觀察日記

時間：2021-06-23 14:48:39 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

觀察日記范文集合8篇

　　很快一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編精心整理的觀察日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀察日記范文集合8篇

觀察日記篇1

　　二年級時暑假里的一天，天氣很熱，我到姐姐家去玩，吃完午飯后，我和姐姐一起來到樓下的小花園。

　　我對姐姐說：“我們玩西瓜蟲賽跑吧。”姐姐說：“好吧。”于是，我們就開始捉西瓜蟲了。西瓜蟲躲在陰暗潮濕的角落，我費了好長時間，才捉到了兩只個子小的。再向姐姐看去，啊!他已經捉了十多只了。正在我著急時，眼睛一亮，發現了一只又大又黑的西瓜蟲。我趕緊跑上去，捉住了它，它立即變成了一個圓圓的“小西瓜”。

　　我們倆不一會都捉了好多只西瓜蟲，馬上就要準備比賽了。比賽場地是用呼啦圈圍成的，我們用一塊石頭當重點。比賽開始了，我和姐姐的西瓜蟲都奮力地向前爬，可我的西瓜蟲爬著爬著就拐彎了，我趕緊拿樹枝把它扶正。可是一會兒，它又跑偏了，我就再把它正過來。看來，這一局我是趕不上姐姐了。

　　我對姐姐說：“我們玩西瓜蟲跨欄吧。”姐姐同意了。我們用小木棒作爛。我和姐姐同時把西瓜蟲放到起跑線上。“三、二、一、開始!”我們同時放開手。只見西瓜蟲吃力地往上爬，又急速地沖下去往前飛奔。看著它們用細短的小腿托著笨重的身體爬上爬下，真是太有去了。

　　時間過得可真快，轉眼間一下午的時間就過去了。看著自己黑乎乎臟兮兮的一雙小手，心里開心極了。沒想到小小的西瓜蟲給我們帶來這么大的樂趣。

觀察日記篇2

　　昨天晚上，我泡了一頭大蒜。我把大蒜放在了紙杯里，然后倒入適量的水，把它放在我家樓上的陽臺上，我希望它快快發芽。

　　今天放學一回到家，我就迫不及待地去看我泡的大蒜。我驚奇地發現：在大蒜的根部長出來一些白毛，就像老爺爺剛長出的白胡子一樣，我干脆就把它叫“白胡子”了。“白胡子”到底能長多長呢？在期待中我又給大蒜加足了水，希望它能給我更多的驚喜。

　　第二天再看時，“白胡子”沒有我想象中的長，但數量卻逐漸增多。

　　第三天我欣喜地發現：大蒜頂部透出了一點新綠，它像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩。我按捺不住自己激動地心情，邊跑邊喊地把這個好消息告訴了媽媽。

　　等到第四天，哇！有更多的綠芽從大蒜的身體里冒出來，高高低低，像春天里的小樹林一樣，充滿了勃勃生機。我拿出直尺量了量，高的足足有5厘米長呢！再看看它的“白胡子”長得更密更長了。

觀察日記篇3

　　觀察日記——當雞蛋遇上白醋20xx年10月20日星期四晴

　　聽說，雞蛋泡在白醋里會變軟也會變透明，真的會這樣嗎？我決定親自動手做做看。

　　一回到家，我迫不及待地打開冰箱，小心翼翼地拿出雞蛋，輕手輕腳地放在了一個透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，雞蛋立馬被成千上萬的小泡泡包圍住了，一點點地漂了起來，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一個喝醉的酒鬼。大約一分鐘后，雞蛋慢慢探出頭來，露出了指甲蓋大小的一個小尖尖。

　　20xx年10月21日星期五晴

　　它到底變成什么樣子呢？第二天一起床，我還沒洗臉，就跑去看雞蛋。它仍然漂浮著，但上面還漂著一層褐色的膜，這是蛋殼嗎？我仔細一看，蛋殼還在啊！我用筷子輕輕一碰，蛋殼表面劃出了一道道劃痕，露出了里面的蛋白。我用筷子繼續在蛋殼表面劃著，蛋白露出的更多了，雞蛋成了一張大花臉。白醋也變得渾濁，我給它換了一次醋。

　　20xx年10月22日星期六晴

　　今天，雞蛋給我們表演了變身術，硬硬的外殼都變成了細小的碎沫，小泡泡也小了，雞蛋變透明了，像個晶瑩剔透的琥珀，又像個水氣球。我用手輕輕一壓，它一蹦一跳像調皮的水晶寶寶，又像在跳水上芭蕾，時而躍出水面，時而沉入水底。

　　20xx年10月23日星期日晴

　　我把雞蛋從醋里撈出來，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔細地觀察，雞蛋變得又薄又透明，仿佛吹漲的氣球，吹彈可破。我們隱隱約約還能看見里面的蛋黃呢。我問媽媽：“為什么雞蛋殼會變的晶瑩剔透？”媽媽說：“生蛋殼中含有碳酸鈣，它與醋酸反應生成可溶性的醋酸鈣，并產生二氧化碳氣體。”原來蛋殼周圍那成千上萬的小泡泡就是二氧化碳氣體。我還知道白醋泡雞蛋不但可以治咳嗽，而且還能美容呢！

觀察日記篇4

　　我家養了只烏龜，它在我家已經生活了八年。

　　大烏龜身背重重的硬殼，殼上有許多花紋，三角形的腦袋兩邊，長著兩顆黑豆般的眼睛，眼睛后面有兩道漂亮的紅色條紋，那兩個鼻孔就像是針扎過去的，又細又小。鼻子下面一張寬大的嘴巴，在小小的腦袋上，顯得極不協調。四條又短又粗的腿，使它爬不快。

　　大烏龜非常喜歡吃魚，每餐都吃得很多。我總喜歡看它吃東西的樣子。我悄悄地把魚放在它身后，它轉過身來，猛一下，把頭伸得老長，張開大嘴迅速地把魚?在嘴里，三口兩口便吞了下去，連嚼都來不及，就咽肚子里去了。我真擔心它消化不良，不過看它健康的樣子，知道自己的擔心是多余的。

觀察日記篇5

　　今天早晨，汪老師神神秘秘地走進教室，要介紹一個神奇的寶貝給我們。

　　只見汪老師拿出一包小小的“種子”，它其貌不揚，表面是棕褐色的，稍有光澤，像是披著一件棕褐色的外衣。它的“肚子”圓圓的，“腳”和“頭”是尖尖的，像一個小巧玲瓏的橄欖球。我摸了摸感覺硬邦邦的，有點粗糙，表面坑坑洼洼的，像老爺爺的臉上布滿了皺紋。我又聞了聞，它竟然有一股淡淡的中藥味。同學們議論紛紛，議論這到底是什么?有的同學說這是水蜜桃的核，有的同學說是小核桃，還有的同學說是紅棗核。我也在猜想，這到底是什么呢?這時，汪老師對同學們說：“同學們，這是胖大海。”

　　“什么?這黑不溜秋的小東西是胖大海?”同學們都不相信自己的耳朵。老師說：“同學們，你們還沒有見識它的本事呢!”實驗開始了，只見汪老師把胖大海放進一個透明的杯子，再倒一些熱騰騰的開水進去，我們屏氣凝神，希望有什么變化。過了一會兒，胖大海稍微變大了一些，旁邊有一些毛出現了，像一個滿身是毛的小球球。又過了片刻，胖大海變得更大了，幾乎占了杯子的一半。這時的胖大海像一個紅褐色的水母，又像是一朵綻開的墨菊，還像是一只烏賊穿著一條很輕的、透明的紗裙一般美麗，更像一個干木耳泡發后一樣大呢!慢慢地它旁邊的毛也開始脫落了，原本清澈的水變成了又混濁又黃的水，原來，胖大海就是“在水中變大”的意思啊!

　　汪老師還說：“你們可別小看它，它泡過的水喝下去可以潤喉的哦!”我小心地嘗了一口泡過的胖大海的水，哇!有點苦。不過很好喝。

　　胖大海，你真是一位神奇的魔術師!

觀察日記篇6

　　9月21日星期六雨

　　我家的兩條小魚都是紅色的，紅色中還透著一點點白，像是籠罩著一層薄霧，非常漂亮。它們的眼睛由三種顏色組成，外圈是金黃色的，中間是黑色的，最中心是灰色的。我從沒見過它們閉上眼睛的樣子，今天查書才知道，因為魚的眼睛沒有眼輪匝肌，而眼輪匝肌是閉眼和眨眼所必須的肌肉。所以魚不但睡覺時不閉眼，平時也不會眨眼，就連死了也是睜著眼死的'。我查完書又特意輕輕地走到魚缸旁盯著看了一陣子，果然像書上寫的，兩條小魚根本都不眨眼，我都替它們累得慌。

　　9月20日星期五晴

　　今天給兩條小魚喂食時看見它們常常吃進去吐出來，吃進去再吐出來，有時吃一點就到處游幾圈，玩夠了回來再吃，真是自由自在。爸爸說小魚很貪吃，喂食不能一次喂太多，不然都讓小魚糟蹋了，還會把水弄地很混很臟。最好是少給它們一點讓它幾分鐘就吃完。哇，原來養魚有這么多門道啊!

觀察日記篇7

各位領導、老師：

　　你們好！

　　今天我說課的內容是黑龍江教育出版社出版的五、六年制小學《信息技術》第六冊第七課《觀察日記》。下面我將從以下幾方面來說課。

　　一、教材分析

　　通過本課教學使學生認識到在我們的現實生活中，事物都是不斷發展變化的，如季節的變化、氣溫的變更、城市的改造、動植物的生長……我們要求學生根據事物的變化，來觀察變化的規律，并寫出觀察日記，或運用實驗表格填寫記錄。在觀察中，要按照搜集到的信息資料，來指導學生對最感興趣的事物進行觀察，使觀察的方式和方法更科學、更實用，進而培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的學習精神。

　　根據教材及學段要求和學生的認知特點，我確定的教學目標為：

　　知識與技能目標：

　　1、提高學生善于觀察事物的能力。

　　2、培養學生搜集、運用科技信息的能力，指導學生寫好觀察日記。

　　3、學會用搜集到的信息運用到生活實際之中。

　　過程與方法目標：

　　通過學生自主探究，自己搜索所要獲取的知識，又通過小組合作學習，互相交流討論，教師適當點撥，以達到師生共鳴，完成教學任務的目的。

　　情感與態度目標：

　　通過活動讓學生在完成自己的成果時體會成功的喜悅感、成就感、感受與他人協作交流的樂趣。

　　教學重點：使學生掌握寫觀察日記的方法。

　　教學難點：培養學生運用信息技術了解自然、觀察事物的能力，養成善于觀察、勤于思考的習慣。

　　二、設計理念

　　1．在教學過程中要充分尊重學生的主體地位，讓學生自主學習，著重培養學生科學的學習方法，讓孩子們主動大膽地學，充滿自信地學，放飛學生的個性，體會學習的樂趣。

　　2．培養學生良好的觀察習慣和勇于實踐、勇于探索的學習精神。

　　三、學生分析

　　五年級的學生思維能力、創新能力和語言表達能力都有了長足的發展，根據課程改革的要求，在組織教學時，應以教師的啟發、點撥為主，采用自主學習和合作討論相結合的方式，創設出一個寬松和諧的學習環境，尊重學生的個體差異，充分調動學生共同參與的積極性。盡可能滿足學生的探索欲和表現欲，讓他們在完成學習任務的同時，展示自己的成果，體驗到學習的喜悅感、成就感。

　　四、說學法

　　本節課主要采用自主學習和小組合作學習的方法。讓學生自己搜索所要觀察目標的信息，然后再通過小組合作學習，來共同探究寫觀察日記的方法。

　　五、設計思路

　　根據本課的設計思路設計如下教學流程：

　　1、創設情境，引發興趣

　　為了激發學生的學習興趣，教師出示課件，讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面，一只小狗長到大狗的畫面，一棵小幼苗長成參天大樹的畫面，進而教師引導學生認識大自然，了解大自然，觀察事物的發展過程，把觀察到的事物寫成日記，很自然地導入本課，揭示課題。

　　2、自主探究，合作學習

　　⑴自主探究

　　教師布置學生通過查看資料書、上網搜索、實際觀察等多種方法搜集信息。

　　學生要確定觀察的對象是什么？觀察的目的是什么？這樣教學任務就比較明確了。

　　⑵協作學習

　　為了使學生合作學習有所遵循，老師在分小組討論之前讓學生通過上網，查找關于如何寫好觀察日記的資料，然后出示并提出問題，學生按四人為一組討論交流：在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。

　　在討論的過程中，同學們可以暢所欲言，各抒己見。每組選派一名代表匯報他們小組的討論結果。老師根據同學們的發言總結出寫好觀察日記的方法：

　　A確定觀察對象；

　　B確定觀察過程；

　　C寫出過程特點。

　　學生小組合作寫觀察日記或“論文”。

　　在寫觀察日記的過程中，要緊緊圍繞事物的變化來寫，開始寫肯定會有一定的困難，但只要認真，一定會寫出好的觀察日記。

　　3、作品展示

　　學生將觀察日記和“論文”向全班同學發布，展示作品，同學互相參觀，交流，自由發言，評選出最優秀的觀察日記和“論文”。

　　4、學習總結，構建知識框架

　　為了充分調動學生學習的積極性，教學總結可以讓學生來完成。比如，讓學生說一說你通過這節課的學習，最大的收獲是什么？你學會了什么？這樣，把學生回答的問題形成鏈條，就是我們本節課的教學內容和成果，進而使學生構建自己的知識體系，便于理解和運用。

　　六、教學效果預測

　　通過以上幾個環節，在學生都寫過觀察日記，掌握了一些寫觀察日記的方法基礎上，來突出運用信息資料寫觀察日記的信息技術課，重要的是通過展示課件，創設情境來激發學生的學習興趣，成功地實現教學目標。

　　以上是我的說課內容，有不當之處，敬請各位領導批評、指正。

觀察日記篇8

　　4月24日星期二晴奶奶每天早飯后的第一件事就是沏茶。聽奶奶說，老人喝茶好處可多啦!茶水可以止咳潤肺，容光煥發，能使身體更加年輕，不易衰老，長期飲用對身體非常有益！我抱著好奇心想給奶奶泡一杯茶，奶奶遞給我一包茶葉和一個水杯，并說用的開水不能太熱，不然泡出來的茶水不好喝。于是我便開始了泡茶的工作。首先把茶葉放進杯子里，再倒上開水，等了一會兒，茶水由白色慢慢變成了淺黃色，茶葉也從小粒粒變成了大葉子并從水面慢慢地落到杯底，好像在說我喝飽了我長大了，不一會兒奶奶說：“現在可以喝了。”我就嘗了嘗，茶水好奇怪啊！開始喝的時候有點苦味，但咽到嗓子里有點甜，還真比較好喝呢！怪不得奶奶每天都喝呢。這是我第一次給奶奶泡茶，奶奶說今天的茶格外的好喝！

【觀察日記】相關文章：