小學(xué)生作業(yè)展觀后感
認(rèn)真品味一部作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作業(yè)展觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作業(yè)展觀后感1
參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語(yǔ)有時(shí)用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫(xiě)成一篇篇有趣的文章，對(duì)我的觸動(dòng)還是很大的。
三年級(jí)的作文和五六年級(jí)的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來(lái)描寫(xiě)秋天，把高粱地、樹(shù)林、農(nóng)田等地方描寫(xiě)得非常細(xì)致。還有一篇的題目是《老師，我想對(duì)您說(shuō)》，寫(xiě)的是作者四年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個(gè)共同的特點(diǎn)：寫(xiě)法新奇。這對(duì)我以后寫(xiě)作也有一個(gè)非常好的啟發(fā)。
這次參觀讓我又添了幾分見(jiàn)識(shí)，對(duì)寫(xiě)作有了深一步的了解，以后我會(huì)把這幾種方法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作上，寫(xiě)出更好的作文。
小學(xué)生作業(yè)展觀后感2
今天上午第四節(jié)課，黃老師帶領(lǐng)我們大家參觀了學(xué)校舉行的優(yōu)秀作業(yè)展，優(yōu)秀作業(yè)展觀后感。
一解散，大家“呼”地一下就散開(kāi)了，我決定把參觀重點(diǎn)放在作文的展覽上，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)這次的展覽學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。所以，我并沒(méi)有過(guò)多的停留在我們班的展覽區(qū)，而是專(zhuān)注其他一個(gè)個(gè)班級(jí)同學(xué)的作文，細(xì)心閱讀一篇又一篇的美文，尋找對(duì)自己寫(xiě)作有幫助的方法或新鮮的.題材。
參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語(yǔ)有時(shí)用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫(xiě)成一篇篇有趣的文章，對(duì)我的觸動(dòng)還是很大的。
三年級(jí)的作文和五六年級(jí)的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來(lái)描寫(xiě)秋天，把高粱地、樹(shù)林、農(nóng)田等地方描寫(xiě)得非常細(xì)致。
小學(xué)生作業(yè)展觀后感3
上個(gè)星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會(huì)，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。
中午，靜校過(guò)后，我們班排隊(duì)去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)像一條長(zhǎng)龍，繞著“S”型觀賞五·六年級(jí)的作業(yè)本。特別一提的一些同學(xué)把老師布置的作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當(dāng)我打開(kāi)他作業(yè)本時(shí)，感覺(jué)真得好棒喲！字體漂亮，頁(yè)面整齊，讓人看了就覺(jué)得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺(jué)賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點(diǎn)，各具特色，但我們都有一個(gè)共同特點(diǎn)——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。
舉辦這項(xiàng)活動(dòng)既陶冶了學(xué)生的情操。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。同時(shí)對(duì)我老師也是一個(gè)鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，使他們寫(xiě)的字更十全十美。
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