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《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感范文（通用6篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！可是觀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感1
成長(zhǎng)的路，一生跋涉而來(lái)。
怡然陶醉于生命賜予的欣喜，我們感恩于這個(gè)世界。然而，生命同樣存在困惑。在迷茫中，我們困頓著，選擇著用自己的方式穿越這片潛藏的荊棘。最近的《成長(zhǎng)不煩惱》之“多一事不如少一事”，就為迷茫中的我們揭示了這樣一個(gè)亙古不變的話題——責(zé)任。
古之曰：天下興亡匹夫有責(zé)。面對(duì)這樣一種浩浩然的心境，現(xiàn)實(shí)里的我們顯得是怎樣的蒼白無(wú)力。那么，真正的我們，又該如何去面對(duì)這樣沉重的兩個(gè)字眼呢？不妨用歌德的話來(lái)詮釋，就是：責(zé)任便是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。
期中的當(dāng)事人吳鴻宇留下了這樣的一句語(yǔ)錄——多一事不如少一事。如今的我們捫心自問(wèn)，是否也曾用過(guò)這樣的話語(yǔ)來(lái)避免承擔(dān)責(zé)任。為同事買根冰棍，他不去，說(shuō)是如果同事不喜歡之后還得埋怨自己；帶孩子去游玩，他不去，說(shuō)是孩子磕著絆著自己還得受怨；為姐姐介紹相親對(duì)象，他不去，說(shuō)是婚后若吵著鬧著還是得怪著自己…乍看之下你也許會(huì)有那么些身受感同。但正如金韻蓉老師說(shuō)的那般，人的一生中碰到這類的事情十有八九，在他人需要你的幫助時(shí)，你為了自身所謂的“安全感”而一味的拒絕，那倘若若干年后當(dāng)你有求于他人時(shí)，又有誰(shuí)愿伸出援手贈(zèng)你玫瑰，接受“幫助你”的這個(gè)責(zé)任呢？
一朝被蛇咬，十年怕井繩。吳鴻宇這樣辯解著自己的行為，就因?yàn)樵捎诖中牧畋淼芩苓^(guò)大姨的埋怨。然而。事實(shí)卻是我們可以用這樣一句話來(lái)勉慰自己，卻不能打著這個(gè)幌子來(lái)逃避你該做的事。責(zé)任應(yīng)該是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。
若他的內(nèi)心對(duì)自己能夠承擔(dān)的事情抱著一種愛(ài)，若他的內(nèi)心能接受這樣的譴責(zé)，并保證不再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)事，那這一切對(duì)他而言又何嘗不是一種歷練。他所能夠獲得的將是更加懂得如何去認(rèn)真承擔(dān)這樣一份責(zé)任。更何況，如此一份微不足道的責(zé)任，若是連面對(duì)這樣的責(zé)任都無(wú)法昂起頭顱，自信的拍胸脯道上那么一聲：“我可以的。”，那放眼未來(lái)，人生的道路如此之長(zhǎng)，他該用怎樣的心態(tài)去面對(duì)。難不成要一生避開(kāi)世情中的人，而只做和自己有關(guān)的事？那么，答案只能是：不可能。因?yàn)榫褪沁@樣一個(gè)社會(huì)的存在，因?yàn)榫褪沁@樣一個(gè)世界的存在，因?yàn)槟憔筒皇沁@樣的一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以，如此看來(lái)，這樣的一種避免承擔(dān)責(zé)任的說(shuō)法應(yīng)將成為你懦弱的潛臺(tái)詞。
那么，承擔(dān)責(zé)任又是否等價(jià)于“不論什么，都為兄弟兩肋插刀”呢？
事事該有度，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。熱心承擔(dān)責(zé)任卻并不等于盲目逞能。任何事情倘若是一味的只懂得往身上包攬也難免成為一件貽笑大方的事。是愚昧。盡力助人，但不該耗亡心精。懂得如何智慧的去仗義，放縮自如，才能讓認(rèn)真承擔(dān)責(zé)任這樣一份良好的心態(tài)走的更遠(yuǎn)，更高。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。成長(zhǎng)中的煩擾，一生中的責(zé)任，我們用心去待。這樣的一生，即使遍布荊棘，卻也滿是芬芳。暮年回首相望時(shí)，我想我們會(huì)依然無(wú)悔，依然無(wú)愧。
《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感2
每個(gè)假期媽媽都要根據(jù)老師推薦，給我買幾本好書(shū)讀，這個(gè)暑假讀了一本好書(shū)，書(shū)名是《成長(zhǎng)不煩惱》。這書(shū)講的是一對(duì)雙胞胎兄弟的事情。兄弟倆一個(gè)叫馬一左，一個(gè)叫馬一右，馬一左是哥哥，他的性格像弟弟，而馬一右是弟弟，性格卻像哥哥。他倆是一個(gè)班的小學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都在一起。
有一天，放學(xué)后，馬一左和馬一右走在回家的路上，看到一位正在發(fā)傳單的老奶奶 ，老奶奶穿著非常普通，神情有些疲憊。看到這里，馬一右發(fā)揮他豐富的想像力，腦子中冒出來(lái)好幾個(gè)問(wèn)號(hào)：“她很窮嗎？她在賺生活費(fèi)嗎？她需要幫助嗎？”馬一左聽(tīng)著馬一右的問(wèn)話，輕輕的回答：“我看也許吧”。“那我們?nèi)椭伞薄?/p>
說(shuō)到這里，他倆馬上就跑過(guò)去幫助老奶奶發(fā)傳單，有了馬一左和馬一右的幫助，老奶奶的500份超市宣傳單很快都發(fā)到來(lái)往的行人手里。老奶奶非常高興，向他們說(shuō)了很多感謝的話，他倆看到老奶奶高興，自己也覺(jué)得很快樂(lè)。晚上，馬一左和馬一右把幫助老奶奶的事寫(xiě)在了作文中。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，小喬老師竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面，宣讀他們的作文，老師不光夸他們作文寫(xiě)得好，還表?yè)P(yáng)了心地善良，樂(lè)于助人的精神，他倆一天心里都美滋滋的。
放學(xué)后，同學(xué)們都自發(fā)的都跟在他倆身后，來(lái)到老奶奶發(fā)傳單的地方，老奶奶還在那里，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的向老奶奶要來(lái)傳單幫助發(fā)放，馬一右有點(diǎn)不開(kāi)心，他認(rèn)為同學(xué)們搶走了他的好事，可是經(jīng)過(guò)馬一左的開(kāi)導(dǎo)后，他明白了，人多力量大，誰(shuí)幫老奶奶沒(méi)有關(guān)系，只要結(jié)果一樣就好。一會(huì)傳單就發(fā)完了，老奶奶可以早點(diǎn)回家休息，同學(xué)們和老奶奶告別后，各自都高興的回家了。
通過(guò)讀這本書(shū)，我也明白了一些道理，在我們成長(zhǎng)的道路上，每一天也會(huì)遇到一些和馬一左馬一右 一樣的事情，我們也應(yīng)該擁有一種助人為樂(lè)的精神，發(fā)揮我們的光和熱，讓我們的生活充滿愛(ài)。
《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感3
傍晚的陽(yáng)光，從窗外斜斜地照射進(jìn)來(lái)，在這本書(shū)的最后一頁(yè)映下了金燦燦的身影。我長(zhǎng)長(zhǎng)在舒了一口氣，小心翼翼地合上書(shū)本，極其認(rèn)真地注視著印在封面上幾個(gè)醒目的大字：成長(zhǎng)不煩惱。是啊，成長(zhǎng)不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長(zhǎng)中更多更美的風(fēng)景。
《成長(zhǎng)不煩惱》是通過(guò)主人公——馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現(xiàn)了成長(zhǎng)道路中我們所遇見(jiàn)的悲傷與歡樂(lè)。讓我明白了在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有歡樂(lè)有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當(dāng)我第一次上學(xué)時(shí)，面對(duì)著陌生的環(huán)境和陌生的面孔，恐懼和孤獨(dú)感立即如霧般包圍了我。于是，淚水不知不覺(jué)地從臉上滑落。這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)每個(gè)小孩子的正常心理——害怕上學(xué)。經(jīng)常躲在被窩里頭帶著哭腔央求媽媽的畫(huà)面仍然使我記憶猶新。
不知有多少回，坐在椅子上一邊寫(xiě)作業(yè)一邊擦著剛剛哭過(guò)的眼睛，在心中苦苦祈禱著快點(diǎn)把功課做好，有時(shí)也會(huì)困得倒在書(shū)桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過(guò)，那么清晰。也許就如書(shū)中結(jié)尾處的那句話一樣：“長(zhǎng)大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發(fā)生著……”
當(dāng)我升上中學(xué)，成了一個(gè)初中生，心里又感到惶恐，覺(jué)得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風(fēng)景，卻又被眼前的書(shū)本拉回了視線。罷了，放下書(shū)本自由自在地玩一整天，心里又萌生了一種無(wú)法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的網(wǎng)，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著，掙扎著。
但是，另一個(gè)“自己”安慰著我說(shuō)：“不要那么悲觀，成長(zhǎng)不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風(fēng)和日麗。遇到一點(diǎn)小困難，就要淪陷在這里么？難道你忘記了孩提時(shí)期的種種？不去上學(xué)，因?yàn)橥瓿刹涣斯φn而號(hào)啕大哭，你當(dāng)時(shí)都把這些當(dāng)成煩惱，最后不也闖過(guò)來(lái)了嗎”
我如夢(mèng)初醒，這些原來(lái)我認(rèn)為是煩惱的事，其實(shí)是每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都會(huì)經(jīng)歷的。凡事保持一顆樂(lè)觀進(jìn)取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來(lái)禁錮自己呢？這些學(xué)習(xí)上的困難，或許只是我成長(zhǎng)道路上一個(gè)微不足道的考驗(yàn)！
傍晚溫暖的陽(yáng)光，在書(shū)本的封面上不斷的搖曳，就像一個(gè)頑皮的小精靈。而我，也已把煩惱的枷鎖丟掉，載著更多的堅(jiān)強(qiáng)與歡樂(lè)，欣賞成長(zhǎng)途中美麗的風(fēng)景……
《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感4
當(dāng)我讀了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)，我就深深的喜歡上它了。讀完這本書(shū)，我體會(huì)到一個(gè)人童年的時(shí)候，無(wú)論怎么樣都應(yīng)該開(kāi)開(kāi)心心的，不能讓一些不起眼的小煩惱給破壞了。要開(kāi)開(kāi)心心生活每一天。
《成長(zhǎng)不煩惱》真本書(shū)很好看。本書(shū)雖然從正面是講一個(gè)個(gè)令你成長(zhǎng)不煩惱的故事，但從反面是想告訴我們童年的成長(zhǎng)應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)，而不是每天都被煩惱纏身。在生活中，我們應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)，把一切不痛快的事全都甩一旁去。
人只有快快樂(lè)樂(lè)的才會(huì)長(zhǎng)命百歲。除了書(shū)上的辦法，我還有一個(gè)獨(dú)家妙招，想不想知道呀！那就是：比如你遇到了許多煩心事甩都甩不掉的話，就可以吧自己的內(nèi)心放到最寬，然后去做你自己喜歡做的事。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候有一次，家庭作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了老師便批評(píng)了我一頓，之后我便怎么也開(kāi)心不起來(lái)了。上課時(shí)，甚至連老師的研究也不甘望以下。為了讓自己甩掉這種不好的情緒，于是，我把內(nèi)心放到了最快，回到家后我便興致勃勃地看起了電視，當(dāng)?shù)诙煸缟希揖陀X(jué)得輕松多了，任何煩惱都拋之腦后了。
我讀《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)，我明白了每個(gè)人不應(yīng)該有煩惱，不開(kāi)心時(shí)可以多做自己喜歡的事，這樣就可以開(kāi)心不已的忘掉所有煩惱。愿大家每天開(kāi)開(kāi)心心的！
《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感5
讀了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)，我的心里非常羨慕兩位故事的主人公馬一左、馬一右。這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)的很像，但是兩個(gè)人的`性格完全不一樣，一個(gè)敢上天下地，一個(gè)膽小如鼠。可他們互相幫助，有時(shí)歡笑，有時(shí)吵架，有時(shí)悲傷，一起品嘗酸甜苦辣，一起度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的童年，他們的成長(zhǎng)快樂(lè)又幸福。我是家的獨(dú)苗，雖然我有許多家人和朋友，確從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)雙胞胎的生活，這本書(shū)讓我徹底了解了雙胞胎的生活。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，有的不愿與家長(zhǎng)談?wù)摚驗(yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)
如果我一個(gè)雙胞胎姐妹，該多好啊，兩個(gè)人有共同的經(jīng)歷，共同的父母，有很多話題可以聊，更重要的是可以把我的煩惱向她傾訴。兩人互了解，心靈相通，就像鏡子里的自己。還有一個(gè)玩伴，不至于假期太無(wú)聊，吸取她的優(yōu)點(diǎn)，像書(shū)里的主人一樣，做一個(gè)——絕佳拍檔。
讀了這本書(shū)，仿佛把我的雙胞胎的夢(mèng)想完成了，彌補(bǔ)了我的缺憾，讓我的成長(zhǎng)不煩惱。
《成長(zhǎng)不煩惱》觀后感6
我讀過(guò)一本書(shū)叫做《成長(zhǎng)不煩惱》，里面有一個(gè)故事叫做馬太太的美味情緣。馬一左和馬一右是兄弟，他們的媽媽就是馬太太。一天，馬太太喜歡上了甜品，她感覺(jué)甜品很好吃，于是她就帶是馬一左和馬一右去吃，一開(kāi)始他們都覺(jué)得很好吃。馬太太天天帶他們?nèi)コ裕R一左和馬一右就吃膩了，馬太太還弄出一些新花樣讓馬一左和馬一右吃。
看過(guò)這個(gè)故事，我想不管再好吃的東西也不能天天吃，吃多了會(huì)對(duì)身體不好，不管做什么事都要有節(jié)制，要把握好度。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要把握好度。我們現(xiàn)在的任務(wù)是讀書(shū)，讀書(shū)也要有度，不能每時(shí)每刻地讀書(shū)。
古人有一句話叫做“學(xué)而不思則罔”，這句話的意思是光讀書(shū)不思考一點(diǎn)用處也沒(méi)有，每時(shí)每刻地讀書(shū)就像馬太太只給兒子吃甜品一樣，沒(méi)有留下一點(diǎn)時(shí)間思考，讀書(shū)時(shí)不會(huì)有多大用處的。
還有，每時(shí)每刻地讀書(shū)還會(huì)對(duì)眼睛有傷害，有句俗話是這么說(shuō)的“眼睛是心靈的窗戶”，如果失去了眼睛就等于關(guān)上了心靈的窗戶，再也看不到色彩斑斕的世界，我們的生活就失去了許多樂(lè)趣。
所以，馬太太的美味情緣這個(gè)故事告訴我們一個(gè)很深刻的道理，馬太太不應(yīng)該因?yàn)樘鹌泛贸跃吞焯熳屗膬蓚�(gè)兒子吃，要和別的食物調(diào)和，才能保證健康。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要這樣，應(yīng)該讀一會(huì)書(shū)再休息一會(huì)，勞逸結(jié)合，保護(hù)好自己的眼睛，也給自己留下一些時(shí)間認(rèn)真思考，理解書(shū)上的知識(shí)和內(nèi)容，這樣我們讀書(shū)的效果就會(huì)更好。