地球上的星星初中觀后感
當看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧�，F在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的地球上的星星初中觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地球上的星星初中觀后感1
這部影片長達2小時45分，是一部有關教育的印度電影。
故事講述了小男孩伊桑是一個有著超強想象力的男孩，他十分喜歡畫畫，色彩和線條在他的筆下就像活了一樣，加上他天馬行空的想像，每一幅都很精彩。但他的學習成績特別糟糕，經常受到老師的批評，他留過級，但成績依然一塌糊涂，父母對他十分失望，和成績優異的哥哥一比，更讓父母生氣!萬般無奈之下，父母只好把他送到寄宿學校。
可是那里的老師也是只看重成績，他當然是老師們頭疼，不愿接納的學生。在這里，他甚至連自己最喜歡的畫畫也放棄了。在別的同學和老師互動的時候，他目光呆滯，毫無表情�；蛟S他就這樣被這個社會遺棄了。可上帝還是眷顧這個孩子的，學校新來了一位代課的美術老師尼克姆，第一節課這個老師就身著小丑服飾，吹著笛子跳著舞帶動了整個班級的氣氛，同學們熱情高漲，唯有伊桑依然目光呆滯，這很快引起了尼克姆的注意，他向學生調查伊桑情況，他并做家訪，發現伊桑是一個有讀寫障礙的，但想象力超強，具有反向思維能力的孩子。
其他科的老師向校長投訴，要辭退伊桑，尼克姆向校長請求留下他，自己幫他補課，在尼克姆的關愛下，伊桑在一點一點地進步。尼克姆又籌劃了一場繪畫比賽，參賽的不僅有校內師生，還有社會上熱愛繪畫的名流。這一次伊桑獲得了一等獎!他的那幅畫也被用作學校年鑒的封面。
當暑假到來時，父母哥哥來接他，伊桑完全變了一個人似的，他和哥哥開心地玩耍，老師們對他大加贊賞。他的爸爸媽媽十分感謝老師們!尤其感謝尼克姆!“每個孩子都是地球上的星星”，他們都將會在一個特定的時間里散發出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。伊桑是不幸的，他患有先天性讀寫障礙，伊桑又是幸運的，他遇到了懂他愛他的尼克姆。尼克姆就是發現伊桑這匹千里馬的伯樂!
在現實生活中，像伊桑這樣有障礙的人實在太多了!可是像尼克姆這樣的人又太少了!難怪古人有“世有伯樂，然后有千里馬!”，“然千里馬常有而伯樂不常有”的感慨!但愿在教育界出現更多的像尼克姆這樣的老師，挖掘出更多的“伊桑”!
地球上的星星初中觀后感2
當畫面定格在尼康老師將伊翔高高舉起這一感人的而又意味深長的畫面時，我的心很沉很沉。尼康老師不僅僅舉起的是伊翔，而還舉起了伊翔的讀寫能力和自信，舉起了他人生道路上前進的力量!
當靜下心來回憶整部電影時，好多感人的畫面在腦中蕩漾：
畫面一：滿眼含淚的尼康老師對自己的女朋友說：“他有危險了”，“他的眼神在呼救”。這是老師第一次提及并說起這個孩子，一個堂堂的大男人能在一個女人面前流淚提起，相比給他的心帶來了多大的傷痛。同時，也說明這是一位有大愛的老師，如果沒有深埋的大愛是絕對不會對自己的學生如此擔心的。
畫面二：看完伊翔繪畫畫本后那張滿含悲痛的臉龐，“為什么送他走”?一雙疑惑的眼神盯著孩子的父母。是呀!這么一個不愿意離開家庭的孩子為什么要送走呢?為什么要讓他確失父母的愛呢?僅僅是因為孩子嗎?所有的疑問都印刻在了老師的腦中。這是多么偉大的一個人呀!既擁有老師的職業職能，能洞察出孩子調皮、成績差的內在因素(讀寫障礙)，又有母愛一樣的關懷。
畫面三：和校長討論伊翔。這位所有老師都抱怨、都認為有問題、頭疼的孩子，在尼康老師的眼中卻是：很聰明，智商超乎常人，只是認字和寫字有點問題。為什么他只關注孩子的長處、優點和特長，而別的只看到孩子一些負面現象呢?這就是人與人的不同，每個人有每個人所關注的和所期待達到的目標。
畫面四：全校繪畫大賽，老師會場搜尋伊翔
畫面五：……
還有好多的畫面都讓人無比的激動和感動。
另：還有一些話語值得我們深思：
一、人類是殘酷又遲鈍的動物，而且是瞎的，對美麗或情感都沒有感覺。
二、強迫孩子去忍受自己追求野心的負擔。
三、只知道東西的價錢，卻不知道東西的價值，這種人有用嗎?
四、每個孩子都有天賦。
……
回過頭來，反思我們自己，我們也是老師。我們可能做不到像尼康老師一樣在課上穿戲服跳舞;我們可能也做不到不遠千里去家訪;我們可能也沒有尼康老師那么深的洞察力。但我們可以把我們的愛放寬、放大，放到允許孩子們彰顯自己的個性，放到用不同的尺寸來丈量孩子�；蛟S他們能找回自己的自信，找回自己人生路上前進的力量。
地球上的星星初中觀后感3
看完這部電影，我才知道，天空中的每一顆星星都是不一樣的，有的大，有的小，有的亮，有的暗，這是上天創造的最好的禮物。雙胞胎雖然長相身高一樣，但性格總是有些不同。其實每個人都是獨一無二的，最珍貴的，沒有人能代替自己。
這部電影講述了一個八歲男孩伊森的故事。對他來說，世界是一個充滿驚喜和幸福的萬花筒。他在用自己的一切方式與陌生的世界交流，同時也在享受著萬物的慷慨饋贈。但是，在老師和同學眼里，他是另一種問題兒童。他的學習成績是從小到大最后一名，作業總是紅圈無盡，成績總是零。我記得有一次，他讓弟弟冒充家長，給老師寫請假。他通過了考試，出去玩了。后來被父母發現，嚴厲批評過一次。時間像離弦的箭一樣沖出去。到了學�？荚嚨臅r候，他盯著數學難題，發現所有的數字都在跳舞。他運用豐富的想象力畫了一幅畫。最后老師給父母打了電話。老師告訴父母，兒子有精神問題，甚至被學校開除，父母忍不住送他去寄宿學校。
他心里受了很大的打擊，被最親的父母拋棄了。離開父母的那天晚上，他沖進浴室大哭起來，問他的父母為什么不要他留在,為什么要拋棄他，什么時候來接他。他害怕極了，害怕得沒有回答所有這些問題，他開始變得困惑。每次去上課，他無助的眼神里充滿了無奈和猶豫，直到他來。
美術代課老師尼克走近伊森的生活，和之前看過的老師不一樣。尼克主張保持孩子的個性、思想和自由發展。上課的時候，他把所有的桌椅都放在一邊，放著優美的音樂，和同學們開心的玩耍跳舞，讓伊森仿佛忘記了所有的煩惱和煩惱。在老師的幫助和指導下，他非常認真地閱讀和寫作。慢慢開始變得開朗自信，我記得有一句話，只要你努力，你可能還是和以前一樣的狀態，但是總會有一些不一樣，未來的某一天，會以倍還你。最后，他在一次繪畫比賽中獲獎，開始了自己獨特的生活。
在我看來，伊森很幸運。在人生的道路上，不可能一帆風順。有時候總會有一點點挫折，艱難，困難�？嚯y不一定是壞事，但一定是好事，會讓你更堅強，更開朗，更自信，更活潑。而且電影《地球上的星星》告訴我們，人是不一樣的。不要因為什么而自卑。相反，我們應該更加自豪，因為我們是世界上獨一無二的存在，沒有人可以替代!
地球上的星星初中觀后感4
影片的開始，我們只看到了一個調皮、倔強、愛給老師家長惹麻煩的普通小男孩，他在周圍人的眼里懶惰、愛撒謊、不喜歡學習、愛打架，簡直就是讓老師和家長頭痛的問題學生。這樣的孩子，可能你、我、他身邊都有，在旁人的視角看來這樣的孩子真是不討人喜歡，沒救了······
然而，導演在同時又給了我們另外一個視角，片中的小男孩眼中的世界總是那么美，無論是池塘里游來游去的魚，窗外嗷嗷待哺的小鳥還是天空變幻莫測的云，那些常人難以覺察到的，卻又是生命最美的真實狀態全裝在男孩的心里，這時的他完全不是老師和家長眼中的.那個形象，他一個人靜靜的看著海，一個人趴在高樓上眺望遠方，一個人逃課去冒險在教室外面的世界，那樣一種寧靜的狀態，你還能說他只是一個沒心沒肺的八歲小孩嗎?他對生命的領悟，對美的觸覺，對外物的思考已遠遠超出了他的年齡所能思考的程度，甚至更勝于普通的成人。于是他用色彩，用畫筆，將這些美得事物和充滿想象力的畫面記錄下來，我們從他的畫中可以看出那是怎樣美妙的世界，豐富的情節，大膽的色彩，充滿想象力的表現手法······完全是個藝術家的胚子�？吹竭@一面的觀眾已經被感動了，可是影片中的家長和老師依然對他失望，加上優秀生哥哥的對比，伊夏的表現簡直難以讓人接受，于是驕傲的父親終于受不了自尊心的挑戰將伊夏送進了寄宿學校，軟弱善良的母親只能聽從。
離開了母親的關愛，周圍全然是陌生的環境。老師的斥責、同學的嘲笑讓年幼的伊夏再難以承受，不能叛逆他便沉默，那個樂觀開朗、喜歡繪畫的伊夏終于在沉默中消亡了。他終日過著孤獨、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流淚，清晨眺望遠方，傍晚出去散步，一個人吃飯，走路，上課······一個八歲的孩子還能承受多少?他徹底的崩潰了，他的天才思維被常人漠視了，他的自信被常人摧毀的體無完膚，他深深的懷疑自己了，于是他連最喜歡的畫畫也停止了。電影里的歌詞唱到:我的眼睛是空洞的，眼淚也不見了，我再也感受不到痛苦，我已經麻木了。我們知道電影終究是電影，我們也知道幸好是電影，因為只有電影能圓我們這個拯救的夢，在伊夏最絕望的時刻，尼克老師出現了.
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