抗震救災的觀后感（通用9篇）
當觀看完一部影視作品后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，這時候最關鍵的觀后感不能忘了。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的抗震救災的觀后感，希望能夠幫助到大家。
抗震救災的觀后感 篇1
今天，我們被老師莫名其妙地帶到了多功能廳。
一進多功能廳，寒氣撲面而來，我想，因該是看一些什么短篇吧！我們找了一個地方做了下來。嘿！只見大屏幕上大大的顯示出那含有風韻的文字————“我們在一起”下面還有四川地震什么真實錄像。
“啪”，霎時，整個屋子都黑了，只有窗簾外那縷縷光有著絲絲光亮。耳邊響起了強健有力的聲音，哦，開始了。屏幕不斷閃動，我的腦海也跟著浮現出那些片斷。當看著那些抗震小英雄勇敢、堅強的身影，那一刻，我震撼了；那一刻，我懂得了；那一刻，我期望著……眼淚就這樣不爭氣的從臉頰滑過，落在褲子上，沒人聽到。
一位比我們小兩、三歲的小孩，肩上扛著的是多么大的希望，是多么大的力量，想想我們會這樣做嗎？也許，有些人會說“會”，有些人卻不知道……雖然，那位抗震小英雄比我們小，他的心曲比我們大，我又哏咽了……
抗震救災的觀后感 篇2
自5.12從四川汶川發生大地震之后，我們電視上天天播放了一則則在地震中發生的感人故事。其中讓我最感動的一個故事是這樣的。
在北川縣懷遠鎮中學，距下課還有幾分鐘，一位姓吳的教師正在上課。忽然，教室劇烈搖動起來。教室里的29個孩子一下子呆了。吳老師瞬間回過神來想：是地震他便大喊：“同學們，快跑!快點下樓，地震了!”吳老師邊喊邊揮舞手臂指揮著大家撤離。
坐在最后兩面排的同學是最后跑出教室，這時吳老師掃視了教室一眼，見教室已空無一人，就緊隨同學跑天3樓。忽然，他聽見一個同學大喊：“還有兩個同學嚇得趴在課桌下面了!”吳老師立即跑回四樓，猛地抱起嚇呆的一個同學，并拉起另一個同學跑出教室。跑到二樓時，樓梯已斷裂，樓房已經整體傾斜。在最危鈀的時刻，吳老師將他們用力一推，兩個同學跳到地上，安全得救了。可是，42歲的吳老師，卻永遠留在廢墟中……
看完這個感人的故事，我不禁熱淚盈眶——雖然，吳老師是一位最平凡的教師。但是，他卻做了看似最不平凡的事情。因為，在那位平凡教師生命的最后一刻，他展示了世界上最最偉大的師德。這時，我不禁聯想到了教我的老師們。平時，每個老師大多對我們要求的非常嚴厲。有時，我就是不明白老師的這些嚴厲舉動。我就常常抱怨我的老師：老師呀老師，你們為什么要管我們，對我們那么嚴?為什么不能讓我們輕松點學習?
但是，我看完這個小故事，我終于明白了老師的用心良苦。原來老師是對我們愛護有加呀!為我們的將來現在打好基礎，如果我們也遇到那種情況，我們的老師一定也會伸出雙臂保護我們。不知為什么，我的眼淚就像斷了線的珍珠，吧嗒吧嗒地掉了下來。吳老師，你雖然離開了你心愛的同學，但是，你永遠活在我們心中。我也為你感到無比的驕傲。
老師是偉大又無私的。所以，我想，我們作為小學生，只有好好學習，天天向上，才能報答老師的恩情。在此，讓我們一起深情地謝謝我們敬愛的老師! 簡評：能結合自身體驗說感受，表達了心聲，抒發了情感!
抗震救災的觀后感 篇3
二零零八年五月十二日下午十四點二十八分，一場特大的地震毫無征兆地襲擊了汶川、
那一刻，大地劇烈地顫抖，那一刻，明亮寬敞的教室變為了一片廢墟、那一刻，有多少人被埋在廢墟下，那一刻，有多少人失去了親人……在這一片荒涼的廢墟中發生了一幕幕感人的事例、
一、舍己救人
隨著一聲’地震了，快跑，；霎時間，地動山搖，大家爭先恐后地往外逃，年輕的茍小濤老師也不例外，剛走兩步便馬上返回教室組織學生撤離，當他帶領學生到操場時，有學生說；老師，教室還有人；他立即沖進搖搖欲墜的教室，當他看到四個學生蜷縮在墻角，他便沖上去拉，也許是嚇傻了，無論老師怎么拉，他們也一動不動，就在這千鈞一發的時刻，一塊水泥預制板砸了下來，茍老師奮不顧身的.用自己的身體護住了四個學生，學生得救了，可茍老師卻永遠留在了那里……看到這感人的一幕，在場的人無不落淚，我被茍老師舍己救人的精神感動了，我為中國有這樣的好老師感到自豪、
二、讓我再救一個
“讓我再救一個吧，我還能再救一個”、這位消防戰士跪在地上聲淚俱下，話沒說完，便暈了過去，一名普通的消防戰士，一句簡單的話語，卻具有最強大的震撼力，幾天來，這名可敬可愛的戰士感動了無數中國人，也深深的感動了我，讓我為他送去一個祝福，為他送去一個祈禱，愿好人一生平安……
三、總理慰問
年邁的溫總理拖著疲憊不堪的身軀奮戰在抗震第一線，我在電視上看到因多處橋梁倒塌，彭州市十多萬人民被困，溫總理在現場對官兵說；我不管你們怎么樣，我只要這十多萬群眾脫險’’這就是我們的好總理，當總理握住獲救孩子的手說’’孩子，不哭，要挺住，災難一定會過去的’’時候，他自己卻早已淚眼模糊，看到這一幕，我的眼淚像開了閘的水一樣，怎么也止不住，我相信，我們中國有這樣的好總理，即使有再大的災難我們也能挺過去、
四、捐款捐物
俗話說的好；一方有難，八方支援’’汶川大地震牽動了全國人民的心，人們捐錢的捐錢，捐物的捐物，即使是深夜一兩點，獻血的隊伍也排到兩百米長，小小的我也把所有的零用錢全部捐了出去，雖然只有幾十元，但它卻表達了我對災區人民一點點愛心，像我這樣的人還有很多很多，曾看到一位年邁的老乞丐穿著襤褸的衣裳，從腰間取出一個破爛不堪的布袋，用那顫抖的手小心翼翼的把十元、五元、一角……的錢一張張塞進捐款箱，看到這一幕，我怔住了，我想；一個民族竟然有這么大的凝聚力，這個國家，這國民族能不強大嗎？
結尾
‘’大災有大愛，地動天不塌’’聽著陳道明的我們與你同在，我不禁淚眼朦朧，在此我要向舍己救人的老師致敬，向不顧生命安危的子弟兵致敬，向關心國家，關心人民的溫總理致敬，向拿出積蓄捐給災區的老乞丐致敬、我想對災區人民說：你們一定要堅強，要挺住、別怕，我們十三億中國人民將永遠與你同在！’’
抗震救災的觀后感 篇4
今天，我看了一個節目，叫作《抗震救災英雄少年》。這個節目中講了四川汶川發生的一場災難，而舍己救人的少年們，當他們戴上美麗的花環，戴上漂亮的獎牌，讓我羨慕不已。“叔叔，我要吃冰鎮的可樂，我請你吃冰淇淋！”這就是“可樂男孩” 薛梟被救出后的第一句話。
在512特大地震當中，他被壓在了廢墟下，當救援人員趕到現場時，他讓救援人員先救他身前的那位女孩，女孩被救出來了，救援人員熱烈地鼓掌，薛梟在廢墟下笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美，當把他救出來時，他情不自禁地說出了：“叔叔，我要喝冰鎮的可樂，我請你吃冰淇淋！”薛梟雖然有一只手臂殘廢了，可是他卻很快樂，整天像個“快樂大使”！讓我們來學習他們舍己救人、奮不顧身的優良品德，迎接更美的明天。
抗震救災的觀后感 篇5
汶川大地震，災區那些稚嫩的生命尤其牽動著億萬人的心。誰曾想，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。在血與淚的悲痛中，在生與死的界限中，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光線，涌現出了一大批少年英雄。
我們無法忘記那些災難發生后的場面：在廢墟里，有的孩子打著隨身的手電筒看書，靠讀書緩解心中的害怕；9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學；3歲的小男孩郎錚，被救出時滿頭流血還面帶微笑，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發生后走了10多個鐘頭到達綿陽安置點……
這些，只不過是千萬個災難中孩子的縮影，面對大災大難，他們的沉著、鎮靜令人吃驚；他們的勇敢、堅強令人感動。他們的一舉一動氣壯山河，顯示出的英雄氣概，給凄慘的廢墟抹上一道圣潔的光亮，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。在這場空前的大災難中，人的生命變得如此脆弱，然而，也變得如此頑強。在這場空前的大災難中，我們的英雄少年們以自己的智慧與勇敢，積極而頑強地自救與救人，顯示了自己崇高的精神與優秀的品格。
少年智則國智，少年強則國強，從災難面前的這些少年英雄的身上，我們看到了未來中國的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。
抗震救災的觀后感 篇6
今日，我和同學們在教師里觀看了“抗震救災英豪少年”的業績錄像，那里面的英豪少年在五一二大地震中所表現出來的舍己救人、鎮定鎮定以及在困難面前達觀向上的精力讓我十分感動。
林浩是這些英豪少年中最讓我敬服的一位，他的腳在地震中受傷了，可是他沒有跑到安全的當地去逃避，而是去坍毀的高樓中尋覓生計的人。他是一個只要九歲的小學生，小小年紀就不管自己的存亡，從廢墟中足足背出了兩名學生，他的英勇、他的剛強值得我學習。
張春玲是這些英豪少年中最讓我感動的一位，她自身便是一位殘疾人，她的臉部由于小時分的一場意外被毀容，一條手臂也被截肢了，可是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的風險進入廢墟，解救同學。其時，她的腦子里只要一個想法：堅持著，我必定要把壓在廢墟下的同學救出來，她的不拋棄讓她的同學獲救了。張春玲的容貌雖然有殘損，但她的心靈是最美的，她對同學的友情值得我學習
像這樣的英豪少年還有許多，有的英豪少年我現已記不起他們的姓名了，可是他們在風險時間表現出來的臨危不亂、舍己救人的精力讓我感動，英豪少年的團結友愛、剛強英勇譜寫了一曲曲感人的頌歌。
我流著淚看完了“抗震救災英豪少年”的錄像，我理解了在遇到困難的時分，必定要有鎮定鎮定、剛強英勇、臨危不亂、團結合作的精力。
抗震救災的觀后感 篇7
今天，我和同學們在教師里觀看了“抗震救災英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現出來的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂觀向上的精神讓我非常感動。
林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個只有九歲的小學生，小小年紀就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學生，他的勇敢、他的堅強值得我學習。
張春玲是這些英雄少年中最讓我感動的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因為小時候的一場意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險進入廢墟，營救同學。當時，她的腦子里只有一個念頭：堅持著，我一定要把壓在廢墟下的同學救出來，她的不放棄讓她的同學獲救了。張春玲的容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對同學的情誼值得我學習
像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經記不起他們的名字了，但是他們在危險時刻表現出來的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動，英雄少年的團結友愛、堅強勇敢譜寫了一曲曲感人的頌歌。
我流著淚看完了“抗震救災英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時候，一定要有沉著冷靜、堅強勇敢、臨危不懼、團結合作的精神。
抗震救災的觀后感 篇8
今天下午，我們懷著崇敬的心情觀看《抗震救災英雄少年》電視片。
看完后你是不是和我一樣想到了什么呢？英雄少年在哪里？他們就在我們身邊，不相信請看5.12四川省汶川縣大地震中，孩子們的功勞可不少啊！他們表現出可歌可泣的英雄氣概讓我們中國自豪，令世人驚嘆，現在就讓我來介紹其中幾個少年的故事吧！薛肖是一名初一的男學生，大地震發生時，他們正在上課，忽然感到天搖地晃，坐都坐不穩，老師趕緊指揮撤離，由于照顧別人，自己沒有及時逃跑，房屋倒塌了，這個男孩被壓在了廢墟下面，經過14個小時的耐心等待，救援官兵終于趕到了。他們快速地用手清除壓在他身上的石塊、水泥板等雜物，邊搬邊和他交談。他忍著疼痛說：“叔叔我一定要活著出去。”
救援人員說：“放心吧，你一定會的。”又經過了幾個小時的艱難救援，男孩終于被救了出來。此刻，周圍響起了一片熱烈的掌聲，男孩被深深地感動了又說：“叔叔我一定請你們吃雪糕。”過了一會兒他又說：“我想喝可樂，冰鎮的可樂。”人們便給他取名叫“可樂男孩”，瞧多了不起的少年英雄呀！
許中正雖然是一名小學三年級的學生，可他的事跡更讓人感動。當地震來臨時，他們還不知道，因為那時還在上課，只覺得身子搖了一下，還沒從課本中回過神來，就被垮下的房屋壓在了下面，直到晚上九點鐘，他們才被一陣淅淅瀝瀝的小雨淋醒了。竟發現自己和幾個同班同學身上壓著許多雜物，身上很疼，為了減輕痛苦他們用唱國歌的方法安慰別人，后來聲音越來越大，救援人員聽到后及時趕來營救，結果全部獲救了。多么堅強樂觀的少年呀！
你無愧于“英雄”的稱號！這樣的英雄少年還有許多，比如童世強、賈龍、楊松尚、王樊等優秀少年，可惜的是在這次災難中還有許多英雄少年為了搶救別人英勇地犧牲了，我想對他們說：我的朋友啊，你安息吧！你的英雄事跡和偉大的精神，我們會代代相傳，努力吧，我的兄弟姐妹們啊！
英雄少年們，我們向你致敬！向你們學習！你們是中國人的驕傲，更是世界人民的自豪！
抗震救災的觀后感 篇9
今天，老師組織我們看了《抗震救災英雄少年頒獎儀式》，看著一個個少年英雄站在領獎臺上，我心潮澎湃，激動不已。他們是和我們年齡相仿的孩子，在災難面前卻表現的如此勇敢堅強，實在令人敬佩。12歲的陳浩原本已經穿過了樓邊的升旗臺，到達了開闊的安全地帶。他轉頭一望，看見一個女孩還站在升旗臺旁搖搖欲墜的高墻前，他趕忙掉轉身，跑回去一把把女孩推開……磚墻轟然垮塌，女孩得救了，陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中，嚴重受傷。
9歲半的林浩和他的同學們被壓在了廢墟下，他聽到板后有一個女同學的哭聲，便對她說：“別哭了，我們一起唱歌吧！
”林浩帶頭唱起了歌，唱完最后一首歌時，女孩不哭了。林浩努力地向外爬，終于爬出了廢墟，他又冒險救出了兩名同學，把他們背到安全區，原本沒有受傷的他為了救同學，頭部多處被砸破，左手臂嚴重拉傷。當人們問他為什么這么做時，他自豪地說：“因為我是班長！
”一個個抗震救災英雄少年的事跡，讓人感動，他們的精神感染著我們。他們讓我們懂的要珍惜現在的幸福生活，在災難面前要沉著鎮定、臨危不懼、團結友愛、樂觀向上。
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