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最牛校長觀后感作文（精選5篇）
認真觀看完一部影視作品以后，相信大家增長不少見聞吧，撰寫觀后感可以幫助我們提升自己。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的最牛校長觀后感作文，歡迎大家分享。
最牛校長觀后感作文 1
在2008年5月12大地震災(zāi)難中，有一個學(xué)校全體師生毫發(fā)無傷，帶領(lǐng)他們成功脫險的人——安縣桑棗中學(xué)的校長名叫葉志平，被網(wǎng)友稱為“最牛校長”。《最牛校長》講的便是這件事情。
為什么葉志平能夠創(chuàng)造這地震中的奇跡呢？桑棗中學(xué)校舍是上世紀80年代蓋的`，師生剛搬入新樓時，樓梯欄桿都是搖搖晃晃的。葉志平當校長后，用了40萬元來加固樓房，并制定了一套安全演練規(guī)程，每周二都會進行安全教育，每學(xué)期都組織一次緊急疏散演練。如此一來，能夠創(chuàng)造這個奇跡也就不足為奇了。
人無遠慮，必有近憂。桑棗中學(xué)并不是四川最好的學(xué)校，資金也受一定的限制，但全校師生能夠防患于未然，處處為以后著想，才躲過了一次滅頂之災(zāi)。唐太宗說過：“以人為鏡，可以明得失。”我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)葉志平校長這種“為將來做準備”的理念。
這讓我想起了我小學(xué)五年級寒假的生活，那是我從不為做寒假作業(yè)做打算。剛放假時，我每天才做一點作業(yè)，就不耐煩了，心想：現(xiàn)在還早呢，明天再寫也不遲！結(jié)果到了第二天，又被同樣的念頭驅(qū)趕到了電視機前。“明日復(fù)明日，明日何其多！”，再加上“逝者如斯夫”，整個寒假就這樣糊里糊涂，稀里嘩啦地快過完了，離開學(xué)還剩一星期，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還有一大堆。這回我可不敢迷戀電視了，每天都是在“龍飛鳳舞”與“狼吞虎咽”中度過，恨不得一天寫25個小時的作業(yè)。這時我才明白什么是“一寸光陰一寸金”十分希望能用“一寸金”去買“寸光陰”。還好，最后我在報名的前一天趕完了作業(yè)。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，我每個假期里都會制定好每日的工作量。有時想甩筆不寫了，但一看到貼在墻頭的“假期作業(yè)分配表”，又咬咬牙寫下去。最后，我在開學(xué)的前幾個星期就寫完了所有的作業(yè)，自己也能放心地玩了。
由此可見，為將來做好準備是多么重要啊，我們做任何事都應(yīng)該為以后考慮，并不要貪圖眼前的蠅頭小利！
最牛校長觀后感作文 2
觀看了《最牛校長》，我的內(nèi)心久久不能平靜。影片中校長的形象如同一座燈塔，照亮了教育的道路，也讓我對教育的本質(zhì)有了全新的認知。
這位校長最為令人欽佩之處，在于他對學(xué)生生命安全的高度重視。他不遺余力地加強校園安全建設(shè)，定期組織安全演練，使每一位學(xué)生都能在危險來臨時迅速反應(yīng)、有序撤離。在他的堅持下，校園成了學(xué)生們最安全的港灣。這種對生命的敬畏，讓我明白教育不僅僅是知識的傳授，更是對生命的守護。
他還極具創(chuàng)新的`教育理念。打破傳統(tǒng)教育的束縛，鼓勵學(xué)生發(fā)展個性。他為學(xué)生們提供豐富多樣的社團活動和實踐機會，讓學(xué)生們在興趣中探索，在實踐中成長。他深知每個學(xué)生都是獨一無二的，都有無限的潛力等待挖掘。這讓我反思，好的教育應(yīng)是因材施教，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。
影片中的校長還是一位無私奉獻的教育者。他全身心地投入到學(xué)校的建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)中，日夜操勞，卻從不抱怨。他的精神感染著身邊的每一位老師和學(xué)生，讓整個校園充滿了積極向上的氛圍。
《最牛校長》帶給我的不僅是感動，更是深刻的啟示。作為教育的關(guān)注者，我們應(yīng)倡導(dǎo)這樣的教育理念和精神，讓更多的學(xué)生能在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。希望現(xiàn)實中能涌現(xiàn)出更多像影片中這樣的校長，為教育事業(yè)注入源源不斷的活力。
最牛校長觀后感作文 3
看完《最牛校長》這部影片，我被校長的人格魅力和教育智慧深深折服。他以非凡的勇氣和擔(dān)當，為學(xué)生們撐起了一片充滿希望的天空。
影片中，校長對教育事業(yè)的熱愛令人動容。無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，他始終堅守教育的初心。學(xué)校資金短缺，他四處奔走籌集；師資力量不足，他積極引進優(yōu)秀人才。他所做的一切，都是為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。他的這份執(zhí)著，讓我懂得只有熱愛，才能在教育領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
校長對學(xué)生的關(guān)懷細致入微。他深入了解每一位學(xué)生的家庭背景、興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生的不同需求提供個性化的指導(dǎo)。當學(xué)生遇到挫折時，他耐心地鼓勵和引導(dǎo)；當學(xué)生取得進步時，他由衷地為他們感到高興。這種關(guān)愛，讓學(xué)生們感受到了溫暖，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
校長還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。他組織學(xué)生參與各種公益活動，讓學(xué)生們在幫助他人的.過程中，學(xué)會關(guān)愛社會、奉獻愛心。這一舉措，讓學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何做人。
《最牛校長》是一部充滿正能量的影片。它讓我看到了教育的希望，也讓我更加堅定了對美好教育的向往。我相信，只要有更多像影片中這樣的校長，我們的教育事業(yè)必將迎來更加燦爛的明天。
最牛校長觀后感作文 4
《最牛校長》為我們展現(xiàn)了一位教育界的傳奇人物，他的事跡讓我深受觸動，也引發(fā)了我對教育的諸多思考。
校長的管理方式別具一格。他倡導(dǎo)民主管理，鼓勵教師和學(xué)生積極參與學(xué)校事務(wù)的決策。在制定學(xué)校規(guī)章制度時，他廣泛征求師生的意見，讓大家都能感受到自己是學(xué)校的主人。這種管理方式，極大地調(diào)動了師生的積極性和主動性，營造了和諧的校園氛圍。
校長對教育質(zhì)量的追求精益求精。他積極推動教學(xué)改革，引進先進的教學(xué)方法和技術(shù)。他鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展。
影片中，校長的`榜樣力量也十分強大。他以身作則，用自己的言行影響著學(xué)生。他勤奮好學(xué)、誠實守信、樂于助人，這些優(yōu)秀品質(zhì)都深深地感染著學(xué)生們。學(xué)生們在他的影響下，也紛紛以他為榜樣，努力成為更好的自己。
《最牛校長》讓我明白，一位優(yōu)秀的校長可以改變一所學(xué)校的命運，可以影響無數(shù)學(xué)生的人生。希望更多的教育工作者能從這位校長身上汲取力量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
最牛校長觀后感作文 5
觀看《最牛校長》后，校長的形象深深地印刻在我的腦海中。他是教育的引路人，用自己的智慧和行動書寫著教育的傳奇。
影片中的校長有著敏銳的教育洞察力。他能精準地把握教育發(fā)展的趨勢，提前布局學(xué)校的.發(fā)展方向。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為學(xué)生們開設(shè)了一系列創(chuàng)新課程和實踐項目，讓學(xué)生們在未來的社會中更具競爭力。
校長的團隊建設(shè)能力也十分出色。他善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點和潛力，為教師提供廣闊的發(fā)展空間。他組織教師培訓(xùn)和交流活動，促進教師之間的合作與成長。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校擁有了一支高素質(zhì)、富有凝聚力的教師隊伍。
校長對學(xué)生的未來發(fā)展高度負責(zé)。他關(guān)注學(xué)生的升學(xué)情況，為學(xué)生提供專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)。同時，他也注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力，讓學(xué)生們在畢業(yè)后能夠順利地融入社會。
《最牛校長》是一部令人深思的影片。它讓我看到了一位優(yōu)秀校長的使命與擔(dān)當。我期待在現(xiàn)實生活中，能有更多這樣的校長，引領(lǐng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
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