觀察的作文3篇(精華)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的觀察的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察的作文 篇1

　　我第一次讓媽媽高興是9歲那年。那是兩年前我翻了翻掛歷，啊！過(guò)兩天是媽媽的生日，我該送什么呢？我想了一天決定送給媽媽一枝鮮花。終于到了那天，早上我盤(pán)算著錢(qián)，沒(méi)有了，怎么辦？這時(shí)媽媽遞給我壹元錢(qián)說(shuō)：“今天早上沒(méi)來(lái)得及做飯，你拿壹元錢(qián)去買(mǎi)面包吃吧！”“知道了！”我說(shuō)。到了學(xué)校我想：不如用這壹元錢(qián)去買(mǎi)枝花給媽媽吧！可是買(mǎi)了花就不能吃飯了，我猶豫不決，最終決定還是買(mǎi)花。我忍著饑餓終于挨到了放學(xué)，我飛奔到花店挑了一枝花就向回家的路走去。回到家，我還沒(méi)拿出花來(lái)媽媽就給我蘋(píng)果，這蘋(píng)果是特價(jià)的，雖然有一點(diǎn)疤，可是被媽媽一一剜去，洗的干干凈凈。我不敢拿出花來(lái)，怕媽媽批評(píng)我早上不吃飯。這時(shí)媽媽不知想起了什么，突然問(wèn)：“你早上吃的什么？”我說(shuō)：“我什么也沒(méi)吃。”媽媽生氣的說(shuō)：“你這孩子，早上不吃飯會(huì)得胃病的。”“我錯(cuò)了。”我說(shuō)。“好了好了，去吃飯吧！”在飯桌上我鼓起勇氣拿出了花說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我給您買(mǎi)了一枝花。”媽媽又生氣了：“你早上不吃飯買(mǎi)枝花干什么？你”我打斷媽媽的話：“媽媽今天是您的生日啊！”媽媽撲哧一聲笑了，拿著花高興的說(shuō)：“多美的'康乃馨啊！多乖的女兒啊！你長(zhǎng)大了！”聽(tīng)了這話我高興極了。這就是我的媽媽?zhuān)�一個(gè)為我想的多而為自己想的少的人！媽媽啊,您真是我的好媽媽?zhuān)?/p>

觀察的作文 篇2

　　作文，是一種觀察能力、思維能力和表達(dá)能力三位一體綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。

　　可見(jiàn)，要完成能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文這個(gè)要求，觀察是關(guān)鍵。

　　然而，當(dāng)前一些學(xué)生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋(píng)果似的臉蛋”；一些天氣，“陽(yáng)光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫(xiě)父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學(xué)生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話，作為作文教學(xué)諸因素之首位的觀察能力，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。

　　朱作仁老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法原理》一文中指出：“只用視覺(jué)進(jìn)行觀察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽(tīng)有關(guān)圖片的言語(yǔ)描述，保持率只有 15% ；而視、聽(tīng)同時(shí)使用，其保持率到 65%. 可見(jiàn) , 作文前 , 讓學(xué)生五官開(kāi)放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對(duì)所要觀察的事物有個(gè)全面的.、徹底的了解。”例如，觀察一種食品，先讓學(xué)生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺(jué)，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的全方位細(xì)致的觀察，學(xué)生記憶保持率就能達(dá)到一個(gè)較高水平，寫(xiě)成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導(dǎo)要重視觀察能力的培養(yǎng)，那么作后的講評(píng)，就要注意觀察結(jié)果的反饋。學(xué)生的作文，可以反映出觀察的成效，及時(shí)反饋，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，有助于學(xué)生觀察水平的提高。

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)于任何事物必要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”學(xué)生的作文訓(xùn)練，觀察，不應(yīng)是遺忘的角落。

觀察的作文 篇3

　　我在錢(qián)老師家里看見(jiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢，這可是我第一次近距離觀察鳥(niǎo)巢哩！聽(tīng)錢(qián)老師說(shuō)，一天，園林工人整修行道樹(shù)時(shí)，錢(qián)老師看到一個(gè)鳥(niǎo)巢掉到地上，就把它撿回來(lái)了。

　　我好奇地端詳著這個(gè)鳥(niǎo)巢。遠(yuǎn)看，它并不起眼，近看，它的精巧不能不令人贊嘆！從側(cè)面看這個(gè)鳥(niǎo)巢，像個(gè)倒扣的西瓜帽，正面看，又像圓圓的搪瓷碗，造型頗有藝術(shù)呢！有意思的是，鳥(niǎo)巢可像“百料衣”啦！有咖啡色的干榕須，有褐黃色的干草兒，有白色的`塑料帶，也有淡紅色的尼龍繩；有枯黃的樹(shù)葉，有淺黃的紙屑，有短而細(xì)的枯枝，也有長(zhǎng)而軟的布條……真是應(yīng)有盡有。不知鳥(niǎo)兒怎么找到這么多的筑巢材料。

　　望著鳥(niǎo)巢，我想：鳥(niǎo)兒修筑這個(gè)巢，可真辛苦啊！

　　更令人稱(chēng)奇的是鳥(niǎo)兒筑巢的技術(shù)。你瞧，它把長(zhǎng)條形的材料一圈一圈地纏在一起，縱橫交錯(cuò)。再細(xì)看，里外還有區(qū)別哩，梢粗的“縫”在外邊，略細(xì)的“纏”在里層。我用手摸摸鳥(niǎo)巢，覺(jué)得外邊比較扎手，里面卻比較柔軟。我不由得佩服起鳥(niǎo)兒的智慧，還產(chǎn)生了憐憫之心——這個(gè)巢的主人，不知又要花多少時(shí)間才能編織出這樣的鳥(niǎo)巢。這個(gè)鳥(niǎo)巢不僅精細(xì)，而且牢固。我隨手捏住邊上的一根干草根，懸空抖了抖，鳥(niǎo)巢竟然安然無(wú)恙。我想隨手抽出一根干榕須，竟然把整個(gè)鳥(niǎo)巢都提了起來(lái)。它縫得多么緊密啊！難怪經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。可見(jiàn)鳥(niǎo)兒筑巢的技術(shù)多高明啊！

　　望著這鳥(niǎo)巢，我佩服之情油然而生：鳥(niǎo)兒僅憑它的尖嘴，就能像入那樣“穿針引線”，“縫”出如此精巧而結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)巢，它真是動(dòng)物界里了不起的建筑師！