講述師生情電影《死亡詩社》觀后感

　　“青春是及時行樂，是為自己而生活。”基廷這縷陽光就在這時悄悄地射進(jìn)了學(xué)生的心中。下面是《死亡詩社》觀后感，快來圍觀吧。

　　講述師生情電影《死亡詩社》觀后感一：

　　Grace問了我一個問題：你曾經(jīng)的夢想是什么?你有沒有為了一個夢想而嘗試奮斗過?

　　很慚愧，我沒有夢想。

　　我曾經(jīng)擁有目標(biāo)，每個階段都有并為之努力和奮斗，譬如說要考上大學(xué)，譬如說英語考級...但這些，都是父母強(qiáng)加給我的——要好好學(xué)習(xí)!

　　還有就是工作后的KPI考核，但這是老板強(qiáng)加給我的，我必須完成該目標(biāo)，才可能在公司立足和晉升。

　　我理解的目標(biāo)和夢想不一樣，目標(biāo)是為了讓夢想成為現(xiàn)實(shí)而設(shè)定。上大學(xué)的目標(biāo)是父母的夢想加注在我身上，工作后的目標(biāo)是老板的夢想加注到我身上。可是，我自己的夢想呢?

　　電影里，托德、尼爾，被老師點(diǎn)燃夢想，他們的生命開始有了色彩，雖然沒有足夠的力量去追求夢想，雖然在追求夢想的過程中遇到巨大挫折，每個人看到尼爾自殺的時候，都禁不住唏噓，感慨教育的體制、父母的強(qiáng)勢和專制。但是，我心里是為他們高興的，因為，他們看到了夢想的那束光，體驗到了追逐夢想的快感。生命從此有了溫度，人生從此留下痕跡。

　　沒有夢想的我，不能歸罪于沒有遇到一位智者。相反，有生命熱情的人，夢想可以自燃;沒有生命熱情，縱然投身火海，也是被燃燒而無法給其他人帶來溫暖。 當(dāng)我們年輕的時候沒有夢想的浪漫，沒有夢想的沖勁，而只是想著如何去適應(yīng)世界，像田鼠和螻蟻一樣的人生，是何等絕望?就如同這電影一開始說的，人到最后，其實(shí)會被黃土埋掉，成為蟲子的食物，這白駒過隙的'一生，怎么著都是一遭，現(xiàn)實(shí)的生活只是一種必需，然而從今天活到明天，只關(guān)注物質(zhì)所需，沒有一個精神的家園，我們就會和大部分人一樣，排隊站到灰色的大多數(shù)里面，“默默地過著絕望的生活”。

　　我是幸運(yùn)的，可以在有生之年思考夢想，可以在有能力追逐夢想的時候思考。我的原生家庭帶給我的是不自覺的夢想扼殺，因為歷史的原因，因為文化的原因，我們面臨的不得不是封閉和麻木。但是，當(dāng)我建立了屬于孩子的原生家庭，怎樣才能避免扼殺抑或壓抑孩子對夢想的那束光?或許我會如同尼爾的父親一般，傾聽不到孩子對夢想的表達(dá);或許，孩子根本不知道該如何向我表達(dá)他的夢想;或許，我正在忙碌，即使聽到孩子的表述，也沒有當(dāng)成一回事。雖然不能保證全力支持孩子的夢想，但是至少，我可以做到耐心的傾聽，當(dāng)反駁的話如鯁在喉的時候，至少，我可以不去反駁。如果我沒有點(diǎn)亮孩子夢想的能力，至少，可以做到不去撲滅那夢想的火苗。

　　最后，附上電影里的那段詩，愿我在生命終結(jié)的時候可以舒心。

　　我步入?yún)擦郑?/p>

　　因為我希望生活有意義

　　我希望活的深刻

　　吸取生命中所有的精華

　　把非生命的一切都擊潰

　　以免當(dāng)我生命終結(jié)

　　我發(fā)現(xiàn)自己從沒有活過

　　講述師生情電影《死亡詩社》觀后感二：

　　隆重推出老支書推薦的電影，《死亡詩社》。

　　一聽名字就知道該片文藝氣息濃厚，實(shí)際上我很早之前聽過這個名字，只是沒有嘗試去看，因為是校園類電影，按照正常的邏輯，故事發(fā)展的矛盾多是反叛學(xué)生與機(jī)智老師的恩怨情仇，畢竟名片《放牛班的春天》走得也是這種風(fēng)格。

　　但是礙于老支書的面子比較大，我還是把這130分鐘的電影仔細(xì)看了一遍。

　　你能相信嗎?看完整部電影之后，我什么都記不住，腦子里全是主角羅賓·威廉姆斯那詭異的笑容。

　　羅賓·威廉姆斯是個喜劇派老戲骨，擅長一種和藹式的幽默感，他是《博物館驚魂夜》系列中的美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福，也是《機(jī)械管家》里的人造人。雖然有著173cm的身高，由于他伙食還可以，看起來總是很圓潤。

　　他在《死亡詩社》里的角色是一名浪漫的英語教師基廷(keating)。注意到我用浪漫這個詞，不僅僅是指他懂得詩情畫意，泡的一手好妞，而是外國人說到浪漫這個詞的時候，通常帶有冒險，激進(jìn)，獨(dú)特的意味。

　　基廷任教的威爾頓預(yù)科學(xué)院是一所古老而又傳統(tǒng)的男子學(xué)校，依靠嚴(yán)格的教學(xué)方法，每年生產(chǎn)一大堆牛津劍橋哈佛優(yōu)等生，其管理學(xué)生的方法簡單粗暴，不聽話就滾出去：開除。

　　所以自然而然的，里面肯定會有一群被壓抑到內(nèi)分泌失調(diào)的學(xué)生。

　　基督教的人都知道，如果他深陷痛苦，只要他誠心禱告，上帝就會派人來解救他們，更何況那些學(xué)生每天吃飯睡覺都在禱告。

　　基廷老師就是上帝派來解救這群學(xué)生的人。

　　然而130分鐘過去后，我唯一不太確定的是，他是在解救他們，還是在釋放他自己。

　　size the day(把握當(dāng)下)，這是整部電影的思想。基廷老師運(yùn)用各種靈活的方式，教導(dǎo)學(xué)生，要突破自己的思想禁錮，釋放自己，爭取自由。時間易逝，誰都抓不住，歸于塵土之時，一切烏有。他希望他的學(xué)生能夠爭取做到不浪費(fèi)自己剩余的日子，做自己想做的，也就是be youself。

　　安德森，一個內(nèi)心充滿恐懼的小朋友，害怕自己跟不上曾經(jīng)是威爾頓預(yù)科學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生的哥哥，一直都不敢表現(xiàn)自己，流露自己的內(nèi)心。

　　基廷老師讓他在課堂上閉上眼睛，不顧臺下觀眾，大膽說出自己所想，不斷沖擊他想躲藏的內(nèi)心。

　　同樣是老師的我，覺得讓某些內(nèi)向的學(xué)生敞開自己心扉，在公開的場合下表現(xiàn)自如，是一件很難的事，因為本人也很內(nèi)向。

　　但是在電影里面，富有浪漫主義的基廷老師做到了，雖然我不排除情節(jié)的真實(shí)性，基于本片獲得第62屆奧斯卡金像獎最佳原創(chuàng)劇本獎，注意是最佳原創(chuàng)劇本，說明這肯定不是套路了，而是作者基本上已經(jīng)活在另一個世界了。

　　建議各位年輕教師在校長的陪同下觀看此片，這做法值得鼓勵，但不提倡。反正我是不敢隨便在課堂上刺破一個內(nèi)向?qū)W生的內(nèi)心，誰能預(yù)測學(xué)生會爆發(fā)出什么東東。

　　不過，安德森小朋友變開朗了，估計是基廷老師最成功的一次教導(dǎo)。

　　以下是我覺得比較有爭議的例子。

　　首先是尼爾，一位帥氣且富有藝術(shù)感的美國帥哥。

　　尼爾的學(xué)習(xí)很好，各課穩(wěn)穩(wěn)地都是A，同時也熱愛課外活動，這簡直就是素質(zhì)教育的逆天模板。但是父親佩里先生并不滿意，他固執(zhí)地認(rèn)為尼爾應(yīng)該減少課外活動，才能專心于學(xué)習(xí)，順利考上醫(yī)科大學(xué)，他曾尼爾許諾：“只要你醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后，你想做什么都可以。”

　　限制尼爾的課外活動，并不允許尼爾申辯，基本可以斷定為摧殘人性，尼爾可以說是這群小伙伴中最憋屈的一個。

　　不可否認(rèn)，尼爾的父親做得很過分，以愛做綁架，是最讓人無言的。

　　讓我們來看看尼爾的父親佩里先生。

　　是不是覺得他一臉奸相?可能大家不認(rèn)識這個演員，他叫做柯特伍德·史密斯，演過很多電影，都是小角色，并且是壞角色，壞透的那一種，比較出名的是在老版《機(jī)械戰(zhàn)警1》中的黑幫老大，就是因為他的心狠手辣，往墨菲身上射了無數(shù)子彈，墨菲才會變成機(jī)器人，順帶失去了老婆和孩子。

　　我不知道為導(dǎo)演為什么要找他來演尼爾的父親，這家伙連笑起來都是一副強(qiáng)奸犯的模樣，導(dǎo)演的這一做法，實(shí)在是在誤導(dǎo)觀眾的價值觀，這絕對是套路。

　　我們來分析一下尼爾父親的做法，首先不允許尼爾違背他，或者是對他說的話有意見;其次讓他放棄課外活動，多專注學(xué)習(xí);最后發(fā)現(xiàn)尼爾違背自己意愿，出演話劇，決定送他去軍校讀書。

　　這做法，不就是廣大人民群眾的父親都在做的事嗎?我覺得導(dǎo)演可以將主角基廷和尼爾父親兩個演員對調(diào)，這樣觀眾就會產(chǎn)生一種奇妙的感覺：基廷老師在教唆尼爾違背他父親的一番好意。

　　最后尼爾的死，確實(shí)是個悲劇，如果尼爾的父親肯退一步就不會有這樣的悲劇，或者說尼爾自己能退一步，他也不會這么早結(jié)束自己的生命，又或者說基廷老師能夠預(yù)感到尼爾父親的強(qiáng)硬，也能退一步的.話。

　　有些東西在腦子里告訴我，尼爾在朝自己腦門開槍的時候，想的可能是，如果不能把握當(dāng)下的話，活著有什么意義?

　　還是把罪過歸咎于美國那該死的法令，沒有禁槍。

　　另外一個就是諾克斯，一個荷爾蒙爆表的男孩。

　　同樣也是帥哥。

　　他在一次去父親朋友家里做客，遇見了切特的未婚妻，一位妙齡少女，從此深深地愛上了她。他苦惱于不能和自己喜歡的人一起，因為他要是嘗試去追切特的未婚妻，他的家人和切特都不會放過他。

　　這時我們基廷老師的金句良言又開始起作用了，把握當(dāng)下，不浪費(fèi)生命，追求自己的希望。因此諾克斯鼓起勇氣，勇敢去追求切特的未婚妻，最后居然還成功了，直接KO掉了年輕力壯的切特。

　　別人的未婚妻，真是浪漫又刺激。

　　電影的環(huán)境背景是美國的一所預(yù)科學(xué)校，既然是美國，像這種大刀闊斧地?fù)寗e人女朋友的事情，充滿了美國山姆大叔的冒險精神。

　　追求幸福的權(quán)利人人都有，但是讓學(xué)生自我啟發(fā)去搶別人的未婚妻，就有點(diǎn)不適宜了，因為對方并無自發(fā)的感情破裂。對于被搶掉未婚妻的切特而言，什么才叫安全感?莫過于我們經(jīng)常所說的社會上面人人的互相信任，切特信任自己的未婚妻，也信任其他人，結(jié)果卻不如自己所想。

　　諾克斯也許覺得自己很勇敢，他和切特未婚妻很浪漫很幸福，但是信任的裂縫，就此潛移默化。

　　導(dǎo)演的巧妙之處，就是把切特設(shè)計成了一個四肢發(fā)達(dá)的家伙，慣性思維告訴我們，那家伙估計沒什么腦子。

　　這種藝術(shù)手法，給很多人產(chǎn)生幻覺，那就是我們意中人的另一半，都是存在缺點(diǎn)的，因為我們比別人優(yōu)秀，只要我們高興，就可以拆散別人，我們只不過是按照上帝的旨意去拯救自己的意中人而已。

　　也許我說的不太對，不過我對這部電影總的評價還是非常高的。電影一直都處于一種不慢不急的節(jié)奏，你在跟著電影情節(jié)走的同時，還可以欣賞電影里面的美景。時間由秋天再到冬天，伴隨著尼爾的死，一場大雪的降臨，故事的發(fā)展跟隨著季節(jié)。

　　很多人都提到電影的片尾，非常感人的一幕。學(xué)生在教室不顧新老師的苛責(zé)，都站到自己桌子上面送別基廷老師，說實(shí)話，我也很感動。學(xué)生的做法，是對基廷老師的認(rèn)同，也是對基廷老師的愛戴。

　　這是基廷老師面對學(xué)生送別的表情，謝天謝地，這笑容終于沒有那么詭異了。

　　對了，還有個問題沒說，為什么電影名字叫做《死亡詩社》，僅僅是因為學(xué)生自己組織了這個詩社嗎?我有這樣的理解：死亡是這個詩社的終點(diǎn)，每個人都難逃一死，你必須要浪漫地走一遍自己的人生，既然是浪漫，生命就沒什么保障了;但既然你都已經(jīng)做到了你想做的事，而那些都已經(jīng)成了塵土的人，臨走時都帶著遺憾，比起他們，難道你不覺得你活得更帶感嗎?