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幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感（精選6篇）
認(rèn)真品味一部作品后，從中我們收獲新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感1
校園暴力是社會(huì)生活的一種不和諧的現(xiàn)象，不僅危害學(xué)生，還危害家庭和學(xué)校。通過觀看預(yù)防校園暴力方面的直播講座，更深刻地認(rèn)識(shí)到，預(yù)防校園暴力教育勢(shì)在必行！
基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長遠(yuǎn)著手。我認(rèn)為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過專項(xiàng)治理收集各種常見問題，盡快推進(jìn)完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法。同時(shí)，家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補(bǔ)，比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的`留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的公民教育，友愛、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外，校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力，首先做到老師尊重每一個(gè)孩子，以身作則，同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個(gè)現(xiàn)象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問題效果會(huì)事半功倍。
總之，應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。
幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感2
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越好，現(xiàn)在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因?yàn)槿绱耍@的暴力事件也越來越嚴(yán)重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò)上看到的事件！
在去年，鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角，其中以為女學(xué)生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生，使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當(dāng)我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險(xiǎn)所在，快點(diǎn)也感受到人不能因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而暴力相向而應(yīng)用而應(yīng)靜下心來，考慮后果，再做出決定！
正因這個(gè)事請(qǐng)，學(xué)校還特地組織了講座，增強(qiáng)我們的自我保護(hù)意識(shí)。這場(chǎng)講座讓我體會(huì)到在遇到暴力事件時(shí)不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇，而應(yīng)勇敢的告訴家長或老師，這才能保護(hù)自己，避免這類事情的`發(fā)生！
為了創(chuàng)造一個(gè)安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，杜絕此類事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好！
幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感3
校園是我們孩子學(xué)習(xí)成長地方，也是孩子們快樂的天地場(chǎng)所！但屢見不鮮的校園欺凌事件，小到語言無意傷害，大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧靜的校園，嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞了正常的教學(xué)秩序，和和諧校園的建設(shè)！
所以堅(jiān)決杜絕預(yù)防校園欺凌，從自我身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，刻不容辭！
昨晚通過學(xué)習(xí)沈旭老師視頻教學(xué)，至少我們家長了解知道是長期存在的，也不是什么新鮮的`現(xiàn)代問題。為我們提供一個(gè)非常重要的，可以借鑒干預(yù)思路與辦法！是可以處理解訣的問題！
預(yù)防校園欺凌，增強(qiáng)孩子應(yīng)對(duì)傷害的能力，減少欺凌，被欺凌的事情發(fā)生，是關(guān)系到校園，師生關(guān)系，家校關(guān)系，甚至整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家的問題。所以預(yù)防校園欺凌，必須從自我做起，從現(xiàn)在做起！
幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感4
在這次的《面對(duì)校園欺凌，即保護(hù)自己，又不做旁觀者》的課堂中我知道了什么是校園斯欺凌，什么不是校園欺凌。
校園欺凌是知道別人有不舒服，家庭上有特殊情況或性格上有某種缺陷，而欺凌者利用被欺者的`這些不足去欺凌他們。因?yàn)楸涣枵哂腥毕荻蛔孕诺娜棠停@樣欺凌者就會(huì)覺得自己很厲害，從而一而再，再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因?yàn)楸黄哿钁T了，忍耐慣了就不自信，而形變了真正的校園欺凌。
什么不是校園欺凌呢？是單純的嘲笑，沒有傷害到別人的情況下，這些是不屬于校園欺凌的。一但觸犯了別人的自尊心，痛處，明知對(duì)方會(huì)不舒服或難過，還是繼續(xù)這樣的行為，這就是惡意了。
通過這節(jié)課我明白了：你被欺凌，不是你的錯(cuò)！但你需要成長，讓自己有能力面對(duì)欺凌，不可能一直有人去保護(hù)你的！我們不可以去欺負(fù)別人不要去做欺凌者，也不與要去做被欺凌者，面對(duì)欺凌我們不以退縮，我們要去反抗。
幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感5
“不是有一句話是嗎？”在我們這些同學(xué)中，也有一些人被欺負(fù)。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好，便去找校園欺凌的同學(xué)算賬；還有的同學(xué)為了得到一次兩次的優(yōu)異成績，就欺負(fù)同學(xué)；還有一些同學(xué)為了得到優(yōu)異成績，就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長。
這些同學(xué)雖然不是同學(xué)、朋友而是冤家，但他們都是有福同享，有難同當(dāng)。有一次，我和好多同學(xué)一起去買菜。在回家的路上，一些同學(xué)看見有一攤?cè)猓筒活欁约旱纳眢w，一起吃了起來。我看見了，就想：“他們?cè)趺茨鼙粍e人欺負(fù)呢？如果有人來欺負(fù)別人，就一定不敢來欺負(fù)別人。”想著想著，我就忍不住了。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好，就去欺負(fù)老師、同學(xué)、家長；有的同學(xué)為了一時(shí)的'好，就去欺負(fù)老師、同學(xué)和家長；還有的同學(xué)為了得到優(yōu)異的成績，就去欺負(fù)老師、家長。
雖然，同學(xué)、朋友之間的這些欺負(fù)都很小，但他們都有著一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈，這是多么令我感到開心啊！
幼兒園校園欺凌安全教育的觀后感6
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)、帶有惡性質(zhì)的`團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失；對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！
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