屬感的時候；
當你一人獨自穿越人群沒有安全感的時候，
你就應該去聽一首歌。
一首沒有悲傷，沒有思念的歌，想想自己當初的堅持，和你站在這個地方的理由，然后再抬起頭勇敢的走下去，活下去。
也曾見他千山暮雪藏海一花，又聞說故人舊話世間安有雙全法，是歲月匆匆作罷。
和我在一起說過別人壞話的人，有那么一刻，我覺得你就是我最好的朋友，后來想了想也就那么一刻而已。
懂得寬容，人生的路才會越走越寬。寬容他人，也是給自己留有余地。如果你能付出一片綠葉，就能收獲整個春天；如果你能容下一點瑕疵，就能得到一塊美玉。懷著一顆寬容的心去生活，再擁擠的世界也會變得無限寬廣，再平凡的人生也會變得充滿陽光!
世界上最不開心的人，就是那些最在意別人看法的人。拿得起是生存，放得下是生活；拿得起是能力，放得下是智慧。有的人拿不起，也就無所謂放下；有的人拿得起，卻放不下。拿不起，就會庸庸碌碌；放不下，就會疲憊不堪。只有放下那些無謂的負擔，才能一路瀟灑前行。
如果你簡單，這個世界就對你簡單。簡單生活才能幸福生活，人要知足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁雜，心靈的負荷重了，就會怨天憂人。要定期的對記憶進行一次刪除，把不愉快的人和事從記憶中擯棄，人生苦短，財富地位都是附加的.，生不帶來死不帶去，簡單的生活就是快樂的生活。
人生總有一些說不出的秘密，生活總有一些挽不回的遺憾。世間所有的美好都是相對的，沒有十全十美。正是由于缺憾的存在，才會讓我們對未來充滿憧憬，才會有夢想和追求。所以，我們不要怕挫折，也不必避諱煩惱，只有習慣于站在煩惱里仰望幸福，才能收藏點點滴滴的快樂。
故事還在繼續，路還很長，難免會有心酸有皺眉，無論怎么別松手就好，惟愿此生清澈明朗，有能力去做愿做的事，愛想愛的人。
不要評價他人，每個人都不一樣，人只有自己有資格評價自己，自覺修行。如果覺得幸福太遠，追趕得太累，就請稍稍停一停，給時間用心體會，反正，我們又不趕時間。人生就是一條長路，怎樣去走，終點都是同一個。所以，與其匆匆趕路，讓美的東西在身邊不斷溜走，不如放慢腳步，用心體會。你會發現，快樂并不是躲在看不見的地方，而幸福，就在此時此地
觀看辯論賽后的觀后感 29
是順境更有利于人的成長，還是逆境更有利于人的成長？這是一個深奧的問題。答案因人而異，但是經過觀看20xx年國際大專辯論賽后，我對這個問題有了更深刻的理解。順境就是良好的境遇，逆境與之相對。人的成長指的是人從自然人轉變為社會人，以及充分社會化的過程。以身心的健康發展和社會角色趨向成熟兩個指標來顯示。但是順境逆境，都是人成長過程中必然面對的人生境遇，所以這真的不好比較哪個更有利于人的成長。而且這要根據人自身目標和想法來看。一個人在追求目標的過程當中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預期，那這應該算是逆境，但是如果他認為只要結果成功就是順境，那這就非常不容易判斷了。所以我們只能通過這個辯題來討論哪一方面更有利于人的成長，而具體討論結果很難得知，只有反復討論﹑反復琢磨。
在一辯闡述論點中，正方中山大學的辯題是順境更有利于人的成長，從人的身心發展和人的社會化進程兩個大方面來闡明順境更有利于人的成長。而反方世新大學則用過程中的順利境遇與結果的順利境遇來反駁對方。接著他從逆境與絕境概念的區別中引出他們的觀點——逆境更有利于成長。然后基于三個理由來佐證他的命題。第一，逆境增長人的'理念與知識，當我們發現，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們人生的見識以及種種的經驗就更豐富了。第二，逆境拓展了人的視野及格局，當我們發現，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預期將會做得更高，我們做得準備將會更多。第三，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風險，有了挑戰，我們才會激發出我們原來自己也想像不到的這種能力。第一次交手，兩隊可以說不分上下，各有所長。也讓我們正式進入了辯題中，更深一步了解了辯題。
在盤問中，反方莊智凱借用三個杯子來讓馬薇薇猜選哪個杯子里有糖，從而想引出逆境，猜錯了，能讓人增長閱歷和激發潛能。然而，馬薇薇卻答得別出心裁。“那我猜三個里面都有行不行啊”帶著一點女孩兒的撒嬌，讓對方有點措手不及。然后一本正經的反駁，“我為什么一定要證明這兩個里面有沒有喉糖呢？我覺得人活著，如果真的有糖吃，然后過得比較好，自己能獲得發展，就已經夠了。不需要去嘗試很多條錯誤的途徑，沒有困難創造困難也要去上，你說是不是呢？”她接著又巧妙地用各種“撒嬌”似的方法回答了對方的問題，而且她反應之快，讓人十分佩服。可以說這個盤問環節十分精彩有趣，達到了這場比賽的第一個高潮。
接下來的駁論當中，雙方辯友都十分聰明，運用愛迪生、司馬遷等著名人物的事跡來加以佐證，這使得自己的觀點更加強勁有力。而也讓我知道了作為一名優秀的辯手，光是靠口才是不行的，你還必須有著豐富的文化知識。并用這些文化知識來填充自己的觀點，否則一切都好似紙上談兵，不切實際。看來在今后的生活中，我還得勤能補拙，多閱讀一些名著古文才能跟上他人的腳步了。
要說第二個高潮不得不是這對辯了。馬薇薇讓反方解釋“絕境跟逆境到底有什么本質區別”。但反方梁佑誠聰明的避過，反而問道：“順境更有利的更得定義是什么”。馬薇薇也聰明的說“從生理、心理社會化兩個層面四個點，我們都論證的非常清楚了。”而在看出對方選擇逃避后，馬微微則撒嬌道：“原來對方辯友是概念轟炸機，逆境不成，提出絕境，然后絕境解釋不出來，然后又使出了凌波微步。請正面回答，絕境跟逆境到底有什么區別？”這激烈的對辯讓人看得著實精彩與過癮！而馬薇薇的靈活善變的形象也深深的印入觀眾的腦海中。
而在嘉賓提問的環節中，反方黃執中的表現也是可圈可點的。他從容不迫的回答，他的
淡定與機靈都讓人贊嘆。而且我覺得他回答得很好。如果父母幫小孩解決困難，為他創造一個順境，幫他解決困難，其實這個小孩子，并沒有解決困難，是父母幫他解決困難，順境不會讓人擁有這樣的能力。從這點他就很好的堅持了自己的觀點，而沒有被突如其來的問題難住。同時也說服了嘉賓。能達到這種水平，看來他確實是個一流的辯手啊。所以我們看辯論賽，也是在學習如何辯論，學習如何成為一名優秀的辯手。
我非常喜歡這場辯論賽，因為我從中看到了辯手的機智與靈敏，他們的從容不迫，他們的堅持突破，都讓這場辯論賽變得更加精彩。到最后，我們或許都在問自己，到底是順境還是逆境更有利于人的成長？因為雙方的論點都十分到位，而論據也十分充足，我自己也是有點不知所云了，好似覺得兩邊都對。順境和逆境都是不可或缺的，對人的成長有著非常大的影響，最終到底哪個更有利于人的成長，這依然是個未知數。所以這也是辯論的原因，辯論不是為了爭個你死我活，魚死網破，而是在辯論中來討論一個話題，來使這個話題變得更加有意義。
雖然我們現在在辯論隊就像一個剛落地的娃娃，什么都不會，什么都不懂，但我相信，只要經過努力，我們終將取得一定的成績的。滴水不是一朝就能穿石的，鐵柱不是一夕就磨成針的，所以說貴在堅持。
觀看辯論賽后的觀后感 30
世界杯已經開始不少天，對于這段的，我有很多感觸。
首先，作為一種賽，本身和就有著運動本身特有的一種魅力，再加上不到最后一分鐘難定勝負的比賽風格，讓足球毫無懸念的成為世界運動。
這些天的.比賽，有激情，感動，落魄，吃驚。西班牙的提前出局讓多少人大跌眼鏡，葡萄牙和阿根廷的足球也有著自己吸引人眼球的地方，偶像實力派球員c羅梅西這種世界頂級巨星為巴西增添了不少風光靚麗。
作為東道主，巴西的表現可圈可點，揭幕戰逆轉三比一取勝，之后的小組賽表現盡善盡美，完美的完成了祖國交給的任務。
然而，不得不提西班牙的提前出局，作為上屆世界杯的冠軍，西班牙明星云集，充滿了衛冕的斗志，然而，首戰就以一比五輸給小飛俠領羅本領軍的荷蘭，大跌眼鏡。更是令全世界球迷失望，戰又是失利，提前出局。
作為一個人，雖然不能為自己的祖國加油，但是我還是能以一個球迷的身份旁觀本屆世界杯，有些人總是愛黑中國足球，我覺得這樣不好，不管中國都是盡力而為的，我們只需要做好自己的任務，給他們加油，相信世界杯賽場早再次出現中國球員的身影。
觀看辯論賽后的觀后感 31
今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。辯論會分為兩方，正方代表“開卷有益”，反方代表“開卷未必有益”。我加入了反方。
正方代表身先士卒，帶頭演講，雙目炯炯有神，娓娓道來：“開卷是非常有益的，多看點書才能增加多點知識，你不看書怎么會增長知識呢？”這番演講贏得了正方的一片掌聲。
聽完這番話，反方的小新隊員立刻反駁道：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’書既是良藥，也是毒藥。看了有益的書固然好，可看了那些不健康的書反而有害。”他這番豪言壯語贏得了反方的一片掌聲。
反方隊長小侯立刻蹦出來，激動地說：“不健康的書？你長那么大了，還會走火入魔控制不好了？這是不可能的。如果真是這樣 ，那是你自己的.問題。”說完便昂首挺胸的走下去。
開頭很精彩吧，我覺得書，有好書和壞書。那些情節越吸引你，內容也是不健康的書千萬不要看。吸取知識不一定在書里學，也可以在生活細節上學到許多書本學不到的內容。
“開卷有益”必須選擇“益卷”，提取其精華。在此基礎上要勤奮讀書，放開眼光，運用自己的智慧。這樣，才能從書中汲取營養，才會讓你終生受益無窮。
觀看辯論賽后的觀后感 32
星期一，五〈7〉班上演了一場別開生面的辯論會，正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”。
一聲清脆的鈴聲響過，班主任老師大聲宣布：“五年級〈7〉班讀書辯論會現在開始。”頓時，臺下發出啦一陣熱烈的掌聲，這張圣經天地，泣鬼神，立馬打破辣椒是李娜凝重的氣氛。
李老師話音剛落，我方同學周賦昆立馬站起來說：“我認為開卷未必有益。古人云：“書能提高我們的知識。”當然這點我們不能否認，我所說的“開卷未必有益”是指看那些不健康的'書。
對方，也就是正方的一號選手付怡霖立馬反駁：“我們看書是要有選擇性的，我們可以自覺的躲開沒有好處的書，奔向有益的書海。”話音剛落就贏得了正方同學的一片掌聲，也令整個局面不可彈。同學們議論紛紛，查資料的查資料，補充的補充。
突然，我方同學周賦昆站起來大聲說：“我們年齡還小，怎么能分辨呢？萬一買到了盜版書籍，就會使我們走向違法的犯罪道路那我們不是自取滅亡嗎？”這下我們士氣大增，對反咬牙切齒、無言以對、呆若木雞。
對反十分尷尬，只好拿出殺手锏一一一付怡霖立馬反駁：“我們可以去正規書店看書呀！
幸好，我方選手江英炯看出了一絲漏洞。于是站起來理直氣壯地說：“現在可是有一些不良商販呀！”辯論雙方唇槍舌戰、不甘示弱、不分上下，你一言、我一句，氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任李老師作了總結，他首先肯定我們雙方準備周到，還說我們應該開有益之卷。從中汲取精華。
這真是一場精彩的辯論會呀！
觀看辯論賽后的觀后感 33
20xx年7月11日星期五，我們在醫學院老師的組織下開展了班級辯論賽，辯題是拔尖創新醫學人才早接觸科學研究是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點是拔尖創新醫學人才早接觸科學研究是利大于弊，反方的觀點是拔尖創新醫學人才早接觸科學研究是弊大于利。此時此刻，我的心情仍未恢復平靜，依舊沉浸在上午的那場唇槍舌劍中。
正方同學認為提早接觸科學研究可以讓我們具備醫學科學研究所需的基本技能，可以培養我們實踐獲取知識的能力以及自主探索能力，動手能力。而這些技能是非常有用的，能使我們有對科研的基本了解，而我們畢業的時候需要有科研成果，提早接觸科研將有利于我們做出畢業科研成果。
其次，提早做科研花費的時間也不是很多，只是幾個周末的時間，并不存在浪費時間的情況。而在早期科研中也可獲得一些基礎知識，可以讓科研與基礎知識相互促進。最后，在科學研究中早期的基礎技能訓練是必不可少的，早進入科研可以更早的度過這段訓練期。
而反方同學則認為，在我們的基礎知識儲備不足的.情況下，過早接觸科研項目對我們學習科學研究的方法和思想并無幫助，反而會浪費我們的時間和精力以及國家的科研經費。首先，拔尖人才早期接觸科學研究的方式就是在實驗室觀摩，僅僅只是旁觀者而不是參與者，能學到的也只有簡單儀器的操作方式以及該項研究的結果而已。知其然卻不知其所以然，根本不能接觸到研究的關鍵所在。在沒有關于這項研究的基礎知識的支持下，參與研究只是走馬觀花，沒有多少實際意義。
其次，科學研究從實驗設計到得出結論是一個耗時長且復雜的工程，需要研究者對所從事的領域的知識有一個系統完整的把握。對于知識儲備不足的大學生而言，參與到并不理解的研究中只能浪費自己正常學習和生活的時間、浪費自己的精力。
最后，在不清楚眾多科學研究的意義和方法的情況下，拔尖人才們并不一定能在早期正確選擇自己真正感興趣的和擅長的科學研究。此時做出的選擇可以說是盲目的，在這種情況下，他們參與的科學研究很可能此后永遠不會再有所接觸，這樣的話就是浪費他們的青春、活力，消減他們對科學精神的追求。
這次辯論賽不僅展現出了雙方同學們敏捷的思維和優異的口才，讓我感到深深折服，更讓我們對醫學科學研究有了更深層次的了解，提早接觸醫學科研有利有弊，雙方的觀點都有道理，很值得我們去思考。
觀看辯論賽后的觀后感 34
科協舉行的辯論賽的總決賽如期舉行。三場辯論賽下來，每一場雙方辯友可謂是唇槍舌劍、針尖對麥芒，言辭犀利，思維敏捷，語出驚人。真可謂是“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”啊！
三場辯論賽共辯論了三個辯題，分別是“就業壓力對大學生成才的利弊”“大學生廣泛社交的利弊”“大學生戀愛的利弊”。這三個辯題從側面上也反映出了一些大學生所面臨的現狀，以及現在大學生對問題的一種思考方向以及認識深度。
在第一場辯論賽中，雙方就“就業壓力”這一中心展開了激烈的辯論。正方的觀點是利大于弊，反方反之。正方曾提出“生于憂患，死于安樂”，其從這一角度來說明壓力給人以動力，促進人們奮發圖強；而反方則是從實際的一些國家政策出發，例如：國家將緩解大學生的就業壓力，從這一角度來說明壓力對大學生并非是好事。
在這場辯論賽中，雙方的爭論關鍵點在于壓力的大小以及“就業壓力”和“壓力”的辯證。數據的對碰也是相當激烈。其實就這個論題來說，我個人的觀點是哪個都不傾向，中國有句古話說“命由天定，事在人為”，指的就是事情要靠人去做的。在一定的條件下，我們的命運或許已經注定，事情能否做成要看人的主觀努力如何。就像在辯論賽中選手說的一樣，壓力不等于就業壓力，但同時我們又知道“白馬非馬”這一觀點也是荒謬的，所以在這之間就形成了一個很矛盾的觀點，到底可不可以把就業壓力說成是壓力呢？我個人的觀點是不可以，至于為什么我就不多說了，正如“一千個讀者有一千個哈姆萊特”一樣，仁者見仁，智者見智，每個人都有不一樣的觀點。有壓力固然好，它確實可以促進人們的進步，縱觀世界古今，那些重大的發現有幾個不是在壓力之下被發現的，但是這個壓力要有個度，否則他就起不到促進作用了，反而會成為一個定時炸彈，隨時都會將人的意志摧毀。所以說，在壓力面前，或者更小的說，再就業壓力面前，一個人是否能成才完全在與其個人的心理素質是否過硬，是否能抗下精神與身體上的雙重壓力。我們都知道彈簧的特性，你弱它就強，它有一種抗壓性，同時它同樣具有拉伸性，但我們知道，這種拉伸性具有一定的限制，一旦超過這種限制，彈簧就再沒可能變回原樣了。所以說，壓力是一把雙刃劍，我們要合理的利用壓力給我們帶來的好處。“放下屠刀，立地成佛”，利弊權衡全在一念之間。
而關于大學生的廣泛社交，雙方將其與我們的學業掛鉤。其實，廣泛社交帶給大學生的更多的應該是一種機遇，利用好的話那將是一場天大的造化，用之不利或許就是無間地獄，這不再是一念之間的事了，而是一種人生閱歷的抉擇問題。社會是一個大熔爐，俗話說“林子大了什么鳥都有”，所以社會上形形色色的人到處都是，而大學校園也是大學生向社會人蛻變的過渡地帶，如果非要說大學生也是社會人也不為過，畢竟已經是半只腳踏入社會的人了，已經開始使用社會人所使用的手段了。物以類聚，人以群分，不錯的，但關于朋友的選擇而是在于我們，對于如今的我們對于善于惡的分辨或許不成熟，但我們也懂得什么是好什么是壞！廣泛社交或許我們會交到那些三教九流之輩，但我們能說那些三教九流之輩就一定不好嗎，不能！生活往往讓人無奈，面對生活的壓力，有些人選擇面對，有些人選擇逃避，因逃避可能會做出傷天害理之事，被害人是無辜的，難道我們能說殺人者就一定是十惡不赦之人嗎？我不知道，因為寫下這幾句話的時候，我的.心也是很矛盾的。俗話說，朋友多了路好走，交朋友總歸是沒有錯的，朋友是你人生道路上的一個巨大的助力。但是廣泛社交的前提是一定要會擇友，得一知心朋友，此生何求！
戀愛這一話題我就不多說了，這同樣是一個人性話題，利比自己權衡，每個人有自己的觀點。你的男（女）朋友是你人生的另一半，他（她）將陪你走過人生的后半生，切記珍惜，戀愛是好是壞，完全在于兩人之間的感情，愛戀可以說是一種催化劑，讓人們的生活充滿色彩，戀人與朋友又有不一樣的地方，兩者不可混為一談。在這里我也想說說“同性戀”，可能有點跑題，但是我想說，人與人的觀念不同，我們不能以片面之詞妄下結論。大家或許會說凡是同性戀都是性取向有問題的人。或許吧，但我不完全這么認為，畢竟每個人有每個人的自由，也與他（她）生活的環境有關系，一個人的價值觀受到他身邊的一切的影響，正如他（她）的性取向一樣，我們不應該歧視任何同性戀戀人，反之，我們或許應該給予他（她）們祝福。戀愛是一個人一生中的一個必修課，每個人都要經歷愛戀的洗禮，只不過是多少的問題。別的我也不多說了，我只想說，愿天下有情人終成眷屬！
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