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電影《芬芳》觀后感（通用18篇）
觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的電影《芬芳》觀后感，希望能夠幫助到大家。
電影《芬芳》觀后感 1
眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下。
人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實(shí)無(wú)華的電影上展現(xiàn)出來(lái)。
電影的開頭是一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來(lái)，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的'嚎叫，響徹山谷
一些幸存者的眼里，只有憂郁和無(wú)盡的傷悲。學(xué)生們都被送到博飛中學(xué)，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個(gè)叫多吉的少年，他本是在一個(gè)十分溫馨的家庭�？蔀�(zāi)難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜。
他不愿與別人交流，對(duì)世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)。
電影的結(jié)尾，江老師對(duì)著空曠的山呼喊，既是對(duì)遇難同胞在天之靈的告示，又是對(duì)周老師的尋找，更是堅(jiān)守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無(wú)窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對(duì)困難和挫折，我們必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)，這也是對(duì)老師的無(wú)上贊美，他們以“大愛”的方式去感動(dòng)孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛在，花兒才會(huì)永開不敗，芬芳才會(huì)永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識(shí)，更要傳遞愛。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無(wú)常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
電影《芬芳》觀后感 2
災(zāi)難縱使可怕，但災(zāi)難過后，生者仍要繼續(xù)。發(fā)人深省的是，我們究竟是沉浸在災(zāi)難的悲痛中，還是干干脆脆地走出這陰郁的災(zāi)難。
——題記
人們懼怕災(zāi)難，但人們又不得不去面對(duì)災(zāi)難，這就是災(zāi)難之后，人們的故事。
電影開始，一場(chǎng)暴雨，打破了夜里的寧?kù)o，一夜之間，全沒了，擁有的，未曾擁有的，帶走的不僅有物質(zhì)上的，房子，財(cái)產(chǎn)，還帶走了親人，昨天還給自己講著故事的母親，今天便沒了氣息，死在自己的眼前，而自己卻無(wú)能為力！
災(zāi)難面前，我們又是多么的弱小，無(wú)力，不光帶走了這些，還帶走了期盼，希望，仿佛所有活下去的意義都不復(fù)存在，生活陷入死寂，前途一片灰暗，人沒了信念，也失去了對(duì)前途的憧憬，這，就是災(zāi)難。
一件高興的事不會(huì)使人高興一年，但是如果經(jīng)歷過一次災(zāi)難，那陰影便是終身難忘，而電影中也有所表現(xiàn)。
災(zāi)難面前我們多么的脆弱。我們多么的弱小，又是多么的無(wú)力。連自己愛的事物，都無(wú)法保護(hù)。
之后，我們坐上了校車，雖然校車走的路依稀可見，但我們的路似乎已經(jīng)沒了方向………
救災(zāi)的來(lái)了，我們算是被救了吧。
但是不知道該從何做起，似乎想要真正的救災(zāi)，還是需要把受到災(zāi)難重創(chuàng)的心靈重新安撫吧。
可能就是因?yàn)槲覜]有抓緊母親，母親才會(huì)死，不，不是！老師打斷了我，對(duì)我說(shuō)，我沒有必要自己背負(fù)這種罪惡感，況且，母親的死，固然難過，但是并不是任何一個(gè)人的責(zé)任。
也許這就是扶貧先扶志，救人先救心吧！我，我應(yīng)該告訴老師吧，是他帶我，又出去的，不然的`話，這所做的一切，都是沒有任何意義的，所以，我決定拾起自己的夢(mèng)想。
正是因?yàn)樽约航?jīng)受過災(zāi)難，所以，不想讓別人也經(jīng)歷和自己相同的痛楚，我踏上夢(mèng)想的船舶，看的更遠(yuǎn)了，也明白的更多了。
那時(shí)年少，我們身處無(wú)災(zāi)難之中，長(zhǎng)大后，走出了災(zāi)難的陰影，長(zhǎng)出了翅膀，成功走出陰影，是個(gè)奇跡，但需要人相信，而老師就是那個(gè)相信奇跡的人，相信奇跡的人，本就和奇跡一樣偉大！
走出電影的視角，我深知，我的生活安定，沒有經(jīng)歷災(zāi)難，但是，若是災(zāi)難來(lái)臨，我們?cè)撛趺崔k，我們又會(huì)怎么辦，或許大多數(shù)人，會(huì)和電影中的曉曉一樣，無(wú)法走出陰影……
但是，我們也應(yīng)該有一顆克服困難的心，去走出這一切，重新做那花朵，開出沁人心脾的芬芳，同樣，我也希望自己可以像影片中的江雨涵一樣的師長(zhǎng)，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)！
一切災(zāi)難最后，都會(huì)被克服，人們依然砥礪前行，走向?qū)儆谧约旱姆曳迹?/p>
電影《芬芳》觀后感 3
2010年8月7日，甘肅藏族自治州舟曲縣突降特大暴雨，引發(fā)泥石流。一瞬間，美麗的舟曲成了魔鬼和死神的舞臺(tái)，脆弱的生命在強(qiáng)悍的大自然面前顯得那么渺小，許多人失去了生命，幸存者眼睜睜地看著親人離世，心靈飽受傷害。這次災(zāi)難的降臨，我的心被深深地刺痛，全國(guó)人民的心都被深深地刺痛。舟曲人民怎樣生活？同學(xué)們沒有學(xué)上可怎么辦？救人重在救心，黨和政府決定在蘭州新區(qū)為孩子們建造一所全新的學(xué)校，并特地請(qǐng)來(lái)了心理專家和優(yōu)秀的老師幫助孩子們走出陰霾，適應(yīng)新環(huán)境，重樹新理想。
“未來(lái)不可預(yù)料，我們并不知道，明天和災(zāi)難，哪個(gè)來(lái)得更快”。正如這幫孩子們的處境一樣，當(dāng)他們還在歡快舞蹈時(shí)、專心畫畫時(shí)、享受親情時(shí)，泥石流便奪走了他們所擁有的一切。身處危難中，每個(gè)人的.心靈都被扭曲了，多吉對(duì)生命的仇視，井曉曉對(duì)親人的依賴，云草不能正視災(zāi)難，苗郎失去信念……可老天又是眷顧不幸者的，他讓孩子們遇到了像江雨涵、周瑞一樣的好老師，他們像父母一樣，諄諄教導(dǎo)著孩子們，全心關(guān)愛著孩子們。帶多吉重返故里，重拾生活的信念；讓井曉曉與父親重歸于好，知道自己還有依靠；讓苗郎放下心中執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；幫云草破繭成蝶，重回舞臺(tái)……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。他們的無(wú)私關(guān)愛，讓孩子們心中枯萎的花朵重新綻放。
是啊，是災(zāi)難摧毀了你們本該燦爛怒放的青春花蕾，迫使你們離開了自己眷戀的家園�？蓮淖蛱斓臏I水中，我看到了你們向厄運(yùn)宣戰(zhàn)的勇氣，又在今天的笑容中，看到了你們無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)和自信。你們成立了民間志愿者救助服務(wù)隊(duì)，去救助那些像你們一樣身處災(zāi)難的人們。信念是力量的寶劍，只要有信念就能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量。你們一路向著夢(mèng)想邁進(jìn)，昂首走出陰霾。多吉擁有了雪山一樣的顏色；井曉曉樹起了志愿救援的旗幟；云草在舞臺(tái)上綻放自我……尊嚴(yán)成就了你們頂天立地的脊梁。我堅(jiān)信，你們的生命之花一定會(huì)綻放出絢麗的色彩，噴搏出屬于你們自己的芬芳。
人低著頭只能看到自己的腳，抬起頭才能看到整個(gè)世界。年幼時(shí)，你們身處災(zāi)難，長(zhǎng)大后，你們戰(zhàn)勝心魔，在奮進(jìn)中夢(mèng)想著未來(lái)，即使傷痛和淚水一路相伴，但我堅(jiān)信——奇跡一定會(huì)降臨！
我的生活陽(yáng)光明媚，沒有經(jīng)歷過災(zāi)難。但從你們身上，我感受到了你們對(duì)生命的熱愛，對(duì)理想的堅(jiān)守，對(duì)夢(mèng)想的追求，你們正視困難的勇氣、戰(zhàn)勝困難的信心時(shí)時(shí)激勵(lì)著。長(zhǎng)大后，我就成了你，我會(huì)成為江雨涵一樣的師長(zhǎng)，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)；我會(huì)成為多吉一樣的學(xué)子，學(xué)有所長(zhǎng)，服務(wù)人民；我會(huì)堅(jiān)守理想，不負(fù)時(shí)代，用自己全部的精力幫助別人，奉獻(xiàn)社會(huì)，與你們一起共建美好明天！
電影《芬芳》觀后感 4
驀然地，從電影《芬芳》中抽出身來(lái)，帶出一串婆娑的淚珠，淚珠紛紛如雨。
序幕拉開，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流災(zāi)害，悄無(wú)聲息地降臨到藏鄉(xiāng)江南甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣。頃刻，數(shù)萬(wàn)人受災(zāi)，上千人遇難。然而大災(zāi)無(wú)情，大愛無(wú)疆，老師既是師者亦是父母，一個(gè)個(gè)飽受摧殘的孩子走進(jìn)高中，走進(jìn)他們新的家園。他們?cè)?jīng)絕望，曾站在黑暗的淵底吶喊，曾在雨夜中瑟瑟發(fā)抖，但在彩虹下，他們卻重新心結(jié)憧憬，向朝陽(yáng)綻出青春的花朵賑災(zāi)救人、育人救心，這不正是人類靈魂工程師的職要所在嗎？
老師，是我們心靈上的白衣天使，又像一株薰衣草，用自己的全部來(lái)豐盈我們的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出春蠶與蠟燭的；老師是基礎(chǔ)，并非升華；老師是固元，并非是補(bǔ)品。
記得有一個(gè)故事是這樣講的，說(shuō)民國(guó)時(shí)期有一個(gè)叫徐特立的老師，他熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，每頓卻只吃學(xué)生們吃剩的殘羹剩飯。這是因?yàn)樗麩o(wú)法糊口嗎？不是這樣的。他每月有很高的工資，可大多都用來(lái)資助學(xué)生，又因?yàn)樗怨?jié)儉，才經(jīng)常這樣做。毛澤東曾稱贊徐特立道革命第一，工作第一，他人第一，可見老師真得是至關(guān)重要大愛無(wú)疆，老師卻已三分有二，這大概就是高尚師德的體現(xiàn)吧！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花是啊，一腔熱血盡灑在我們身上，您不悔耶？滿頭銀絲終為我們操勞，您不怨耶？您任勞任怨，獻(xiàn)身于育人生涯，匠心誨人，夫復(fù)何求哉！
《芬芳》，現(xiàn)在我終于解讀你的意思了！芬芳芬芳，不僅是人性的芬芳，更是師德的至上芬芳。然而這芬芳卻不是憑空而現(xiàn)的，就像史鐵生所說(shuō)：我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚氓舉出了智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了佛祖那樣是大環(huán)境與噴薄的'鮮花教化了這芬芳，使它像落紅那樣，以另一種形式化作點(diǎn)點(diǎn)春泥守護(hù)著人類的希望。
感恩老師即使我們做不到張良拾履或秦皇拜荊，但對(duì)老師最基本的尊重與關(guān)切還是要有的；要有程門立雪的敬意，以仁愛之意回報(bào)老師的一片仁愛之心！
理解并尊敬我們的老師吧！他們帶著一顆赤誠(chéng)的心，用高尚的師德與空靈的芬芳澆鑄著一個(gè)又一個(gè)純真的靈魂可以說(shuō)，成功者之所以能夠飛向太陽(yáng)，是因?yàn)樗麄兪欠诶蠋煹谋成线@是難得的好影片《芬芳》給觀眾的啟示！感謝《芬芳》出品人給我們烹調(diào)的這一不可多得的、滋養(yǎng)靈魂的精神大餐！
電影《芬芳》觀后感 5
眼角殘留的淚珠隨著片尾的序幕慢慢劃下……
人間自有真情在——這句溫暖人心的話就在這部樸實(shí)無(wú)華的電影上展現(xiàn)出來(lái)。
電影的開頭是一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨。這暴雨猶如受驚的野馬，從天空中直奔地面，拉著草叢，拽著泥土，和它們混合在一起，最后從山坡上跌落下來(lái)，打破了原本的安寧。
一夜間，驚恐的叫聲，悲哀的哭泣，憤怒的`嚎叫，響徹山谷……
一些幸存者的眼里，只有憂郁和無(wú)盡的傷悲。學(xué)生們都被送到博飛中學(xué)，在那里，天使般的老師手持愛的鑰匙，打開孩子們沉重的心靈枷鎖。
其中讓我印象深刻的是一個(gè)叫多吉的少年，他本是在一個(gè)十分溫馨的家庭�？蔀�(zāi)難突然發(fā)生，房子倒塌，把他們埋在下面，他死里逃生，但他又親眼目睹自己那可愛活潑的妹妹陷入泥里，瞬間消逝，他悲痛欲絕，久久不能平靜……
他不愿與別人交流，對(duì)世界充滿絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng)，讓他自己釋懷，代替父母和妹妹好好活著。
還有井曉曉，苗郎，云草，都在這些天使的撫慰下重獲希望，勇敢面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)。
電影的結(jié)尾，江老師對(duì)著空曠的山呼喊，既是對(duì)遇難同胞在天之靈的告示，又是對(duì)周老師的尋找，更是堅(jiān)守初心，為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無(wú)窮
我終于明白，人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神，面對(duì)困難和挫折，我們必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急彎”“低著頭只能看到腳面，抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實(shí)質(zhì)，這也是對(duì)老師的無(wú)上贊美，他們以“大愛”的方式去感動(dòng)孩子們，師德，師魂，師表，躍然熒屏，也深入人心。
愛在，花兒才會(huì)永開不敗，芬芳才會(huì)永久不散。而愛的傳播，離不開人民教師，老師不僅要講授知識(shí)，更要傳遞愛。
愿《芬芳》給人的教育錦上添花，愿教育給無(wú)常的人生培育滿園芬芳，愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，活出精彩！
電影《芬芳》觀后感 6
讓枯萎的花朵重新綻放，《芬芳》的這句主題讓我在心中流淌的浪花猶如滔滔江水波濤洶涌，江老師用她的母愛之心要讓孩子們坐在新舟學(xué)校的教室里安心的學(xué)習(xí)，周醫(yī)生也用他善解人意的心理救輔意識(shí)為心靈受傷后的孩子們找到歸宿
甘肅舟曲，受災(zāi)學(xué)生撫平心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長(zhǎng)，用愛心回饋社會(huì)的故事，展現(xiàn)在我們的.面前。
電影《芬芳》以舟曲特大泥石流災(zāi)后重建為背景，講述了在黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)懷下，老師們無(wú)私忘我的崇高形象和自強(qiáng)不息的舟曲青少年形象，熱情謳歌在災(zāi)害和困難面前，生命的堅(jiān)韌不拔和人性的真善美。
這部電影中的故事有很多個(gè)，但令我印象深刻的是以下三個(gè)。
第一個(gè)故事的主人公是麥吉，他的阿爸、阿媽和妹妹在泥石流中喪失性命。因此，他開始變得自閉，他不僅把自己的脾氣往老師身上發(fā)，還割腕自殺，幸好江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，兩位老師帶他去他的家鄉(xiāng)龍迭。在高山上，兩位老師以孩子的身份向麥吉死去的父母以及妹妹傾訴，麥吉也對(duì)著深淵吶喊，從此以后，他變得開朗起來(lái)，成為了白醫(yī)生麥吉。
第二個(gè)故事的主人公叫井曉曉，在泥石流中她因?yàn)闆]有在房頂上抓緊母親的手，而使母親遇難。從那以后，父親給了她很大的壓力，這使她變得膽小、有很大的依賴性，整天想念母親，甚至天天跟老師在一起睡覺，后來(lái)周老師去找她的父親，并給他做了心理引導(dǎo)，這才讓他的性格變得溫和起來(lái)，也使井曉曉感受到了家的溫暖和愛。不再膽小怕事，成為了救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
第三個(gè)人有些特別，他就是高二15班全體成員，他們被周老師挽救了受傷的心靈，這次周老師需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同學(xué)的職業(yè)是跟救援有關(guān)的，他們不顧一切艱難險(xiǎn)阻，誓死都要找到當(dāng)初挽救他們心靈的恩師。
看了這部電影后，我懂得了一個(gè)道理人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)也有急轉(zhuǎn)，我們要保有一顆積極樂觀、善良的心，才能有足夠的勇氣面對(duì)疾風(fēng)。
我堅(jiān)信，只要有足夠的勇氣，枯萎的花朵也會(huì)重新綻放！
電影《芬芳》觀后感 7
今天是9月10日，一年一度的教師節(jié)，我很高興，我想起了我的班主任—黎老師。從我進(jìn)入汝河路小學(xué)第一天起，黎老師就陪在我們身邊，教會(huì)了我們?cè)S許多多，除了課本上的知識(shí)，還有很多做人的道理和對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。眼我已經(jīng)是個(gè)三年級(jí)的.學(xué)生了，黎老師也陪我們度過了年開心快樂的校園生活。今天是教師節(jié)，是她的節(jié)日，我想對(duì)黎老師說(shuō)一句：親愛的老師，您辛苦了！因?yàn)橛辛四男量喔冻�，我們才一天天懂事，一天天長(zhǎng)大。
黎老師是個(gè)嚴(yán)格的老師—她在學(xué)習(xí)中對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格，記得二年級(jí)的一堂自習(xí)課上，我和幾個(gè)同學(xué)沒有看書，離開座位在教室里走動(dòng)說(shuō)話，黎老師知道后嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，她經(jīng)常教我們一定要遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)楹玫纳�、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。
黎老師像親人—經(jīng)常通過校訊通提醒我們升旗要穿校服，上課要帶什么文具，天氣變化要注意加減衣服，不要購(gòu)買校門口的不衛(wèi)生的小食品等等。就像是親人一樣關(guān)心著我們的方方面面。
今天是教師節(jié)，一個(gè)快樂的教師節(jié)！黎老師，祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
電影《芬芳》觀后感 8
愛心，是黑暗中的一束光亮，讓瀕臨絕望的人看到希望；愛心，是沙漠的一泓清泉，給予人們前行的勇氣。愛心，是一曲悠揚(yáng)的音樂，給孤獨(dú)無(wú)依的人帶來(lái)慰藉；愛心，是一把打開心房的鑰匙，讓生命噴薄出花朵的芬芳。
一場(chǎng)突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨引發(fā)的泥石流，像惡魔一樣，沖毀原本平靜的家園，吞噬了許多鮮活的生命。舟曲草原的上空陰云籠罩，美麗的蘇氌花風(fēng)雨飄搖，幸存的少年眼里透出無(wú)盡的凄涼、迷惘、無(wú)助和絕望……
多吉在這場(chǎng)災(zāi)難中失去了所有親人，不幸的遭遇扭曲了他對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，想要通過自殺和天堂的親人們團(tuán)聚。
井曉曉無(wú)法忘記從她手中滑落的母親，深深的內(nèi)疚和自責(zé)緊緊地纏繞著她。
苗朗的爺爺再也無(wú)法推著賣攪團(tuán)的小三輪，出現(xiàn)在苗朗的面前，苗朗覺得失去了生活的依靠，陷入了思念的苦海,無(wú)法自拔。
云草在恐懼中喪失信念，緊鎖自己熱愛的舞臺(tái)，沒有勇氣站起來(lái)展示自己的才華。
江老師和周老師望著不幸的少年，心如刀絞,幫助他們走出災(zāi)難的陰影霾，便成了兩位老師最大的心愿。
他們帶多吉重回故鄉(xiāng)，撿拾生活的`信念；幫井曉曉重修父女關(guān)系，找到未來(lái)的依靠和抬頭看天的勇氣；讓苗朗放下執(zhí)念，與父母冰釋前嫌；給云草戰(zhàn)勝心魔的力量，讓她在舞臺(tái)上綻放自己的光彩。
在這場(chǎng)心靈的救贖中，老師們的無(wú)私關(guān)愛，如春風(fēng)，如雨露，拂去孩子們內(nèi)心的塵埃，潤(rùn)澤舟曲草原上即將枯萎的花朵，讓生命之花綻放出絢麗的色彩，吐露出屬于自己的芬芳!
電影《芬芳》觀后感 9
星期五下午，學(xué)校組織全體老師和同學(xué)們?cè)卺斸斎河^看了電影《芬芳》。
影片《芬芳》主要講述的是。在一個(gè)寧?kù)o的縣城里，有幾個(gè)孩子在操場(chǎng)上踢足球。突然，天空中烏云密布。瞬間就下起了傾盆大雨，不一會(huì)兒，雨水侵蝕了整個(gè)山頭。雨越下越大，引發(fā)了泥石流。這次的自然災(zāi)害，使很多孩子失去了父親、母親、沒有了家。部分孩子還患上了心理疾病，他們傷心、難過，他們彷徨無(wú)助。之后，這些孩子被送去蘭州新建的一所學(xué)校里上學(xué)生活。在影片中幸好有周老師和江老師不僅為孩子們講授知識(shí)，更重要的是傳遞了愛心。他們?yōu)楹⒆觽冏鲂睦硎鑼?dǎo)，漸漸地把他們從迷霧中帶領(lǐng)了出來(lái)，老師們無(wú)私的.愛讓孩子們勇敢地站立了起來(lái)，笑著面對(duì)人生。在影片的最后，周老師在回家的路上再次遭遇了泥石流后失蹤了，最終江老師和學(xué)生們還是沒找到周老師。但是，他說(shuō)的一句話讓我感觸很深：在隱長(zhǎng)的雨霧中，也要夢(mèng)想著未來(lái)，即使傷痛和淚水一路相伴，最終，光明和希望，一定會(huì)降臨在那些真心相信夢(mèng)想，一定會(huì)成真的人身上。這句話我會(huì)牢記心中，伴我成長(zhǎng)。
電影《芬芳》每一個(gè)情節(jié)扣人心弦，感人至深，催人淚下。影片告訴我們，面對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。因?yàn)槲蚁嘈牛瑦墼�，花兒就�?huì)開放，芬芳就會(huì)依舊。
電影《芬芳》觀后感 10
如果你的親人被泥石流殘忍的奪走了生命，如果你的家鄉(xiāng)被泥石流帶走了一切，此時(shí)你會(huì)怎么辦？也許你會(huì)說(shuō)這是不可能的事，然而這些痛苦的事卻要讓一些高中的孩子承擔(dān)。
打開電影，進(jìn)入眼簾的不是自治區(qū)藍(lán)天白云，而是一場(chǎng)令人聞風(fēng)喪膽的特大暴雨。特大暴雨引來(lái)了怪獸般的泥石流，泥石流把孩子們的親人一個(gè)個(gè)帶走了。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，那充滿憐憫和憤怒的淚珠情不自禁的掉落下來(lái)。
然而這些孩子被送上了大客車，去一個(gè)自己未知的地方。他們被送到了學(xué)校，學(xué)校的江老師和周老師用母親般的愛心去關(guān)心他們，幫助他們，教導(dǎo)他們，使孩子們覺得像在家里，在親人面前一樣。然而有四個(gè)心里受到非常嚴(yán)重的打擊的孩子使老師操碎了心。
有一個(gè)同學(xué)叫多吉。他有一個(gè)可愛的妹妹和年長(zhǎng)的父母，但他們被泥石流奪走了生命，剩下多吉一個(gè)人。到學(xué)校后，他不喜歡與人交流，不久便覺得活著沒意思，然后便在澡堂自殺了，幸好江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)把他救活了，并及時(shí)的開導(dǎo)他，關(guān)心他。
還有一個(gè)學(xué)生叫井曉曉。她和她媽媽逃了出來(lái)，但不幸的是她媽媽失足掉了下去，被淹死了。她的自責(zé)和父親的責(zé)聲使她有了輕生的想法。但在老師的努力下，使她對(duì)生活又充滿了信心。
還有一個(gè)學(xué)生叫苗郎。苗郎從小跟著爺爺相依為命，不幸的是爺爺被這次泥石流奪走了生命。他非常想念爺爺，經(jīng)常在砸壞了的混凝土車前發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)后就和同學(xué)們一起把車修好了。苗郎含著眼淚高興的看著修好了的車，仿佛爺爺還在他身邊。
還有一個(gè)學(xué)生叫云草，她非常喜歡跳舞。當(dāng)她被人從屋子底下救出來(lái)時(shí)，她看見許多失去的親人，心里有了障礙，沒有勇氣再站起來(lái)跳舞。老師為了幫助她，叫來(lái)了她的舞伴開導(dǎo)她跳舞，使她恢復(fù)了自信。
這個(gè)電影告訴我們，一定不要對(duì)生活失去信心和希望，不論遇到什么樣的困難，遇到多大的災(zāi)難，都有許多的`親人在你們身邊，都會(huì)有無(wú)私的人幫助你們。我們是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，更因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)——中國(guó)。
我們要珍惜自己的生命，要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的、戰(zhàn)勝困難的決心，將來(lái)為祖國(guó)，為人民貢獻(xiàn)自己的力量！
電影《芬芳》觀后感 11
人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)�！}記
災(zāi)難來(lái)臨之際，一切美好都會(huì)被毀滅所定格，前一刻還是萬(wàn)里無(wú)云，后一秒則是電閃雷鳴……《芬芳》就為我們展示出一個(gè)個(gè)真實(shí)感人，引人深省的故事。
朋友，你的十七歲是怎樣的？叛逆自在？愉快充實(shí)？自信耀眼？如果沒有那場(chǎng)災(zāi)難，他們或許與我們一樣美好吧。可天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨引發(fā)了一場(chǎng)特大泥石流，奪走了數(shù)千人的生命，拆散了多少家庭，更讓許多人陷入了無(wú)邊的陰影中。
那一天，你正在球場(chǎng)踢球，你們相擁吶喊。殊不知，一場(chǎng)巨大的危機(jī)悄然來(lái)臨，天空不知何時(shí)陰云密布，黑沉沉的，太陽(yáng)也埋進(jìn)了厚厚的云層，你不由蹙緊眉頭……那一天，你或許正散步歸來(lái)，你挎著藏族特色的小包，笑著聊著，這天似乎和平常沒啥兩樣，可世事難料。那一天，你或許正在舞蹈室排練，悠揚(yáng)粗獷的音樂聲中，你邁開腳步，伸展雙臂，陶醉其中……但，暴雨來(lái)了！
那天，你渾身污泥，踏過泥濘不堪的土地，僅僅看到妹妹被泥漿半掩埋的尸體，冰冷沒有生機(jī)。那天，你拼盡全力，死死拽住媽媽的手可是，滑滑的泥漿阻礙了你，你終究只能無(wú)奈的哭喊。那天，廢墟下掙扎著的你，頭頂傳來(lái)人聲，幾乎失去知覺的你靠著頑強(qiáng)的意志，敲響了生命之鐘。
可是，這僅僅是開始。目睹親人離去或是失去家園，在你們心中都留下了無(wú)法磨滅的陰影。大家來(lái)到新學(xué)校重新打開十七歲！可曾經(jīng)的傷痛并未淡化，反而隨著時(shí)間的流逝逐漸加深。大家小心翼翼地維持著表面的平靜。突逢暴雨，電閃、雷鳴，全班仿佛又回到了一年前，一個(gè)個(gè)躲在桌子下，哀嚎著，懊悔，膽怯，痛苦，恐懼充斥內(nèi)心……
所幸，你們身后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)；所幸，你們遇到了指引你們正確前進(jìn)的人；所幸，你們戰(zhàn)勝了災(zāi)難后自己的心魔。懷揣著夢(mèng)想與勇氣，頑強(qiáng)又美麗的重新綻放在祖國(guó)大地。后來(lái)，你們——高二十五班——舟曲幸存者，共同組建了一個(gè)災(zāi)難志愿隊(duì)，因?yàn)榻?jīng)歷過絕望過，所以要讓悲傷之花上結(jié)出希望之種。
影片中還有兩位功不可沒的老師——周老師和江老師。深知責(zé)任重大，所以不遺余力。他們以自己的方法，矢志不渝，真正實(shí)現(xiàn)了“教育救心”堪稱楷模。
我想，作者向我們傳達(dá)的不僅是一種壓抑的.痛苦，更是“賑災(zāi)救人，教育救心”的理念吧！電影整體畫面極具渲染力，故事跌宕起伏，讓人仿佛身臨其境，就是這樣的電影才會(huì)發(fā)人深省，基辛格說(shuō)過，中國(guó)人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)的很好。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過失去親人的痛苦，失去頂梁柱的家轟然坍塌，沒有工作的母親終日以淚洗面，家中我和弟弟也尚且年幼，南梁黨和政府了解我家的情況之后，為我們申請(qǐng)了建檔立卡戶，并且為母親報(bào)名了農(nóng)民技能培訓(xùn)班，為我們這個(gè)布滿陰霾的家送來(lái)了希望的曙光，學(xué)校的老師和同學(xué)也格外關(guān)心我們，為我和弟弟的學(xué)習(xí)費(fèi)心費(fèi)力。沒念過書的母親時(shí)常對(duì)我說(shuō)，要感恩每一個(gè)幫助過你的人，這時(shí)，弟弟就會(huì)說(shuō)出那句，投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。我慶幸我生在一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，我感謝所有基層工作者的無(wú)私付出，更感謝南梁的黨和政府。
艾青說(shuō)過，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。生活中，常有大人問我，為什么你的臉上總有微笑？因?yàn)檠�，祖�?guó)從不曾讓我悲傷。我愛你，中國(guó)。
電影《芬芳》觀后感 12
校園，為何如此芬芳？
早就聽說(shuō)，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o(wú)比自豪的心情和一位來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友一起觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？！
舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災(zāi)難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們快樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國(guó)家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛的江老師和周老師。
影片主要講述了四個(gè)被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無(wú)情，人間有愛，在陌生的'環(huán)境下，如果沒人關(guān)注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周老師和江老師的全力營(yíng)救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新面對(duì)生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。
看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災(zāi)難的孤兒，并沒有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像祖國(guó)的花朵一樣茁壯成長(zhǎng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來(lái)裝扮我們的美麗的國(guó)家。
電影《芬芳》觀后感 13
走出電影《芬芳》故事情節(jié)和藝術(shù)氛圍，我已經(jīng)淚眼迷離。
久違了的電影院，如此親切，讓人情感暴發(fā)的同時(shí)，百感交集！觀眾們紛紛離去，我仍沉浸在這感人的藝術(shù)作品中，冶情、冶志，領(lǐng)悟教子的真諦，回憶影片中四個(gè)過目難忘的故事和學(xué)高德馨的老師們高妙的育人“奇招”。
序幕拉開，往事不堪回首。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的人與人、人與災(zāi)難、人與社會(huì)、人與命運(yùn)的決戰(zhàn)打響……沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。有的是矛盾沖突中的太多無(wú)奈引發(fā)的人間真情！痛失親人、家園和學(xué)校而哀傷絕望的孩子們，憂郁的眼里，沒有眼淚。無(wú)神的目光，不知停留何處……
故事發(fā)展，扣系心弦。黨中央關(guān)懷，人間大愛浸潤(rùn)，異地重建的博飛中學(xué)，成了缺父少母的.孩子們生活、成長(zhǎng)的“新港灣”。以愛育愛的老師們，成了他們終生難忘的親人。在這個(gè)群體中，凝聚著各界關(guān)愛的優(yōu)質(zhì)教育，潤(rùn)物無(wú)聲。這些重生的孩子們，“破繭化蝶”，順利讀完高中。大學(xué)畢業(yè)后，他們知恩圖報(bào)，服務(wù)社會(huì)。文縣泥石流發(fā)生后，他們沖鋒陷陣……
編導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)，取材頗具慧眼。聚焦苦難，讓人唏噓嘆惋，但不只賺觀眾的眼淚，而是痛定思痛，把重頭戲放在“賑災(zāi)救人，教育救心”的深遠(yuǎn)主題上，讓集聚著大愛和智慧的教育，結(jié)出希望之果，使芬芳永續(xù)！而教育的突破口，則為愛潤(rùn)智化和超前而絕妙的心理疏導(dǎo)。影片以現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法，兼融蒙太奇手段，巧妙地講述了手執(zhí)金鑰匙的老師，如何打開四個(gè)孩子沉重的心靈枷鎖的故事。
人世間曲折坎坷的不是故事，而是精神。心理上一次次與痛苦碰撞后的陣痛，黑夜中尋找光明的迷惘和執(zhí)著，都被“精神不死”引向重生。這四個(gè)故事就是例證。然而，作品呈現(xiàn)故事，沒有平鋪直敘，而是在矛盾沖突中，情節(jié)交織，跌宕起伏，緊緊扣系著觀眾的心弦，頗具藝術(shù)感染力。老師們“出乎所料又在情理之中”的教育方法，無(wú)不令人拍案叫絕。師德、師魂、師能、師表，躍然銀屏，不能不折服觀眾。
結(jié)尾處的天問，既是女主角對(duì)遇難同胞在天之靈的告示；又是對(duì)難舍難分的同事周瑞情切切、意綿綿地尋找；更是堅(jiān)守初心、為理想而戰(zhàn)的宣告，劇終而意無(wú)窮。
影片啟迪每一個(gè)教子無(wú)方的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛與溝通；啟迪被心理疾病和痛苦折磨得無(wú)法自拔的青少年懂得珍惜生命；啟迪經(jīng)歷自然災(zāi)害仍心有余悸的父老鄉(xiāng)親看到陽(yáng)光與美好；啟迪青年們不負(fù)韶華和時(shí)代，用理想和智慧再譜新時(shí)代的青春之歌。
文學(xué)藝術(shù)是人們不可或缺的精神大餐。愿《芬芳》給甘肅救心育人的教育錦上添花！愿教育給無(wú)常的人生培育滿園芬芳！愿所有孩子在良師益友的教誨中，不懼挫折，直面人生，活出精彩！
電影《芬芳》觀后感 14
《芬芳》這部電影如同一束光照進(jìn)心靈深處，讓我久久沉浸在對(duì)生命堅(jiān)韌與愛的感悟之中。
影片以2010年8月7日甘肅舟曲發(fā)生的特大泥石流災(zāi)害為背景，講述了在這場(chǎng)災(zāi)難中失去親人和家園的孩子們，在新建的學(xué)校里與老師重建心靈家園的故事。那些孩子們?cè)旧钤谄届o與幸福之中，卻瞬間被災(zāi)難摧毀了一切。他們帶著傷痛、恐懼與迷茫來(lái)到新的環(huán)境，有的孩子沉浸在失去親人的悲痛中無(wú)法自拔，有的'孩子因?yàn)?zāi)難留下的陰影而變得沉默寡言、性格孤僻。然而，老師們用無(wú)盡的愛與耐心，給予他們溫暖和力量。老師通過組織各種活動(dòng)，讓孩子們?cè)诩w中重新找到歸屬感，在彼此的陪伴與支持下逐漸敞開心扉。其中，有個(gè)孩子因在災(zāi)難中沒能救出自己的弟弟而自責(zé)愧疚，老師不斷地鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他明白災(zāi)難的無(wú)常并非他的過錯(cuò)，最終讓他放下了沉重的心理包袱。
這部電影讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論生活給予我們多大的磨難，愛與希望都永遠(yuǎn)不會(huì)消失。就像那些孩子們，雖然經(jīng)歷了難以想象的痛苦，但在老師的關(guān)愛和同學(xué)們的陪伴下，他們逐漸走出陰霾，重新?lián)肀睢Ｋ沧屛铱吹搅私逃膫ゴ罅α�，不僅僅是傳授知識(shí)，更是在心靈的廢墟上重建希望的燈塔。我們?cè)谏钪谢蛟S也會(huì)遭遇困境，但只要心中有愛，有對(duì)未來(lái)的希望，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)屬于自己的芬芳。
電影《芬芳》觀后感 15
觀看《芬芳》，猶如踏上一段觸動(dòng)心靈的旅程，深刻體會(huì)到了災(zāi)難背后人性的光輝與生命的頑強(qiáng)。
電影中，孩子們的遭遇令人痛心。他們?cè)谀嗍鳛?zāi)害中失去了父母、兄弟姐妹，家園也毀于一旦。他們的'眼神里滿是驚恐、無(wú)助和悲傷，仿佛整個(gè)世界都崩塌了。有的孩子在夜里常常被噩夢(mèng)驚醒，呼喊著逝去親人的名字；有的孩子則把自己封閉起來(lái)，拒絕與外界交流。但老師們沒有放棄，他們用愛去融化孩子們心中的堅(jiān)冰。一位老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子總是獨(dú)自發(fā)呆，便耐心地陪伴在他身邊，傾聽他的內(nèi)心，哪怕孩子一開始并不回應(yīng)。老師還組織了野外拓展活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖笞匀恢嗅尫艍毫�，重新建立信任與友誼。在這個(gè)過程中，孩子們互相扶持，他們從彼此的經(jīng)歷中汲取力量，逐漸明白自己不是孤單的。
影片讓我懂得，在巨大的災(zāi)難面前，個(gè)體雖然渺小脆弱，但人與人之間的關(guān)愛與支持可以匯聚成強(qiáng)大的力量。這些力量能夠治愈傷痛，讓生命重新綻放光彩。同時(shí)，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的敬意，他們就像黑暗中的明燈，引領(lǐng)著孩子們走出心靈的困境。我們應(yīng)該珍惜身邊的人，在他人遇到困難時(shí)伸出援手，因?yàn)橐粋�(gè)小小的善舉可能就會(huì)成為他人生命中的希望之光，讓生命的花園重新充滿芬芳。
電影《芬芳》觀后感 16
《芬芳》這部影片，以其細(xì)膩的情感表達(dá)和深刻的內(nèi)涵，給我留下了極為深刻的印象。
故事聚焦于舟曲泥石流災(zāi)害后的一群孩子。他們的生活被災(zāi)難徹底改寫，原本充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭不復(fù)存在，他們被迫面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。其中一個(gè)情節(jié)讓我尤為難忘，有個(gè)小女孩因?yàn)樵跒?zāi)難中失去了媽媽而極度消沉，她總是抱著媽媽給她縫的布娃娃，不與任何人交流。老師注意到后，四處打聽找到了女孩媽媽生前的照片，然后和同學(xué)們一起為女孩舉辦了一個(gè)特殊的紀(jì)念活動(dòng)。在活動(dòng)中，大家分享著對(duì)媽媽的`思念和愛，女孩被這份溫暖所打動(dòng)，流下了感動(dòng)的淚水，也開始慢慢嘗試與大家互動(dòng)。老師們不僅在情感上給予孩子們關(guān)懷，還注重培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。在面對(duì)困難的登山任務(wù)時(shí)，老師鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持下去，告訴他們只有克服眼前的困難，才能走向更美好的未來(lái)。孩子們?cè)谙嗷ス膭?lì)中成功登頂，那一刻，他們臉上的笑容仿佛驅(qū)散了所有的陰霾。
從這部電影中，我看到了生命的堅(jiān)韌與不屈。即使遭受了如此巨大的打擊，孩子們依然能夠在愛的滋養(yǎng)下重新站起來(lái)。它也讓我明白，無(wú)論生活多么艱難，我們都不能放棄希望。只要心中有愛，有對(duì)生活的熱愛，就能在廢墟上重建美好的家園，讓生命再次綻放出絢爛的芬芳。同時(shí)，也提醒著我們要關(guān)注災(zāi)難中的人們，給予他們更多的愛與幫助，讓他們感受到社會(huì)的溫暖與力量。
電影《芬芳》觀后感 17
看完電影《芬芳》，內(nèi)心被深深地震撼與感動(dòng)，它宛如一首關(guān)于愛與重生的贊歌。
影片中的孩子們?cè)谀嗍鞯乃僚跋�，失去了太多太多。他們的痛苦是常人難以想象的，有的孩子甚至覺得自己的生命也失去了意義。然而，老師們用無(wú)私的愛為他們撐起了一片天空。老師會(huì)在孩子因?yàn)樗寄钣H人而痛哭時(shí)，給予一個(gè)溫暖的擁抱；會(huì)在孩子對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)，耐心地為他們描繪美好的藍(lán)圖。例如，有個(gè)孩子因?yàn)樵跒?zāi)難中受傷而對(duì)自己的身體產(chǎn)生自卑心理，老師便鼓勵(lì)他參加學(xué)校的文藝表演，讓他在舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，重新找回自信。在這個(gè)過程中，孩子們之間的友誼也在不斷加深。他們一起上課、一起做游戲、一起面對(duì)困難。當(dāng)有同學(xué)因?yàn)檫^去的'陰影而想要退縮時(shí)，其他同學(xué)會(huì)用自己的經(jīng)歷去鼓勵(lì)他，告訴他大家都在同一條船上，要一起勇敢地向前。
這部電影讓我深刻地領(lǐng)悟到，愛具有無(wú)窮的魔力，它可以治愈最深的創(chuàng)傷，點(diǎn)燃熄滅的希望之火。在生活中，我們也會(huì)遇到各種挫折與磨難，但只要身邊有愛我們的人，有我們愛的人，就有勇氣去戰(zhàn)勝一切。它也教會(huì)我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尤其是那些身處困境中的人，因?yàn)槲覀兊囊环輴劭赡芫蜁?huì)成為他們走出黑暗的關(guān)鍵力量。讓我們都懷揣著愛與希望，去迎接生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓生命的旅途充滿芬芳。
電影《芬芳》觀后感 18
《芬芳》這部電影如同一把鑰匙，開啟了我對(duì)生命、愛與教育深度思考的大門。
電影里展現(xiàn)的舟曲泥石流災(zāi)害后的孩子們，他們的命運(yùn)令人揪心。那些孩子帶著滿身的傷痛和破碎的心來(lái)到新的學(xué)校，他們的世界仿佛只剩下了黑暗。有的.孩子在課堂上突然就會(huì)陷入對(duì)災(zāi)難的回憶而情緒失控，有的孩子對(duì)周圍的一切都充滿了恐懼。但老師們深知，他們肩負(fù)著重建這些孩子心靈家園的重任。他們用愛去耐心地引導(dǎo)每一個(gè)孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中。有個(gè)孩子因?yàn)樵跒?zāi)難中與家人失散而焦慮不安，老師帶著他四處尋找線索，同時(shí)不斷地安慰他，給他講述勇敢面對(duì)困難的故事。在老師們的努力下，孩子們開始有了變化。他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)相互鼓勵(lì)，在彼此的陪伴中找到了勇氣。在一次植樹活動(dòng)中，孩子們親手種下了象征希望的樹苗，他們看著樹苗，眼中有了對(duì)未來(lái)的憧憬。
通過這部電影，我體會(huì)到了生命的脆弱與頑強(qiáng)。在災(zāi)難面前，生命可能瞬間消逝，但在愛的澆灌下，生命又能頑強(qiáng)地重生。同時(shí)，也彰顯了教育在心靈修復(fù)過程中的重要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的呵護(hù)與塑造。它讓我反思自己在生活中對(duì)待他人的態(tài)度，提醒我要更加珍惜生命，用愛去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，努力讓自己的生命也能散發(fā)出如電影中那般溫暖而持久的芬芳。
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