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從不同角度觀察事物作文（通用22篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的從不同角度觀察事物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從不同角度觀察事物作文 篇1
郊游結束后，老師在作文指導課上，亮出一個圓球問：“這球是什么顏色的？”丁丁站起身馬上回答：“這球是白色的。”老師把球拿回講臺后面，不一會兒又亮出來問：“這回球是什么顏色的？”同學們異口同聲地回答：“黑色的。”老師又把球拿回。然后，把丁丁叫起來問：“我剛才拿的是同一個球，你說是白色的，同學們說是黑色的，究竟是什么顏色呢？”丁丁目瞪口呆。
這時，老師笑著把圓球舉起來，慢悠悠地轉了一圈。沒等老師問，同學們就喊起來：“一半是白色，一半是黑色。”“對了，這說明了什么呢？”老師把球放下接著說，“同一事物從不同角度觀察，看到的`是不同的。我們只有多角度去觀察事物，才能全面了解事物。”
老師掛出一塊兒小黑板，上面寫著：
１. 郁郁蔥蔥的茂林，環抱著翡翠般的玉鏡。
２. 水光一片，那明鏡般的湖面周圍鑲嵌著綠絨。
３. 船尾浪花跳著舞，岸邊樹木像衛兵接受著我們的檢閱。
老師讓丁丁讀了一遍，然后說：“這次郊游，我從三個角度觀察了同樣的湖和樹，看到的景物卻不同。開始我站在湖邊平視，樹高湖低，樹環繞著湖；后來我登上眺園亭居高臨下俯視，只見綠色樹冠，湖水汪洋；最后坐在船上遠望，岸上樹木圍湖，列隊而立。同樣，我們在寫作文時，如果能多角度去觀察事物，寫出的景物就不僅全面而且立體化了。丁丁聽后，馬上拿起筆，躍躍欲試，臉上露出了笑容。
從不同角度觀察事物作文 篇2
寒冬的清晨，我們坐在不同的位置上。
我坐的地方，剛好可以很清晰的觀察她。
同樣是坐在椅子上，她手上的工作卻是忙個不停的。一會是撕這邊的貼紙，一邊是核對貼上另一邊的本子上。看似簡單的工作，因為數量多，而顯得忙碌。
她幾乎就一直在左左右右地轉著，沒有抬過頭，偶爾有人詢問，會下意識地回應一下，然后繼續她的工作。
就算這不起眼的轉動，也幫她驅趕走身上的`寒意，同時應該也有進入一種心流的狀態。
每個人的工作不管大小，都是有其意義的。我們就像社會這臺大機器中的一顆不起眼的小螺絲釘，努力做好自己份內的事，就是一種貢獻。
所以，換個角度去觀察別人的工作與生活，你會發現平時所沒有在意的細節，同時也會漸漸地理解，處于他們的職業，他們的境況，為什么會有那樣的說話做事的風格。
設身處地，這個詞我們都聽過，但要真正領會，還是在生活的磨練中，才會有一丁點的感悟。
所以，不要輕易去評價一個人做出的選擇是否足夠聰慧明智，每個人都站在不同的角度，看的方向和風景也都是不同的。
從不同角度觀察事物作文 篇3
校園東角的那片花壇是我每日的必經之處。
每每走到這里，迷人的花香總撲面而來，再加上蟲鳥的鳴聲，奏成一曲華麗的樂章，總能使我心曠神怡。
有一天中午，仍是這條小路，我看到花壇里，玫瑰有若一位位優雅的紳士，身著深紅禮服，分外迷人；菊像健康美麗的'大姑娘，搖晃著黃色的裙擺，隨著和風，跳起了歡快的舞蹈；小草也不甘示弱，成堆地擠在一起，翠綠的顏色似乎要流出來。像一幅靜謐的田園山水畫，盡顯生命的活力。
自然地，我的心情也歡快起來，邁著小步伐，加速了速度。
這時再往邊上看，只見壇似乎變得模糊起來。赤橙黃綠青藍紫混雜在一起，交織在一起，重疊在一起，若浮光涌現，若魅影襲來。先前的奇花異草也躲藏了身影，消失在這線條與色彩之中，組成另幅別具色彩的圖畫。似乎要與梵高一比高下。墨跡點染，線條交會組成一幅色彩斑斕的抽象畫，令給予人無限暇想。
繼續加快腳步，眼前景物更是看不清晰，像通過一個神奇的百花鏡，看到了多引人遐想的圖案。各種圖案又在一塊畫布上編織，交匯，倘若會意的水墨畫，看不真切，卻又有一種唯美的感覺蘊含其中。三幅圖畫，毫無相似之處，競是出于一個地方。競是因為不同的方式才使這兒畫風迥異。
突然，我領悟到一個道理，不同的腳步看到不同的景色，那么不同的方法，也就呈現不同的結果。正是橫看成嶺側成峰遠近高低各不同啊。生活中也常常遇到困難，因此我不能局限于一種方式。俗話說條條大路通羅馬。換換不同的腳步，定會呈現不同的景色，定會帶來不同的解決方法。
從不同角度觀察事物作文 篇4
也不知在什么時候我們才會感到快樂：是有親人在身邊時的感覺嗎？是無拘無束的感覺嗎？也許吧！
曾經我們想去體驗一下自由的.快樂時，親人打碎了我們這自認為無理的想法。是為什么呢？是因為他們關愛我們！但是父母們對我們這種關愛只能是一種溺愛，父母認為我們還小不能沒有他們！可我們真正需要的是自我成長！偏偏事與愿違，因為在大人眼里我們始終是還需要幫助的孩子！
因而快樂遠離了我們。久而久之我們開始感到乏味，甚至有時在言語上會頂撞父母。但從令另一種角度來看父母對我們的關愛也是我們無法報答的！因此我們總想做一些事讓他們能快樂，僅僅如此父母也感到一種欣慰！
世事就是如此，應從不同角度看待事物。如上文：雖然自己因為無自由而感到傷心，但換來了父母的快樂，何樂而不為呢？
從不同角度觀察事物作文 篇5
在不同的角度，會有不同的看法，就像“6”反過來看是“9”，所以，有些人會因為這個原因引起“戰爭”，我見過這種奇葩的事情。
那是在一個星期日發生的事。我和我的倆好朋友李嘉穎和劉思睿一起玩，李嘉穎高高瘦瘦的，穿著一身粉色的小裙子，可愛極了，劉思睿長得可愛極了，穿著一身牛仔衣，酷極了！
我們先把作業寫完，再看電視，后來，我們把我家所有的玩具已經玩遍了，都沒有什么好玩的'了，我無聊地在地上用水畫了一個“W”，不料，劉思睿反問我：“你寫一‘M’干什么？”
“這明明是‘W’。”我反駁道。我心想：我明明寫的“W”，她怎么會說我寫“M”了！
劉思睿用鉛筆敲了一下我的腦袋：“你這腦瓜也太不開竅了！這明明是‘M’嘛，你是不是近視了？讓你媽媽帶你去看一看眼睛去吧！”
我趕緊說：“你才笨呢！我看你是英語沒學好吧！你要不要我幫你推薦一個家教英語老師啊？這明擺著就是‘W’！”
“李嘉穎，你過來看，你來跟我們評評理，這到底是‘W’還是"M"？”
我和劉思睿異口同聲地說，既然我們誰也說服不了誰，就只好找一個評委了。李嘉穎慢慢地走過來，從她的表情中，我可以看出她是多么不情愿參加到我們的“戰爭”里去。可當她站在我的左邊一看，感覺突然來了勁，大聲高興地說：“你們倆是不是傻呀！這明明是一個‘3’呀，什么‘W’和‘M’，都是假的，哈哈哈！”我心想：什么，“3”？怎么可能，一會兒“W”，一會兒“M”，一會兒“3”，我暈了！我暈了！
我們三人一直堅持自己的答案，后來爭得“三敗俱傷”，互相都不說話了。
過了不久，李嘉穎突然說：“要不，我們互相換個位置，再看看吧！”
我們換了一個位置，我到了劉思睿的位置，一下子明白了，從我原來的角度看，地上的水漬確是“W”，但從劉思睿的角度看卻是“M”，從李嘉穎的角度確實是“3”。我們三個都笑了起來，地上的水漬慢慢消失了，我們之間的裂痕也消失了。
世界上的事情從不同的角度看，一定會有不同的結論，我們要弄清楚事情真相，多從別人的角度看看，不然會鬧大笑話。
從不同角度觀察事物作文 篇6
若從太空中俯視我們所在的這個星球，我們會發現這是一個蔚藍如寶石的水球，亙古不變。但在內心陰郁的人眼中，他們住在一個到處都是腐爛的地方。在積極向上的人心里，這是一片春暖花開的沃土。這種差異為什么會存在呢？
每個人都有自己的想法，用不同的角度看文體，會有新的發現，用不同的角度看世界，這個世界自然會變得多姿多彩。
五歲的孩子晶晶在玩耍時摔了一跤，鎖骨受傷了，左手無法舉起。她的.媽媽又心急又心疼，可晶晶卻發現，自己能分辨左右了，因為痛的是左邊。換一個角度看問題，會發現事情可能并不像想象的那樣糟糕，它會帶給你新的發現和驚喜。
十九世紀初，人們漸漸發覺自然界中的各種物質都是有聯系的。奧斯特發現了電流的磁效應，于是全世界的科學家都撲向了這一領域。可法拉第并沒有隨大流，他想既然電可以產生磁，那磁能否產生電呢？經過不懈的實驗，他發現了又一偉大的現象---- 電磁感應現象。換一種角度看科學，會推開一扇嶄新的大門，在里面盡情遨游。
那換一種角度看人生又有何不可？李白即使會“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，也最終發現“人生在世不稱意,明朝散發弄扁舟”，這樣他又能重新獲得人生，吟詩作賦;縱使劉禹錫處在“巴山楚水凄涼地，二十三年棄自身”的境地，也抒發了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情感，使他重新燃起希望，勇于前進;一代梟雄曹操雖然知道 “神龜雖壽，猶有盡時。騰蛇乘霧，終為土灰”的道理，但仍舊有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年壯心不已”的豪情壯志，讓他的滿腔抱負得以實現。
換一種角度看問題，我們會有新的發現和驚喜;換一種角度看科學，我們會有不同的想法;換一種角度看人生，我們會有更好的心態和感悟。其實，不同的角度，有不同的世界。
從不同角度觀察事物作文 篇7
一位畫家盡心創作了一幅畫，但是在即將結束時不以小心滴上了一滴墨，他格外沮喪，十分喪氣，想要放棄這幅畫，但是當他冷靜下來后，他改變了個角度看，又添了幾筆，便變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。
是啊，這不就是換個角度看世界嗎？正所謂”橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，正是因為看事的角度不同，所以，所看到的事物也會不同，只有學會轉換角度解決難題的思維。畢竟，各人有各自解決的角度。所以，改變看事情的`角度，就是改變做事情的方式，這樣，就會使成功變得更容易。從多個角度思考問題。當然，這有利于我們挖掘事情的另一面。
西方有一句諺語說得很好：”縱聲歡唱的人會把災禍和不幸嚇走。”也就是說：”面對災禍和不幸你要樂觀”。如果可以換個角度看問題，生活也就充滿了希望和快樂。然而，我們大多數人往往不能夠看到生活中的積極和光明的一面，生活因此也暗淡無光。所以，凡事學會換個角度看問題，你便會得到意想不到的成功，如果你在日常生活中遇到了挫折或是被人誤解了，那么，請你換個角度去看問題吧！但是，不相同的是：角度是樂觀時：人是把事物的好處看得更多，而處于悲觀的人，則是把事物的塊壞處看得多。
但是，一種方式失敗了，從失敗中走出來也是一種成功，能從失敗中看到收獲，才是最真實的收獲，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你將永遠無法成功！
換個角度去看世界吧！
從不同角度觀察事物作文 篇8
每到秋天來臨之際，都是城市的環衛工人最忙碌的時候，有的城市為了加強城市管理，讓環衛工人24小時連續工作，根據北京青年報的記者所知，市屬公園首次嘗試不立即清掃景區落葉，而且還打造出20出最美落英繽紛景點，讓市民贊不絕口，同樣是處理一個問題，從不同的角度去看待這個問題，就會有不同的看法和收獲，就像一個人眼中有1000個哈姆萊特一樣，所以我認為用不同的角度去看待一個問題會有意想不到的結果，我也有類似的經歷。
在小學挺認真讀書的我升到初中時變得貪玩了起來，在上課時，不是睡覺就是和同桌玩，沒有一點兒想讀書的樣子，之后成績下滑的非常厲害，這時父親就發覺不對勁，找我談話，但是當時處于叛逆期的我更加的心煩，我變本加厲的玩，偷偷的玩，直到班主任發現了我沒有在學習，而是在玩，班主任把我叫到辦公室去談話，問我為什么不去學習，而是要玩，我說：“我討厭那個數學老師成天給我們布置鋪天蓋地的作業，每天都累得跟狗一樣，作業都沒有完成過的一天，而且做不完還不可以睡覺，我討厭他的做法，所以不想上他的課，只想著玩休息。”班主任沉默了一會兒說：“其實你可以換一個角度來看待這個作業的問題，你看老師布置這么多作業是為了什么呢，還不是為了你們的學業，你以為老師不辛苦嗎？這是老師自己出的題目，還要老師自己改，你應該好好體諒老師，老師也是為了你以后的路更好走一點。”我仔細的想了想，老師確實也是為我們的學業考慮著，不做大量的題怎么會有提升呢？其實換一個角度來看看這個問題，就不會讓自己那么沖動。
那一次之后我學會了用不同的'角度去看待同一個問題，這給我帶來了巨大的收獲，可以給同學不同的意見，可以讓自己有更多的想法，可以讓自己少走很多的彎路，其實一個問題有許多的看法有好的地方也有不好的地方，自己要學的其實就是從不同的角度看待問題，要用哪一種方法可以讓利益最大化，這就是值得我們鍛煉的地方。
我們要解決問題，完美的解決問題，就要學習用不同的角度看待問題，這樣你才能夠找到問題最好的解決方案，才能讓我們看到不同的世界。讓我們用不同的角度去看待問題，所有的困難的問題都能夠迎刃而解。
從不同角度觀察事物作文 篇9
天已快亮了，我從破爛的木板床上揉了揉睡眼，從旁邊抓起打著幾個補丁的短袖，瞥了一眼旁邊的爛書包。
起身，不遠處傳來雞的叫身，該去上學了，走吧。走在泥濘的小路上，不知為何，背著的書包越來越輕，回頭一看，文具和書都掉在來時的路上，用手摸了一下書包，原來爛了一個大洞，回去撿吧。不知不覺，微弱的光已經從東方照耀過來，上學要遲到了，老師可是很嚴的。
我捂著書包的大洞沖向山腳，等跑到那所破舊的小房屋前，太陽已升得老高，剛鞠了個躬報告遲到，腦袋就吃了老師一記尺子，痛覺使我的手快速捂住腦袋，文具和書從大洞“嘩啦呼啦”掉在地上，引起全班的一陣爆笑。
“老師……我……我的書包爛了，我回去撿書。”
“讓我看看你的書包。”老師扶了扶他的眼鏡仔細看了一下書包的大洞，轉過身說：“你先回位置上去吧，書包也該換一個了。”
我來到位置上，淚水“撲嗒撲嗒”落下來，無聲地哭著。誰知道我的苦，爸爸是山區郵遞員，半年才回來幾次，媽媽早在我出生幾天就逝去了，要換一個書包是多么地難！
我用臟兮兮的袖子擦了一下眼淚，哽咽了一下，專心聽課。下課后，老師把我叫去小樹林，望了望我，不一會，淚竟落了下來：“小豐啊，對不起啊，我不知道你的苦，老師也無能為你負擔你的經濟問題。”我的淚更是如泉水一般涌了出來，撲到老師懷中：“老師，沒關系，沒關系……”從始自終，我都重復著說著“沒關系”這三個字。
半晌之后，我從老師懷中掙脫，拼命跑出樹林，卻遇上村中的小惡霸，他不懷好意地看著我：“把你的書包給我吧！反正破成那樣也沒用了，給我拿去賣幾個錢……”這可是我爸爸的半個月工資，怎么可以給他！我死命抵抗，但被他的'幾個跟班打的毫無反抗之力。我趴在地上，頭上流著血，粘著沙子，我仰天痛哭流涕，我竟然連自己最珍貴的書包也保護不了！蒼天啊……
我盯著屏幕，不知道為什么竟會想出這些文字，雖然那個“我”并不是我，但是卻有千萬個“我”是處于這樣子的，看世界時，不要總是想著世界首富比爾蓋茨，而是應該想著千萬個窮苦兒童處于的困境之中……那些社會上的小惡霸，最愛欺凌弱小，對于這樣的事情，整個社會應該要強力打擊，整個社會應該加強對窮苦兒童的關注，不要過著奢侈的生活就忘記了窮苦的人民，不要對這些可憐的生命沒有同情心……
用不同的角度看世界，不要只用高貴富有的角度來看世界，有時也應該用同情的眼光看世界，看世界中那些可憐的生命……
從不同角度觀察事物作文 篇10
燥熱的夏天，鳥兒似乎都不情愿的飛著，驕陽炙烤著大地，坐在空調考場內部的我，還是不停的流著汗，緊盯著數學考試卷。已經半個小時了，這道求角度的題仿佛是一個巨大的屏障，阻攔了我通向成功，清脆的鈴聲響的我心里發慌。帶著卷子，慢慢走回了家。隨手將書包扔在地上，躺在床上，蜷縮起來。這是一次非常重要的考試，哎……不知過了多久，父親下班了。他看到我，徑直走了進來，拿起我床邊的`卷子。沒一會他就解答出來這道題，于是便教我怎么做：“你把卷子轉過來，連接……”一瞬間，我豁然開朗。但是考試的失利仍使我心情怎么也好不起來。事后才會做，有什么用呢？
“你坐好了，我給你講個故事。”父親嚴肅的說。我懶懶的坐起來。故事內容是一個老人，她有兩個兒子，一個賣傘，一個賣扇子，無論天晴下雨，她總是愁眉苦臉，擔心傘或扇子賣不出去。直到有一天，鄰居提醒她，可以換個角度看問題，無論天晴下雨，都不應有所顧慮。
看著父親期待的眼神，我真正明白了，原來我看問題的方式不對，雖然這次考砸了，但為什么不把這次失利看成一次反省自我的機會呢？這次失利提醒我在平時的學習生活中要做到溫習、鞏固，將沒有理解的問題理解清楚，為成功做準備。這才是看待失敗的正確角度。
父親的話語如清風徐徐，將我心中的炎熱吹走。生活中有許多問題，我們不應該想法過于偏激，換個角度，找個最佳方式解決問題。
從不同角度觀察事物作文 篇11
秋天，你帶來了豐收的日子，你帶來了歡歌笑語，你帶來了一粒粒飽滿的果實，你帶來了孩子們快樂的腳步……你帶來了一切美好的事物，人們為你歡呼，為你興奮!
秋天，雖然美好，但在一些事物眼里，它也不是十全十美。這不，大樹伯伯就十分痛恨它。春天、夏天，大樹伯伯與它的“孫兒”們——一些綠油油的樹葉，過著幸福、快樂的生活。而秋風卻伴著秋天的腳步，偷偷地摘下了大樹伯伯已經變得枯黃的`孫兒們，只剩下一樁孤零零的樹干立在那里。你說大樹伯伯能不痛恨它嗎?
但我卻認為，秋風摘下的枯葉能讓大地媽媽的土壤更肥沃，能讓平平凡凡用水泥鋪成的街道變成一條“金色大道”
說到秋風，你也許會說：“唉，一個令人頭痛的調皮小子又冒了出來!”秋風帶來了干燥的境況，人們的嘴唇都干裂了!這必定不好受。(作痛苦狀)因為你總想舔它，而越舔越難受，最終還是沒個好下場!
但秋風也有它的好處：它能吹來一絲清涼的風，讓人覺得與夏天比起來：爽多了!
也許是上天傳來的信號，斷斷續續的雁陣都飛往南邊，因為燕子們知道：下一個季節就是冬季了，再不去暖和的地方就會被凍死的!
我是一個非常喜歡燕子的女孩，看著燕子們南去，心想：可愛的燕子們，明年的春天，這里屬于你們!
從不同的角度看秋天，得到的結果會大不一樣，只因為你的想法不一樣、心情不一樣。但不管你從什么角度去看秋天，它都會來、也都會走的。
從不同角度觀察事物作文 篇12
由于蔡先生存錢時零鈔太多而遭到銀行職員的抱怨，此后，蔡先生與銀行展開了一系列的“斗爭”，最終兩者鬧到了法院。對此，人們對這件事有了不同的看法。有人認為是銀行服務質量差；也有人認為銀行知錯能改，應該寬容……其實以上的說法都沒有錯，不同的人對同一事物總有不同的看法，但是我們看事情不能只看一面，要從不同的角度去看待它。
從前有位父親有四個兒子。他為了教育他的'孩子要從不同的角度去看待同一個事物，要他們每人選一個季節去觀察梨樹。老大冬季時出發，回來時對父親說，梨樹又老又丑，沒有一點生機。老二從春季出發，回來時，說：“梨樹長出了新葉子，看起來生機勃勃。”老三夏季時觀察說：“它開滿了花，充滿希望。”老四從秋季出發，回來時說：“它結滿果實。”于是父親讓他們在一起交流。他們驚奇地發現，看問題不能只看一面，而是應該從多方面去分析，從中體會更多的感悟。
而在現實生活中，也有許多例子。今年春運期間，首次實行火車票實名制，目的是為了預防黃牛黨的出現。對此有人認為好，有人認為不好，有人卻認為無所謂。因此有些人在出站時隨意把印有自己姓名及身份證號碼的火車票隨意丟棄。可是黃牛黨雖然消失，但卻給了不法分子有利可圖。為此，有人認為要取消實名制。這告訴了我們，看問題不能只看到好的一面或不好的一面，要從多方面去分析問題，從不同角度去對待它。
其實，不管是人們對蔡先生與銀行爭執的事情的看法，還是火車票實名制的爭執，以及父親對孩子的教育，都反映了同一個問題，那就是我們看問題不能只看到其中的一面就下結論，而是要從多方面思考問題，從不同的角度看待它，這樣才能使我們更好地認清問題所在。
從不同的角度分析問題，從中體會其中的道理，會讓你受益無窮。
從不同角度觀察事物作文 篇13
十月長假，意味著新的一個月的開始，也意味著月考即將來臨，而上次考試的情形仿佛仍停留在眼前，不留一絲讓人喘息的機會。我與父母回到老家，獨自一人走在鄉間的小路上，心中全然沒有一絲放松，凈是即將考試的壓力。
“嘀嗒”雨滴無情的砸在地面上，似乎在發泄著什么，我措不及防被雨淋濕，后知后覺的躲進屋檐下，感受著從四面八方來的寒意，更加煩躁。
雨漸漸停了，我繼續漫不經心的走著，心情惡劣。遠處傳來一陣清脆的笑聲，緊接著一個歡快的小小身影出現在我的視野里，他身后跟著同樣微笑的母親。
近了，那張小臉越來越清晰。我似乎看到他微微翹起的嘴角。那一刻，心中涌起一種久違的羨慕與嫉妒。卻聽“叭”的一聲，小男孩已狼狽的匍匐在地，我以為他會大聲哭鬧，畢竟誰也不愿摔跤。然而，我錯了，笑容并沒有從他臉上消失，他的'眼睛仍充滿笑意，嘴角也呈現優美的弧度。他就勢趴在草地上，好奇的鼓搗著什么，拿著幾片樹葉，得意的向他的母親招手。
后來，他翻過身，躺在草地上看向遠處，似乎在欣賞著什么。我順著他的目光看去，那是一處閣樓，雨后的彩虹懸掛在空中。
我索性像他一樣平躺在草地上，和他一起看那個屋頂，如此美麗，如此迷人。我的嘴角不自覺的上揚。天空藍的那樣澄澈，白色的云朵如同水墨畫一般暈染開來。我看到了這秋日最好的一面。
原來嘴一翹就能笑，原來一切美好，換個角度，事物都變得美好。
從不同角度觀察事物作文 篇14
陰沉悶熱的天氣使人壓抑，似乎太陽都被逼的躲了起來，道旁的花草樹木失去了原有的光子，城市中的麻雀小鳥也都靜默著，只有窗外的熱浪還在膨脹翻騰。
此時的我正在承受考數學的痛苦煎熬。在別人眼里簡單易懂的圖形，在我這兒卻是世際難題，交錯縱橫的線條令我眼花繚亂，完全不知身在何處了。幾次三番看見別人提筆刷刷就寫，我也不甘心的奮起嘗試，可結果是毫無意義的頑強掙扎與抵抗，就在這一次次的猛烈交鋒中，毫無疑問的，我拜下陣來，就好似以卵擊石般無力。最后無奈的我只好放棄一道又一道題目。在滿心不甘與煩躁中結束這失敗的考試。
啪嗒、啪嗒，晶瑩透亮的水珠從高空降落，冰涼的感覺不斷漫延，枯黃的樹葉在空中打著轉，隨即凌亂的掉落在路邊，品嘗著屬于自己的孤寂。雨愈下愈大，一副不把我淋透誓不罷休的模樣。我頹然的勾起嘴角，雙手環住自己蜷縮起來，這個老天爺近也在嘲諷著我嗎？
回到家中我就一直低垂著頭。母親發現了我的'異樣，我也如實將事情告訴了她。她拿出一個圓柱形的水杯，讓我從上面俯視著看，又從正面，左面右面看，卻得到了圓形、長方形兩個結果。我用略帶疑惑的眼神望著她。她微笑著，說，同樣的事情不同的思考角度就會有不同的心境，造成不同的結果。母親簡簡單單的一句話卻如同我人生路上的一盞明燈，照亮了前行的方向，使我不再迷茫。
是啊。每個人生命的旅程中不可或缺的會產生一些疑惑，雖然在我們的年齡和心智日漸增長下，這些問題一定會迎刃而解，但如果在此之前，換個角度看問題，人生可以少走一些彎路，生活也必定會更美好。我們又何樂而不為呢？
換個角度思考問題讓我再面對困難的數學題時不再煩惱困惑。人生是一次長途跋涉，旅途中有無數曲折與險阻。不會變換角度看問題的人難以登上人生地制高點。因此換個角度思考吧相信快樂和美好定會與你相伴。
從不同角度觀察事物作文 篇15
有人說：“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。思維聚集的焦點不同，摩擦出的火花也各有千秋。不同的角度，不同的風景，別樣的精彩。 不足六月的嬰孩被判定安樂死，是出于醫生的職責，還是對生命的褻瀆。動車上，女子不給老人讓座是對還是不對……諸多問題在生活中屢見不鮮。但，這些問題最終又有誰能給個答案。 戰國時期，“百家爭鳴”的局面讓人摸不準到底誰才能指引君王一統山河，孟子？墨子？還是韓非子?若要論個高下，那也是難分伯仲。
只是因為他們看待世界的角度不同，觀點也就不同，儒家學說對我們的影響深遠，但卻不能否定其他思想的作用。正所謂各有千秋嘛！ 生活中對待某種事物的態度不能只依靠某種“標準”。“標準”只是我們評判一件事情時所參考的'對象，但卻不能過分的依賴，讓它成為禁錮思想的枷鎖。現在的我們對手機、電腦越來越迷戀，對家人的問候再不止于書信，機器打出的字更加整齊美觀大方。但缺少了那么一種真情，還有中華書法文化的精髓。科技在進步，但文化在缺失，這又該按照怎樣的標準呢? 人是富有情感的動物，對待事情的態度難免會帶有感情色彩。情緒化產生的結果當然是不可取的正如周國平精彩的對白：“有時候外面下著雨，心卻是晴著的。有時候外面晴著，心里卻下著雨”。
幾種觀點就有幾種態度，只是選擇了不同的角度。沒有什么一定是對的，也沒有什么一定是錯的。人生難免會充滿矛盾，有時候，我們需要的只是一個理性的頭腦。叫色替換，換位思考、從對方的角度出發，也許會看到不同的精彩。不同的人，站在同一個高度透過同一個人生，看到的景色也會不同。林清玄曾道：“時間的速度是難以想象的，流年偷換。你換了你的，我換了我的，在鏡中看不清的自己，在別人臉上卻看到了。”自己看不清的角度，透過別人的眼光或許就看到了。或是北國風光，或是江南水鄉，多彩的世界何必斤斤計較那一個角度的狹隘，不同角度，不同精彩。
從不同角度觀察事物作文 篇16
兄弟倆人一起玩數字游戲。兩人相對而坐，一開始玩得挺好，但在最后一張牌上，他們起了爭議——哥哥說是9，弟弟說是6。兩人互不相讓，爭執不休……
最后，他們交換位置，目瞪口呆：原來他們都沒錯!這是為什么呢?
從不同的角度去看同一樣事物，會有截然不同的發現，這是一種觀察方式。
楊桃，一種富有營養的熱帶水果。從側面看，是一個橢圓形，像一堅果仁，平平常常，很難讓人關注到它。而從正面看，它則呈現出了一個有棱有角的五角星，這使它變得與眾不同。由于美麗的五角星形狀，讓人們在吃之前便打上了較高的印象分。僅僅只是將它旋轉了90度，看到的與以前竟是天壤之別。
同一個人用不同的角度去看同一件事，會有截然不同的看法，這是一種生活態度。
一杯水，喝去了一半，樂觀地想：還有一半呢。悲觀地想：只有一半了。這兩種截然不同的心理會給人以不同的行動。
前者，毫無顧慮地喝水，從飲水中獲取快樂，整天心情舒暢;后者，心驚膽顫地喝水，好似喝一口就減少了一些生命，成天悶悶不樂。最后，前者又接了一杯水，繼續他無憂無慮的生活;而后者，只能繼續與上一杯水作斗爭，永遠擔心身邊的一切。
一個楊桃、一杯水，都是如此。我們也要學會用不同的`角度去問題，會有不同的收獲，用辯證的角度去觀察、思考，會給你的生活增添不少樂趣。做任何事心中都要有希望，陷入困境時，多往好的方面想，增加內心的希望，克服困難的機率就會高很多。
從不同的角度去看同一件事物，你的發現會截然不同。
這是觀察的方法，更是一種生活態度!
從不同角度觀察事物作文 篇17
杜甫有云：會當凌絕頂，一覽眾山小。諸葛亮亦有云：志當存高遠。毛澤東說：數風流人物，還看今朝。這些人無不青史留名，千古流芳。而他們，心中都蘊藏著一座須彌，站在山巔，他們俯瞰世界。
有位老人在南海畫了一個圈，自此，中國經濟飛速發展；有位老人，田間辛勞一輩子，換得中國糧無憂；有位老人，查訪地形數十年，終成天眼，揚我國威。鄧小平、袁隆平、南仁東，無數個他們，心懷大我，小家為后，站于須彌山巔，察民生之多艱，哀余生之須臾，盡他們所能，燃燒自己，照亮他人。
問世間何處山高，唯須彌；問何人矗之，唯古今圣賢；此山巔，風景獨好！有星辰搖落，有銀河璀璨，有謫仙之身影，有瀟灑之墨跡。此山間，風景獨好，心向往之。
唯有站得高，才能看得遠。秦王掃六合，戰火紛飛，生靈涂炭，有何錯焉，自秦一統，天下太平，又何嘗不是大功德一件？他的眼光又怎是世人所能望見？他眼中的世界，是整個天下，又怎是諸侯相爭的彈丸之地？由此可見，站得高，望得遠，目光所及便是整個世界。唯有山巔，方使我心向之，只因，燕雀安知鴻鵠之志？
越王勾踐為了一雪吳國恥辱，臥薪嘗膽二十年，終敗夫差，實現了自己的抱負；成吉思汗胸懷天下一統的'志向，建立了橫跨亞歐大陸的帝國，終成“一代天驕”；周恩來胸懷“為中華之崛起而讀書”的志向，成為了偉大的無產階級革命家；魯迅，那個“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的偉大作家為改變國人思想棄醫從文，一心療效病入膏肓之國民；腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國從一個山區小國變為了統治希臘的臨海強國。這些人，不都心懷須彌？心有所想，日夜所思，他們最終成功登頂須彌。
倘若勾踐滅國后濫殺忠臣，談何卷土重來？倘若李白摧眉折腰事權貴，又何來人間地上仙？倘若司馬遷受刑后一蹶不振，談何著成“史家之絕唱，無韻之離騷”？諸多倘若，只因為他們心懷大我，看過山頂的風光無限，又怎會留戀山腰與山腳。
登臨山巔，化龍翔于九天，噴云吐霧，豈不快哉，又何必貪戀山腳的低學，山腰的迷惘抑或無所成？
勃朗寧說過：雄心壯志是茫茫黑夜里的北斗星。人生難免走向迷惘，而登臨須彌山巔的雄心壯志不正是我們前進的北斗星？正是它，引領我們走出黑夜與迷惘。
我相信，須彌山巔，風景獨好！
從不同角度觀察事物作文 篇18
杜甫說：一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。諸葛亮還說：要志存高遠。毛澤東說：計算浪漫的數字仍然取決于現在。所有這些人都有著悠久的歷史，并被歷代銘記。然而，他們心中都有一個須彌，站在山頂上俯瞰世界。
一位老人在南海畫了一個圈。自那以后，中國經濟發展迅速。有一個老人，他一生都在田里勞作，對中國菜毫不擔心。有一位老人在這片土地上逗留了幾十年，最終成為了一只天眼，提高了我們國家的威望。鄧小平、袁隆平和南人東，他們中的無數人，帶著他們身后的大人物和小家庭，站在須彌山的山頂上，觀察著人們生活的艱辛，哀悼著他們的余生。他們盡力燃燒自己，照亮他人。
問世界哪里的山高，只有須彌；問問誰是古今唯一的圣人。這座山有獨特的風景！有星星在晃動，有銀河在閃耀，有倒下的神仙的身影，有瀟灑的墨汁。在這座山上，風景是獨一無二的，我的心向往之。
只有站得高，你才能看得遠。秦王橫掃六合，戰火紛飛，生靈涂炭。怎么了？既然秦統一了，天下太平了，這不是一個偉大的功績嗎？世界怎么能看見他的眼睛？在他看來，世界就是整個世界。這怎么可能是州長競爭的小地方呢？由此，我們可以看到，如果我們站得高，看得遠，我們可以看到整個世界。只有在山頂上，我的心才能轉向它，因為鳥知道天鵝的野心？
越王勾踐為了替吳報仇，忍受了20年。他終于打敗了傅查，實現了自己的.抱負。成吉思汗建立了一個橫跨亞洲和歐洲的帝國，以統一世界為雄心，最終成為“一代天驕”。周恩來成了一位偉大的無產階級革命家，他的志向是“為中國的崛起而學習”。魯迅是一位“不聞不問，俯首甘為孺子牛”的偉大作家，為了改變中國人的思想，為了成為一個同心同德的民族，為了治愈不治之癥，他放棄了醫學和文學。菲利普二世決心振興這個國家，最終馬其頓帝國將從一個多山的小國變成一個統治希臘的強大的沿海國家。這些人，難道都心須彌？他們最終成功到達了蘇美爾的頂峰。
如果勾踐在滅國后殺了忠臣，他為什么要卷土重來？如果李白是一個強大的人，他怎么可能是一個地球上的仙女呢？如果司馬遷被罰后不能復元，他為什么要說成為“一個歷史學家的杰作和一個押韻的離騷”？許多如果，只是因為他們有大的心，看到了山頂的風景是無限的，你怎么能錯過山腰和山的底部。
登上山頂，九天之內把龍翔變成一朵云，豈不快？為什么你渴望山腳下的低矮學校，渴望山腰上的困惑，或者什么都不想要？
勃朗寧說：野心是漫漫長夜中的北斗七星。生活不可避免地會變得混亂，到達蘇美爾山頂的雄心壯志不正是我們要去的北斗七星嗎？正是它帶領我們走出黑暗和困惑。
我相信蘇美爾山頂的風景是獨一無二的！
從不同角度觀察事物作文 篇19
眾所周知，美國航天員阿姆斯特朗因是人類踏上月球的第一人而光環加身受人矚目，他那句“我的一小步實則是人類歷史上的一大步”更是被奉為至理名言，人們幾乎忘記了協助他的另一位航天員，慶功晚宴上卻偏偏有個記者刺向他的軟肋，向他發問是否因沒踏上月球而怨恨，全場噤聲，唯有他微微一笑，機敏而紳士地答道：“雖說我不是踏上月球的第一人，可從月球游歷一番后先出艙，先重返大地的人是我。”雷鳴般的掌聲頓時在全場爆發。
不妨設想一下，若他當時的確懊惱不已，沉默不言，場面該多尷尬，新聞出來后他說不定就此沉淪，可他沒有，他用另一個角度看待自己的人生，在樂觀積極的心態下，得失與否，成敗與否都會如沙石沒如海中被智慧的`海水吸納，包容，大風大浪過后依舊水天一色，無際無垠。
正如龔自珍的自白“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，縱使被貶他鄉，縱使潦倒貧窮，可這些又能奈我何？報國的理想與熱情不滅，我心不滅！既已無法效力朝廷，就讓自己做那凋落入泥的花瓣，將自己的全部營養付出，滋養有力的新一代，迎來更好的改革，更繁茂的紅花，更美好的未來！世人盡言我的落寞，但卻不知我另辟蹊徑，獨享另一份快樂。
從不同角度觀察事物作文 篇20
“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡可以知得失。”這句話是唐太宗李世民說的，這句話的大致意思是，當你用銅當做自己的鏡子時，你可以弄好自己的外貌或衣著；當你用過去的歷史當做鏡子時，你可以知道自己的得失。人生也是如此，當你在看世界時，你需要一扇窗子，因為你需要視野寬闊，當你在看自己時，你需要一面鏡子，在鏡子中面對另一個自我。
一只青蛙在井里看天空，所以他自認為天很小，當另一只青蛙在井邊時，告訴他天很大。這就是因為你所看待一件事物的角度不同，所造成的。
我們出身社會后，在面對外面世界各種誘惑的時候，需要窗子來約束我們自己。窗子外面的世界有美好也有丑陋。蟲子，你們的我們看著美好的一切時應該打開窗戶，讓美好與自己擁抱。當窗子里面的我們，看著丑陋迎來的時候應該緊閉窗戶。在鏡子面前去告訴自己，如何得以約束自己的行為。人生能做到不被外面世界所感染，便是最為寶貴的。
一個人在成功后，他應該面對的是自己的鏡子。因為在鏡子中看到成功的`不易后，他才會更努力，不會去驕傲自滿，也不會被大千世界的各種誘惑，所動搖。
網上曾流行一個話題：“鏡子與窗子，誰更重要？”答案各不相同，但我認為兩者皆要。因為他們在生活中是互補的，是人生中不可或缺的。只要鏡子，你看不到世界；只要窗子，你看不到自己，兩者缺一不可。
擁有“喜劇之王”頭銜的周星馳曾說，這他成名前都現在，他都愛獨自一個人時照鏡子，不是看外貌是否沒有弄好，而是自省，并且自我鼓勵。他說一個人在任何時候任何時間段都需要做鏡子，因為它所自省并如何約束自己，不然那個人會被失敗或成功后得的謾罵或榮譽，給打擊或忘乎所以。不能去改正，加以鼓勵自己。
著名歌手李代沫。因吸毒而坐牢，他便是只打開了自己的窗子，忘記關上，看鏡子的緣故。他的人生。便是被大千世界所誘惑，而失敗而被別人謾罵。
所以我們這人生走了路上要的是鏡子和窗子，要發現外面的精彩也要面對鏡子約束自己。
從不同角度觀察事物作文 篇21
校園掀起一股“魔方熱”，課間，隨處可見一個個五顏六色的魔方在指尖中飛快轉動的情景。
對于六年級的我來說，魔方早就是我的老朋友啦!三階、四階、五階、鏡面、異形……無一不在話下。正讀二年級的表妹天天纏著我，讓我教她玩三階魔方。一開始，我對她是一百二十分的耐心，我一遍又一遍地示范，不厭其煩地口訣講解，甚至手把手地教。可是這遲鈍的表妹就是不開竅，總是找不著北。我開始不耐煩了。
無意間，我看到這樣一個片段：兩個旅游團，同樣面對旅途中坑洞的路況，一導游一邊抱怨一邊向游客致歉，而另一導游卻巧妙地從另一個角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗其與眾不同。兩個角度，截然不同的兩種結果。不得不佩服第二個導游的機智，他詩意的回答，也詩意了游客的旅程。
從這個例子中，我似乎有所感悟：教魔方，我不妨也換個角度試試?輕輕拿起魔方，緩緩轉動，魔方的色塊在我的眼前晃動著，不知不覺，口訣悄悄溜走，隨之而來的，是根據不同色塊不同造型在腦海中產生的`一系列聯想……同樣的步驟，我把枯燥的口訣變成形象的語言，表妹會不會更容易接受呢?我為自己的突發奇想而感到興奮。
一放學，我就迫不及待地把表妹拉過來，“哥哥今天教你用魔方來變魔術好嗎?”于是，創意的“魔術”從變“白色小花”開始，隨之而來的是“十字”“T形”“小黃魚”……除了形象的造型，還有有趣的順口溜，如：“小青蛙，呱呱呱，內刮外刮內刮刮。”真是“柳暗花明又一村”啊，表妹很快就接受了，并以驚人的速度學會了三階魔方。而我，也在這所謂的“魔術”中，無意間發現魔方的另一種玩法，用魔方拼圖案：小狗、小兔、笑臉;用魔方拼漢字：口、回，甚至詞語“不忘初心”;還能用魔方拼英語“LOVE”……換個角度，魔方的世界真是精彩無限!
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。換個角度看問題，問題也許就不再是問題，反而成了另一種收獲。換個角度看問題，你會發現一個更精彩的世界。
從不同角度觀察事物作文 篇22
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。把這句哲理詩與人生聯系起來，我們不難得到，看待問題換個角度，會發現海闊天空。
著名的發明大王愛迪生，在發明電燈前做了二千多次失敗的實驗，別人都為他惋惜。可他卻回應道：“我不認為這是壞事，我從失敗中得到二千多種不能成功的方法。”可見，角度不同，會引起對同一問題的不同看法。別人是從失敗帶來的直觀結果而看待問題，而愛迪生是從雙重結果的角度看待問題，如果他也像別人一樣，那我們現在只能在漫漫長夜望著天空數星星了。
三國時期的劉備，在聽到張飛被殺的消息之后，勃然大怒，不聽諸葛亮勸阻，執意發兵伐吳，結果被陸遜來了個火燒連營八百里，一敗涂地。劉備發兵是為了義氣，為了給兄弟報仇，但他只從最直觀的角度看待，如果他換個角度，分析二弟被殺的根本原因，找出出錯點，那也不會落得白帝城托孤的悲慘下場。
看待問題是有許多層面的，看的`角度不同，就會有不同的結果。作為中學生，一次考試成績很差，如果從直觀的角度看，有人會認為這是一次失敗。而用立體的角度去看待它，它顯示了你某個科目的差距，說明你有待于提高，說明你還要努力，還有很大的提高空間。從不同角度看待問題，使失敗轉化為努力的動力，將成功轉化為邁向更高一層的階梯，將悲傷轉化為樂觀，將煩躁轉化為冷靜，只有這樣才能奏出人生最美的旋律。
總之，要把握住轉化問題的關鍵，從不同角度看待，使自己能從多角度看待問題，成為人生路上的強者！
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