小學生心理課觀后感500字（精選14篇）

　　看完一部經典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的小學生心理課觀后感500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學生心理課觀后感500字 1

　　本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談談自己本次學習的心得體會：

　　小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創設和諧、宜人的教育教學物質環境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創設優美、安全、舒適的物質環境。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知欲，培養了小學生的`探索精神與生活情趣。

　　要創設民主、和諧的教育教學精神環境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最��？我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心......

　　小學生心理課觀后感500字 2

　　我們青少年在成長過程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經常被我們忽視。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎，優良的心理素質在青少年全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質量產生積極而深遠的影響，作為青少年，首先應該具備這種優良健康的心理素質。

　　心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的'任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。

　　心理健康是青少年成才的基礎，心理健康可以促進青少年全面發展，健康的心理品質是青少年全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。

　　心理健康可以使青少年克服依賴心理增強獨立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應學校生活，度過充實而有意義的學校生活。

　　所以我們應該更加重視自身的心理健康問題！

　　小學生心理課觀后感500字 3

　　最近我有幸參加了《中小學心理健康教師培訓》，經過培訓，我領略了心理咨詢的魅力，更意識到學校開展心理健康教育的重要性。

　　在這兩天的培訓中，老師們通過個案、小故事等從理論講到實踐，講述了心理健康教育的重要及在學校如何開展、實施。其中薛老師的個案讓我深受觸動。這是一位漂亮的高中女孩，女孩很內向，不與人交流，課堂上也不回答問題。后來媽媽和女孩一起來找薛老師，據薛老師說，女孩第一次來幾乎不說話，都是媽媽在講述：在女孩8歲的時候，爸爸出車禍突然離開了這個家，那段時間所有人都忽略了女孩的感受，沒有人關注這個女孩。事情過后，女孩變得沒有以前那樣開朗、愛笑、愛說話了。就這樣度過了小學、初中，直到高中女孩發展到不能參加集體活動，不能住宿舍，這才引起了關注。雙方建立咨詢關系后，薛老師讓女孩做了幾次箱庭，女孩在不斷的'敘述中自我療愈，慢慢走出了童年的陰影。

　　這是一次成功的個案，我們應該慶幸女孩的情況發現及時。由此可見，學校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢師經常說這樣一句話：一切問題的根源都來自童年。請大家都來關注心理健康教育吧！讓我們更多的了解學生的心理發展特點，更好的維護學生的心理健康，讓他們能健康、快樂的成長！

　　小學生心理課觀后感500字 4

　　今天學習了《中小學班主任心理健康》，季秀珍老師結合自己實踐中得到的豐富的心理輔導經驗，將相關的理論知識由淺入深地闡述講解，讓我學到了很多心理輔導理念和研究心理問題的方法，受益匪淺。下面我談談我的點滴體會：

　　一、教師自身心理健康的重要性。

　　因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的`權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。

　　二、指明了教師開展心理健康的方法與途徑。

　　通過學習，改變了我對心理健康教育的看法，從而對心理健康教育有了一個重新的定位，以前都是給學生念一點理論知識，沒有顧慮到學生的各方面發展，更沒有開展什么心理活動。通過學習，我意識到開展心理健康教育對學校的重要性，意識到現階段學生的'心理需求，從而增強了自身的緊迫感和責任感。

　　專家的教育總是有限的，我們應該在不斷的實踐中逐步成長的。未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！通過學習，感悟很多，思考很多，收獲很多。

　　小學生心理課觀后感500字 5

　　我聽了韓學榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。

　　韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問題等幾個方面展開了講述，感覺老師講的這些都很貼切實際，很實用，尤其對于我們老師工作壓力大，聽完講座心里感覺輕松了很多，感覺比以前更了解自己了。并且在課上聽的很輕松沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。并且在以后教育學生上和自己自我調節上受到很大啟示，具體體現在以下方面

　　一、在教育學生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上，就會對你所教的學科產生興趣，并且愿意學習，因為興趣是孩子們最好的'老師。

　　二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調節。另外還要正確認識自己，必須要學會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環境時，我們要試著適應環境。

　　總之，人無完人，金無足金，我們在生活工作中該怎么過怎么過，高興也是一天，不高興也是一天，為什么不高高興興過好每一天呢？

　　小學生心理課觀后感500字 6

　　教育學家陶行知先生說過，千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。要使學生能夠真正地學做真人，學校要一點一滴的培養他們形成良好的心理素質。而良好的心理素質培養離不開老師的教育，尤其是班主任的教育。11月24日我有幸參加了望江縣小學班主任心理健康教育培訓班，培訓班上方法老師從信心、希望、樂觀、韌性四個方面給我們講述了在平時的教育教學過程中如何培養學生良好的心理素質。

　　培訓一開始，方法老師通過輕松愉悅的現場互動，讓老師們互相問候，互相鼓掌。老師們紛紛表示，這種活動方式很新穎，可以很好的釋放教學壓力，也可以增進同事間的感情。

　　培訓中，方法老師就學生及教師心理健康維護，講了學生心理健康教育的現狀、心理健康教育的開展、心理問題輔導及心理障礙干預、教師壓力管理、教師角色與家長身份、積極心理學與增進幸福的建議六方面內容。使全體參訓老師對心理健康教育有了全面了解。本次培訓采用講解加體驗的方式，有先進的心理學理論探討，也有生動的案例解說，以幽默風趣、樸素真摯的語言，給參訓教師們強烈的感染與引領。參訓教師們認真聽課、積極參與、踴躍發言，增長了心理健康教育知識。

　　方法老師在培訓的.過程中多次和我們強調在平時的教學過程中要學會和學生有效的溝通。在學生面對失敗的時候，要幫助他們積極的歸因，多去鼓勵他們，多一份關心，多一份諒解，多一份耐心。這也正如方法老師說到的語言可能是扇敞開的窗，也可能是堵厚厚的墻。如果說老師是花園的園丁，那么就讓我們用心澆灌，靜待花開吧！

　　小學生心理課觀后感500字 7

　　良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中十分重要的內容。學校心理健康教育是培養學生健康心理，健全人格的最佳途徑，是現代學校的標志。這次山口片組織了心理健康教育交流會，我感受很深。從中得到一點點體會。

　　1、要提高教育管理的針對性。

　　以往我們有用同種方法、同種手段教育所有的學生的現象，少數人犯錯，大家挨批，少數人有提高，全班都光榮，不重視個性教育。在教育上，所有“一個羊是放，一群羊也是放”的說法和作法全是錯誤的。有不少家長把學生送到學校時對老師說的第一句話：“給您添一個麻煩，要多勞您一分心。”這就是要求針對學生實際加強教育的期望。教育管理有了針對性，才可以收到好的效果。

　　2、要營造良好的教育環境。

　　良好的教育環境有獨特的教育功能，可以起到使學生耳濡目染、潛移默化的作用。幽靜的校園和優美的環境自然會使人心情舒暢、氣氛和諧，這就為轉變學生思想、調整學生的心態和行為創造了有利條件。管理民主，師生平等，尊重學生人格，愛護學生心靈，互交知心朋友是正常的教育氛圍。民主與平等能給人們心理的.寬松，感到心平氣和，不易產生逆反心理。在這種環境中才能教會學生調整自己心態，增強正確評價自己、正確認識現實、正視逆境的能力以及對社會的適應能力，這也是培養學生健康心理水平的必要條件。

　　實施心理健康教育，是一項長期而艱巨的工作。我們要在實踐中不斷探索，不斷總結，注重各種教育渠道的整體配合，同時要努力提高自身的理論水平和業務能力，讓心理健康之花，結出更豐碩的果實。

　　小學生心理課觀后感500字 8

　　上周五，學校組織我們上了一堂別開生面的小學生心理課。這堂課，如同冬日里的暖陽，照亮了我內心的角落，讓我收獲滿滿。

　　課上，老師通過生動有趣的圖片和活潑的動畫，告訴我們人的情緒就像天氣，有晴有陰。當我們遇到開心的事，就像陽光明媚的晴天；可要是碰上煩心事，心情就會陰云密布。老師還分享了好多調節情緒的小妙招，像深呼吸、做運動、找朋友傾訴，這些方法簡單又實用。

　　想想以前，我因為考試沒考好，心情低落，一整天都打不起精神。要是當時我能用上老師教的方法，或許就能更快地走出陰霾。記得有一次，同桌不小心碰掉了我的鉛筆盒，我一下子就生氣了。現在我知道，那時我應該先深呼吸，冷靜下來，好好和同桌溝通，而不是發脾氣。

　　這堂心理課，讓我明白情緒沒有好壞之分，關鍵是要學會正確對待。我們要像守護小樹苗一樣，守護好自己的情緒。遇到壞情緒，別害怕，要用合適的方法趕走它。

　　今后，我打算每天都保持積極樂觀的`心態。早上起床，對著鏡子給自己一個大大的微笑。遇到難題，不再輕易氣餒，而是告訴自己“我能行”。我還想把在心理課上學到的知識分享給身邊的小伙伴，大家一起守護心靈的陽光，讓快樂永遠陪伴著我們。

　　小學生心理課觀后感500字 9

　　今天的心理課，真是讓我受益匪淺，它就像一把神奇的鑰匙，為我打開了友誼的大門。

　　老師繪聲繪色地講述著友誼的故事，讓我知道了友誼是世界上最珍貴的寶藏。真正的朋友，會在你開心時陪你歡笑，難過時給你安慰。在“友誼猜猜猜”的游戲環節，我和同學們一起猜測描述的是不是自己的好朋友，現場氣氛特別熱烈。通過這個游戲，我發現原來大家對朋友的了解都這么深。

　　這讓我想起曾經和好朋友鬧矛盾的事。有一次，我們因為一本漫畫書的歸屬起了爭執，誰也不肯讓步，最后不歡而散�，F在想來，當時我們都太沖動了。如果能像心理課上學的'那樣，站在對方的角度想一想，或許就能避免那次爭吵。

　　從這堂課中，我學到了好多和朋友相處的秘訣，比如要真誠待人、學會傾聽、互相包容。只有這樣，友誼的小船才能穩穩地航行。

　　在以后的日子里，我會更加珍惜身邊的朋友。當朋友遇到困難，我會毫不猶豫地伸出援手；和朋友有不同意見時，我會耐心溝通，尊重對方的想法。我相信，只要用心呵護，我們的友誼之花一定會越開越艷。

　　小學生心理課觀后感500字 10

　　今天的心理課，如同神奇的魔法，讓我對自己充滿了信心，深刻地感受到“我自信，我能行”的力量。

　　老師播放了一段關于小鷹學飛的視頻。小鷹一開始害怕飛翔，可在老鷹的鼓勵下，它勇敢地邁出了第一步，最后在天空中自由翱翔。這個故事讓我明白，只要有自信，就能戰勝困難。接著，老師讓我們進行“優點大轟炸”活動，同學們互相說出對方的優點。當聽到大家說我畫畫好、樂于助人時，我的心里像吃了蜜一樣甜，原來我有這么多閃光點。

　　以前，我總是不敢在課堂上舉手發言，害怕回答錯誤被同學們笑話�，F在我知道，每個人都會犯錯，重要的是勇敢表達自己。就像那次演講比賽，我因為緊張表現得不太好，當時特別沮喪。但現在我不會再被失敗打倒，我會吸取教訓，下次做得更好。

　　這堂心理課讓我懂得，自信不是天生的，而是可以通過努力培養的.。我們要相信自己的能力，勇敢地去嘗試新事物。

　　在今后的學習和生活中，我會積極參加各種活動，鍛煉自己。課堂上，我會大膽舉手發言；遇到挑戰，我會勇敢面對。我要大聲告訴自己：“我自信，我能行！”我相信，只要保持自信，我一定能實現自己的夢想。

　　小學生心理課觀后感500字 11

　　今天的心理課，讓我認識到了專注的強大力量，它就像一把神奇的鑰匙，能幫我打開知識的寶庫。

　　老師先給我們講了一個小故事，講的是一位畫家在創作時，周圍環境很嘈雜，但他卻能沉浸其中，不受干擾，最終畫出了一幅絕世佳作。這個故事讓我明白，只有專注，才能把事情做好。接著，老師帶我們做了“專注力訓練”游戲，在規定時間內找出圖片中的.不同之處。我全神貫注地觀察，發現自己比平時更細心了，找到了好多處不同。

　　回想起之前寫作業的時候，我總是一會兒玩鉛筆，一會兒看窗外，結果作業寫得又慢又容易出錯。要是我能像在心理課上一樣專注，肯定能提高效率。還有一次考試，我因為分心，沒看清題目要求，白白丟了分。

　　通過這堂心理課，我知道了保持專注有很多方法，比如制定計劃、排除干擾。我決定以后寫作業前先把桌面收拾干凈，只留下和學習有關的東西。學習時，給自己設定時間限制，提高效率。

　　我相信，只要我學會專注，無論是學習還是做其他事情，都能做得更好。我要把在心理課上學到的專注方法運用到生活中，讓自己變得更加優秀。

　　小學生心理課觀后感500字 12

　　這堂心理課，就像一場溫暖的心靈之旅，讓我深深懂得了感恩的重要性。

　　老師給我們播放了一段視頻，視頻里展示了父母為孩子默默付出的場景，從孩子呱呱墜地到慢慢長大，父母的愛從未缺席。看到這些，我的眼眶濕潤了，想起了媽媽每天早起為我做早餐，爸爸在我生病時焦急的眼神。老師還讓我們分享身邊感恩的`小故事，同學們踴躍發言，有的說感謝老師的耐心教導，有的說感謝朋友在困難時的陪伴。

　　以前，我總是把家人和老師的付出當作理所當然。有一次媽媽因為工作忙，沒能按時接我放學，我還對她發脾氣。現在想想，真是太不應該了。

　　這堂心理課讓我明白，感恩要從身邊的小事做起。我們要珍惜身邊人的付出，用實際行動表達我們的感激之情。

　　以后，我每天都會對爸爸媽媽說“我愛你們”，幫他們做一些力所能及的家務。在學校，我會尊敬老師，認真聽講，用優異的成績回報老師的辛勤付出。對于朋友，我會更加珍惜和他們的友誼，在他們需要幫助時及時伸出援手。我相信，只要每個人都心懷感恩，我們的世界會變得更加美好。

　　小學生心理課觀后感500字 13

　　今天的心理課，給我帶來了應對挫折的奇妙法寶，讓我不再害怕困難，充滿勇氣去面對生活中的挑戰。

　　老師先給我們講了愛迪生發明電燈的`故事。愛迪生為了找到合適的燈絲材料，經歷了無數次失敗，但他始終沒有放棄，最終成功發明了電燈。這個故事讓我明白，挫折并不可怕，只要我們堅持不懈，就能戰勝它。接著，老師和我們一起討論了應對挫折的方法，比如積極面對、尋求幫助、調整目標。

　　我也有過被挫折困擾的經歷。上次參加跳繩比賽，我因為太緊張，發揮失常，沒有取得好成績，當時特別失落。要是我能像心理課上學的那樣，積極調整心態，或許就能更快地走出陰影。

　　這堂心理課讓我收獲滿滿，我知道了挫折是成長的必經之路，每個人都會遇到。重要的是，我們要學會用正確的方法應對。

　　在以后的日子里，當我遇到挫折時，我會先冷靜下來，分析原因，然后積極尋找解決辦法。如果自己解決不了，我會向老師、家長或者朋友求助。我相信，只要我勇敢面對挫折，不斷努力，就一定能成為更好的自己。

　　小學生心理課觀后感500字 14

　　由于非常偶然的一個機會，我開始了華夏培訓之旅，從三級到二級，兩次學習，收益良多。

　　在最近這短暫的十二天二級心理咨詢師培訓課程中，老師們深入淺出的講解，真實明確而又詳細的案例，喚醒了我看似遺忘的記憶，岳老師幽默生動而又有趣的講解方式不僅幫助我熟悉了考點難點和各種在自己看來瑣碎麻煩的知識點，而且加深了記憶，增強了我的學習動機和興趣。石老師簡潔明快的語氣讓我在聽課過程中不知疲倦，第一次對心理測驗這門課不再厭煩。王校長對案例透徹的分析、答題技巧的講解使我終于不再恐懼技能考試，并在一次次聽題過程中建立了更多的自信。宋老師的隨和和對知識點的'掌握，在我心目中豎立起了一個榜樣，希望以后的自己也可以成為像她那樣的人。

　　當然，我也認識到了自己的諸多不足，基礎理論知識掌握的還不深刻，我也會在結束后回家的日子里再多復習、多做題、多記憶。

　　我這次參加了教師心理健康的維護培訓,受益匪淺。嚴老師從教師的心理狀況對學生的影響、教師的心理問題產生的原因、教師心理健康的維護這三個方面來說明教師心理健康的重要性。嚴老師用很多生活中的例子說明教師不經意間的一舉一動、一言一行都會潛移默化的影響著學生及其他教師的心理與行為，對于教師個人工作的成敗也有極其重大的作用。

　　既然我們改變不了環境、事實、過去、他人，那我們就要改變一下自己的心境、心態和現在;我們不能預知明天，就要把握我今天;我們不會事事順利，但我們可以事事盡力，我們要高興的生活、學習和工作，做一個學生、家長喜歡的老師。

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