觀天那邊有感

時間：2021-12-23 12:51:23 觀后感我要投稿

觀天那邊有感

　　當觀看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的觀天那邊有感，希望能夠幫助到大家。

觀天那邊有感1

　　一位懷揣著夢想的妙齡女子許小萌，一位連高中都沒有畢業的小學老師“破羅”，一群從沒走出過大山的孩子，他們共同在“天那邊”演繹了一段精彩的傳奇。“天那邊”有愛，見證奇跡；“天那邊”有夢，憧憬未來；“天那邊”有天眼，見證許小萌與江可可的愛情指數；“天那邊”更將會有演繹不完的美麗故事……

　　“破羅”，一個水平不高的鄉村教師，全校的學生就他一個老師，但他卻在這片貧困的土地上為了自己鄉村的教育事業堅守了一生。他的一生可以說是短暫的，但他用盡了這一生的真情來供養那些如芽如花的“小屁股”們。他對孩子們的愛是無私的，他真真正正地做到了“為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”。

　　他是一個值得任何人敬重的好老師。雖然最終他永遠離開了他最鐘愛的“小屁股”們。但是我相信他已經永遠的活在了孩子們的心中，臧克家說“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”他不正是那個將永遠活著的人嗎？

　　天那邊這片貧瘠的土地上正因為有了他——一個普普通通卻盡著自己的本分、傾出自己全部心血的人，愛才得以顯現，愛才顯得偉大。

　　在這個與世隔絕的天邊，兩位本居于車水馬龍的城市青年，為著自己的愿望來到了這個山村。他們為這個山村帶來了前所未有的歡

　　樂，孩子們第一次知道了這世界上還有一種叫“巧克力”的美味。他們帶給了孩子們對城市的向往，對美好生活的憧憬。整個山村沸騰了！

　　兩個年輕人來到這里的目的有著本質的不同：一個是為了追求夢想，一個是為了追求愛情。老天好像也真得在考驗著這兩個年輕人：到底他們是能堅守住自己的信念還是最終選擇放棄！隨著故事的演繹，最終成功的只有一個：許小萌用自己的毅力，將知識無私地傳授給了孩子們，并且在以后的生活中“教育這里的孩子”將成為她人生的目標。而那個為了愛情而來的江可可最終逃離了山村，回到了他難以割舍的城市。

　　我覺得江可可并沒有錯，人本應該為著自己的夢想而努力改變現狀，人也應該為著自己的生活去打拼，人的夢想與追求更是可以改變的，甚至于可以與上一個夢想大相徑庭。因為誰不渴望幸福安樂的生活呢？但這種現實的想法一碰到許小萌——她的女朋友，這個為了自己的夢想而放棄了所有安逸生活的女孩子，一切的原因似乎都成為了借口而已。與許小萌相比，他的愛情是那么的蒼白，是那么的無力。是的，許小萌是失去了江可可，但我不想說她失去了愛情，那是什么樣的愛情呀！

　　天那邊這片荒涼的土地上也正因為有了她——去付出自己的所有，用著自己的所有能力去改變現狀，愛才顯得崇高，愛才更加悲壯。

　　所以我說：人是應該有一個理想的，它不需要多么偉大，但它需要的是崇高！人也應該有愛，它不需要華麗的外衣包裹，也不需要甜蜜的語言修飾，難道不是嗎？

觀天那邊有感2

　　今天，我們在老師的組織下，觀看了一部電影，片名叫《天那邊》。這部電影的主要人物是許小萌，與她同行的江可可是一位經不起挫折的人，而許小萌她為了理想丟棄了自己所擁有的一切美好東西。他們一起來到鄉村支教三個月，而結果卻不相同。許小萌完成了理想實現了自己的人生價值，而江可可卻半途而廢。劇中還有一個主要人物-----那就是受孩子們喜愛的“破羅”他是一個可愛淳樸的農村人。但不幸的是他為了給孩子們修學校，犧牲了。

　　看了這部影片，使我深受感觸：我們現在的生活比偏遠山區的孩子幸福多了，他們每逢過節才會吃一次肉，而我們每周都能吃兩次，他們那里的教育水平沒我們高。我們出在這么好的環境下卻不珍惜，真是“生在福中不知福”

　　我知道，不是每一個人都像許小萌那樣有追求理想的決心，不是每一個人都想許小萌那樣有堅強的毅力，不是每一個人都像許小萌那樣有奉獻精神。她把她的青春奉獻給了教育事業，奉獻給了山村孩子。這讓我感受到教育事業是高尚的。

　　我長大以后，也要向許小萌那樣做一名老師。

觀天那邊有感3

　　黨課的最后一節課安排我們看電影《天那邊》了，剛開始只是聽說是個有關支教的電影，沒想到看了還蠻有趣的，《天那邊》觀后感。剛開始還在琢磨著這對小情侶怎么會一起去支教呢？原來那個男的只是為了證明他對那個女大學生的感情是堅貞不渝的而陪她一起去的。或許認為，這樣很甜蜜吧，這樣兩個人彼此可以陪伴，就不會孤單了吧。剛開始貌似是這樣的，就這樣，他們如愿以償的來到了天那邊的村莊，原本以為，三個月很短暫，愛情可以讓他們克服一切困難。可事實呢？男生終究還是走了，那個長滿野草的車站，沒有人，滂沱大雨，她哭了，所謂的愛呢？就這樣放棄了呢？他離開了，回到了天的那邊，也許他根本不適合這里，這個沒有寬帶，沒有電視，沒有信號，好久才吃頓肉的村莊。他的生活本是幸福的，充裕的。他的離開沒有回責怪，他有權利選擇這一切。男孩兒走了，女生也許就這樣成熟了，她懂得了更多。沒有他的陪伴照樣可以很充實的生活，從此她將所有的經歷投入到支教教育中來。漸漸地，她開始適應了這里的生活，也和這里的孩子打成一片，她也開始融進了這片土地。可是，所有的一切都來得太快，三個月就這樣過去了，她要回去了，那天的送別，孩子們哭了，很傷心地，她也哭了，滿是不舍。回到城里，生活平淡的過著，她還是繼續著她的教育事業，村長和她見面了，才知道羅老師死了，為了改建學校遇到泥石流了，她愣住了，一下子，她開始擔心天那邊的孩子們，沒有了羅老師，他們的學習怎么辦呢？于是，她還是選擇了重返那片山，電影的最后一幕，是一張全家福，可是羅老師不在，代替他的是一束束菊花，那是孩子們對他的愛，對他的不舍，他們永遠也忘不了那個有著故事，卻一生從事教育事業的樸實的農人。

　　作為大學生，或許很少有人會選擇去一些偏遠地區支教，甚至有人難以想象去了那種與世隔絕的地方改怎么生存下去。可是，我們總要選擇實現自己人生價值的方式，也許，在那個地方，我們可以，過的很好，我們可以成長很多。

觀天那邊有感4

　　一座座高大連綿的山。一條蜿蜒泥濘的小路，一片片綠色無垠的稻田，一群群可愛熱情的村民學生。一位憨厚老實的老師，一位美麗年輕的大學生。他們的故事在山那邊演繹著。

　　聽！“媽，三個月的支教我一定可以堅持下來的，你就放心吧！我能照顧好我自己。”他們的故事就這樣開始了。女大學生來到了山區進行三個月的支教并體驗農村生活。而男大學生為愛追隨到了這里，但很不幸的是男大學生來到了這里才不到三周，就因為受不了這里的生活而離去，不管女大學生怎樣的挽留，他都堅定的離開了這里，憨厚老實的農村老師“破羅”一直默默無聞的為學生們服務著，那里的孩子們多為留守兒童，也受到了“破羅”和女大學生的無私關愛，三個月一眨眼過去了，女大學生要走了，那群孩子們都泣不成聲的送別老師。回到城里沒多久就得知“破羅”老師為了給孩子們修學校，上山背黃泥，突發泥石流而去世的消息她毅然選擇回到山的那邊為孩子們傳授知識。她永遠留在了那里，不是為了名利，而是為了孩子們，獻出了她的一生。電視臺記者采訪她的時候，她什么也沒講。

　　好感人的故事啊！老師永遠是最偉大的人，老師為了我們付出的太多太多，他們把青春甚至生命都奉獻給了教育事業。我們身邊也有很多這樣的鄉村老師，為了給孩子們傳授知識不知付出了多少。

　　看完了這個故事，思緒把我帶到了二年級的時候，我也擁有過這樣的一位老師。王老師是一個殘疾人，她的家離我們的學校很遠。每天都要步行到學校，因此在學校里，我們經常可以看到王老師的鞋子前面有一張小Ｏ型的“嘴巴”。王老師是一位好老師，

　　她很關愛我們，平時和藹可親，但上課卻十分嚴肅。不過，我們真的很喜歡王老師，他總是讓我們很開心。要是體育課，我們會舉行“拉柴火”比賽，要是語文課我們會舉行“朗讀比賽”呢！讓我們互相幫助，在合作中競爭，在競爭中合作！

　　在我們身邊好老師還是比比皆是的，老師總是不求回報的，把知識全部毫不保留的傳授給我們。而我們有的人倒好，不但不知道感恩，還根本不學習，這樣的人真讓人感到痛心啊！不但辜負了老師的一片心意，也辜負了家長的一片心。哎！

　　我覺得，我們應該好好學習，不能辜負老師對我們的期望，要用自己光輝的未來，讓老師感到光榮！

　　老師是多么神圣而令人向往的職業，但老師的工作是十分辛苦的，所以在這里我向那些所有默默無聞，無私奉獻的老師說聲“你們辛苦了！”

觀天那邊有感5

　　前兩天我收到兩張免費的電影票，就是這幾天為“教師節”放映的電影《天那邊》，起初以為也就是表現農村教師的電影，或者說也就是贊揚那種蠟燭精神的電影而已，可當我和我的女友在電影院里與幾乎滿座的人們共同看完這部電影后，我覺得我實在是小看了這部電影，看完以后許多的話擁擠在胸，只感覺不寫點東西為這部電影心中就不會暢通的。

　　先從羅老師不讓這兩個支教的老師上課說起。

　　從這開頭一看，我覺得這就是個引線，是個導演安排的一個讓人帶著猜想一路看下去的懸念，當看到羅老師與村長一起參與這事時我就更加確定這個想法。也正是有這么一個懸念，使得人們從開頭的一點笑聲慢慢的被帶入一個疑問中：什么那個羅老師不讓她們倆個上課呢?難道真如電影后面所說的只是羅老師的一點“私心”嗎?當我看完這部電影后，我才覺得這不僅僅是作為一個懸念存在的，這是推動電影劇情發展的主要矛盾，而電影所要表現的一切都從這個矛盾演發出來，而這個矛盾就是：當下農村的教育實際情況與“我們”的主觀思想的矛盾!

　　為什么我要在“我們”上上個引號呢，因為我覺得這個“我們”包含的群體太多了，不僅僅是支教的我們，還有教育界的我們，還有象身在事外的類似于看電影的我們。其實，電影的矛盾是借羅老師那一點“私心”從他口中表述出來的，當下的我們真的對農村的教育實際不了解，或是說不太了解。農村的學校與我們城市里學校的情況實有大相徑庭之感，這里有人知道農村學校的上課時間是怎么安排的嗎?農村學校除了寒暑假還有別的一個假期嗎?

　　這個或許絕大多數人不會知道的，這倒不是我在突顯我什么，只是用這種疑問的方式更深的引起大家對這個問題的注意程度。這其實我也是偶然知道的，因為我奶奶曾居住在一個偏遠的山村里，我們去看望她時我得知這個情況的：農村小學上課時間不象我們城里一樣早8點午12的，他們早上會推遲一個小時，因為早上要幫家里上山做點農活或做一些家務活什么的，下課也下的早，原因也還是剛說的那個;他們除了寒暑假另外還一個大家所不知道的假期——秋假，這個在他們那里叫“農忙假”，我一說這個大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割莊稼的季節，家家戶戶都得忙這個，所以農村的學校會因為這個情況而自行的放一段時間的假，沒什么，這是實際需要的'，有些農村生產力還不是很高，不得不靠人力來補充。這也是農村學生與城市學生的不同之處，農村的孩子們不單單只是學生，他們還是家里生計的勞力，所以整體知識水平上不去也還有這方面的原因。據我打聽，其實在一些農村還有幾天春假的，不是為春節而是為春耕，春耕秋收還有秋耕秋種，在這些時間里，農村都會根據自己的實際情況來相應的調整上課或叫上學時間的。這些情況應該是些不為大家所知的事情吧。

觀天那邊有感6

　　《天那邊》以喜劇基調，講述了女大學生許曉萌從踏出校門到受基層羅老師影響最終扎根基層，服務農村教育的感人故事，是一部不可多得的國產好電影。稱其為好電影，是因為它在笑聲中，讓我們去思考了人生，讓我們有了切實感悟。

　　《天那邊》闡述的人生價值——奉獻自己于需要它、無愧于心的事業，值得我們深思并實踐！羅老師的人生價值在于照顧好他的這群學生，因而一生默守這片貧瘠的土地，任勞任怨；許曉萌的人生價值在于教好他的學生，而甘愿將自己那樣一朵鮮花扎根在水咕嚕村的牛糞上，不拋棄，不放棄！在現今這個拜金又浮躁的社會，人們會認為他們很傻！但他們真的傻嗎？恰恰相反，他們燃燒自己去照亮了這群孩子們前行的道路，而孩子們又會學習他們，如此代代相傳，則星星之火可以燎原。相較之那些拿大錢，做大官卻無所作為甚至坑害人民的人，他們是何其偉大，何其令人敬佩！

　　在實踐人生價值的過程中必然會與愛情撞車，此時我們要何去何從？在《天那邊》中不僅許曉萌給了我們答案，而且羅吉偉也給了我們擲地有聲的回答——愛情必須服務于人生價值的實現。羅老師為了實踐照顧好孩子們的人生價值，終身都未娶。不是他沒有情，而是容不得他考慮。江可可拋給許曉萌為了愛情離開和為了人生價值留下的兩難抉擇時，許曉萌義無反顧的選擇了后者，那樣的毅然。并非是她絕情，而是她覺得孩子們更需要他。可笑現在的眾多人在愛情不可得時就認

　　為人生沒有了意義，甚至斷送寶貴的生命，幾多可悲。

　　作為當代大學生，我認為光有感悟還不夠，我們還必須以羅老師和許老師為榜樣在生活中去實踐這樣兩條信條

　　朋友，刪掉游戲，掀開溫暖的被窩，去實踐自己的人生價值吧，去用你的事業去仔細考量一下愛情了吧！羅老師和許老師的隊伍需要我們去壯大！！！！

觀天那邊有感7

　　我們從小就生活在一個美好的環境中，雖然說沒有多么富裕的生活，但以坐在明亮的教室里，接受正規的教育，可就是這樣我們卻還不滿足。我們并不了解天的那邊，或許還有比我們更艱苦的孩子們，他們很渴望能擁有像我們一樣的生活，能夠接受正當的教育。當我觀看了《天那邊》之后，我懂得了老師的良苦用心，也懂得了滿足。

　　在一個貧困的村莊里，有一所學校叫水咕嚕小學。這里的孩子們的生活過得十分艱辛，他們像一只井底里的小青蛙，十分渴望到外面廣大的世界里去看看，但終究卻還是一場空。其實仔細想想，雖然這里的生活和學習條件艱苦了一些，飲食也不是多么豐盛，但是只要有一位有知識，有學問的老師教育他們，終有一天他們也能走出大山，可村子里的人都沒上過大學。正當他們的未來將要毀于一旦的時候，來這里支教的許小萌老師帶給了他們希望，在許小萌老師的帶動下，他們有了自己的理想。許小萌老師專心致志的為他們授課，為了他們，放棄了自己原本十分美好的生活，帶領著他們一天天的學習，一天天的進步，一天天的成長。

　　看到這里，我心酸了。我整天坐在明亮的教室里，有良好的學習環境，還有那么多盡職盡責的老師為我們授課。可我們卻依舊不知足，整天埋怨老師對我們太嚴厲，苛刻，有時甚至說老師的不是。我們從來不曾想過，要不是老師對我們的嚴格要求，我們怎么能取得今天的成就呢?要知道老師所做的一切都是為了我們好，作為學生，我們應該有一顆積極向上的心，配合老師的工作，認真努力的學習知識文化，學習如何做人。這不是為了別人，一切其實都是為了我們的未來，都是為了未來爭取一份希望。

　　有現在的學習條件，我們應該學會滿足，懂得上進，因為比起那些條件比我們還艱苦的學生，我們是幸福的至少我們比他們多一份希望。

觀天那邊有感8

　　這部電影的元素設定非常簡單，一個僻遠的小村莊，一群純真的可愛的土生土長的孩子，一個樸素的老村長，一個只上過初中的羅老師（破鑼），一個來自大城市的支教女大學生和她的男友??然而，就在這簡單的元素之中，卻夾雜了太多的矛盾，孕育了太多的糾葛，引發了我們太多的思考。

　　電影的前半部分沉浸在歡快詼諧的氣氛中，從樸實的老村長的“順口溜”，到“江可可”學著隔壁村王瘋子釣蝦，著重體現了原始農村生活和現代城市生活發生的碰撞，當然，這其中也有80后的理想主義和老一輩的現實主義的碰撞。其實，電影一開頭雖然把氛圍設置得很幽默，但在這輕松的氣氛中我們已經可以看出導演想要表現的所謂的“我們”和天那邊的“他們”的物質生活上的區別。同樣是孩子，城里生活的王可可炒股，打手機，用電腦，唱流行歌曲??這一切，對于山里的孩子們來說是如此的陌生與好奇。王可可這一角色設定非常成功，充分體現了中國當代城鄉文化的差距。然而，這里電影只是給后面更深層次的探討做了鋪墊，讓我們初步了解天那邊的世界。

　　這是一部農村支教的片子，淳樸。是關于理想、信念、善良的美好憧憬。羅老師操著一口湖南方言學英語、江可可滿村偷雞解饞等都是該片另人捧腹的片段。王可可的離開是一次小小的高潮，這一事件的發生引起觀眾，尤其是我們大學生深入的思考——當理想和愛情碰

　　撞，我們該如何取舍？影片中的許曉萌最終選擇了留下，完成自己三個月的承諾，而當同樣的事情發生在我們身上，我們是留下堅守自己的諾言？還是像王可可一樣登上火車去一個更適合我們的世界？江可可沒能而堅持到底，兩人的愛情沒有經得住考驗。電影結尾也有點出乎觀眾所料，年輕的許曉萌支教完后回城找到工作，最后卻再次回到那個貧困的地方，因為那里唯一的老師，也是已經和許曉萌結下深厚友情的羅老師，在一次為修建教室而挖泥的過程中遇到泥石流去世了。許曉萌最終長久地留下了，決定用她的青春和智慧幫助山里那一群貧困的孩子。

　　記得最深刻的是羅老師的那句話“你們城里的老師，來幾天就拍拍屁股就走了??你們教的太好，你們走了，孩子們怎么辦？”是啊，一個許曉萌或許會改變這個小山村孩子們的命運，然而在中國，還有千千萬萬個這樣便宜貧窮的小山村，還有千千萬萬個期待著良好的教育，渴求知識的淳樸的孩子！貧富的差距，最終導致了教育的不平衡，這是何等的不公平。要改變這樣現狀，支教是遠遠不夠的——但悲哀就悲哀在，我們現在只能依靠支教來盡我們的微薄之力，來稍稍改變這個被劃分的世界。“天那邊”的他們，何時才能真正和我們一起擁有這個美麗的世界，何時，才能和我們一樣在藍天陽光下快樂的成長？

　　我也是一名大學生，也曾信誓旦旦的說大學畢業后去支教可以豐富一下自己的視野，讓自己變得堅強。但是看了這部電影后，我覺得自己的那個想法極其幼稚，可笑。做什么事情都絕非那么容易，支

　　教，作為一名志愿者，作為一名老師，肩上的責任相當重，不是那么輕而易舉得心應手的事情。影片中羅老師和許小萌是值得我們尊敬的，他們為了孩子的未來，為了自己身上的責任，放棄的東西太多了，乃至生命和青春??

　　老師這個職業，是要用靈魂去實現的，孩子們會傾注他們成長過程中珍貴的感情，一個帶給他們歡笑和知識的老師，將刻在他們心里，影響他們的成長。

　　也許沒人會留意到一個畢業職教的老師，也許沒人會關心山里渴望學習的孩子，也許---也許，他們顯得是那么渺小，在現在快節奏的生活，我們不會關注他們，可是當你到了天得另一邊，一切都變了，沒什么再比山區孩子們那一雙雙求知的眼睛更讓人覺得珍貴的了。

　　《天那邊》讓我們的心底泛起漣漪，讓我們想到：哦！還有這么一群人在大山深處，在貧困，偏僻的地方，給一群渴望學到知識，走出大山，擺脫貧窮命運的孩子上課，和他們做游戲，鼓勵他們，愛護他們。希望在國家提出中部崛起，西部開發的同時，有更多的電影獻給我們可愛無私的偉大的志愿者們。

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