《小孩不笨》觀后感-沒(méi)有教不好的孩子
教師《小孩不笨》觀后感
電影的劇情很真實(shí)，讓我們?cè)趧≈袑ふ业皆S多生活的影子，讓我為父母的愛(ài)而感動(dòng)，為父母?jìng)儾划?dāng)?shù)慕逃椒ǘ保瑸楹⒆觽兊牟欢隆⑴涯娑鵁o(wú)奈。
其實(shí)，天底下的父母都愛(ài)自己的孩子，但是很多父母都不懂的表達(dá)自己的愛(ài)。望子成龍，望女成鳳的思想是存在于每一個(gè)家長(zhǎng)的心目中的，所以往往把對(duì)孩子的期望直接轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)孩子的要求，卻不注意從心靈上進(jìn)行溝通。就像劇中tom和jerry的父母，只顧賺錢，忙于自己的工作，極少管自己的孩子，甚至只是用紙條進(jìn)行溝通，有事發(fā)生的時(shí)候就只知道責(zé)備孩子，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)、賞識(shí)和肯定。成才的父親則是一個(gè)沒(méi)有學(xué)識(shí)的粗人，教育不講究方法，他很愛(ài)自己的孩子，但是教育的方法是那樣的粗暴，成才不僅沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到爸爸的愛(ài)，反而十分叛逆，最終走向歧途，學(xué)校的不責(zé)之舉更是促成了這個(gè)爛蘋果的形成。
看看我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，也算數(shù)像這兩類的家長(zhǎng)居多了。偶爾向家長(zhǎng)反映一下他孩子的不是，家長(zhǎng)也是多數(shù)棍棒政策的。再有一種就會(huì)說(shuō)自己的工作怎么怎么忙啊，沒(méi)有時(shí)間管教啦，希望老師多多教育之類的。學(xué)校的教育固然重要，但是家長(zhǎng)的作用是不可替代的。
我認(rèn)為我們教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能以成績(jī)論英雄。更要讓家長(zhǎng)懂得表達(dá)自己的愛(ài)，與孩子保持有效的心靈溝通，學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待自己的孩子，審視自己的教育方法。所以我建議把這兩部電影推薦給家長(zhǎng)或作為家長(zhǎng)會(huì)的素材，引起家長(zhǎng)的反思。
家長(zhǎng)《小孩不笨》觀后感
看了《小孩不笨》這部影片受益良多。這是一部富有教育性的影片。對(duì)家長(zhǎng)教育孩子以及孩子自我發(fā)展都有特別的意義。
影片中的兩對(duì)父母，他們的教育方式雖然不同，但結(jié)果都是不好的。做生意的一對(duì)父母，把大部分時(shí)間都用在事業(yè)上，和兩個(gè)孩子的相處時(shí)間不多，導(dǎo)致姐姐叛逆，還和不良分子混在一起，原因是因?yàn)閶寢尷鲜遣宦男兄Z言。弟弟變成一個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的孩子，連泡杯奶也不會(huì)，不能獨(dú)立。這對(duì)父母滿足了孩子的物質(zhì)需要卻滿足不了他們的精神需要。這一家沒(méi)處理好家庭關(guān)系。
另外一對(duì)父母。父親是個(gè)設(shè)計(jì)師，母親是個(gè)中文教師，他們教育孩子的方式不同。父親從不給孩子施壓，任孩子自由發(fā)揮，而母親在孩子課業(yè)不能進(jìn)步時(shí)，就會(huì)好焦急，只會(huì)用打罵的方式來(lái)教育，給孩子的壓力太大了。母親這樣做只會(huì)刺傷孩子幼小的心靈，導(dǎo)致孩子差點(diǎn)自殺。
這部影片中的主人公教育孩子的方式跟我們現(xiàn)實(shí)生活中的是一樣的。我們作為父母的要多關(guān)心孩子，盡量多抽時(shí)間陪陪孩子，多跟孩子溝通。好多家長(zhǎng)都只會(huì)注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子的興趣與特長(zhǎng)。我們也要融入孩子的生活中。要多了解孩子，不能只會(huì)給孩子施壓，也不能不管孩子，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)孩子許下的承諾要履行，處理好家庭關(guān)系、親子關(guān)系。
《小孩不笨》觀后感——沒(méi)有教不好的孩子
“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”，觀看了《小孩不笨》這部教育電影中得知這句話，使我受益匪淺。
一個(gè)良好的家教環(huán)境是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的根本保證。其影片中所涉及到的幾個(gè)家庭的教育方式，結(jié)合我們現(xiàn)實(shí)生活中家教容易犯的誤區(qū)，作為家長(zhǎng)，我們當(dāng)然希望自己的孩子樣樣都是最棒的!無(wú)論測(cè)驗(yàn)不是考試都能取得滿分等。但這個(gè)心愿并非都那么容易如愿以償呀!正如影片中的那個(gè)同學(xué)，幾次考試都不合格(51分)，結(jié)果回家，其母親是怎樣的對(duì)待呢?不就是罵、打?我們得靜下心來(lái)想想，在這樣的一個(gè)家教環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子們，他們身心會(huì)健康嗎?在他的心靈深處又是怎樣的一個(gè)世界呀?他內(nèi)心的痛，很希望下一次能考得好些，媽媽便不再罵他，但結(jié)果 不如人愿的時(shí)候，他內(nèi)所承受的壓力，我們又怎能預(yù)料得到呢?
作為父母，我允許子犯錯(cuò)。孩子做錯(cuò)了，要及時(shí)有效地糾正，而不是不斷地給孩子施壓。給其一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境任何都重要。除了關(guān)心其學(xué)業(yè)成績(jī)外，平時(shí)的行為規(guī)范也得重視，否則，很容易使其走上犯罪的道路。
一個(gè)孩子其學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不要緊。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從多方面入手，找出主要原因，力所能及地給予輔導(dǎo)，必要時(shí)借助科任老師，找出難題給予解答，知識(shí)便會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累起來(lái)的，不能將教育孩子重任推到老師身上。要知道，我們是孩子的第一任老師，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。
無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，對(duì)孩子因材施教，都是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們的身份是明確的。但在我的孩子面前，我是他們的朋友，無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上，我們互相監(jiān)督、互相溝通，共同進(jìn)步。我的孩子性格較倔強(qiáng)，管不著命令式的教育方式，他做錯(cuò)了，要耐心地教育，不能罵，越罵越作反。他做好了，我會(huì)適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，他考試有了進(jìn)步(哪怕是一分)，我也會(huì)給予鼓勵(lì)。當(dāng)他付出了努力所得到的成績(jī)得到我們的認(rèn)同時(shí)，內(nèi)心自然高興得不得了(信心便成了動(dòng)力)。任何時(shí)候，我們對(duì)孩子都要有信心，“我說(shuō)你行，你一定行”，你用了嗎?
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，要教育好我們的下一代，是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。時(shí)下流行電腦上網(wǎng)等，我們要正確引導(dǎo)其上健康的網(wǎng)頁(yè)，防止那些不良網(wǎng)頁(yè)影響其身心發(fā)展，教育孩子適當(dāng)使用電腦，不能誤學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。不斷與孩子交流、溝通，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，處處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多抽時(shí)間與孩子散散步，談?wù)勑牡鹊取Ｎ矣X(jué)得教育好孩子是一項(xiàng)既偉大又長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資，比任何事業(yè)都重要!我們繼續(xù)努力吧!攜手共同創(chuàng)造一個(gè)健康的優(yōu)良的家庭教育環(huán)境而努力吧!
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