十月的天空觀后感

時間：2022-11-22 09:00:13 觀后感我要投稿

十月的天空觀后感（精選10篇）

　　當品味完一部作品后，你有什么總結呢？是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的十月的天空觀后感，希望對大家有所幫助。

十月的天空觀后感（精選10篇）

　　十月的天空觀后感篇1

　　看完此片除了滿滿的激動以及勵志外，還得到三點啟發:

　　1、不忘初心，方得始終。

　　每個人從小都有自己的夢想，但是真正做到排除萬難，實現夢想的人卻是少數，大多數人都敗給了現實、別人的嘲笑、自我懷疑。男主角能夠堅持自己的夢想，不顧家人的反對，需要足夠的勇氣,而實現夢想的路上，勇氣是最重要的。

　　2、遇見恩師，是—件幸運的事

　　遇見一位恩師是件幸運的事，男主角如果沒有遇到支持他的女老師，也許他也放棄了自己的夢想。

　　老師就像體育場上的教練，給予鼓勵、支持，激發潛能;

　　老師也像—位指路人，為他人指明方向，為之奮斗。

　　男主角的成功離不開老師的點撥與堅持。

　　3、父愛如山，但常“深藏不露”

　　雖然影片中男主角的父親反對他搗鼓火箭，阻礙他的夢想，但并不代表他不愛他，雖然他的愛藏的很深，但是從一些細節還是可以感受得到:

　　比如當他父親看到他的員工在馬路邊上教訓他的繼子時，他毫不猶豫下車將他的員工教訓了一頓，并恐嚇他不許再借著酒氣打他的孩子。那一刻，感受到他深深的父愛。

　　再比如在影片的結尾，當男主角為她的老師發射最后一枚火箭時，他父親來到了現場，當他看到兒子幸福的笑臉時，他將手搭在了兒子的肩上。

　　父親就是這樣，雖然他們不善言辭，不喜表達，但那不代表他沒有愛。

　　十月的天空觀后感篇2

　　這是我20xx年看的第一部電影，叫《十月的天空》。

　　這部影片講述的是上個世紀50年代，在一個叫煤林的小鎮，也是一座煤礦。煤礦的負責人是主人公霍默的父親。他希望霍默長大后也成為一個礦工來接替他的工作。這也是鎮上大多數的生活，一代代在這個小鎮上做礦工。然而，一顆由蘇聯發射的衛星讓霍默產生了制作小型火箭的想法。

　　但第一次實驗就差點傷到鎮上的人。他爸爸本來就不支持他，所以不允許他在公司的地盤里研究火箭。但這還是無法讓他死心。他和三個同學一起步行八英里到了一個不屬于公司的地方實驗。經過多次試驗，成功地發射了一枚。不過，好景不長，發生了一場森林大火。警方認為這場大火是由他們的火箭引起的。四個人因為年齡較小沒有進監獄，但工具和材料被沒收，不能再做火箭了。

　　不久后，礦上又出了礦難，他的父親受傷了，不能繼續工作掙錢。霍默就只好按捺住火箭的事，退學下礦工作。慶幸的是，過段時間，父親的傷好了，可以繼續工作了。他便重新選擇開始火箭研究。

　　在一度支持他的萊莉老師鼓勵下，他開始研究《導彈設計原理》，學習數學，根據書中的射程公式計算，發現他們的火箭根本射不到起火點。霍默和他的朋友在實地測量后，找到了他們的火箭殘骸，也找到了引起火災的元兇--航空照明彈，這不僅證明了他們的清白，也獲得了學校的支持。最后他們代表學校參加了市里的科學大賽，越來越多的人開始支持他們，并最終在全國大賽上榮獲第一名，并通過這個冠軍獲得了大學獎學金，讀了大學。主人公也最終成為了NASA的工程師，實現了自己的夢想。其他人也改變了自己的命運。

　　看了這部電影，我感受到了內心的渴望和堅持有多大的力量。這種力量不但使自己堅持，還會感動別人，哪怕是反對你的人，最后都來支持你的夢想。

　　我很幸運，我的爸爸是非常支持我做單片機研究。我渴望制作“坐姿提醒器”，不僅使我無視燙手的痛感和勞累，也無形中帶動了許多人來支持我。這也讓我感受到了電影傳達給我們的道理：心里渴望、努力堅持，具有極大的力量。

　　十月的天空觀后感篇3

　　這是一部由真人真事改編的勵志電影，與其它勵志類電影類似，主要講訴的是男主角排除萬難，實現夢想的故事。因為是真人真事改編，所以越是讓人傾佩。

　　男主角是一名小鎮上的高中生，這個鎮主要以采礦為生，他的爸爸是采礦公司的領導，雖然這個工作既辛苦，又危險，但是他特別喜歡這份工作，視它為自己的使命。他工作非常認真，有好幾次因為他工作的專業，工人免遭災難。

　　男主角遺傳了爸爸認真，不屈不饒的個性，雖然他的爸爸一心想讓他子承父業，但是他的夢想不是做一名采礦工，而是制造一枚火箭，發射到天空中去。

　　他們父子倆，一個夢想在地下，一個夢想在天上。

　　但是制造火箭的過程并不簡單，可謂困難重重。小鎮上條件有限，他們可利用的資源很少，最要命的是，他爸爸不同意他這么瞎折騰。

　　迫不得已，他在離鎮5公里外尋找到了火箭發射場地，因為他爸不允許他在自己的土地上搗鼓這些；

　　迫于無奈，他自己學會焊接，因為他爸將曾幫助過他焊接的工人派到地下挖礦；

　　他挑燈夜戰，奮力學習數學，因為火箭制造離不開數學知識。

　　男主角很努力，眼看火箭發射高度越來越高，離夢想越來越近，一場森林火災，迫使他們終止了實驗，他們將火箭發射看臺燒的一干二凈。

　　還好他們沒有成年，沒有因為火箭發射導致森林火災而坐牢。

　　隨后發生了一場礦難，一死一傷，因為有他爸在，其后果減輕了不少，不然死傷人數更多，但他父親眼睛也受傷，只能臥床休息，男主角決定棄學去公司頂替爸爸。

　　那段時間是他們父子關系最好的時候，因為他工作很賣力，工人都夸他不遜于其父親，他的爸爸自然也很高興，以為兒子終于子承父業，滿足了他的心愿。

　　可是他的老師沒有放棄，他找到男主角，告訴他，應該聽從自己的內心，而不應該盲從其他人的觀點，他不應該輕易放棄。

　　男主角聽從了老師的建議，回來后，他重拾制造火箭的夢想，一頭扎進了書本，再也不去公司上班了。

　　通過自己的努力，他利用公式計算出，上次他們發射火箭的地點并找到了它，自我澄清了那場大火并不是他們的火箭造成的，而是另一枚軍用火箭。

　　在老師的推薦與鼓勵下，男主角重返學校，學校也為他們申請了科學比賽。

　　他們不負所望，在比賽中獲得了國家科學展覽一等獎，并獲得了大學獎學金，他們都順利從大學畢業。

　　電影最后介紹了火箭小子們的成就。

　　看完此片除了滿滿的激動以及勵志外，還得到三點啟發：

　　1.不忘初心，方得始終。

　　每個人從小都有自己的夢想，但是真正做到排除萬難，實現夢想的人卻是少數，大多數人都敗給了現實、別人的嘲笑、自我懷疑。男主角能夠堅持自己的夢想，不顧家人的反對，需要足夠的勇氣，而實現夢想的路上，勇氣是最重要的。

　　2.遇見恩師，是一件幸運的事

　　遇見一位恩師是件幸運的事，男主角如果沒有遇到支持他的女老師，也許他也放棄了自己的夢想。

　　老師就像體育場上的教練，給予鼓勵、支持，激發潛能；

　　老師也像一位指路人，為他人指明方向，為之奮斗。

　　男主角的成功離不開老師的點撥與堅持。

　　3.父愛如山，但常“深藏不露”

　　雖然影片中男主角的父親反對他搗鼓火箭，阻礙他的夢想，但并不代表他不愛他，雖然他的愛藏的很深，但是從一些細節還是可以感受得到：

　　再比如在影片的結尾，當男主角為她的老師發射最后一枚火箭時，他父親來到了現場，當他看到兒子幸福的笑臉時，他將手搭在了兒子的肩上。

　　父親就是這樣，雖然他們不善言辭，不喜表達，但那不代表他沒有愛。

　　十月的天空觀后感篇4

　　主人公候默（Homer Hickam）出生于西弗吉尼亞的一個煤林地區，挖煤是當地所有人的生活中心。這里的男孩中學畢業后只有兩條路：要么是做隨時有生命危險的煤礦工，要么獲得足球獎學金上大學。候默的父親約翰（John Hickam）是煤礦公司的一個監工，他很熱愛他的職業，甚至希望候默和他的兄弟吉姆來接他的班。候默不擅長運動，挖煤或許注定是他的歸宿，但他并不甘于命運的安排，有志于走出煤林。當他看到蘇聯的人造衛星劃過夜空的時候，他有了一個夢想——他要造火箭。他隨即召集了三個同學羅埃、和歐德爾，還有“怪人”數學家昆庭組建了一個“火箭男兒幫”。一次次的實驗失敗并沒有讓他們退縮，卻遭到了父親的反對、校領導的不支持、小鎮居民的嘲諷，甚至警察的質疑和朵絲的拋棄……但都所有的挫折都沒有阻撓他們。幾經波折，歷盡種種困難和磨難之后，他們終于取得了成功，并在全國科技展上獲得了金獎，實現了他們的夢想。

　　《十月的天空》讓我看到了一股強大的力量，那是夢想的力量，執行的力量，堅持的力量，團隊的力量，支持的力量……而這些也是我們創業所需要的力量。

　　夢想的力量。候默沒有健壯的身體，他不擅長體育，并且他父親也一心想他接他的班人，他的命運似乎注定今后像他父親一樣去挖煤。但候默不甘于平庸和現狀，并沒有接受命運的安排，一心想走出煤林。當他看到“史潑尼可”號在夜空中流星般美麗的劃過的時候，他有一個讓人吃驚的夢想——他要造火箭。是這一個夢想一直支撐著他執著的堅持下去，并最終取得了成功。夢想的力量戰了勝一切困難和挫折——父親的極力反對、校領導的阻撓、一次次的失敗…… 是夢想一直支撐著他們每天步行十多公里的廢棄垃圾做的“發射潮，是夢想讓他們在一次次的失敗后選擇了堅持，是夢想讓他們在放棄后重新研究。夢想的巨大力量，它會指引著你走向成功。創業也是一樣，我們需要一個夢想，夢想是走向我們成功的開始。卿饒在開學典禮也提到：我們要從今天起立下一個志愿。我們需要一個夢想，立下一個標桿，指引著我們前進。夢想是值得我們追求的東西，不管是“世俗”的發財夢，還是一心為人民謀福祉。只有值得你去追求去奮斗，為之而癡狂的東西，一心想實現它，就會驅使著自己不斷地為之前進。我們的企業家導師也告誡我們：心要走在腳的前方。這“心”也包括我們的夢想，心在前方，腳在路上，一旦有了夢想，就腳踏實地的去追尋。李新春院長也曾說過：“窮人和富人最大的區別就是有沒有野心”，這“野心”換個說法就是夢想，而且“如果要做夢，不妨把夢做大”。讓我們一起“做夢”，一起為各自的夢想而癡狂吧。

　　執行的力量。光有夢想還不夠，夢想不會像花一樣時候到了自然會開。沒有付出沒的夢想那叫白日夢，那是癩蛤—蟆想吃天鵝肉！只有執行，去追逐才會實現自己的夢想。如果候默只是在做夢，只是在幻想，就不會有后來的成功，就像莉蕾老師說的一樣“光靠夢想是走不出煤林德”。看到第一個人造衛星的那個晚上，候默在晚餐時突然說出了他的夢想：他要造火箭。所有人都震驚了。但他并沒有因為任何質疑而懷疑自己，而是說干就干，拉了搭檔第二天就做出了自己的第一個火箭，并且以后不管什么困難都執著的走下去。這就是效率，這就是執行力。馬云曾說現在的年輕人“晚上想想千條路，早上醒來走原路。”很多時候我們只是在想，這個想法很好，那個項目不錯，但到頭來什么也沒做成。我們事前要三思，但一旦想清楚了就要義無反顧的往前沖。“既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影”，我們既然選擇了黃埔班，留給世界的也只能是背影。

　　堅持的力量。堅持決定了你能夠走多遠。夢想就是一個終點，就像馬拉松一樣，堅持才能到達終點。是堅持成就了候默他們的夢想，各種強大的阻力和不斷地失敗都沒有粉碎候默的夢想，重來沒有屈服，一直堅持了下來。我們都知道，只有足夠的量的積累，才能帶來質的飛躍。真正的成功需要很多的付出，唾手可得的成果那是“彩票”，那玩的是運氣。但運氣并不是每個人都有的，也不是每時每刻都有可的，只有執著的付出才是可靠的。行路難，創業之路難過蜀道難！“行百里者半九十”，但多少人選擇了半途而廢，甚至在九十五里前選擇了放棄。我們并不能一開始就能看到曙光，只有經歷黑夜才能走向黎明。馬云曾經說過一句經典名言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大多數人死在明天晚上，看不到后天的太陽。為什么很多人不能看到后天的太陽？因為他們“死”了，有些死于“他殺”，但有些是“自殺”。“他殺”是弱者死于強者手下，物競天擇沒有辦法;“自殺”是自己沒有直面困難的勇氣，無臉面對江東父老，于是自己了解自己。我們的孫中山先生，一次次的嘗試，屢屢失敗，但他屢敗屢戰，即使倒下了也是死在追逐夢想的道路上。此乃真的“生的偉大，死的光榮”。正如莉蕾老師所說的一樣，“有時候，人不應該一味在意別人的看法，必須聽聽自己的心聲”。未來屬于偏執狂，為了夢想的太陽，即是“茍延殘喘”我們也要挺到底，相信終有一天，陽光會普照大地。

　　團隊的力量。候默的老師莉蕾開始說“那并不合適”候默，因為科學要用數學但他并不喜歡數學。是的，他不是數學天才，但昆庭是，他能完成那復雜的計算。為此，候默即使別人嘲笑都無所謂。他還不擅長收集，但有歐德爾，他知道怎樣搞到需要的材料。還有羅埃李他擅長交際，知道如何引誘人們交出他們需要的材料。候默雖然有很多的短板，但他有夢想，有激情，有信心，并能給別人夢想、激情和信心。劉邦治國不如蕭何，出謀劃策不如張良，帶兵打仗不如韓信，但他依然贏得了天下。這就是團隊的力量，結構合理的團隊能發揮出巨大的魔力。創業的成功往往需要一個團隊一起努力。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，個人的力量是渺小的，一個人不可能什么都會都懂，不可能什么都攬在自己身上。創業尤其需要學會如何整合別人的力量。如果不會利用別人的力量，那永遠只能擺地攤，成不了氣候。

　　十月的天空觀后感篇5

　　夢想是成功的開始，汗水和努力是成功的階梯，堅持是通往成功的動力。

　　——題記

　　在這個人與人都迷失目標的時代，只有擁有自己獨立思想的人才會得到自己的天地，當整個世界都不再同意你的觀點，那么就做好你自己，走自己的路，讓別人說去吧！

　　火箭是他們的夢想，飛翔是他們的希望。生存的世界是如此的渺小，外面的世界如此寬廣，他們是躍躍欲試的蒼鷹，只有火箭是它沖出煤林的惟一希望。

　　這個世界是殘酷的，這個世界是冷漠的，但不要放棄自己的理想，因為總有一種力量在推著你走向前方，力量的源頭是家人的呵護，是朋友的鼓舞，是老師的支持，是愛情對你的牽引。

　　放飛吧，夢想！放飛吧，心靈！放飛吧，自由！帶著我的心，帶著我，飛翔吧！天空思湛藍無比，自由式無比寥遠，讓我飛出去吧！給我自由，讓我用夢想的涂鴉寫意藍天的廣博！！

　　天空在呼喚，不放棄！不放棄！堅持住，堅持是最后的機會，勝利是如此地接近我。我仿佛摸到了藍天——我終于摸到了藍天！！！

　　十月的天空觀后感篇6

　　這周有時間看了學校推薦的電影《十月的天空》。《十月的天空》是一個真實的筑夢路程，一九五七年在維吉尼亞州的一個煤礦小鎮上，全鎮賴以為生的就是挖煤礦，鎮上的孩子，往后所從事的工作都被認定是要當礦工，且男主角侯默的父親身為礦場的負責人，所以他更是認定侯默是做礦工的料。

　　在那年的十月，蘇聯成功發射出第一枚人造衛星，煤山鎮的居民們也聚集觀看那象征科技、如星光般閃耀的奇異光束，還是高中生的侯默也是人群中的一員，他屏氣凝神地看著它劃過星空，深深被它的震撼力所感動，在十月的天空下，他看見了自己的未來：造火箭！于是他找了3位好友一同研究，但試射火箭不斷地失敗，且得不到父親、學校的認同，并深受校長的質疑，甚至有一次他們試射的火箭被誤以為是引起大火的主因…但侯默母親的支持，及有幾位礦工工人的協助，以及萊莉老師的鼓勵，讓這群追尋夢想的孩子一次又一次地從失敗中站起來，一直不斷研究及改進，終于成功的發射出屬于他們自己的火箭，贏得了科展冠軍以及大學獎學金，最后也得到父親的認同。

　　電影敘述的故事是真實的。四個男孩子后來都上了大學，擺脫了祖祖輩輩做礦工的命運。有的人成了銀行家，有的人成了知識分子，而帶頭的那個男孩子侯默，成了美國宇航局（NASA）的火箭設計師。或許，沒有這些男孩子，就不會有后來的Apollo登月飛船。在那年的十月，萊莉老師因患癌去世，年僅31歲。

　　在影片中，我看到了家庭，同學和學校對侯默的影響。尤其萊莉老師對侯默的影響令我感動。學校不僅有其基本的社會功能，同時還在多方面影響學生的人格發展，其中一種最顯著的影響就是老師教導學生的方式及學生實際行為之間的關系。

　　在片中當火箭男孩改良火箭后，準備在眾人面前試射火箭時，其中一個男孩擔心火箭發射失靈后大家會成為笑柄，這時萊莉老師給了他們鼓勵，她說"侯默，不必向誰證明什么！記住這點，好好地去發射火箭。

　　萊莉老師為了鼓舞侯默，送給他一本有關火箭設計的書，被校長撞見。透納校長認為教師是要教育他們，而不是給他們飄渺的夢？可是萊莉老師卻回答："飄渺的夢？你要看著他們這一輩子聞著那些煤渣？

　　侯默休學去礦場工作，后來聽母親說萊莉老師還在鎮上，他去找她。萊莉老師對他說："我教了一輩子書，我相信你們若能贏得科展得到獎學金，或做有意義的事，我的生命也就有意義！侯默，你知道嗎？有時候你不能聽別人說的，要傾聽你內心的聲音。

　　從這些語言中讓我發現，老師對于侯默的愛惜與鼓勵，對侯默的影響是最深的。老師總在侯默堅持不下去的時候，適時的拉了侯默一把，讓侯默能再度面對自己的理想與抱負。劇中，萊莉老師與學生之間，表現出這種以學生為主體性的互動歷程，她要侯默重視自己的自主看法，不必向別人證明什么，傾聽自己內心的聲音。

　　在影片的最后，侯默面對著躺在病床上的萊莉老師拿出了科展冠軍的獎牌，并且告訴萊莉老師，他們四人都拿到了獎學金，火箭小子都要上大學了。萊莉老師對侯默說："你辦到了，我知道你行的。知道嗎，從今以后，我每年都要向我的學生夸耀，我教過侯默海堪和火箭小組。也許有一天，他們會受到鼓勵，而向你們看齊。

　　火箭小子們就要上大學了，在上大學前，他們發射了最后一次火箭，萊莉老師注視著火箭噴發的尾氣去世了。

　　我們作為教師要像萊莉老師學習，學習她教導學生的方式，以實際行動來改善自己的教學過程及方式。

　　十月的天空觀后感篇7

　　十月的天空這部電影講的是在美國煤林這個地方，全鎮賴以為生的就是挖煤礦，鎮上的孩子命運中注定長大要當礦工。在1957年的十月，世界上第一顆人造衛星在蘇聯升空了，在人做衛星劃過美國的天空的時候，招引來了一大群人觀看，而這個電影的主人公候默也是其中一員。當他看到這顆人造衛星劃過天際的時候，一個想法從他的腦子里竄了出來：他要造一個火箭，我拿到上大學的獎學金，這樣就可以改變自己的命運。

　　他說干就干，邀請了自己的三位朋友一起制造，他們先是制造了一個“竄天猴”，并往里面加了許多火藥，還自認為可以飛好幾英里，結果卻是把媽媽新安的籬笆炸出了一個大洞。可他們并不氣餒，爸爸不讓他們在公司的土地上研制火箭，他們就徒步走到五英里外的一處空地制造；父親把幫他們焊鐵的工人趕去挖礦，候默便自己學習焊接；沒有錢買好的鋼鐵，他們就偷偷摸摸從廢棄的鐵路上挖出鐵軌，拿去賣錢；在建造火箭的路上，他們遇到了種種挫折，比如遭到同學甚至親人的嘲笑，被警察誤認為是他們遺失的火箭引起了森林火災。可他們不怕困難，堅持為自己的理想奮斗，最終在全國科技展上獲得了金牌，上了大學。

　　我都喜歡候默對自己的理想不斷奮斗的精神，在他父親出事故的時候，他頂替父親下煤礦挖煤，可即使每天到家時已非常累，可他也不放棄研究火箭。最終推導出那場火災不是由他們的火箭引起的。他這種精神，讓他克服了重重困難，最終制造出了火箭。他愿意為自己的理想獻出許多，他不貪圖小便宜，而努力制造火箭，這是他成功的關鍵。

　　后來，火箭小子們有的成了銀行家，有的人成了知識分子，而帶頭的那個男孩子候默，更是成了美國宇航局(NASA)的火箭設計師。這個電影告訴了我，只有理想可不行，要為理想付出努力，否則就是紙上談兵，一事無成。挫折不可怕，可怕的是人被這塊絆腳石絆倒，從此永遠不愿起來。

　　十月的天空觀后感篇8

　　《十月的天空》這部電影，是這幾天抽時間看的，總覺得我要為它寫點什么。

　　它幾乎是我看過的所有追夢、勵志電影里最觸動的一部，并不是說它最優秀，而是它的真實，它太像我們自己的人生了。

　　從懵懂無知的井底之外，漸漸懂得夢想與追求，然后奮力去戰斗，遇到挫折和阻撓，后來懷疑甚至放棄，但最終還是憑著強悍的執著證明了自己，沖出生命的局限，為自己創造出一個看似不可能的明天。

　　在一個叫“煤林”的閉塞煤礦小鎮，幾乎所有的男人都是礦工，男孩們唯一能夠走出煤林的出路就是獲得足球獎學金，去上大學，而本片的主角Homer，卻是一個運動上的菜鳥。

　　他們從出生就在這個小鎮，沒看過外面的世界，大部分孩子都認了命，挖礦似乎是他們祖祖輩輩的宿命。

　　可是主角Homer，一個原本沒有追求，整天和小伙伴鬼混的無知少年，卻在第一次見過夜空中的蘇聯衛星Sputnik之后，被震驚的目瞪口呆，并大言不慚的對全家人宣布：我要建造一個火箭。

　　這種宣言，任何人聽來都會覺得是癡人說夢，整個美國都還沒人造出進入外層空間的火箭，你一個注定要挖礦的高中生，說出這種話實在可笑。

　　而他真的去行動了，與兩個小伙伴Roy和O'Dell一起用火箭炸毀了媽媽的籬笆，冒著失去朋友的危險向全班公認的畸形Quentin求助，父親丟了他制作火箭的材料，他冒雨撿回來，父親禁止他在煤林造火箭，他就步行到十多公里以外的地方去發射。

　　但無論如何，生活在煤林小鎮的孩子是沒有眼界的，他們只會用自己狹隘的眼光去理解世界，是Riley老師的鼓勵和幫助，讓他們心中最初那點發著微光，若隱若現的幻想，慢慢的變大、變真實，直至最后觸手可及。

　　當Roy帶著一臉的不屑說：“只有書呆子才參加科學展。”的時候，Riley告訴他：“真可惜你有這樣的偏見，科學展獲獎者可晉級到國家科學展，全國的大學都搶著提供獎學金。”

　　這才是真正成熟的永恒的酷呀！

　　騰納先生看到Riley送Homer的《導彈火箭設計原理》，對Riley老師說：“我們該提供教育，而不是白日夢。走運的人能靠足球獎學金改變命運，其余的就留在礦場上班。”而Riley說：“你指望我坐看他們一輩子跟煤渣為伍？我就是對不走運的有信心。”

　　孩子們需要這樣的引導，讓他們通過大人的眼睛看到更深邃遼闊的世界，看到憑借自己的努力改變命運的可能，也讓他們相信“別人的人生，不是你的宿命”。

　　而在追夢的路上，給予最多阻力的，可能恰恰是自己最親的人。

　　因為親近，所以他自以為了解你，Homer的父親認定Homer天生就是挖礦的料，也因為親近，他敢于肆無忌憚的表現自己的鄙視、不滿，甚至百般阻擾。

　　Homer的父親太強勢了，對自己的人生和處世哲學也太自信，礦坑的工作證明了他的能力，給了他自信，甚至讓他有種自豪感，所以他試圖讓Homer了解礦坑，像他一樣熱愛礦坑。但Homer的眼光總是與父親不同，他看到的，是煤林的煤礦即將枯竭，無數人因為礦難死去，父親也因常年的工作而得了肺病，越是了解的多，他便越不想這樣過一生。

　　他對父親說：“礦場是你的生命，不是我的，我要上太空去。”對于兒子的“叛逆”，父親毫無疑問是失望的，他的拒絕幾乎等于否定了父親的熱愛，看不起父親的人生。

　　我不能說見過，但是聽到太多這樣的父母，他們因為對自己能力、人生的自信，便要強行安排孩子的人生，以為在自己細致入微的安排下，孩子便能有一個光明、可靠的前程，但他們總是忽略孩子本身人格的獨立性。父母的安排對孩子而言，其實也等于否定了孩子的一切熱愛與追求，那對他們同樣是巨大的傷害。

　　父母應該給予孩子的，不是一個現成的人生，而是樂觀的人生態度，不畏艱難的勇氣，在挫折中堅持的毅力，敢于突破人生局限的自信，正直頑強的人格……是能夠讓他們以自己喜歡的方式過一生的種種優秀品質。

　　電影最后，Homer對父親說：“我知道我們對某些事情有不同的看法，但我相信我會有一番成就，并不是因為我和你不同，而是因為我和你相同，我和你一樣固執，一樣強悍，我只祈求我能成為像你這樣好的人。”

　　他沒有繼承父親對礦場的熱愛，卻繼承了他的執著、強悍、自信和勇氣，是父親給予他的這些品質，讓他最后終于用自己的成就征服了父親，贏得了父親信任而自豪的目光。

　　這是一個真實故事改編的電影，四個“火箭小子”后來全部走出煤林，Quentin成為化學工程師，Roy成為汽車代理商和銀行家，O'Dell做了牧場主還擁有自己的保險公司，而主角Homer最后成為NASA工程師，為航天任務訓練航天員。

　　人生有多容易改變？就像蝴蝶效應，翅膀的微小振動，便可能形成龍卷風，而四個“火箭小子”后來的人生轉變，或許都因為當初Homer對Sputnik多看了一眼。

　　所以，哪里有什么“宿命”，我們走過的路，才叫命運，而在走過之前，未來永遠都是未知，我們依然有數不清的機會去改造它。

　　十月的天空觀后感篇9

　　故事發生在美國弗吉尼亞州一個叫梅林的小鎮。整個鎮上的居民都靠著即將枯竭的煤礦生活。

　　除了少數橄欖球打的好的學生可以拿到獎學金讀大學之外，幾乎所有的男孩長大后都成了煤礦工人。

　　高中生侯默是當地煤礦公司主管約翰的兒子。父親一直希望兩個兒子高中畢業之后子承父業，年輕的侯默也并不認為自己與眾不同。侯默體育并不好，不像哥哥是個橄欖球好手，因此除了做一名煤礦工人，他沒有別的選擇。

　　一

　　1957年10月4日，蘇聯成功發射人類史上第一顆人造衛星伴侶號，寫下人類探索宇宙的新篇章，也開啟了美蘇兩國一連串的太空競賽。

　　當晚，侯默和鎮子里的居民抬頭看著天空，等待著伴侶號的到來。

　　當“伴侶號”以18000英里每小時的速度滑過夜空時，小鎮的居民驚呆了。

　　一個夢想往往可以激發另一個夢想。當空地上聚集的人群散去，他卻始終盯著已經看不到伴侶號的'夜空。侯默第一次感覺到梅林這個小地方真正的與世界接軌了。他發現自己的未來不在黑暗的礦井，而在廣闊無垠的天空。

　　第二天早上，父親興奮地與哥哥在飯桌上討論著橄欖球比賽，荷默卻突然說了一句，“我要造一枚火箭”。

　　聽到侯默的話，大家愣住了，三個人面面相覷，不太明白侯默是什么意思。

　　侯默不顧爸爸的不屑和哥哥的哂笑，認真地說到，“像伴侶號那樣，也許上不了外太空，但我會做到的。”

　　二

　　侯默很快開始了自己的第一次嘗試，他將30支沖天炮的火藥裝進玩具飛機內做成火箭。小伙伴問他，你覺得這個能飛多遠？

　　侯默笑著說，“五公里吧。”

　　試驗結果并沒有如料想的那樣，火箭不僅沒有飛上天，還炸壞了自己家的籬笆。

　　試驗的失敗讓侯默意識到自己知識的缺位，侯默來到圖書館，尋找著與火箭相關的資料。然而在梅林，人們更在意的是地底下有什么，而不是天上有什么。圖書館里能找到的唯一和火箭扯上關系的一本書，是科幻小說《從地球到月球》。

　　侯默只好找到“nerd”昆汀。昆汀喜歡鉆研科學、不善人際，被認為是怪胎而被同學疏遠。

　　在昆汀的幫助下新火箭幾乎完成了。下一步，就是準備讓火箭上天了。

　　侯默給他們的火箭取名“海雀1號”。這一次，火箭倒是如愿飛上了天空，卻造成了更嚴重的后果。竄上天的火箭不受控制地在礦區亂飛了過去，砸壞了父親辦公室的玻璃，還差點弄傷了路上的行人。

　　三

　　侯默面臨的最大困難不是來自火箭的制造，而是來自那些認為礦工的兒子應該屬于煤礦而不是天空的人。

　　父親扔掉了侯默的工具，禁止侯默在礦區的任何地方進行火箭試驗。

　　侯默和他的小伙伴只好將火箭試驗的材料搬到礦區外的空地上。在這里，他們搭建了安全屋，建了發射臺，甚至還有靜止實驗支架。

　　試驗進行的不太順利。

　　火箭發射還不到1秒鐘，就變得不受控制，像漏了氣的氣球一樣到處亂竄。

　　原來，火箭底部的墊圈承受不了高溫，熔化了。

　　侯默必須想辦法搞到錢，去買耐高溫的鋼材。

　　為了籌到足夠的錢，他們撬下了一大堆廢棄的鐵軌去賣。

　　墊圈的問題解決了，新的問題又出現了。

　　接連數次的實驗中，火箭在發射幾秒鐘后就爆炸了。原來侯默使用的一直是固體燃料，通過氯酸鉀的燃燒產生大量的氣體作為推進劑，可固體燃料中存在氣泡，引發了爆炸。

　　于是，他們找來了酒精作為液體粘合劑，做成了半固體燃料，放進了燃料艙。這一次，火箭飛上了天空，沒有到處亂竄，也沒有發生爆炸。

　　侯默終于取得了成功，他們的事跡甚至登上了報紙。

　　可是，侯默的成功不僅引來了記者，還引來了警察。原來最近發生了森林火災，警察在火災現場發現了一個火箭，他們懷疑是侯默的火箭引發了大火，把他們當做嫌疑人抓了起來。

　　他沒辦法再繼續自己的火箭實驗，只好一把火把他們辛辛苦苦建起來的火箭發射基地燒掉。

　　四

　　屋漏偏逢連夜雨，就在侯默為無法繼續實驗而難過的時候，他的父親在礦井下出事了。

　　父親在礦井中撞裂了頭骨，整個家庭失去了經濟支柱。

　　侯默的哥哥剛拿到橄欖球獎學金，要去讀大學，侯默只好承擔起了照顧整個家庭的重任——下礦井挖煤。

　　換上工裝，侯默抬頭看著夜空，伴侶號衛星緩緩滑過。

　　你就是為煤礦而生的，荷默的父親這樣對他說，這看似鼓勵的話語卻讓侯默沉默了。

　　煤礦工人？這從來就不是他想要的。他看到的，是煤林的煤礦即將枯竭，無數人因為礦難死去，父親也因常年的工作而得了肺病，越是了解的多，他便越不想這樣過一生。

　　深夜，輾轉反側難以入眠的侯默拉開書柜，拿出了那本《導彈設計原理》。

　　一整夜，他坐在燈下，不停地演算著，他要證明自己并不是森林大火的元兇。他發射過十多枚火箭，其中大部分都被他回收了，只有一枚沒找到。找到這枚火箭，就能證明自己的清白，也就能繼續他自己的火箭實驗。

　　在昆汀的幫助下，他們計算出了火箭大致的落點范圍，并找到了那枚火箭。

　　而引起火災的，其實是附近機場投下的一枚航空用的照明彈。

　　侯默的火箭模型拿到了全國科學展的最高學術成就獎，掌聲響起，那些曾經高不可攀的大學紛紛為他和小伙伴們拋來橄欖枝。

　　五

　　他成功了。他不是那些拿到橄欖球獎學金的幸運兒，可他仍然走出了煤林，為日漸衰敗的礦區的孩子們開辟了除了橄欖球、礦工之外的新出路。

　　最后一次火箭發射，侯默感謝幫助焊接的考斯基，感謝了提供燃料的寶頓，感謝了提供指引的萊蕾老師，最后，他感謝了自己母親和意外現身發射場的父親。父親隨著著眾人的倒數按下發射按鈕，火箭發出巨大的聲響，沖往蔚藍天空，一路升高、升高、再升高，直至沒入云端之后。他看了身旁的侯默一眼，眼神充滿驕傲和肯定，然后緩緩把手搭在侯默的肩膀上。

　　電影的主要情節沖突不是發生在男孩和火箭之間，而是在男孩和父親（或者父親所代表的礦區內所有傳統、守舊的人）。一個肩負起生計、斡旋在鄰居與老板之間維持礦場運作的父親，在兒子看來，一切的辛苦是多么的不值；身為小兒子的侯默似乎總是很難理解為何父親要把礦場擺在人生的第一位、為何只把眼光放在會打球的哥哥身上、為何不能認同自己在科學上展現的才能與熱情。而雖然父親始終不愿意松口表示對兒子的肯定或認同，但在背后默默地提供協助、對兒子關懷的眼神卻不斷透過畫面呈現出來。

　　礦坑出事，侯默以為父親遇難的那種緊張與害怕，以及父親住院期間侯默為了頂住家計而毅然決定下礦坑去工作的心路歷程，也呼應了侯默在后來告訴父親的那段話：“研究火箭科學的博士或許很偉大沒錯，但是他并不是我心目中的英雄。”兒子心目中真正的英雄是自己的父親。父親每次處理事故、救出礦工時，侯默總會驕傲的說，“這是我父親”。

　　父親對兒子總是同時有著期望與驕傲的兩種情緒存在。當兒子并不如自己期待時，并不是每個父親都能以最適當的態度的去面對或處理；而面對兒子在自己的決定下闖出的成績，雖然驕傲卻又不愿意溢于言表，更是許多傳統父親的真實寫照。

　　生活中也有許多這樣的父母，他們因為對自己能力、人生的自信，便要強行安排孩子的人生，以為在自己細致入微的安排下，孩子便能有一個光明、可靠的前程，但他們總是忽略孩子本身人格的獨立性。父母的安排對孩子而言，其實也等于否定了孩子的熱愛與追求，那對他們同樣是一種傷害。

　　侯默的成功還有一點重要的因素，那就是老師萊蕾的引導與鼓勵。正因為萊蕾告訴侯默拿獎學金不一定要靠橄欖球，科學也可以時，侯默才下定了決心。

　　校長騰納先生看到萊蕾送給侯默的《導彈火箭設計原理》時說：“我們該提供教育，而不是白日夢。走運的人能靠橄欖球獎學金改變命運，其余的就留在礦場上班。”而萊蕾說：“你指望我坐看他們一輩子跟煤渣為伍？我就是對不走運的有信心。”無論校長如何保守且不信任學生，萊蕾永遠沒有偏見地帶著無窮的信念，將她的學生推向全新的世界。孩子們需要這樣的引導，讓他們通過大人的眼睛看到更深邃遼闊的世界，看到憑借自己的努力改變命運的可能，也讓他們相信“別人的人生，不是你的宿命”。

　　電影的結局溫暖動人，它不只激勵人心、啟發勇氣，還富有教育意義，而且很多運鏡都非常細膩具有巧思。配樂氣勢恢弘、旋律悠揚起伏，充滿張力與畫面感。

　　最后，以電影海報上的一句話來作結并與各位共勉：

　　Sometimes, one dream is enough to light up the whole sky.

　　有時候，一個夢想就足以劃亮整片天空。

　　而在那之前，請不要忘記天空的模樣。

　　十月的天空觀后感篇10

　　這部電影好象是根據真實故事改編的，最后字幕打出霍默后來成了宇航局的培訓工程師。并沒有什么驚心動魄的情節，但是觀看的過程中我哭了三次。讓我激動的是那種執著的追求精神，不懈努力換來的成功讓人感到一種巨大的寬慰，正是這種寬慰使我無法抑制住自己的淚水。我并不是愛哭的人，而且也根本沒有為哭作好準備，這和一些女性觀眾在看片前就準備好紙巾是不同的：一部讓我準備好去哭的片子我肯定哭不出來。一開始我并沒有在意這部片子，還在它和足球賽之間換來換去，直到看到發射火箭才安定下來。不過我也不是很理解，心想這些孩子干嗎要玩火箭。這是因為當時還不能有完整的概念。后來看到他們進行無數次試驗，為了得到一塊好鋼材去撬廢棄的鐵軌賣錢，才知道他們不是鬧著玩的。從這一刻開始，整部片子的意義就提升了。在細節方面，我感到這部片子人物關系處理得非常真實，情節既有戲劇性又不夸張。最經典的臺詞出現在最后一次火箭發射前霍默在礦井前找到父親的時候，霍默對父親說自己和他的選擇如此相異并不是由于他們不同，而是因為他太像父親了，那種對自己認定的事情的執著和熱愛。這話代表了霍默的成熟，也道出了本片的主旨，可以說在這樣的對話之后父親不去發射場是不可能的，因為那不僅是對兒子同樣也是對自己的肯定。在不利的局面下，我們是否有堅持做自己想做的事的勇氣，我想，這才是衡量做人成敗的標準。生活中的偉大，往往很平凡。我更想說的是，并不是每件事都可以用這種方式來表現，可以這么清晰，它們可能被日常瑣碎的灰塵掩蓋著，然而，精神永存。

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