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勤于觀察善于觀察
少年朋友們，當(dāng)你們翻閱這本集子后，羨慕之情自會(huì)油，然而生。為什么這些同齡人拿到作文題能胸有成竹，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作如清泉一般，順著筆端躍然紙上呢?為什么自己卻一見作文題就發(fā)休，頭腦空空去憋文呢?“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”宋朝大文學(xué)家朱熹這句話說出了生活才是寫:作的源泉。生活人人有，但有的人視而不見，聽而不聞，讓許、多有價(jià)值的材料白白從身邊溜過，多么可惜呀!可見，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)“開源取水”，就是說能否掌握觀察生活的技能。公正因?yàn)楸緯械男∽髡邆兤饺障矚g觀察，留心觀察，胸中儲(chǔ)_備了雄厚的素材，用時(shí)才能順手拈來，輕松自如，從而寫出子好的作文。既然觀察這么重要，那應(yīng)該怎樣觀察呢?這里，首先遇到的問題是，大千世界的生活五彩繽紛，使人眼花繚亂，到戈囑從哪兒觀察起呢?
有些同學(xué)總向往去名山大川觀察，等待奢著自己碰到新奇驚險(xiǎn)的事例。其實(shí)，這是不切實(shí)際的，何必攀要舍近求遠(yuǎn)呢?觀察的事物就在你們身邊，就從你們最熟悉、的日常生活觀察起。小石子遍地可見，無心人熟視無睹，有心人卻會(huì)把中意的卵石撿起來，放入缸內(nèi)清水中，使它們更顯出自然之美。別看這些不起眼的小事，蘊(yùn)含的內(nèi)容卻美不勝收，它是你最容易觀察的，又是最熟悉的，體驗(yàn)最真切。本書中收集的三十多篇作文，不都是寫小作者們最熟識(shí)、最了解的老師嗎?你們就要選擇熟悉的事物去觀察，練就捕捉身邊生活的能力。即便選中了身邊的生活來進(jìn)行觀察，仍然不能胡子眉毛一把抓，面面俱到。這就需要根據(jù)你的觀察目的進(jìn)一步選擇，應(yīng)集中精力注意所需要的東西。比如，要到公園尋找秋天的腳步，就要重點(diǎn)觀察枯黃的草皮，紛落的樹葉，人們的衣著，盛開的菊花……
這些標(biāo)志秋天到來的信號(hào)。至于其它事物，可不必花大氣力，這樣重點(diǎn)突出，避免注意力分散，浮光掠影。觀察有了重點(diǎn)，隨意觀察就行了嗎?還不行。比如，準(zhǔn)備要到動(dòng)物園游覽一番，進(jìn)園后，隨便東瞧瞧，西逛逛，漫無目標(biāo)地亂轉(zhuǎn)，等出園時(shí)一想，哎呀!獅虎山?jīng)]有去，熊貓館沒有看，太可惜了!不光沒有看全，還跑了許多冤枉路。當(dāng)初入園時(shí)為啥不按導(dǎo)游圖去觀賞呢?對(duì)呀!沒有計(jì)劃是觀察不成功的主要原因。所以，觀察前必須先確定觀察順序，再依序觀察。這不僅會(huì)避免顛三倒四，而且會(huì)接觸到觀察對(duì)象的每個(gè)部分、每個(gè)階段，既細(xì)致又全面。常用的觀察順序有兩種。
一種是按著空間順序的橫向觀察，適于觀察靜物、景物、動(dòng)植物外形、人物的外貌等。例如要觀察自己心愛的鋼筆，就可以按著筆帽一筆桿一筆尖，筆膽的順序，由上至下，由外到內(nèi)，依空間位置不同觀察。另一種是按事情發(fā)展的時(shí)間順序縱向觀察。較適用于事件、動(dòng)植物的生長、人物活動(dòng)的觀察等。比如要看黃豆發(fā)芽，就應(yīng)從泡豆開始，再到膨脹、鉆芽，直至出根、長芽，循著豆芽生長的過程，觀察到每個(gè)發(fā)展階段，揭示其來龍去脈。這樣觀察后寫出的文章就能條理清楚了。
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