懸崖上的金魚姬觀后感

時(shí)間：2022-01-26 17:03:31 觀后感我要投稿

懸崖上的金魚姬觀后感

　　懸崖上的金魚姬觀后感(1)

懸崖上的金魚姬觀后感

　　寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚姬》，這是一部經(jīng)典動畫片，故事情節(jié)令人感動。

　　這個(gè)動畫片講的是一條會魔法的小金魚從爸爸藤本那兒溜出來，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，終于找到了宗介媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠友誼打動，讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一起。

　　波妞和宗介他們的純真無邪的友誼，他們動人的故事使我深受感動。讓我們在現(xiàn)實(shí)中反思，我們長大了，而我們對一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時(shí)會聽見一些無聊的議論：“喂，聽說沒，某某喜歡上了某某啦!”我們口中的“八卦”只不過是同學(xué)遇到難題，去關(guān)心，去幫助他;只不過是遇到難題，男女同學(xué)互相討論，竟會成為同學(xué)口里議論的話題，這是為何呢?難道是我們長大了，變敏感了嗎?

　　確實(shí)，我們在不斷成長，男女之間漸漸疏遠(yuǎn)了，不知不覺就產(chǎn)生了隔膜，我們在同一個(gè)城市生活，同一片藍(lán)天下成長，男女同學(xué)這間在生活上，學(xué)習(xí)上互相幫助，難道不應(yīng)該嗎?請讓我們珍惜男女同學(xué)這間的友誼，不要再度疏遠(yuǎn)了。

　　看完這部動畫片，我最大的感悟的是：不論男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助的基礎(chǔ)上的，我希望全班同學(xué)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛，讓班級成為文明班級，讓學(xué)校成為美好和詣的校園。

　　懸崖上的金魚姬觀后感(2)

　　人與自然，愛與責(zé)任的和諧童話。

　　宮崎駿的動畫之所以經(jīng)久不衰，最主要的一個(gè)原因是它們都帶有童話色彩，教化人類，勾勒出人們最底層的善意的心。《千與千尋》《幽靈公主》《哈爾的移動城堡》《龍貓》等無一不是表達(dá)人類純潔的對大自然敬畏的心�！稇已律系慕痿~姬》也是這么一回事，而且手法更簡單，樸素。

　　《懸崖上的金魚姬》講的是一個(gè)叫宗介的男孩陰差陽錯(cuò)地認(rèn)識海的女兒并為其取名為波妞。宗介與波妞經(jīng)歷重重困難，譜出愛與責(zé)任、人與自然和諧的奏鳴曲。影片少了幾分緊張刺激的情節(jié)，更多的是表現(xiàn)漁民的淳樸和友善，同時(shí)，它對人類與海洋的關(guān)系加以詮釋。側(cè)面來說，這是跟《哈爾的移動城堡》一樣具有普世意義的動畫片，前者是反戰(zhàn)的，這部是倡導(dǎo)愛護(hù)生態(tài)的。在處理人與自然的問題和表達(dá)人類純真感情之間，宮崎駿并沒有說教，而是不露痕跡地用簡潔樸實(shí)的畫面凈化觀眾的思想。這就好比一杯清水，外表看上去沒什么，但它是我們的必需品，喝上一口才知道它如此滌蕩心靈。

　　宮崎駿可謂是年紀(jì)越大心態(tài)越年輕。從《金魚姬》可以看出他力求自然和純凈，沒有復(fù)雜的大起大落的故事，沒有華麗奪目的畫面，在精心營造小故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)一種返璞歸真的心境。躁動的時(shí)代，人們?nèi)鄙俚氖抢潇o和反思，日以繼夜的勞動和高節(jié)奏的生活使我們無法探尋心靈的真純。而《金魚姬》這部貼著宮先生的個(gè)人化標(biāo)簽的作品恰好給予我們冷靜和反思的機(jī)會，并在不經(jīng)意間顯露人類真純的天性。忘卻影片的故事情節(jié)，同樣沒有影響到影片的觀賞性，它更多的是以情感的滲透和主題的升華來獲得觀眾認(rèn)同，而不是依靠故事的出眾。

　　有別于那些正邪套路明顯的日本動畫，《金魚姬》更像是純粹的不加修飾的天然工藝品，也可以說是導(dǎo)演有意追求天然的藝術(shù)品。

　　懸崖上的金魚姬觀后感(3)

　　在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚乘坐著水母出逃，一切都如夢幻一般。在怪人的追逐下，小人魚浮出了海面。夢幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小人魚在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個(gè)名為宗介的小男孩救下。不同于丹麥的小人魚，這一次她成了被保護(hù)的對象。結(jié)下了血的羈絆，“我會保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話語成了堅(jiān)定誓言。

　　童話從這里開始，但是這不僅僅是簡單的童話。人類居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海形成了鮮明的對比。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種對比控訴人類對自然的破壞�！叭祟悤焉鼜暮＠飱Z走”“我也曾經(jīng)是人類，我為了不再是人類付出了多少……”藤本的話更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動著古生物的清澈海水淹沒陸地，人們體現(xiàn)的又是堅(jiān)強(qiáng)，合作，樂觀，仿佛這個(gè)世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神。“這個(gè)世界上最卑微與最偉大的生物是人類”，我想，這是作者想說的。

　　我想《金魚姬》最感人的地方應(yīng)該是宗介與波妞。無論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對宗介的追逐，還是兩個(gè)孩子在一起的快樂生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢問下宗介那一句不變的“我會保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象�！安ㄦは矚g宗介”“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡”，這一次小人魚不會再變?yōu)榕菽谝晃侵拢麄冏罱K幸福地在一起。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛，但是作為人類的宗介接納了波妞，就意味著人與自然一定能和諧相處。

　　樂觀、善良、包容、理解、互助、團(tuán)結(jié)、友愛，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來的家庭的溫馨，莉莎對暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊(duì)，都有著人性的閃光。

　　對于人物性格的刻畫也是本片的見長之處。宗介，一個(gè)出生在海員家庭的孩子，他聰明，因?yàn)樗麅H五歲就會熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個(gè)孩子，因?yàn)樗蚕Ｍ职制桨�。他善良，因�(yàn)樗湍棠套约赫鄣男〈�，消除兩人的誤會。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯(cuò)。波妞，一個(gè)調(diào)皮的小人魚，她可愛，對于她不喜歡的人，她會吐出小小的水柱。她機(jī)靈，因?yàn)榍擅畹囟氵^了爸爸的抓捕，幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢，作為一條魚，為了和宗介在一起，不惜變成沒有魔法的人類。她堅(jiān)持，甚至在要變回魚的最后時(shí)刻，她還緊緊地抓住那個(gè)小桶。藤本，放棄了原為人類的身份，他反感人類的做法，所以他住在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Ｑ蟆Ｗ詈笞诮檎攘耸澜�，救了波妞，他又認(rèn)識了自己的錯(cuò)誤，與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們，小船上年輕的母親，都有自己鮮明的性格。每個(gè)人的內(nèi)心都是善良的，這是一部沒有真正惡人的童話。

　　在表現(xiàn)手法上，全部使用手繪作畫的畫面給了我們?nèi)岷偷膶徝老硎�。碧海藍(lán)天下的宗介的小屋，暴風(fēng)雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動畫更有童話色彩。此外再一次與久石讓的搭檔，也使畫面在跳動的音符下更有感染力。波妞長出手腳的喜悅，見到宗介的時(shí)刻，明快的音樂都讓我們更深刻的感受到人物內(nèi)心的喜悅。大海的涌動伴著交響式的音樂，讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著低沉鋼琴曲的韻律，宗介沒有見到母親的失落也敲擊著我們的心。此外細(xì)節(jié)的處理，也是這部作品更加細(xì)膩。趴在珊瑚屋的貝類，礁石上移動的海蟑螂，汽車后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會給觀看的人帶來小小的驚喜。

　　《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚似乎太落伍，沒有華麗的畫面，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動畫魅力所在，幫你找回那些曾經(jīng)擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá)，卻沒有人愿意靜靜的回憶過去。是我們沒有什么可以講述的童年，還是我們忘記了怎么去回憶過去?看了《懸崖上的金魚姬》，感覺宮崎駿又找回了希望，又回歸了純真!這部電影的故事很簡單，簡單到我似乎只看到了一個(gè)五歲的孩子所作的美麗的夢�？墒窃谶@個(gè)夢幻般的故事里，我看到了人與人的真誠、友善以及無條件的對他人的愛。

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