天宮課堂觀后感（通用38篇）

　　據中國載人航天工程辦公室消息，"天宮課堂"第四課定于9月21日15時45分開課。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課。本次太空授課活動繼續采取天地互動方式進行。3名航天員將在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，并開展多項相關實驗。以下是小編精心整理的天宮課堂觀后感，希望對大家有所幫助。

　　天宮課堂觀后感 1

　　通過觀看《天宮課堂》第四課，我深切感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻。本次太空授課活動以天地互動的方式進行，讓我仿佛親臨太空站一般，親眼目睹了航天員們在太空中的工作和生活場景。

　　我特別被球形火焰實驗所吸引。在地球上，火焰是呈爆炸狀的，但在太空中，由于缺乏重力，火焰形成了球狀。這個實驗不僅讓我對火焰的形成有了更深的理解，還讓我感受到了太空環境對實驗的影響。這種獨特的`實驗方式讓我對太空科學產生了更大的興趣。

　　這次太空授課活動不僅讓我對太空科學產生了濃厚的興趣，也讓我更加關注和支持中國的航天事業。我期待著未來能有更多這樣的太空授課活動，讓更多的人了解和參與到太空探索中來。

　　天宮課堂觀后感 2

　　《天宮課堂》第四課給我留下了深刻的印象。這一次的課堂內容非常豐富和有趣，讓我對中國空間站的工作和生活場景有了更加直觀的了解。

　　在課堂上，景海鵬、朱楊柱和桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們生動地介紹了實驗艙內的各種設備和器材，讓我們仿佛身臨其境地感受到了太空的奇妙之處。尤其是球形火焰實驗，讓我驚嘆不已。通過在太空中進行實驗，他們展示了火焰在無重力環境下的形態和行為，讓我對火焰的燃燒原理有了更深入的理解。

　　通過《天宮課堂》第四課，我不僅了解了中國空間站的工作和生活場景，還對太空科學有了更深入的認識。這次的太空授課活動讓我感受到了科學的魅力和無限的'可能性，也激發了我對科學研究的興趣。我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更加重要的太空科普教育基地，為我們帶來更多的科學發現和驚喜。

　　天宮課堂觀后感 3

　　通過觀看太空授課活動，我深深感受到了中國空間站的重要性以及太空科普教育的魅力。

　　首先，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際演示，讓我們更加直觀地了解了他們在太空中的日常工作和生活。他們在零重力環境下的一舉一動，令人驚嘆不已，也讓我更加對太空探索充滿了好奇和向往。

　　其次，授課中的實驗也讓我大開眼界。球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗都展示了太空獨特的科學現象和規律。這些實驗不僅展示了科學的奇妙之處，還向我們揭示了在太空環境下科學實驗的獨特挑戰和機遇。通過觀看實驗的'過程和結果，我更加深入地了解了太空科學的魅力和重要性。

　　太空授課活動不僅讓我對太空探索有了更深的認識，也激發了我對太空科學的興趣。

　　天宮課堂觀后感 4

　　在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及太空科普教育的價值。

　　這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠更加直觀地了解到航天員在太空站的工作和生活場景。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮通過展示介紹了中國空間站夢天實驗艙的各個區域，讓我們仿佛置身其中，感受到了他們的工作環境。

　　通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的建設和發展有了更加深入的了解。我深深地感受到了中國航天事業的輝煌成就，也對中國在太空科學研究和教育方面的努力表示欽佩。我相信，在中國空間站的'建設下，我們將會有更多的機會去探索太空的奧秘，為人類的科學進步做出更大的貢獻。

　　天宮課堂觀后感 5

　　在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站的偉大和科學的魅力。

　　這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠近距離地了解中國空間站的工作生活場景。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的各個角落，讓我們仿佛置身其中。他們不僅介紹了空間站的各項設施和功能，還向我們展示了一系列令人驚嘆的實驗。

　　球形火焰實驗讓我大開眼界，我從未想過在太空中燃燒的火焰會呈現出如此奇特的形態。在太空中，火焰不再受到重力的影響，呈現出球形狀，這是我之前從未見過的現象。這個實驗讓我更加深入地了解了火焰的本質和燃燒的原理。

　　通過這次天宮課堂的觀看，我不僅學到了很多關于太空和物理學的知識，更讓我對中國空間站的建設和航天事業有了更深入的'了解。我相信，在不久的將來，中國空間站將成為一個重要的科學研究和探索的基地，為人類的太空探索事業做出更大的貢獻。

　　天宮課堂觀后感 6

　　通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮航天員通過天地互動的方式，向我們展示了他們在太空中的日常工作和生活。

　　在這堂課中，航天員們向我們演示了一系列實驗，其中最引人注目的是球形火焰實驗。他們通過點燃一個球形火焰，展示了火焰在太空中的行為。這個實驗讓我驚嘆不已，因為在地球上，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰卻是球形的，這是因為沒有重力的影響。這個實驗讓我更加理解了太空環境對物體行為的影響。

　　總的來說，天宮課堂第四課讓我對中國空間站有了更深入的了解，也讓我對太空科學產生了更大的.興趣。通過這些實驗和互動交流，我認識到太空環境對物體行為的影響是多么獨特和神奇。我期待著未來能夠有更多這樣的太空科普教育活動，讓我們更深入地了解太空的奧秘。

　　天宮課堂觀后感 7

　　在天宮課堂第四課的觀看過程中，我被中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景所深深吸引。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了他們在太空中的工作和生活環境，讓我對太空站的運行和運營有了更深入的了解。

　　球形火焰實驗給我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈現出一種形態，而在太空中，由于無重力的影響，火焰的形態會發生改變。通過觀察球形火焰的實驗，我了解到在太空中，火焰形成了一個球狀，這是因為燃燒產生的熱氣不受重力的限制而自由擴散。這種實驗為火焰傳播的機制提供了重要的參考和研究基礎。

　　天宮課堂第四課讓我深刻感受到中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，也讓我對太空科學有了更大的`興趣。通過這些有趣的實驗和交流，我對太空中的物理現象和科學原理有了更深入的認識。我相信，在中國空間站的探索中，我們將不斷發現更多有趣的科學問題，并為人類的探索事業貢獻力量。

　　天宮課堂觀后感 8

　　經過觀看神舟十六號航天員在中國空間站夢天實驗艙展示的太空實驗，我深深感受到了太空科學的魅力和無限可能性。

　　在這次太空授課活動中，景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站的工作生活場景，讓我們有機會近距離了解太空中的生活環境。他們生動地介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗，讓我們親眼見證了這些實驗在太空中的特殊效果。

　　球形火焰實驗讓我對太空中的燃燒過程有了全新的認識。在地球上，火焰是向上燃燒的'，而在太空中，火焰呈現出球形，這是因為沒有重力的影響。這個實驗讓我意識到，在太空中，火焰的行為和地球上是完全不同的，這對于火焰研究有著重要的意義。

　　我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更多科學家和航天員的工作和研究基地，為人類的太空探索做出更大的貢獻。我也希望能有機會親眼見證中國空間站的建設和發展，為我國的航天事業感到驕傲和自豪。

　　天宮課堂觀后感 9

　　這次天宮課堂第四課真是讓我受益匪淺！景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，還進行了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深入的了解。

　　首先，他們展示了球形火焰實驗。我以前從來沒有想過在太空中燃燒的火焰會有什么不同，但通過觀察他們的實驗，我發現在無重力環境下，火焰的形態和燃燒方式都會發生變化。這讓我對火焰的本質有了更深入的思考。

　　接著，他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們用乒乓球在太空中進行了一場“打球”比賽，展示了乒乓球在無重力環境下的運動軌跡。這個實驗讓我驚嘆不已，也讓我更加明白了重力對物體運動的影響。

　　最后，他們展示了陀螺實驗。通過旋轉陀螺，他們向我們演示了陀螺在太空中的運動特點。在無重力環境下，陀螺的旋轉軸會發生變化，這讓我對陀螺的'運動規律有了更深入的認識。

　　除了實驗展示，航天員們還與地面課堂進行了互動交流。他們回答了同學們提出的問題，分享了他們在太空中的生活經歷和工作感受。這讓我感受到了太空科學的神奇和航天員們的勇敢與智慧。

　　天宮課堂觀后感 10

　　在觀看了天宮課堂第四課的活動后，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。

　　首先，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的工作生活場景。他們展示了太空站內的各種設施和裝備，讓我們了解到航天員在太空中的工作和生活是如何進行的。他們的介紹讓我感受到了太空站的寬敞和舒適，同時也讓我深刻地意識到了航天員在太空中的艱辛和困難。

　　其次，航天員們進行了一系列有趣的實驗，包括球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅展示了太空中的科學現象，還讓我們了解到科學實驗在太空中的特殊性。通過這些實驗，我更加深入地了解了物理學中的一些概念，比如火焰的燃燒過程、動量守恒定律等。這些實驗不僅增加了我的科學知識，也激發了我對科學研究的`興趣。

　　通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。我希望未來能夠有更多的機會參與到太空科學研究中，為人類的探索和發展做出自己的貢獻。

　　天宮課堂觀后感 11

　　在觀看了天宮課堂的第四課之后，我對中國空間站的建設和太空科學研究有了更深入的了解。通過這次天地互動的方式，我有幸目睹了神舟十六號航天員在太空中展示中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，并參與了他們進行的一系列實驗。

　　首先，我被星空的壯麗景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚無邊。這讓我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中國空間站作為國家太空實驗室，不僅是科學研究的平臺，更是人類對宇宙的探索和認知的象征。

　　在展示中，航天員們進行了一系列有趣的實驗。球形火焰實驗讓我了解到在太空中，火焰的形狀和燃燒方式與地球上有很大的不同。這是因為太空中沒有重力的作用，火焰呈現出球形，燃燒速度也更快。這個實驗讓我對火焰的本質有了更深入的了解。

　　通過這次天宮課堂的觀看，我不僅對中國空間站的建設有了更深入的了解，也對太空科學研究有了更深刻的認識。我深深感受到了人類對宇宙的.探索的偉大意義，也對太空科學的前景充滿了期待。我相信，隨著中國空間站的建設和太空科學研究的不斷深入，我們將會有更多的機會了解宇宙的奧秘，并為人類的未來做出更大的貢獻。

　　天宮課堂觀后感 12

　　通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空中展示了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深刻的認識。

　　他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們在太空站中演示了乒乓球在無重力環境下的運動軌跡。我驚訝地發現，乒乓球在太空中的運動軌跡非常不同于地球上的`運動。它們可以在空中懸浮、自由飛行，甚至可以在航天員的呼氣下移動。這個實驗讓我深刻地感受到了無重力環境對物體運動的影響。

　　最后，他們進行了陀螺實驗。我之前對陀螺只是停留在玩具的認識，通過觀看航天員在太空中展示的陀螺實驗，我了解到陀螺在太空中的運動規律與地球上有所不同。在無重力環境下，陀螺可以保持平衡的時間更長，旋轉速度也更快。這個實驗讓我對陀螺的運動原理有了更深入的認識。

　　通過觀看天宮課堂第四課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，還對太空科學有了更深刻的認識。我期待著未來能夠看到更多這樣的太空課堂活動，讓我們更多地了解太空科學的奧秘。

　　天宮課堂觀后感 13

　　通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員在太空中向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的各項實驗和科研工作。

　　在這堂課上，我們首先看到了球形火焰實驗。航天員們通過點燃一小團火焰，讓我們看到了太空中火焰的特殊形態。由于沒有重力的影響，火焰呈現出球形，并且燃燒的`速度更快。這個實驗讓我意識到了在太空中進行科學研究的獨特性，也讓我對火焰的燃燒過程有了更深入的認識。

　　接下來，航天員們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們將兩個乒乓球放在一個透明的容器中，然后用吸管吹氣，讓乒乓球在太空中漂浮。這個實驗展示了在無重力環境下物體的運動規律，讓我們看到了物體在太空中的自由漂浮。這個實驗讓我驚嘆于太空中的奇妙景象，也讓我對物體運動規律有了更深刻的理解。

　　在動量守恒實驗中，航天員們展示了一個簡單的實驗，通過推動自己來改變自己的運動狀態。這個實驗告訴我們動量守恒定律在太空中同樣適用，只是由于沒有重力的影響，物體的運動狀態變得更加自由。這個實驗讓我感受到了太空中的奇妙之處，也讓我對動量守恒定律有了更深入的認識。

　　最后，航天員們展示了陀螺實驗。他們通過旋轉陀螺，展示了陀螺在太空中的穩定旋轉狀態。這個實驗告訴我們陀螺在太空中旋轉更穩定，這是因為沒有重力的干擾。這個實驗讓我對陀螺的運動原理有了更深入的了解，也讓我對太空中的物體運動有了更深刻的認識。

　　天宮課堂觀后感 14

　　《天宮課堂》第四課如約而至，也是我第四次準時收看。在浩渺宇宙中，有一座奇妙的天宮，它是中國科技實力的象征；在我的心中，這座天宮，也是中華民族的驕傲。每一期《天宮課堂》，都讓我感到震撼和激動，這一次，更是多了興奮與期待。當《天宮課堂》第四課的大幕徐徐拉開，我再次領略到中國空間站夢天實驗艙里，航天員們生活和工作的場景。和我在科技館看到的相似又有所不同，航天員們休息、運動、工作的區域井井有條，各種設施齊備，真為中國航天欽嘆！追天問天夢天的實現，不正是中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神的最好體現！

　　最有趣的當然還是令人激動的實驗環節。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮用嫻熟的手法為我們演示了太空的神奇。球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗……奇妙的球形火焰實驗刷新了我的認知，原來微重力環境下的'燃燒竟然如此魔幻，我不禁對科學更多了敬畏與興趣。

　　令人欣喜的是，我們的國球乒乓球也以驚艷的形式亮相太空，這可不是普通的乒乓球，而是一顆水球，航天員用生動形象的示范和簡單易懂的語言，為我們解釋了為什么水球在太空可以被像乒乓球一樣擊打而不破碎，看到這里，同學們都驚呼起來，我也抑制不住內心的激動，好想親自試一試！

　　動量守恒、又見陀螺這些小實驗同樣精彩紛呈。《天宮課堂》不斷升級，每一次都帶給我們全新的體驗。那些九天之上的科學實驗，妙趣橫生，為我們打開了一扇感受科學、愛上科學的窗。天地互動，在不斷的思考、交流中獲取知識，科學的種子也在心田扎根、萌芽。想到我們正在學習的物理，不就是探究太空的基礎學科嗎？掌握了基本知識，將來不就可以更好地深入科研、探索浩瀚宇宙嗎？

　　星空浩淼銀河璀璨，航天窮宇矢志不移。探索太空之謎，點燃科學夢想。中國航天自力更生，自主創新，從無到有，從弱到強，直至發展成為科技強國，取得了越來越卓越的輝煌成就，也讓我更加堅定了愛國、報國的信念，也將把勇于登攀、敢于超越、科學求實、嚴肅認真的中國航天精神映照在日常學習中去，不折不撓地向著夢想勇毅前行！

　　天宮課堂觀后感 15

　　通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，同時也意識到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。

　　在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。通過他們的介紹，我了解到了太空站的生活環境和工作狀態，對于一直以來對太空探索充滿好奇的我來說，這是一次難得的機會。

　　在夢天實驗艙中，航天員們進行了一系列有趣的實驗，例如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅僅是為了科學研究，更是為了向地面的課堂進行互動交流。通過這種天地互動的方式，航天員們能夠將太空中的科學知識傳遞給地面上的'學生，讓他們更好地了解太空探索的意義和價值。

　　觀看這一課程，我不僅僅對太空探索有了更深入的了解，也對中國空間站的建設和發展感到驕傲和自豪。中國空間站不僅僅是我們國家的太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的課堂活動，我們的學生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發他們對科學的興趣和熱愛。

　　我相信，隨著中國空間站的不斷發展和完善，我們將能夠看到更多類似《天宮課堂》這樣的太空科普教育活動。這不僅僅是對我們國家科技實力的展示，更是為了培養下一代對科學的熱愛和探索精神。

　　總之，通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的重要性有了更深刻的認識，也對太空科普教育的意義有了更深入的理解。我期待著未來能夠看到更多類似的太空科普教育活動，讓更多的人能夠了解太空探索的奇妙世界。

　　天宮課堂觀后感 16

　　2023年9月21日，我觀看了“天宮課堂”第四課的直播。這一次，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱和桂海潮向全國青少年進行了一場精彩的太空科普授課。他們利用天地互動的方式，展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，并進行了一系列令人驚嘆的實驗演示。

　　首先，航天員們向我們展示了球形火焰實驗。他們在太空中點燃了一個球形火焰，我們可以清晰地看到火焰在無重力環境下的形態變化。這個實驗生動地展示了火焰的特性以及火焰在不同環境下的行為，讓我們更加深入地了解了火焰的本質。

　　接著，他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。航天員們在太空中展示了乒乓球的飛行軌跡，我們可以看到乒乓球在無重力環境下的飛行軌跡非常奇特。這個實驗讓我們領略到了無重力環境下物體運動的獨特性，也引發了我們對物理規律的思考。

　　然后，航天員們進行了動量守恒實驗。他們展示了一個小球的碰撞實驗，我們可以清晰地看到碰撞前后動量守恒的原理。這個實驗生動地演示了動量守恒定律的應用，讓我們更加深入地理解了物體碰撞的規律。

　　最后，航天員們進行了又見陀螺實驗。他們展示了陀螺在無重力環境下的旋轉情況，我們可以看到陀螺在太空中旋轉的穩定性非常高。這個實驗向我們展示了陀螺在無重力環境下的特性，也讓我們對陀螺的原理有了更深入的`了解。

　　除了實驗演示，航天員們還與地面課堂進行了互動交流。他們回答了同學們提出的問題，并分享了他們在太空中的生活經歷和感受。這種互動交流讓我們感受到了航天員們的親和力和專業知識，也讓我們更加親近太空。

　　通過觀看這場太空科普授課，我深深地感受到了中國航天事業的偉大和科技的進步。神舟十六號航天員們用自己的實際行動向我們展示了太空的神奇和未知，激發了我們對科學的興趣和探索的欲望。我相信，在不久的將來，我們的夢想也會飛向太空，為人類的探索事業做出自己的貢獻。

　　天宮課堂觀后感 17

　　2023年9月21日，我有幸觀看了“天宮課堂”第四課的直播。這堂課特別吸引人，因為神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱和桂海潮將面向全國青少年進行太空科普授課。他們在太空站展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，還進行了一系列有趣的實驗。

　　一開始，航天員們向我們介紹了夢天實驗艙，這是他們在太空中的家。他們展示了實驗艙內的各種設備和生活用品，讓我們了解了他們在太空中的工作和生活環境。這讓我感受到了太空站的神秘和航天員們的勇氣和毅力。

　　接下來，航天員們進行了一系列實驗，其中最讓我印象深刻的是球形火焰實驗。他們在太空中點燃了一個小球形火焰，然后觀察火焰的形狀和行為。我以前從未見過這樣的實驗，它讓我對火焰的行為和物理原理有了更深入的了解。

　　另一個有趣的實驗是“乒乓球”實驗。航天員們用一個小乒乓球和一根細線制作了一個簡單的裝置，然后讓乒乓球在太空中自由運動。我驚訝地發現，在沒有重力的環境下，乒乓球的運動軌跡非常奇特。這個實驗讓我對動力學和物體運動有了新的'認識。

　　還有一個實驗是動量守恒實驗，航天員們展示了動量守恒定律的實際應用。他們用兩個小球進行碰撞實驗，通過觀察碰撞前后小球的運動情況，向我們解釋了動量守恒的原理。這個實驗讓我更加深入地理解了物理學中的動量守恒定律。

　　最后一個實驗是陀螺實驗，航天員們展示了陀螺在太空中的旋轉行為。他們向我們解釋了陀螺的原理和運動規律，并進行了一些有趣的陀螺操作。這個實驗讓我對陀螺的運動有了更深入的了解，也讓我對物體在太空中的行為產生了更大的興趣。

　　除了實驗展示，航天員們還與地面課堂進行了互動交流。他們回答了同學們提出的問題，分享了他們的太空經歷和對科學的熱愛。這種互動交流讓我感受到了航天員們的親和力和敬業精神，也激發了我對科學的探索欲望。

　　通過觀看這堂課，我不僅了解了太空站的工作和生活環境，還學到了許多有趣的科學知識。我對航天事業和科學研究充滿了敬意和好奇心。我相信，只要我們勇敢地追求知識，就能夠創造出更美好的未來。我期待著未來的“天宮課堂”，希望能夠繼續學習和探索更多的科學知識。

　　天宮課堂觀后感 18

　　今天下午，學校組織我們觀看了《天宮課堂》。媽媽對我說：“八年前，在距離地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平阿姨作為第一屆‘太空班’，帶來了一場別開生面的太空授課。”今天，我們國家的航天員，在自己的空間站里，給我們帶來了首次太空授課，這真是我們的驕傲。

　　翟志剛叔叔、王亞平阿姨和葉光富叔叔首先向我們介紹了他們工作和休息的地方。然后向我們展示了太空細胞學研究實驗。讓我覺得有趣的'是，心肌細胞一閃一閃地跳動著呢。

　　你覺得，在空間站里，能夠像在地面上一樣走路嗎？答案是，不能！叔叔阿姨們用行動告訴了我們答案。

　　在太空，浮力也會消失。水膜張力實驗和水球光學實驗更是讓我張大了嘴巴。但我最喜歡的是泡騰片實驗。因為看上去又美麗、又好玩兒，還有香味呢！

　　太空是神秘的，是廣闊的。看了今天的這節課，我對太空充滿了好奇。我要好好學習，長大以后，也要當一名航天員，去探索宇宙。

　　天宮課堂觀后感 19

　　盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

　　長大后我想當一位人民教師，因為現在同學們的作業太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的.同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。

　　春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

　　同學們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創造美好的明天吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　天宮課堂觀后感 20

　　今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。

　　中國航天員在太空傳遞科學知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的`科學精神。

　　作為新時代的小學生，我們要好好學習，一往無前。相信在未來，我們必將創造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。

　　天宮課堂觀后感 21

　　今天下午，學校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。

　　課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面。可是，在空間站里，水油分層的`現象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉產生離心力，才能實現水油分層。真是太神奇了！

　　今天的天宮課堂讓我大開眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學好科學文化知識，長大后也去探索太空奧秘。

　　天宮課堂觀后感 22

　　今天下午，我們在學校觀看了《天宮課堂》。如果說宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰斗的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。

　　中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的.太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴峻的環境中訓練一樣，那嚴峻的環境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。

　　天宮課堂觀后感 23

　　一個旋轉的陀螺把我帶入了“天宮課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們去了解神奇的太空家園。

　　“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學小實驗：太空細胞、太空轉身，浮力消失、水膜張力、水球光學、水中泡騰片，這些有趣的實驗使我對太空產生了濃厚的興趣和好奇。

　　讓我最喜歡的是“浮力消失”，首先同學們將一個乒乓球放入水杯中，發現乒乓球會浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來當重力消失時液體內部壓強相同，浮力也就消失了，聽了航天員老師的講解，使我感到不可思議。

　　這場天宮課堂給了我許多奇妙的.感受，讓我體會到了太空科學的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學習

　　天宮課堂觀后感 24

　　今天我在老師的推薦下，觀看了《天宮課堂》。由神舟十三號中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師給我們上了一節生動有趣的科學課。三位老師運用了各種有趣的太空實驗，向大家展示了宇宙無窮的魅力。

　　這次一共有四個實驗，分別是太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗。每個實驗都讓我看的目不轉睛。

　　其中，最吸引我的還是太空“冰雪”實驗。先擠出一大滴液體，再用沾了結晶核顆粒的毛桿觸碰一下液體球，液體竟迅速結晶，宛如一個美麗的冰球。打破了穩定的`狀態。真是不可思議！

　　這節課我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也深刻的感受到了科學技術的力量，認識了航天事業的重要性。我一定會努力學習，爭取以后也能上太空旅行！

　　天宮課堂觀后感 25

　　今天是天宮課堂的第二講。這一次的觀看讓我深有感觸。

　　首先是一些簡單的小實驗。把水瓶扎口，然后從高處扔下，水不會繼續流出來。這個實驗非常令我奇怪，怎么也沒想到水居然會停下不再流淌。后來經過老師的一番解釋，我終于理解了這個奇怪而神奇的現象，不由得在心里面感嘆我所熱愛的，偉大的科學！

　　雖然有了上一次的'震撼體驗，但看到宇航員的臉出現在屏幕上，我還是不由得驚嘆于祖國科技的強盛。連宇宙中的人都能和地球上的人進行通話，真不愧是我所熱愛的，偉大的科學家們的努力成果！

　　看著宇航員們在空間站里被我們講解科學知識，看著宇航員們認真回答我們的問題，看著來自不同地區的同學提問，看著學校特別安排課表讓我們看直播，看著這么多人為我們看天宮課堂付出努力，真不愧是我所熱愛的，偉大的祖國！

　　熱愛代表了什么？代表著我偉大的祖國。我所熱愛的，偉大的即是祖國的一切。此生無悔入華夏，來世還做中國人！

　　天宮課堂觀后感 26

　　為激發學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧秘，12月9日15:40時，新右旗各中小學組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500余人。

　　此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的.國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。他們講解了實驗背后的物理原理，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現出的現象驚嘆不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發芽，同學們將觀后感同家人交流，與小伙伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。

　　天宮課堂觀后感 27

　　從小，我就有一個夢想，飛入宇宙，飛上月球，看嫦娥，觀五兔，賞月桂。

　　有時候，我在睡夢中發現我當上了宇航員，穿著宇航服，慢悠悠地走進火箭，看著那些令常人眼花繚亂的按鍵，和眾人一起倒計時，五四三二一。火箭底部噴出火苗，火箭像箭離弦一樣，飛快地沖上天去。我坐在駕駛位上，熟練地操縱著火箭，沖出大氣層，飛向月球，上頭并沒有嫦娥，玉兔和月桂，死氣沉沉的，一片荒涼。但我還是很喜歡這，四處研究，觀察。之后，便回到地球，做研究，成了萬眾矚目的人，那里，我十分歡樂，十分自豪。

　　從小到大，我一向很崇拜楊利偉，我崇拜他的勇敢，他的`英雄氣概，他穿上了宇航服，自從神舟七號飛入太空那一刻起，我就有一個愿望，去瞧一瞧楊利偉的宇航服，更期望自己能穿上這件宇航服。

　　媽媽明白后，說我白日做夢，別人明白后，雖然嘴上不說什么，但我明白，他們心里必須與我媽媽同感。但我卻不那么認為，我認為，一個人，不管天分有多高，只要肯為自己的夢想努力拼搏，就必須能夠成功。

　　我有一個完美的航天夢，我會為這個夢想努力拼搏，爭取有一天，我能飛上太空，參觀月球。此刻科技發達了，這必須能成功！

　　天宮課堂觀后感 28

　　在太空有著一顆蔚藍的球，它叫地球，在太空中有一艘宇宙飛船，它叫天和核心艙，在里面有三名宇航員，他們分別是王亞平、葉光富、翟志剛。他們為我們講解了許多有趣的知識。

　　首先，王亞平宇航員，她為我們講解了天和核心艙里面的生活區、衛生區以及廚房，讓我知道了廚房里面的'冰箱雖然很小，但是可以讓宇航員吃上新鮮的食物。

　　然后，我知道了宇航員和我們的衣服并不相同，他們的衣服上帶有許多特殊的裝置，這件衣服叫做企鵝服可以幫助宇航員們避免肌肉萎縮。

　　接著，三位宇航員為我們做了各種各樣的實驗，例如，在太空把一顆乒乓球放在水中，乒乓球不會像在地球一樣浮起來，而是沉下去。

　　通過這次“天宮課堂”第一課的視頻，讓我知道了太空有很多事情是和地球不相同的，如：在太空一顆乒乓球放在水中是沉下來的，而地球上是浮起來的。太空有著無窮的奧秘，有無盡的樂趣，等著我們去發現和探索。

　　天宮課堂觀后感 29

　　今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

　　首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

　　隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

　　通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的`太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻！

　　天宮課堂觀后感 30

　　今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。

　　航天員們為大家做了許多實驗。我對太空拋物實驗很感興趣，我認為非常神奇！它演示了太空拋物和天地之間拋物的區別。平時，我們扔東西給另一個人，讓另一個人接住時，扔出的物體會呈現出一條拋物線，然后物體向下落去。而在空間站，當我們扔出東西時，由于太空中沒有引力，拋出的`東西就會沿原有的方向勻速地前進著，物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著，覺得特別奇妙。

　　我們每天只會迎來一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會迎來十六次日出日落，因為他們在神舟十三號飛船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。

　　在空間站里，因為沒有地球表層大氣層的阻礙，航天員說觀賞到的月亮會比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。

　　在這堂課中，宇航員們還展現了失重環境下水的表面張力作用、失重狀態下的飽和液體結晶現象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘，等著我們去探索！

　　讓我們張開夢想的翅膀，向無窮宇宙出發吧！

　　天宮課堂觀后感 31

　　“天宮課堂”是由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平。葉光富在中國實空間站進行太空實驗的節目。

　　“天宮課堂”中的實驗淺顯易懂而有趣。在太空中，一切都與在地球上不一樣，即使是行走，轉身這些簡單的動作在太空中居然那么“艱難”。三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他們的血液分布和在地面上不同，下肢的`血液會上涌，哪一天我也能登上太空站，親身感受一下這種感覺。

　　太空實驗非常有有趣.如太空“冰雪”實驗.液橋演示實驗.水油分離實驗。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態下的飽和液體結晶現象，液橋實驗演示了失重狀態下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環境下水油分層現象消失，通過族旋轉產生離心力實現分層。

　　這些太空實驗，讓我們進一步的了解太空，讓科普課被重新定義，展現了中國科技的進步讓我們感受到科技的重要與時代的變遷。

　　以后，我會努力學習，用科技改變未來譜寫新的”中國夢”！

　　天宮課堂觀后感 32

　　“天宮課堂”第二課開講了，又是振奮人心的一刻，又看見了航天員老師翟志剛、王亞平、葉光富，期待他們帶給我驚奇。

　　我目不轉睛地看了王亞平老師做的實驗。我最感興趣的是液橋實驗。她準備了兩個液橋板和飲用水。首先在兩個液橋板上滴上幾滴水珠。這幾滴水珠聚在一起，就像一個小山丘，比地球上的大得多。然后，她把兩個液橋板慢慢靠近，再慢慢地拉開。我看到，水并沒有分開，而是慢慢形成了一座把兩個液橋板連在一起的“橋”，我目瞪口呆。

　　后來，航天員的講解，解開了我心中的疑惑。原來，太空中處于失重狀態，水可以漂浮在空中。太空中的張力比地球上的`大得多，所以太空中的水珠也比地球上的要大。由于沒有重力作用，而形成了液橋。

　　這次“天宮課堂”不僅有趣，而且讓我大長見識。我要好好學習，爭取成為一名科學家，不斷探索宇宙的奧秘。

　　天宮課堂觀后感 33

　　周四學校組織我們觀看了“天宮課堂”直播，由在中國空間站天和核心艙里的葉光富、翟志剛和王亞平老師主講。真實的太空探秘者在距離地面400公里的太空與我們連線，給我們上課真是太神奇了！

　　這節課上，最讓我興趣盎然的.是——唯獨只能在太空里做的水膜實驗。在失重環境中，漂浮著一個晶瑩剔透、光澤飽滿的藍色水球，水球中可以充入氣泡，還可以放入泡騰片，看著水球中翻滾盛放的美麗小泡泡，讓人感嘆宇宙的神奇與美妙。

　　三位“太空老師”的出艙活動也非常有趣。首先是翟志剛老師說：“我是01，我已出艙，感覺良好！”，接著王亞平老師說：“我是02，我一會兒出艙，感覺良好！”，繼續在艙內的葉光富老師說：“我是03，我下次出艙，感覺良好！”一群太空先鋒，遠離地球，“孤獨”地為了中國航天事業在太空中工作數月，卻依舊那樣詼諧幽默、充滿能量！給我留下深刻印象。

　　我也期許著長大以后能飛上太空，也做一次“太空老師”！

　　天宮課堂觀后感 34

　　今天，我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。

　　我們看到了一個非常有趣的實驗，太空老師先把水擠到一個圓形球體里，然后往里面擠入藍色色素，水球迅速變成藍色，非常好看。后來又把一片黃色的泡騰片放了進去，漸漸水球里面出現了很多氣泡，還散發出一陣陣香氣，真有意思。

　　接著，太空老師又拿來了一個裝了水的.杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進水杯里，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結果怎么樣？哈哈，結果-球被摁下去后就沒浮上來。與我們地球上的實驗結果完全相反，我覺得特別神奇，在太空居然沒有重力，浮力也消失啦。

　　我覺得外太空特別有趣，在沒有引力的外太空可以制造出太多有意思的實驗；我也好想去外太空啊！我心中一直有個疑問：在外太空怎么洗澡呢？

　　天宮課堂觀后感 35

　　今天的天空課堂，宇航員老師們給我們演示了幾個實驗，如冰雪實驗，液橋實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗等，還介紹了一些用于科學研究的裝置。我學到了很多知識，像向心力，圓周運動，張力作用，離心作用等。最令我印象深刻的是冰雪實驗：過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球里面含有結晶核顆粒，液體球結晶外觀像“冰球”，實則為“熱球”。

　　當主持人說：“中國雖然起步晚，但后勁足，已經后來居上了。”在那時，我為自己作為一個中國人感到驕傲。同時，我也領悟到了一些道理：學習與年齡、起步時間沒有太大關系，重要的是你的`努力。真是印證了那句話：“成功是1%的天賦和99%的努力”。

　　在這偌大的地球之外，還有一片未知的宇宙，未解之謎，在等待著我們去探索，浩瀚的星空還在等著我們去光臨。

　　天宮課堂觀后感 36

　　今天，老師帶領我們看了《天宮課堂》第二課，航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們進行授課，其中令我印象最深刻的是以下幾個實驗。

　　王亞平阿姨說太空站里四季如春，她要在里面做一個冰雪實驗，聽到這里我很驚訝，我們大家都知道，物體在0度及以下的情況才會結冰，王亞平阿姨又如何在四季如春的空站里做“冰球”實驗呢？帶著疑問繼續觀看，我才知道了其中的'奧秘，這個實驗是王亞平阿姨用過飽和乙酸溶液制作一個“冰球”，她用小棍和手多次觸碰小球，這小球起來很Q彈，很好玩，原來這就是美麗的“冰球”啊！

　　另一個實驗是最火熱的明星“冰墩墩”做客太空站了，王亞平阿姨把冰墩墩拋出后，并沒有像我們日常生活中看到向下墜，而是沿原方向近似勻速前進，這也很奇怪呀！原來這是“牛頓第一定律”，真的太有趣了！

　　好期待下一次的天宮課堂啊！

　　天宮課堂觀后感 37

　　今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。

　　通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他（她）們的臉看起來胖胖的。

　　王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產生還有陣陣的.香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。

　　雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

　　天宮課堂觀后感 38

　　我觀看了在中國空間站上演播的“天宮課堂”，奇特的場景，奇妙的實驗讓我應接不暇。當航天員王亞平老師手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，當水膜慢慢地變成了水球，又注入空氣變成雙球之后，讓我覺得太奇妙了！科學課上剛學到的浮力知識，通過一個個生動有趣的天地對比試驗，讓我知道了世界上還有更多奇妙知識等待著我去發掘，更讓我對航天科學有了濃厚的興趣。

　　通過觀看“天宮課堂”，點亮了我的`航天夢想和探索科學奧妙的好奇心，激發了我學習科學的興趣和熱情。讓我們走近航天、了解航天、熱愛航天，進一步激發我們對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過勤奮學習，掌握科學知識，將來為祖國的科技事業發展做出自己的貢獻。

【天宮課堂觀后感】相關文章：

天宮課堂作文11-02

天宮課堂作文05-06

天宮課堂作文通用12-19

難忘的天宮課堂作文07-01

神奇的天宮課堂作文05-06

奇妙的天宮課堂作文06-30

天宮課堂真有趣作文01-19

天宮課堂作文7篇11-02

天宮課堂作文(7篇)11-02

天宮課堂作文（精選32篇）10-14