觀察的作文必備【4篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的觀察的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察的作文 篇1

　　我最喜歡夏季，尤其愛盛開在夏季的荷花。

　　夏季邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了大地。我也來到鐵人公園，還沒到荷花池，“啊！”一陣淡淡的清香直鉆我的鼻子，一定是荷花開了。

　　我快步走到荷花池。看，那美麗的荷花從碧綠的荷葉中冒出來了，真美呀！。荷花綠莖，綠綠的，嫩嫩的，掐一把，好象會流出水來；它們的姿態更是婀娜多姿，有的.像驕傲的公主高高的昂起了頭，有的像亭亭玉立的青少女修長挺拔，有的像淘氣的小娃娃，特別可愛。

　　一陣威風吹過，荷花跳起了“隨風舞”。只見它們舒展雙臂，扭動柔軟的腰肢，像一個個仙子正隨時準備著迎風飛上湛藍的天空。

　　我坐著小船來到荷花之間，不由自主地吟到：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”呀！我從來沒有這樣仔細觀察過，我用小手輕輕摸了摸荷花的花瓣，既細膩，又光滑。中間那嫩黃嫩黃的蓮蓬上還結了九顆蓮子，小巧玲瓏。我看著令人賞心悅目荷花，情不自禁地想：荷花不僅長得漂亮，它無私的奉獻了果實。蓮子，經過加工能成為治病的良藥：蓮藕，可以成為桌上的佳肴。荷花對人類的貢獻是多么大呀！

　　荷花，雖不像玫瑰那樣芳香，也不像牡丹那樣高貴，但我愛它，愛它那出淤泥而不染，又勇于奉獻的精神。

觀察的作文 篇2

　　有一天晚上，下起了鵝毛大雪，而且還閃電、打雷。聽說70年代的時候，也發生過這種不正常的情況。爸爸連忙叫我到窗戶旁邊去看，哇！路上的行人都穿上了厚厚的衣服，樹木被積雪覆蓋住，所以都被壓塌了。

　　第二天清早，我一出門，就感受到了外頭的清新空氣，真是個萬里無云的好日子。我抬頭一看，所有的花壇、汽車都被蓋上了厚厚的積雪。我走進一塊雪地，發現雪給植物蓋上了一層厚厚的大被子。然后，我又發現一堆雪是由無數的雪花組成。雪花還是六角形的。我從雪堆里抓起一把雪，我感覺到，雪冰冰的、涼涼的，真舒服。過了一會兒，雪從我的手上慢慢地流到了地面。我又發現，這堆雪，還是由一些水組成的。而且，我還知道水組成雪，雪形成冰的這個原理。我想：雪肯定還有關于玩的用處。比如說：“堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪等等。我想下雪的時候，肯定整個世界都變得迷迷茫茫的，好像被大霧籠罩一樣。雪還能引起交通方面的'問題。你看，一眨眼的功夫，它為大地蓋上了厚厚的棉被，它又為樹木穿上了厚厚的棉襖，它又像一位神圣的畫家，畫出一棵棵銀樹，畫出一座座銀宮……

　　我的收獲是，雪能給人類帶來很大的了樂趣，給大自然帶來了清新舒暢的環境。這個知識可以用到自然科學課當中，又能讓我的基礎知識得到進一步的提高。

觀察的作文 篇3

　　有一天，媽媽給我買了一只小烏龜，我喜出望外。我管它叫“笨笨”，因為它笨得可愛。

　　它的眼睛又大又圓，眼珠像墨汁一樣黑，眼白像雪一樣白。它吃東西的時候跟碎石機一樣快，鼻子小小的。

　　幾天后，我發明了一款可以和笨笨玩的游戲，就是《烏龜迷宮》。首先，我把喝光的.空牛奶盒拿了出來，然后把它們一個個擺成了一個小迷宮。接著，用手指頭把笨笨捏起來，放到了起點。只見笨笨一動不動，我揪了一下它的小尾巴，它才慢慢地爬了起來，每到一個要轉彎的地方，它就停了一會才爬。

　　過了一會兒，有一個轉彎的地方，本來要左轉的，它非要右轉，我大聲喊：“笨笨，走錯啦！”可是它理都不理我，向它的目標爬去，不一會兒，它的前面就是一個空牛奶盒。它還猶豫了一下，好像在說：“我是挑戰一下，還是原路返回呢？”突然，它用自己的硬殼撞向空牛奶盒。牛奶盒被撞倒了，它成功地走出了“迷宮”！

　　這就是我的小烏龜笨笨，你喜歡它嗎？（九峰小學劉浩男）

觀察的作文 篇4

　　天下午，沈老師布置了一個很特別的作業，是——找樹葉。我一放學，就沖進奶奶家的花園里，尋找起合適的樹葉，可過了10分鐘我找到了好多樹葉，有銀杏，楓葉，梧桐······但我只要五片，經過我精挑細選，我最后選了菊花葉，月季葉，茶花葉，桂花葉和臘梅葉。

　　瞧，那片葉子，它是菊花的葉子，綠中透黃，黃中透綠，像一棵小樹，猶如嬰兒的.小手。摸著它，軟綿綿的。聞起來，一縷縷菊花的清香。瞧，那片葉子，它是月季的葉子，橢圓的形狀，外面一圈是有鋸齒的，但遠處看，像小孩的臉蛋，橢圓橢圓的，可愛極了！瞧，那片葉子，那時桂花的葉子，看起來和普通的葉子一樣，但樹葉上發黃，聞起來是一股桂花的味道，外圈也是有鋸齒的。瞧，這片葉子，是很標準的綠色，它就是臘梅花的葉子，比桂花的葉子整整大了一圈，臘梅花的葉子有一個特點，摸起來糙糙的。再瞧，這一片葉子，他是茶花的葉子，顏色是深綠色，“頭上”有一個漸漸的“帽子”，摸上去是畫畫的。

　　現在，我拿白紙和膠水，把樹葉貼到紙上，再留2。5厘米的地方給老師，這樣作業就完成了。

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