最新鄭日昌學習講座觀后感

時間：2022-12-05 11:54:50 觀后感我要投稿

2022最新鄭日昌學習講座觀后感（精選10篇）

　　看完一部經典作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的2022最新鄭日昌學習講座觀后感，歡迎閱讀與收藏。

2022最新鄭日昌學習講座觀后感（精選10篇）

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇1

　　今天上午，我觀看了北京師范大學鄭日昌教授主講的《學習方法和學習習慣的培養(yǎng)》教育專題節(jié)目，獲益匪淺。

　　鄭日昌教授主要為大家講解四個方面的內容：孩子的學習與哪些因素有關；如何應對孩子學習成績下降；如何糾正孩子馬虎的壞毛病；提高學習效率的方法有哪些及介紹北京大學、清華大學高考狀元在小學、初中、高中各階段學習方法和技巧。作為家長，我對孩子的學習方法和學習習慣向來很重視，但又一直苦于沒有掌握正確的方法，孩子的學習成績不太理想。

　　其實面對孩子上學出現成績下降是一件比較正常的事情，但是很多家長都會比較緊張。一看到孩子的成績下降了就開始想方設法的幫助孩子去學習，補習，全面提高成績。其實這是不正確的，要理性的對于孩子成績下降這件事。

　　孩子成績下降，家長一定很著急，肯定要問“孩子是否還能學好？”的問題。答案是肯定的，因為沒有問題孩子，只有存在問題的教育。家長有時好比三軍統(tǒng)帥，孩子好比前線沖殺的士兵，只有你堅信自己帶領的士兵能夠打勝仗的時候，才會有勝利的可能，如果三軍統(tǒng)帥對勝利喪失了信心，那結果是必敗無疑。兵法中的“三軍可奪氣，將軍可奪心”說的就是這個道理。在戰(zhàn)爭中，如果主帥的情緒和斗志受到干擾而產生消極行為和錯誤判斷的時候，預示著士兵也要跟著主帥打敗仗甚至流血犧牲了。所以，家長應該這樣來問自己：“我是否能夠帶領我的孩子把學習學好？”家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠不埋怨孩子”，我們這樣做是因為我們認為當孩子出現問題的時候是我們沒有做好，孩子有問題而解決不了是我們該反思自己教育方法的時候了。無論是老師還是家長，只有把教育的責任歸咎于自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇2

　　孩子的學習與哪些因素有關呢？影響孩子學習成績的因素有：

　　（一）心理壓力

　　其實有的孩子成績不好，不是因為"笨頭笨腦"，而是因為家長給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當孩子的成績不夠好，達不到規(guī)定的要求后，就總是會在孩子的面前表現出自己的情緒，如焦慮、生氣、失望、氣餒……其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。孩子在自己的學習成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。

　　有的孩子，尤其是家里經濟條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說："你怎么就那么笨呀？你看看人家，學得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！"于是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種"我不行"的心理暗示。他的自卑心理、負疚心里就越來越強。學習成績也就更難上去了。

　　所以家長在家中應該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強其自信心，是孩子能夠更好地學習。

　　（二）學習能力

　　有的孩子學習成績不好，不是因為懶惰，相反的，有很多孩子學習起來特別認真，恨不得時將自己的所有時間都用在學習上，雖然時間花了那么多，卻總是不見成效。

　　其實這種情況，很多時候是因為孩子能力不強，如理解能力、思維能力、邏輯推理能力、注意力、記憶力等等，這些能力現實存在的，每個孩子都有一定差異，有些孩子注意力強些，學習起來就快些；有些孩子思維能力強些，做數學應用題目就輕松些；有些孩子邏輯能力強些，寫作文和說話條理清楚，記憶力強，孩子少花時間就能輕松記憶的。

　　（三）學習方法

　　有些孩子學習方法不到位，作為家長，應該多與老師聯系，了解孩子在校的學習情況，并且請老師提出孩子能夠應用的`學習方法的建議，以便參考老師提出的方法，結合孩子的實際水平和實際學習習慣，與孩子一起總結出最適合孩子自己的獨特的學習方法。

　　同時，要了解孩子的學習基本情況。比如有些孩子成績不好是因為基礎很差，所以上課的時候幾乎聽不懂老師在講什么。這種情況就要幫助孩子從最基礎的內容補起，同時根據老師的進度，一邊仍然給孩子將老師上課時講的內容，不能讓孩子只是一味地去"補漏洞"，同時要讓他對新學的知識有所了解，尤其當新學的知識與前面的知識聯系不大時，要鼓勵和幫助孩子掌握新學的知識。否則孩子就只能是一而再在而三地無休止地"補"下去。

　　（四）興趣與愛好

　　有些孩子，他們的學習成績差，其實不是因為他們很"笨"，而是因為他們覺得學習"沒勁"、"不好玩"。他們的興趣與愛好不在這個上面，所以他們學得不好。

　　比如有的孩子，畫畫兒特別好！他的畫可以拿市里的省里的大獎，可是成績就愣是讓自己和父母都"抬不起頭來"。爸爸媽媽在說起他的畫的時候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學科成績，一提這成績，他們就開始"沉默是金"，腰也彎了，說話也沒聲了。

　　所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他，你能夠在另一方面去的那么好的成績，就足以證明你很聰明，能夠學得很好！使他能夠有足夠的自信心去學習。其次，要結合他現有的愛好，培養(yǎng)他對學習的興趣。

　　還有一些孩子，存在著嚴重的"偏科"現象，只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績特別特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一。可是其他科就簡直象是無可就藥了一樣，差得一塌糊涂。同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對其他科的興趣，或者是結合這一門課，告訴他其他科與這一門的聯系，使他明白其他科的重要性，從而開始認真學習其他課程。

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇3

　　記得愛因斯坦說過：“千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。”其實，學習也會有樂趣，那就看你有沒有找到學習的好方法。為了讓我們小學生有一個較好的學習方法，老師讓我們在這個星期天早上觀看一個電視節(jié)目《怎樣讓孩子愛上學習》。

　　教授的講課非常的通俗易懂，他把學習比作一棵大樹，數學、語文、英語各科目就是這棵大數的樹杈，各門學科既是單獨的，又是互相聯系的，只要找對好方法，就會輕而易舉的學好它們。

　　其中給我印象最深刻的就是一種擴散思維學習法，當時舉了一個“茶杯”的例子。桌子上放著一個茶杯，我們首先知道它叫什么，這兩個字的寫法、拼音、字的結構就在你的腦子里形象的出現了，再想到它的英語叫什么，怎么拼，接著想到它的形狀，怎樣計算它的面積、體積。還有想到它能盛水，水的化學因素又是什么等等。聽到這，我恍然大悟，原來學習會這么有趣，每件東西都牽扯到各方面的知識，看來知識確實要活學活用，這樣學的知識才扎實牢固。

　　還有一個很重要的學習方法，就是提前預習，及時復習。要趕在老師講課之前提前預習一下新知識，做到難點重點心中有數，老師在講課時你才能做到有的放矢，重點突破。孔子曾說過:溫故而知新。人的記憶時間是很短暫的，學過的知識要及時復習一下，如果不緊跟著復習便會很快忘記，到最后考試時再學已來不及了。對這一點我最有體會，看來要把這個方法好好學一下。

　　有幾位在座的名牌大學生也總結了一下他們在學習上的一些好方法，確實實用有效，值得我們好好學習。

　　通過收看這期講座，我還真是受益匪淺，收獲多多，看來要想取得一個驕人的成績，真的要有一個好的學習方法才行。

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇4

　　今天，我看了鄭教授的講座，他教我們怎樣才能學好習。

　　首先，教授講了，學習要學的扎實，以前沒掌握牢固的重點難點要認真復習，背熟。其次，要預習新知識，以免學新課時聽不懂。這樣學比機械化的去學效率高很多，事半功倍。

　　然后，要培養(yǎng)生活中的好習慣，自己收拾自己的房間，做點力所能及的家務。如果有馬虎的壞毛病，可以來練練字，改改病句。還有，寫完作業(yè)后要檢查，避免讓家長檢查或不檢查。

　　我們還要善用右腦的擴散思維來記東西，比死記硬背好很多。教授還通過桌上的茶杯提出一系列問題：茶杯這兩個字怎么拼?漢語有幾個聲母和韻母?它是什么偏旁?茶杯有多重?重量單位有?以及很多體積面積甚至化學英語的問題。這就是擴散思維。大學生們也說出了自己的學習技巧，有錯題記錄、圖表記錄等。

　　看了鄭教授的講座，我受益匪淺，以后我也要學好習、會學習!

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇5

　　今天，我認真聽了鄭教授關于中小學生學習知識的講座后，想了很多，我總結成這樣幾點：

　　把時間用合理，早上讀書。一天之際在于晨，早上記憶力好。把書上的知識聯系到生活中。比如：由茶杯可以聯系到語文的生韻母表、部首等;數學的長度計算、形狀、重量等;英語的字母表。隨時隨地都能復習知識。課前預習，上課就會比較輕松。下課后適當活動，可以讓大腦放松。語文、英語要多讀，多開口，有利于背誦。

　　清華、北大的哥哥姐姐們也講了一些方法：1.建立錯題集，把經常出錯的題記下來，復習的時候就可以抓住自己比較弱的部分。2.復習時列一個計劃表，可以節(jié)省時間。3.聯系生活，左右腦開發(fā)。

　　在以后的學習中，我會把自己總結的這幾點用在學習上，不斷改進，讓自己學習更好。

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇6

　　怎么提高學習效率呢?怎么找到屬于自己的學習方法呢?聽了鄭教授的講話后，我大有啟發(fā)總結了幾個學習規(guī)律，下面我和大家一起來分享吧!

　　1、合理安排時間，做充分的預習和復習。在中小學經常會背一些較長的文章，死記硬背又記得慢又容易忘，有一種方法很容易被，把每段分成一種意思，再把每句的內容分開理解，最后一起背就很容易背。預習和復習是成功人士的第一大法寶，在學習新知識前，要提前預習一下，更重要是要學完后復習，假如背英語課文，背過后，早、中、晚各讀幾遍，這樣知識就不容易忘記了。

　　2、擴散思維法。在生活中的茶杯，偏旁是什么，結構是什么，用英語怎么說，有多長，長度單位有哪些，這個茶杯大約多少錢，錢的單位有哪些，單位之間的換算關系又有哪些?生活中的每一樣事物都能聯想到很多東西，能想到語文、數學、英語、物理、和化學等，這就是擴散思維法。

　　學習就是這樣，只有你好好對待他，他才能好好回報你，所以大家要找到屬于自己的學習方法，很重要，好的學習方法可以讓你事半功倍。

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇7

　　中國公開課主持人夏丹，她請來了鄭日昌教授。有一位家長提出了問題：一個班級一個老師，為什么有的人就是學習不好？

　　鄭日昌老師說：“有的人是靠視覺來提升學習的，他用眼睛來看一看就懂；第二種人是靠聽覺來的，一般都看不見前面的字都是靠聽覺來聽的，一聽都知道；第三種人就是靠勞動動作來提高的有的人他貪玩成績下降，玩也是一種好的習慣，等他自己玩久了之后，他自己感覺到我不能再玩了，我要好好學習，這就是勞動帶給他的作用！″

　　鄭日昌教授還說：“有的孩子分兩個因素，有的是數學邏輯的因素，將來可能學理科，他學的很好還有一種他語言的能力非常好，智能表現在學習的能力，什么都要學快一點，領悟力很強，有的學孩子稍微反應慢一點，有的人在這個方面快，但他在別的方面慢，但是在別的不一定慢，有的人他運動這方面很好，畫畫，唱歌，舞蹈也是，你必須要給老師很好的溝通，了解孩子必須擅長的另一種因素。也可能音樂速度很好，生活中視，聽，動都是我們主要通過這幾個感覺通道來學習，加工了視覺現象，也就說他大腦里面很發(fā)達，有的孩子呢是善于加工聽者的心情，我們學習其實就是把這些東西的組合，而這種世界加工能力好的孩子以后像這個理工科發(fā)展。

　　還有一種因素就是家庭要和諧，人與人之間要有溝通的能力，學習也是要靠自己認真刻苦。比如你今天早上一下記了20個英語單詞，然后你到中午可能就忘了幾個，你就又開始復習，晚上的時候再抓緊那幾分鐘再記一下，每天早上起來的時候你就能把每個單詞都記得特別清楚，每個月這樣堅持，還有每次上課提前你都可以把要講的課文給看一遍。

　　每個大學生都是靠自己的晉升和規(guī)劃來提升自己的，學習有一個清華的姐姐說她是把每個難的和中等的都規(guī)劃成一個表格，然后這樣比較清晰，溫故而知新，顧名思義。

　　我每次考試都是80到90分以上，從來沒有下過80分，而到了五年級后，我的成績，下滑的特別快，看了這些從大學里挑選出來的大哥哥大姐姐們說的方法，我也逐漸在使用，媽媽也在給我出一些比較難的題，現在我差不多快會了。比如說這次數學老師叫弄的質數表，我每天早上都會被一些，現在已經快背完了。因為在地勢上我搜不到，所以在手機上看的，如果你們也想學習這些學習方法，可以在騰訊視頻上看哦！加油！我們一起努力！向著未來前進！

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇8

　　今天早上，我在山東公共頻道觀看了鄭教室的《中國公開課》。

　　這次，里面來了一位北京師范大學教授心理專家鄭日昌。一位家長提出了問題：在同一個班的學生，為何成績有好有壞?鄭老師說，是因為孩子的視覺，聽覺、動覺與先天和后天。當然，先天的孩子不一定就是天才，碩士;后天的孩子也不一定是蠢材，笨蛋。但孩子的視覺，聽覺與動覺卻不一樣，有的動覺好，有的聽覺好。

　　也有許多家長在意孩子的智力,“孩子之間的智力沒有多少差距，”這就是鄭老師給的答案，“想讓孩子的智力高起來，要家庭和睦，孩子要刻苦認真。”“孩子成績下降的因素有這些:不與孩子溝通、孩子學習馬虎、不細心、不總結錯誤。”

　　有了錯誤，就要改正，一個家長問：“提高孩子學習的方法有哪些?”鄭老師的答案是:

　　1、自我管理

　　2、合理安排時間

　　3、預習、復習

　　4、下課多放松

　　5、做筆記。

　　接著，鄭老師又給我們講了擴散思維法和記憶力慢與快。

　　在這短短的幾十分鐘中，我知道了孩子學習成績與父母有著密切的關系，父母只有多與孩子溝通才能了解孩子，才能找出原因。

　　同學們，我們是祖國的頂梁柱，我們都是祖國一個個希望的種子，讓我們好好學習，扎根長出枝葉和花苞，在祖國需要我們時，這花就會怒放，扎下好地基，才有欣欣向榮的景象!

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇9

　　今天早上，我七點鐘起床，你們知道我要干什么嗎?那就是我們要看山東公共臺的一個節(jié)目《中國公開課》，看完后，還要寫一篇觀后感。

　　這個節(jié)目講了怎樣才能提高孩子的學習效率，鄭教授是北京師范的一名教授，就是他來給我們講怎樣才能提高孩子的學習效率，第一是分散記憶，有的時候，老師要我們背課文，首先你先把這篇課文從頭看一遍，再想一段有什么概意。第二是我們要讓我們的左腦、右腦一起開動，要把圖形或東西在腦子里把它們變成一個圖像。第三，你要先畫一個圖表，到晚上時就能很快的想起來。首先，鄭教授又講了要想學習好，就要先把自己的時間分配好，早晨的時候，你可以讀讀課文，到晚上時要復習今天你學到的東西，再預習第二天要學的東西，第二天就能很好的發(fā)揮出來。

　　他們又請來了清華、北京大學的學生，講他們的學習方法，他們都有著自己的學習方法。我最喜歡清華大學王振的學習方法，他的學習方法是把錯題都總結一下，做一個筆記，不會的時候再看一下就行了。

　　鄭教授還教給我們了擴散思維學習方法，中國字母一共有多少聲母，多少韻母，你知道中國的漢字有多少種結構嗎?你知道茶杯這兩個字是什么偏旁嗎?你知道漢字中的哪些偏旁嗎?你知道茶杯英語怎么讀嗎?你知道英語字母有多少個嗎?你知道茶杯的高度嗎......等等。

　　看完后，我的感受是我們要認真學好習，做好作業(yè)，我要學習以上這些學習方法。

　　最新鄭日昌學習講座觀后感篇10

　　周日，我和爸爸媽媽看了教育心理學專家鄭日昌教授主講的《學習的方法和習慣》。

　　鄭教授與學生和家長面對面交流,解決學生和家長的困惑。讓電視機前的我們學到了很多東西。

　　每個家長和同學都想有個好的成績。要想有個好的成績，要有好的學習方法和習慣;好的家庭環(huán)境;好的心理學習氛圍等。家庭和睦就是一個良好的學習環(huán)境，如果家庭不和睦，孩子就會受到影響，形不成一個良好的心理學習氛圍，學習成績就上不去。平時，爸爸媽媽要多鼓勵我們，培養(yǎng)我們學習的積極性，在學習中得到快樂。如果哪門功課學得不好，就讓爸爸媽媽幫著補習。在學習新的知識時，也要把舊的知識復習一遍。養(yǎng)成自我學習的好習慣，不要讓爸爸媽媽督促強迫著去學習。如果考試考得不好，爸爸媽媽也不能指責我們，要和我們討論討論，和我們一起找原因。讓我們自己知道哪兒不行，讓我們主動改正。爸爸媽媽要學會傾聽，能跟我們很好的對話。做完作業(yè)要自己檢查，這樣就知道錯的地方在哪里，加深了印象以后就不會再犯錯了，這樣可以培養(yǎng)我們的細心。

　　鄭教授講的很詳細生動，通過這次觀看節(jié)目，對照我自身日常學習的方法和習慣，找到了差別不足，以后我要改掉不良的學習方法和習慣，爭取把我的成績提高。

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