被數學選中的人第三集觀后感范文（通用13篇）
看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的被數學選中的人第三集觀后感范文（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
被數學選中的人第三集觀后感1
什么是數學?數學家的工作是什么?數學教會了我們什么?我們為什么要學數學?
我們可能從未思考過這些問題。這些問題的答案是什么?
在看完《被數學選中的人》后，我的心中有了自己的答案。
被數學選中的人是誰?他們是數學家們，物理學家們，天文學家們，工程師們......是一切對數學研究工作作出了卓越貢獻的人和對教學報有極大熱情的人。數學對于他們而言，是簡潔的、干凈的、理性的，高有創造力的，也是美麗的，數學的發展也得益于被數學選中的人們，
數學的發展經過了漫長的過程，它是一種抽象的概念，卻完美符合了大自然的種種發展規律。它應規律而生，是人類文明最核心，最抽象的知識源泉，是人類認知、解釋、傳播世界本質規律的工具。數學是萬物的基本，是堅定自然規律的抽象藝術，更是使人類得到巨大進步的齒輪，也正是因此，我們要努力學好數學。
那么，我們是否可以這么說:數學是一種用作解釋規律的抽象工具，也是促進人類社會和其他學科發展、進步的根本。
數學家們正是在數學領域做出巨大貢獻的人，他們的工作也很好解釋--解決數學問題。他們有的窮盡一生解決數學難題，這對于我們普通人而言無疑是一件不可思議的事，或認為這是一種資源上的浪費。但事實上，這些擁有最聰明大腦的人類本身也不能完全確定自己所做的是否有意義，但他們依舊鍥而不舍的去鉆研。這種精神本身就是十分可貴的。就像“π”一樣--數學家們用了2000余年的時間證明它是一個無限不循環小數，還有費馬大定理，哥德巴赫猜想等，人們的生活離不開數學，這也是數學家們堅持不懈的一個重要原因，他們是可敬的。
我們作為中學生，作為祖國未米的棟梁，更要努力學數學，熱愛數學，就像先前無數的數學家一樣。學好數學，是社會進步的前提，更是我們每個人的應盡之義。
被數學選中的人第三集觀后感2
數學，是個奇妙的抽象概念。它看似簡單，但其實它的身后藏匿著無數的奧秘，它離我們很近，近到菜市場的算術，試卷上的題目，手機上的一個個程序……但它的神秘又會給我們帶來一種潛在的疏離感，這也就造成了一部分人不喜歡數學，但這又有什么關系呢?人們的生活處處有數學，我們需要數學，我們離不開數學。
可以說，數學是眾多學科的基礎，比如物理、化學、天文等等。人們在數學的基礎上不斷向各個方面探究，不斷尋找著一些規律。這些探索與創新推動了科技的發展，世界的進步。同時，也讓數學成為了生活中不可缺少的一樣東西以及我們的一門重要學科。人們創造了數學，數學創造了科技、音樂、美術……一個個跳躍的音符是在數學的邏輯上締造的，一幅幅美麗的畫作也是在空間與幾何的輔助下完成的，數學給我們帶來了太多太多，還有一些未知的，等著人們探索，
有人熱愛數學，必然就會有人不熱愛數學。數學像一朵帶刺的玫瑰，神秘而美麗，熱愛它的人早已泌在玫瑰的花蜜中，而不熱愛的人一看見它枝干的荊棘就開始退縮，熱愛它的人被數學處處吸引，幾個數字、幾個符號、幾個公式。而不熱愛的人只能看見數學枯燥的一面。數學家們會為了一道題廢盡心思，他們享受與數追逐的過程，但在旁人看來，這些是痛苦且無意義的。其實這個世界上大多數事情都沒有太大的意義，但真理與熱愛除外。
我是一個對數學不大敏感也不大感興趣的人，我能感覺到解完一道難題后的自豪感，但大多數時候，我感覺到的都是數學為我帶來的失落與痛苦。我一開始并不能理解那些熱愛數學的人對它的追求，在他們眼眼里，數學是美的，而在我眼里，數學是復雜的，枯躁的。但看完紀錄片后，我明白了，也許數學也可以給人們帶來快樂，在那些熱愛數學的人心中，有一個名為“數學”的世界，他們享受著這個世界為他們帶來的幸福，我雖不在那個世界，但我也會背負著數學的“愛”，不斷前行!
被數學選中的人第三集觀后感3
數學是什么?數學家的工作是什么?數學教會了我們什么?我一直感到疑惑，但看了《被數學選我中的人》后，心中的迷霧便慢慢散開了。
數學是一個看不見摸不著的東西。它雖抽象，卻十分有用，如果沒有它，我們連數東西都不能完成。數學是幾乎所有學科的基礎。
數學是如此的重要，所以出現了一群專門與數學打交道的人。他們創造的數學成果，在我們普通人看來是那么的深奧，晦澀難懂，甚至認為它們沒有什么用。黎曼猜想、費爾馬猜想，哥德巴赫猜想…這一個個看似簡單卻極其深奧的東西就是他們的伙伴。為了證明它們，有些數學家們甚至不顧自己的生活，花費畢生精力，卻只為證明這小小的一行文字是對的。這些東西或許不會在當時展現出它的價值，也許是10年后，100年后，甚至更久，但他們愿意把自己的畢生給獻數學，獻給社會，這是十分可敬的。
沒有數學，就沒有科技，這是無法否認的。要想科技進步，就必須學好數學。數學不僅能讓我們生活得更好，還能帶給自己一份樂趣。
被數學選中的人真的是被數學選中的嗎?我覺得不是。是熱愛與勤奮造就了他們。如果一個人只有極高的天賦，但沒有熱愛和努力，他也是無法成功的。正如《傷仲永》中的方仲永，雖有吟詩作賦的天賦，但因后天讓他淪落為一個普通人。但“沒有被選中的人”真的就學不好數學嗎?我想也不是的。數學之美是天然的純凈的，正如“eiπ+1=0”一樣美妙，將宇宙奧秘融到了如此短小的公式中。它引領著我們每個人，指引我們前進，讓我們在這宇宙當中散發出自己的點點星光。
看我們現在的生活，高樓林立，高鐵四通八達，網絡通向了千萬家，這都是數學帶來的。沒有它，我們就不能精細地測定樓房設計，計算機中也會失去0與1。
所以，讓我們一起學數學，熱愛數學，讓我們的生活更加美好！
被數學選中的人第三集觀后感4
平常我們可能會覺得數學好難，好枯燥，甚至對它恨之入骨。但是我們的世界真的可以沒有數學嗎？當然不行。世間萬物都是由數學構成的，數學像一位偉大的母親，養育了天文學、物理學等學科，不斷推動著世界的發展。
那么，既然數學那么偉大，一定非常深奧吧--確實是。就從圓周率π開始說吧，它的定義每個人都懂，圓周長與直徑的比值，可它具體有多大呢?我們只關心做題時用到的近似值：3.14，可卻有一些人，他們耗盡心血，花費一生來求這個數，比如阿基米德，直至死亡最后一秒都在呼喊：“不要弄亂我的圓！”類似于π這樣的數還有很多，更難的也有。到底是什么魅力吸引著全世界的數學家們用自己寶貴的青春和生命，去解決幾個千百年前就提出的無人能解的問題呢？其實是熱愛，只要熱愛做一件事情，再大的困難都不是困難。這些我們眼中的“狂人”，因為對數學癡迷到了極致，才有動力，去不斷解決那些問題。
我開始意識到，我們的目光是多少的短淺啊！我們在課堂上學的東西其實都只是數學的表面，我們還遠遠未到那種境界，那種層次。
紀錄片中，有一句話讓我印象深刻“在人們走入社會之后，忘掉了學過的數學那部分之外，都是數學的本質。那么，這些沉淀下來的數學的本質，必將幫助于未來的生活。”但這些數學的本質，難道是我們天生就有的嗎？并不是，感謝這些老師們，將數學的種子播撒在我們心中，他們在傳播數學知識的同時，也同時在傳播未來的希望，培養未來的人才。
寫了如此之多，再回過頭來看標題《被數學選中的人》，他們也許是早年成名、年紀輕輕便學富五車的人，也可能是單憑一己之力解開千百年來數學難題的數學家、物理學家，還或許是我們身邊的數學老師以及“別人家的孩子”等等等等。他們為何如此優秀？不僅是因為數學選中了他們，同時他們，也選中了數學，從而創造出一個又一個偉大而耀眼的時代。
我們或許不會被數學選中，但我們卻可以選中數學。數學是推動萬物發展的核心力量，只有我們努力學數學，學好數學，地球的明天才會更加美好!
被數學選中的人第三集觀后感5
作為學生的我們，從小學到中學，直至大學本科，都接受著數學教育。大部分人經過時間的推移，他們腦中的數學知識也漸漸遺忘，而且生活中可以運用的數學基本上只有四則運算。我們十余年經歷的數學教育究竟意義何在，它到底有何作用，成了一個值得深思的問題。“數學是一門講道理的學科。”數學的每一個問題，每一次論證，都需要嚴格的內在邏輯和推理。
我們在漫長的數學學習過程中，隨著難度的不斷增加，我們的思維便需要更活躍，更縝密。在這樣潛移默化的影響下，我們的邏輯思維模式逐漸建立，盡管最后忘記了那些具體的知識，最后保留下的就是數學學習影響到我們的東西。“多思少算。”做題最可貴的，是從一個條件推到另一個條件的思路歷程。做完后回頭去看，也許就是這么回事，但這段思考是對人最重要的。
數學帶給人的，可能就是一種縝密的推理能力，一種在乎根據的寶貴品質，這種能力與品質悄然影響著每個人的生活。若是沒有從小的受到的數學教育，我們可能就無法通過邏輯做出正確的推斷，無法為自己的判斷立足，甚至影響到將來在社會上的生活。由此看來，數學教育帶給人的力量，實在是不容小覷。
被數學選中的人第三集觀后感6
這部紀錄片共四集，每一集約25分。在第一集中，它回顧了數學從起源到現在的發展歷史中、數學對人類文明的意義。
為什么總有一些人，在數次的.失敗和前赴后繼的探索路上，一直在追尋著：數學是什么？數學的工作是怎樣的？我們學數學到底有什么用？在大多數人的眼里，數學大概是我們生命中最抽象又最實用的一門學科。它帶給不同人的感受也大相逕庭。有的人甘之若飴，有的人恨之入骨。不管是喜歡還是討厭，當我們輕松的完成一次掃碼支付時，數學的見識與實用在此刻達到了完美統一，這才意識到數學是有價值的。從小學生都會的加減乘除到復雜到全世界只有幾個人能看懂的推理演算，從我們住的房子、用的手機、聽的音樂，到物理、化學、天文、氣象、經濟等，幾乎所有學科都是在數學的指導下實現和嚴謹的推演。然而總有一些人，他們對數學有著天生的敏感，始終被數學眷顧。正是因為他們的存在，如此艱深抽象的數學才能孤傲地站立在科學的潮頭，這部專題片把他們稱為被“數學選中的人”。數學家說：數學的整個架構是人類在尋求萬物規律時人為定義出來的。數學愛好者、研究者說：“數學有控制力、性感、純粹、她的邏輯性很強，公式很美、比較浪漫的、給人安全感”。但對大部分普通人來說，數學代表曲折、深奧、枯燥、絞盡腦汁，并屢屢束手無策。為什么我們和這些對數學情有獨鐘的人感受如此不同呢？我們有必要了解一下數學是如何在人類世界誕生和發展的。
被數學選中的人第三集觀后感7
在沒有看《被數學選中的人》之前，我認為數學是枯燥無味，難以琢磨的，看完這部紀綠片之后，覺得它沒有那么無聊了，但我們都無法否認，數學，確實很難。
那么，數學到底難在哪里？
數學要處理的是非常抽象的數量關系。因為受到感官的制約，我們看到的世界并不是完全真實的。所以如果想離真正的機理和本質更近一點，數學抽象或許是最有效的途徑。它還有一個特征是多級抽象，就是在已有抽象的基礎上，進一步抽象，那么這樣就會離我們現實直觀的東西越來越遠，在頭腦中慢慢變得模糊了，我們就覺得它很難了。
數學雖然難，但它非常有用，有用的不是那些枯燥的公式，也不是那些復雜的計算。中科院自然科學史研究所副研究員這樣說："當你把所有的公式、圖表，把這樣一些具體的知識忘掉以后，最后能沉淀下來的東西，其實就是數學教育所賦予你的東西。”這就是學科素養，而推理能力，就是數學帶給我們的一份獨一無二的禮物，我們解得每一題，都需要推理能力，它幫我們解決了困難。當然，數學的作品可不止這些它已經融入了我們的生活。它計算著物品價格，維持經濟平衡，它編出了高質量的程序，為我們的生活提供保障和娛樂；它是所有電子產品的根基，也是航空業，交通業的基礎，沒有它，就沒有科技。數學的發展，推動了人類的進步。
那我們該如何學好數學呢？
首先，我們要有不畏困難，敢于挑戰的精神，這樣，我們就能快速的進步。最重要的一點，我們要培養我們獨立思考的，獨立解決問題的能力，我們應該用足夠的時間，來自己去思考問題，這樣才能進步。
看完了這部紀錄片，使我對數學充滿了信心，我相信，只要有不怕困難，不懼失敗，敢于挑戰的精神，加上一顆想學好數學的心，培養對數學的興趣，多探索，并持之以恒，我肯定能學好數學，慢慢走上頂尖!
被數學選中的人第三集觀后感8
愛因斯坦說過一句很有趣的話:“這世上最難以被人理解的地方就是它居然真的可以被人理解。”這個世界與我們連接的紐帶就是被數學選中的人們，看似難以理解的工作，卻從中誕生出了f=ma、E=me2等簡潔美好的公式。
數學的重要程度不言而喻，可以說是它推動了人類的發展。如果沒有牛頓的下=(CG·m1.m2)/r，我們連大炮都打不準;如果沒有密碼學，不列顛空戰也許納粹就會獲勝。我們構造出了整個數學體系，是我們逐漸摸索到的自然原本就存在的秘密的體系。
數學家們往往也不知道自己在做什么，只是遵崇自己內心對美的向往，但就是在不知不覺間，從美索不達米亞的那些楔形的數學演化到混沌數學復雜代數，他們一層層剝開了自然的偽裝。他們把人們丟擲出骨棒追逐野獸的原始時代發展到如今的機械社會。
那么數學又帶給我們什么?或是說;我們能從做學邏輯中學到什么?
與數學邏輯很相似甚至相同的，我認為有搏奕學。數學對我影響最深的點也在這里。博弈是為了尋求生活中困境與沖突的最優解，這是博弈學中理性的一面，而對應在學數中就是它對問題或猜想的最優方案與步驟的嚴嚴謹性。而博弈中人們會盡量追求利益最大比--雙贏，這是博弈學中感性的一面。對應在數學中就是它對美的追求。
在生活中，比如在為考試計劃目標與提升時，數學的最優方案利于我合理估算出考試的最優情況。而幾何對美與規律的追求與對抽象能力的培養使我可更好的尋找自然之美。
數學的引人入勝之處在于盡管它是虛構的，但它就像人的大臂，操控著小臂（物理）與雙手(科學)一點點攥住宇宙的真理。正因為人們對未知的追求，才有被數學選中的人們點亮現代的火把。
被數學選中的人第三集觀后感9
在平時的數學學習中，作為初中生的我們總會遇到各式各樣的證明題。同學們總抱怨，證明它們有什么用？證明幾個算式和線段的位置關系的意義何在呢？同樣，數學家們埋頭研究，也許只是為了證明一個定理，或是研究數的一些性質。
它們看似是無用的，尤其對于普通人。然而我們回頭去看，至今被證明的數學定理用事實告訴我們，沒有一項研究是無用的，它們都成為了后來新的研究的理論基礎。“數學的無用就是有用，如果我們把數學看成一項創造性的工作，有用的都是已經創造出來的，無用的才是待開發待創造的。”視頻里一位學者這樣說。數學推論是一切理論的最核心，表面上的無用隱藏的是研究的最高境界。
回到數學家的研究內容。他們在研究時，也許并沒有考慮他們的研究會有什么用，他們只是沉浸在自己純粹的數學思考里。他們如此努力，甚至耗費人生中最寶貴的幾年時光，僅僅是因為心中對未知的好奇。他們愿意在這樣的事情上下笨功夫，也許最后的實際用處連自己都看不到。數學家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學習。
被數學選中的人第三集觀后感10
今天我又看了被數學選中的人的第三集。
在這一集里，始終都在討論一個問題：為什么我們要學數學？雖然最終也沒有給出答案，但我要說說我的感想。首先，學數學應該是為了讓我們思考起來方便點兒。因為當我們處理一件較為復雜的事情時，我們都會自發地調用頭腦中的邏輯推理，以尋求一個最合理數學解決辦法。其次，學數學能讓我們的生活更有美感。里面提到了一個數學公式應用到現實生活的例子。比方說黃金分割（黃金比例），它被應用到了一些藝術品上，比如“蒙娜麗莎”，“斷臂的維納斯”。此外，16：9屏幕的電視機比4：3的看的更舒服，就是因為16：9的屏幕有像黃金分割的特征。最后，讓孩子學習復雜的數學，是為一大堆小孩中選出熱愛數學，并且有很好的思維能力的人。讓那些聰明的人，成為國家的棟梁，讓國家的生活更美好，科技更發達。而我呢，剛好就不是這種人。我不是被數學選中的人，而是被數學拋棄的人。
但我在看了這幾集《被數學選中的人》之后，突然也想以后好好學數學，更多地感受它的魅力。
被數學選中的人第三集觀后感11
這部記錄片，能帶給你清晰的思路，從遠古結繩計數、到37000年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面，清晰地呈現29倒V字型刻痕，再到公元前3000年4000年，人們記錄的兩個“5”，五只羊和五頭牛的共性，把這個“5”抽象出來，這就有數字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個數學問題和解答。很多問題是和分面包有關的，其中有一道題是如何讓10個人平分9片面包，也就是每個人怎么拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經熟練掌握了分數的運用。
在梭草紙上，這道題的答案是9/10，等于2/3加1/5加1/30。實際的操作。將其中五片平均分為兩塊，正好十塊，每人拿一塊，把剩余四片平均分成三塊兒，一共12小塊，每人再拿一塊，還剩兩小塊兒。
把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個人又可以再拿一塊兒，正好平均分完。這樣切的話，每個人分得的面包不但數量相等，連大小和塊數也是一樣的。在中國的記載中，公元前1000年左右，商高與周公對答，勾廣三股修四進于五。這里的溝就是小腿骨，是大腿，這是古人從自身身體上發現并引申出的直角三角形中的兩條直角邊，如果勾股定理大概是由于人們在丈量土地和建造房屋時，要經常計算直角三角形的邊長而創造的。到了后來為了建造房子需要算面積，發明了幾何；為了量天測地，又發明了三角；為了計算天體運動，人類就發明了微積分。為了描述自然界的一些現象，人類又發明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……
被數學選中的人第三集觀后感12
數學，真的很難。它被大多數人視為復雜而不可企及的存在。其實不僅是我們，就算是那些在數學上取得成就的，所謂的“被數學選中的人”，也不得不承認數學的難。
數學難，在于它本身就是無比抽象的。數學是唯一一門需要用抽象概念去解釋的學科。簡單來說，如物理、化學、生物等學科，都是通過實驗或根據實驗進一步推斷出結論；而數學，一個帶字母的未知數等式，就包攬了世間萬物。一個普通的字母x，可以用來假設一個數據，或表示一種數量關系。
數學猜想可以說是世上最難解的問題了。它們看似簡單，但用片中的話來說，“它本就是對抽象的事物進行概括”，而證明猜想需要更抽象的思維，來思考這個本身抽象的問題。抽象的層層遞進，也許正是數學的難所在，也是數學的魅力所在。
數學固然不簡單。通過此片，我了解了數學的神秘與奇妙，再一次認識了數學對于我們的意義，同時也開始思考，究竟該以何種態度對待數學。在學習數學的過程中，盡管困難重重，但思考抽象的激情，總令人回味無窮，這就是唯有數學能帶來的樂趣吧！
被數學選中的人第三集觀后感13
數學，并沒有一個清晰完整的定義。它在大多數人眼里是復雜而不可捉摸的，它是一種抽象的概念。但同時，數學也是美的，引人入勝的，因為它的神秘不斷吸引著那些熱愛探索的人，它隱藏在生活中那看似微不足道的細節里，也許是一朵花，也許是一幅畫，也許是一首樂曲。
片中講到了古代的數學文明，在那時，數學就是一樣實用的工具。它幫助人們確定修房的地基，記錄時間的變遷等等。后來人們又因為各種的實際需要，發明出更多與數學相關的東西，于是乎，數學的發展實則就推動著人類文明的發展，從過去發展到現代社會，從簡單到復雜，令人感慨。而這巨大的變化正是數學帶來的規則與秩序，以及由數學抽象延續到實際生活的體現。
數學真是一個神奇而引人遐想的東西，它甚至可以說是一切學科的基礎，它帶來理性與邏輯，概括了世間萬物的本質。它與美術、音樂之間的奇妙聯系也令人感嘆。也許我們覺得數學離我們很遠，其實，它就存在于生活的點點滴滴。
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