家校共育直播課堂觀后感（通用15篇）
在觀看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的家校共育直播課堂觀后感，歡迎大家分享。
家校共育直播課堂觀后感 1
學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長(zhǎng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。
然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)。“五個(gè)一”每一個(gè)“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長(zhǎng)和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。這說明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。
另外，父母和孩子的'接觸時(shí)間最多，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，在教育過程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對(duì)孩子的教育上各有所長(zhǎng)，如能進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(zhǎng)。
家校共育直播課堂觀后感 2
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長(zhǎng)中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮，班級(jí)群、朋友圈里家長(zhǎng)們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(zhǎng)提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養(yǎng)成好的習(xí)慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今天，父母?jìng)兊纳罟ぷ鞫茧x不開手機(jī)電腦，但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個(gè)生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認(rèn)識(shí)生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣
每一個(gè)生命來到世界特別不容易，每一個(gè)生命來到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡，呵護(hù)自己，愛護(hù)自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人，關(guān)心和幫助他人。當(dāng)別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，要主動(dòng)幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(zhǎng)的力量
認(rèn)識(shí)自己生命與周圍人生命的'關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，爸爸媽媽對(duì)孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導(dǎo)學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生有教導(dǎo)之恩。所以，在家尊重長(zhǎng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩，感恩生命，感恩生活。認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個(gè)人都會(huì)生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養(yǎng)成良好的飲食，多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長(zhǎng)首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對(duì)待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計(jì)師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調(diào)。再次，家長(zhǎng)是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機(jī)和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。最后，家長(zhǎng)還是家庭的哲學(xué)家，要做智慧型的家長(zhǎng)，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。
希望通過我的努力，家庭，可以營(yíng)造出“共時(shí)美”，讓孩子將來無論走多遠(yuǎn)，心里始終牽掛著，無論何時(shí)，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣！
家校共育直播課堂觀后感 3
家庭教育公開課，學(xué)習(xí)朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。要有意識(shí)地觀察、看見自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對(duì)性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個(gè)體，青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長(zhǎng)體驗(yàn)和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒有清晰的自我意識(shí)，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現(xiàn)在，自己的孩子對(duì)隱私和獨(dú)立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識(shí)不到的，這方面需要注意和真誠(chéng)溝通。另外，應(yīng)該經(jīng)常有意識(shí)地?fù)Q位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的`場(chǎng)所。
最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗(yàn)教育，通過豐富、具體的日常活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，相比學(xué)校教育和社會(huì)教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長(zhǎng)有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(zhǎng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。
家校共育直播課堂觀后感 4
通過觀看雙減政策的講座視頻后，作為一名中學(xué)生家長(zhǎng)感慨萬千。
首先要教孩子學(xué)會(huì)做人，再是學(xué)會(huì)生活，最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。對(duì)待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。
其次陪伴孩子參加家庭勞動(dòng)，學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗襪子等力所能及的小事情，為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的'路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，把基本功打扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子未來的競(jìng)爭(zhēng)力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光，不畏未來，勇往直前。
家校共育直播課堂觀后感 5
觀看完《家庭教育的責(zé)任與未來》的專題講座，我獲益匪淺，感觸頗深，明白了家庭教育對(duì)孩子來說意義非凡。“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。正如講座中說的，過度關(guān)愛，會(huì)導(dǎo)致過度依賴；過度操心，會(huì)導(dǎo)致過度懶惰；過度限制，會(huì)導(dǎo)致過度低能；過度期望，會(huì)導(dǎo)致過度壓力。我們不能做孩子事無巨細(xì)的保姆，凡事包辦，而是要做孩子成長(zhǎng)中的導(dǎo)師，做永不退休的父母。
要做孩子心靈上的'傾聽者，多和孩子做一些心靈層面的溝通，多了解孩子的想法。只有不斷學(xué)習(xí)，父母才能承擔(dān)“教育者”的角色，與孩子共同成長(zhǎng)。
要做孩子成長(zhǎng)中的欣賞者，當(dāng)孩子積極努力，體驗(yàn)過程時(shí)，做孩子的陪伴者，有人關(guān)注和分享，會(huì)讓孩子更加努力，更加堅(jiān)定，在鼓勵(lì)和肯定中收獲更大的成功。
要做孩子的人生規(guī)劃師，將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內(nèi)心，陪他運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄，帶他旅游見世面，帶他體驗(yàn)各行各業(yè)了解生活百態(tài)。
家校共育直播課堂觀后感 6
觀看了家庭教育公開課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會(huì)、學(xué)校，對(duì)教育改革的深思與舉措，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的深切之愛。
非常認(rèn)同課中張教授所說的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來守護(hù)，這也是“雙減”政策的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長(zhǎng)要盡快從對(duì)“雙減”政策的焦慮中醒悟過來，思索家庭教育對(duì)孩子的影響。積極配合學(xué)校，配合政府關(guān)愛好我們的孩子。家長(zhǎng)們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補(bǔ)習(xí)班和學(xué)區(qū)房替代不了的，解決問題最關(guān)鍵的因素是家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵(lì)，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的`完美條件和固定目標(biāo)去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。家庭的和諧，家長(zhǎng)的自律，民主的作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(zhǎng)高了、睡飽了、學(xué)習(xí)多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長(zhǎng)。
家校共育直播課堂觀后感 7
這一期家庭教育公開課，主要是圍繞“家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任”這一話題展開，我也認(rèn)識(shí)到了許多不同的觀點(diǎn)，指導(dǎo)著我更好地開展家庭教育。長(zhǎng)期以來，我們家長(zhǎng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀念，就是孩子教育的中心是在學(xué)校，這樣的觀念干擾著我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國(guó)家出臺(tái)了一系列的政策措施，我對(duì)家庭教育也有了很大的改觀。
專家認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(zhǎng)，或者一直把孩子當(dāng)作長(zhǎng)不大的兒童哄著教養(yǎng)，或者總是用“鄰居家的孩子”來攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒有實(shí)現(xiàn)的.夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，都會(huì)違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級(jí)，妹妹四年級(jí)，他們所表現(xiàn)出來的無論是學(xué)習(xí)需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過講座的指導(dǎo)，我明確知道家庭教育的規(guī)律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng)造適合孩子成長(zhǎng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的，對(duì)于哥哥的培養(yǎng)，是發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養(yǎng)上，是發(fā)揚(yáng)妹妹愛跳舞的特長(zhǎng)，讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長(zhǎng)還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學(xué)校、社會(huì)共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(zhǎng)也能多吸收理論知識(shí)，做一名有智慧的家長(zhǎng)。
家校共育直播課堂觀后感 8
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母是孩子的第一責(zé)任人，父母承擔(dān)孩子家庭教育的主體責(zé)任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(zhǎng)的源泉。家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康；父母需要承擔(dān)起責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是家庭教育的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。我還學(xué)習(xí)到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子一步一步地達(dá)成目標(biāo)，收獲成功的體驗(yàn)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的`儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì)讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中，堅(jiān)持讓孩子與父母共同承擔(dān)家庭責(zé)任，承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提升家庭責(zé)任感；同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長(zhǎng)，不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長(zhǎng)，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學(xué)習(xí)的自信。同時(shí)要關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子正面解決遇到的問題，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，勞逸結(jié)合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學(xué)習(xí)提升的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會(huì)的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！
家校共育直播課堂觀后感 9
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的.“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉。
楊老師對(duì)學(xué)生是深深愛著的，要不然他不會(huì)對(duì)班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對(duì)學(xué)生的愛，換回來的也是學(xué)生對(duì)他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心。
二、別出心裁有方法。
從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人，無論是開學(xué)制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法，他的教育方法，讓學(xué)生受益無窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容、感恩，引導(dǎo)家長(zhǎng)要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。
家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
家校共育直播課堂觀后感 10
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們結(jié)束了快樂的寒假時(shí)光，迎來了新的開學(xué)季。
通過觀看《家校共育大課堂》第一課“開學(xué)啦！向未來出發(fā)”節(jié)目，讓我和孩子學(xué)到了很多，制定計(jì)劃養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子積極調(diào)適情緒，以積極的心態(tài)迎接新學(xué)期。以下是我和孩子看后的感受與大家分享：
1、正衣冠，明事理。童蒙之學(xué)，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。正衣冠就是穿戴儀容要整潔，扣好衣服的紐扣，襪子穿戴平整，鞋帶也應(yīng)該系緊。正衣冠同時(shí)也寓意著要做堂堂正正的人。
2、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以讀書為例，制定一個(gè)月的讀書習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。父母以身作則，讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴之下，每晚固定時(shí)間閱讀書籍，當(dāng)孩子有畏難情緒時(shí)，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起面對(duì)，幫助孩子積極調(diào)適情緒，并與孩子一起堅(jiān)持下去。當(dāng)孩子完成了閱讀，家長(zhǎng)多表揚(yáng)，滿足孩子的成就感，讓孩子建立自信心，激發(fā)孩子的`積極性，勇于挑戰(zhàn)，勇敢向前。
3、作為家長(zhǎng)，要當(dāng)好“守門員”，以身作則、言傳身教；要當(dāng)好“成長(zhǎng)教練”，耐心陪伴、溝通引導(dǎo)；要當(dāng)好“啦啦隊(duì)”，傾聽孩子的心聲，多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，允許孩子試錯(cuò)。
新學(xué)期，新氣象。讓我們家長(zhǎng)在老師的指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，激勵(lì)孩子們以更自律更高效、更積極的精神面貌迎接新學(xué)期，努力進(jìn)取學(xué)習(xí)，不負(fù)春光。
家校共育直播課堂觀后感 11
近日，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于家校共育的直播課堂，深受啟發(fā)，感觸頗多。
直播課堂中，教育專家深入淺出地闡述了家校共育的重要性和實(shí)施方法。讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的兩個(gè)重要環(huán)境，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，只有相互協(xié)同、共同發(fā)力，才能助力孩子更好地翱翔與前行。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言傳身教、家庭氛圍的營(yíng)造對(duì)孩子的性格養(yǎng)成、價(jià)值觀塑造起著基礎(chǔ)性的作用。直播中提到的一些家長(zhǎng)通過自身的積極榜樣示范，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)，讓我明白作為家長(zhǎng)要時(shí)刻以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染孩子。比如，一位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持閱讀，孩子也自然而然地愛上了讀書，這種潛移默化的影響遠(yuǎn)比單純的說教更為有效。
而學(xué)校則為孩子提供了系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)和社交平臺(tái)，教師們專業(yè)的教育教學(xué)方法能夠幫助孩子在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)交往能力。學(xué)校教育的.規(guī)范性和全面性是家庭教育的重要補(bǔ)充。直播中展示的一些學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)和特色課程，讓孩子們?cè)谂d趣中探索、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這也讓我意識(shí)到學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的搖籃。
家校共育的關(guān)鍵在于有效的溝通與合作。家長(zhǎng)和學(xué)校要保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)，共同商討教育策略。直播中分享的一些成功案例，如通過定期的家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及現(xiàn)代通訊工具建立的家校溝通群等方式，實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)共享和問題的快速解決。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有家長(zhǎng)和學(xué)校攜手共進(jìn)，形成教育合力，才能更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，為他們提供個(gè)性化的教育支持。
此外，直播課堂還強(qiáng)調(diào)了要尊重孩子的個(gè)性差異，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式。家校共育要因材施教，激發(fā)孩子的潛能，讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
觀看這場(chǎng)直播課堂后，我深感責(zé)任重大。作為家長(zhǎng)，我將更加積極地參與到家校共育中來，與學(xué)校密切配合，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠不斷創(chuàng)新教育方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，共同為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在家校共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，迎接美好的未來。
家校共育直播課堂觀后感 12
觀看了家校共育直播課堂后，我內(nèi)心深受觸動(dòng)，對(duì)教育孩子有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
直播課堂中，專家們通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到家校共育并非只是學(xué)校和家庭各自承擔(dān)教育責(zé)任，而是兩者之間緊密合作、相輔相成的一個(gè)有機(jī)整體。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的教育方式和家庭氛圍對(duì)孩子的性格、品德和價(jià)值觀的形成起著至關(guān)重要的作用。直播中提到，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，用正確的方式引導(dǎo)孩子面對(duì)困難和挫折。這讓我反思自己在日常生活中，是否真正做到了用心去理解孩子的需求，是否在孩子遇到問題時(shí)給予了有效的支持和鼓勵(lì)。例如，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難情緒低落時(shí)，我不應(yīng)只是簡(jiǎn)單地責(zé)備或著急，而是要耐心地與他一起分析原因，幫助他樹立信心，找到解決問題的方法。
學(xué)校則是孩子知識(shí)學(xué)習(xí)和社交能力培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。老師們專業(yè)的教學(xué)方法和豐富的教育資源，為孩子們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。直播中展示的學(xué)校豐富多彩的課程設(shè)置和課外活動(dòng)，讓我看到了學(xué)校在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展方面所做出的努力。同時(shí)，學(xué)校也肩負(fù)著引導(dǎo)孩子樹立正確人生觀和價(jià)值觀的重任。這就需要學(xué)校和家庭保持密切溝通，確保教育方向的一致性。
家校共育的關(guān)鍵在于有效的溝通與協(xié)作。家長(zhǎng)要積極與學(xué)校老師交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，而學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子的'表現(xiàn)，共同制定適合孩子的教育計(jì)劃。直播中分享的一些家校溝通的成功經(jīng)驗(yàn)，如定期召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)微信群等方式，為家長(zhǎng)和學(xué)校之間搭建了便捷的溝通橋梁。通過這些方式，家長(zhǎng)可以更好地配合學(xué)校的教育工作，學(xué)校也能根據(jù)家長(zhǎng)的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。
此外，直播課堂還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的重要性。家庭和學(xué)校要共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自律、勤奮、積極思考等良好習(xí)慣，讓他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中受益無窮。
總之，這次家校共育直播課堂讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有家庭和學(xué)校攜手共進(jìn)，形成教育合力，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們茁壯成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)、有能力、有愛心的社會(huì)棟梁之材。我也將在今后的教育過程中，更加積極地參與到家校共育中，與學(xué)校密切配合，為孩子的未來努力。
家校共育直播課堂觀后感 13
近期觀看了一場(chǎng)關(guān)于家校共育的直播課堂，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我在教育孩子方面有些迷茫的心田，讓我收獲頗豐，也引發(fā)了我深深的思考。
直播課堂中，教育專家們通過詳實(shí)的案例和深入的分析，清晰地闡述了家校共育在孩子成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)而持久。一個(gè)充滿愛與關(guān)懷、積極向上的家庭氛圍，能夠?yàn)楹⒆拥男撵`注入溫暖和力量，培養(yǎng)他們良好的.品德和性格。學(xué)校則是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)社交能力和綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和豐富的教育資源為孩子的成長(zhǎng)提供了有力的支撐。
令我印象深刻的是，直播中強(qiáng)調(diào)了家校之間溝通與合作的重要性。只有家長(zhǎng)與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，及時(shí)交流孩子的情況，才能更好地發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，并共同尋找解決問題的方法。例如，學(xué)校老師可以向家長(zhǎng)反饋孩子在課堂上的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以將孩子在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)告知老師，這樣雙方就能有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。而且，通過家校合作，還可以開展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。像一些學(xué)校組織的親子實(shí)踐活動(dòng)，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還讓孩子在實(shí)踐中鍛煉了能力，拓寬了視野。
同時(shí)，我也意識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法。不能僅僅依賴學(xué)校的教育，而要在日常生活中，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。比如，我們要以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓他們?cè)跁暮Ｑ笾屑橙≈R(shí)和智慧。還要鼓勵(lì)孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。
另外，直播課堂還提到了要關(guān)注孩子的心理健康。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下，孩子們面臨著各種壓力，家長(zhǎng)和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的抗壓能力和適應(yīng)能力。
觀看完這場(chǎng)直播課堂后，我深感責(zé)任重大。家校共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力。我相信，只要我們攜手共進(jìn)，形成教育合力，就一定能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)更加美好的未來，讓他們?cè)诮】怠⒖鞓返沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我也期待未來能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的教育知識(shí)，為孩子的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航。
家校共育直播課堂觀后感 14
觀看了家校共育直播課堂后，我深受啟發(fā)，對(duì)孩子的教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
直播中強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。家庭是孩子的第一課堂，父母的言傳身教對(duì)孩子的`行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響。學(xué)校則為孩子提供了系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)和社交環(huán)境，助力他們?nèi)姘l(fā)展。
令我印象深刻的是關(guān)于溝通的重要性。家長(zhǎng)與學(xué)校之間需要保持密切溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，以便共同制定合適的教育策略。例如，老師可以向家長(zhǎng)反饋孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)也應(yīng)將孩子在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化告知老師。這樣雙方能夠更好地協(xié)同合作，解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。
同時(shí)，直播也提醒我們要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還要培養(yǎng)他們的興趣愛好、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐能力。家庭和學(xué)校可以共同為孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中鍛煉自己，提升綜合能力。
另外，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教育方法。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我們不能用單一的方式去教育他們。要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。比如，對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，我們要多鼓勵(lì)他們表達(dá)自己，培養(yǎng)自信心。
通過這次直播課堂，我明白了家校共育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程。只有家庭和學(xué)校攜手合作，形成教育合力，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。我將積極與學(xué)校配合，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，共同努力讓孩子在健康、快樂的氛圍中茁壯成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家校共育直播課堂觀后感 15
觀看了家校共育直播課堂后，我感觸頗深，對(duì)于初中階段孩子的教育有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
直播課堂中，專家們強(qiáng)調(diào)了家校合作在初中教育中的關(guān)鍵作用。初中是孩子成長(zhǎng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們面臨著學(xué)業(yè)壓力的增加、身心的快速發(fā)展以及社交關(guān)系的變化。家庭和學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，必須緊密合作，才能更好地引導(dǎo)孩子度過這一階段。
家庭是孩子心靈的港灣，家長(zhǎng)要給予孩子充分的關(guān)愛和理解。在這個(gè)時(shí)期，孩子可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)和叛逆行為，家長(zhǎng)需要耐心傾聽他們的想法，與他們建立良好的'溝通渠道。直播中提到的一些親子溝通技巧讓我受益匪淺，比如要尊重孩子的意見，用平等的姿態(tài)與他們交流，而不是一味地指責(zé)和命令。同時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，但也要避免給孩子過多的壓力。
學(xué)校則承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和塑造價(jià)值觀的重要責(zé)任。老師們專業(yè)的教學(xué)和指導(dǎo)能夠幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，同時(shí)學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)也有助于孩子拓展興趣愛好、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)。通過直播，我了解到學(xué)校在關(guān)注學(xué)生心理健康方面也做了很多工作，這讓我意識(shí)到心理健康對(duì)于初中孩子的重要性。我們家長(zhǎng)要與學(xué)校密切配合，共同關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)給予支持和引導(dǎo)。
家校共育還需要雙方保持密切的信息交流。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂等活動(dòng)，了解學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，也要及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家中的情況，以便學(xué)校能夠更全面地了解孩子，制定更有針對(duì)性的教育措施。
總之，這次家校共育直播課堂讓我認(rèn)識(shí)到，家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)道路上的合作伙伴，只有雙方攜手共進(jìn)，才能更好地助力初中孩子健康成長(zhǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將把從直播中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際中，積極與學(xué)校合作，共同陪伴孩子度過初中這一關(guān)鍵時(shí)期。
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