【熱門】觀察的作文六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的觀察的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察的作文 篇1
3月18日周五陰雨
我家養了一株小文竹。小文竹很矮，細細的枝桿上長著小小的葉子。葉子綠油油，毛絨絨，像一根根嫩綠的細針。文竹的葉子一小片，一小片的，遠遠看去，像片片云朵，所以它又被稱為“云片松”。
小文竹只有十幾厘米高，但是我相信，小文竹在我的精心呵護下，一定會很快長高的。
3月19日周六雨
早上一起床，我刷牙洗臉后，正要吃早飯，突然記起了小文竹。
我來到書桌前，呀！大事不好了。昨天小文竹的葉子還是綠的，怎么今天……
我拿出書查資料。原來小文竹葉子發黃，是因為澆水少，養分不足。可是在這下雨天，我去那賣營養珠呢？
但我也不能看著小文竹枯死。于是，我小心地把小文竹身上的黃葉子剪掉。小文竹又成了一頭綠頭發。
哎--小文竹，你痛嗎？
3月30日周日晴
盼星星，盼月亮，終于迎來了晴天。
早上一起床，我就去為小文竹賣營養珠。回到家，我把營養珠倒進文竹的盆里。又為它澆了一點水。不敢多澆，因為書上介紹，水澆多了，小文竹的根會泡爛。
我把花盆放在陽光下。
小文竹，快快長高吧！給春天帶來勃勃生機。作文
觀察的作文 篇2
我家養了一只可愛的小白兔，它穿著一身雪白的襯衫，好看極了。它小巧玲瓏，一對光閃閃的小眼睛下面，長著一個三半嘴，我給它取了一個名字，叫“白白”。“白白”一身美麗，可愛，乖巧，機靈。
清晨，“白白”餓了的時候，就像鬧鐘一樣叫我起床，我就給它喜愛吃的食物白菜和胡蘿卜，它吃得很快，長得也很快。它有一個特點，喜愛動，跳舞，還會轉圈。
我只要一摸它，它就又蹦又跳，好像是在為我跳舞一般，沒想到，它還有這么多可愛的地方，我喜愛這只小白兔，可愛的“白白”。
觀察的作文 篇3
星期五晚上我回到家看見媽媽買來了一條鯽魚。
我發現鯽魚的身上有兩種顏色，背部是黑色的肚子是白的，從黑色慢慢過度到白色。鯽魚全身上下都鋪滿魚鱗，就像穿著一件金光閃閃的盔甲，在保護它的身體。
鯽魚的頭部成三角形，三角形的頂端是鯽魚的嘴巴，再往后看就是鯽魚的眼睛。它的睛眼跟我們是不一樣的，它不像我們一樣有眼皮，和眼睫毛。它只有一雙如黑珍珠般的小眼睛。看到這我才覺得奇怪，鯽魚不是跟我們一樣要呼吸的嗎?怎么見不到它的鼻子呢，我奇怪地問媽媽，媽媽說：“鯽魚是靠腮呼吸的。”“那么鯽魚的腮藏在哪里呢?”媽媽告訴我在鯽魚的頭的尾部，有一塊硬硬的魚腮骨，里面藏著的`就是腮了。
魚在水中是用什么來游行的呢?我又打起了一個大問號?原來在魚的背部和腹部都有鰭，尾巴上也有，當游動的時候，魚鰭就會有節奏的前后擺動。當鯽魚不游動的時候，兩邊的魚鰭就會慢慢合籠起來。
我把鯽魚放入水中仔細的觀察游行中優美的動作。我發現鯽魚在水中眼睛是睜開的，嘴巴一張一合還吐著小泡泡。
鯽魚是我們平時經常吃的魚，但我從來都沒有這樣的仔細觀察過它。經過這一次的仔細、認真地觀察，我覺得我對鯽魚認識了不少呢，真是太棒了。
觀察的作文 篇4
一場夏雨過后，公園里隨處可見的小水塘里就會冒出無數的小蝌蚪。，引得游人紛紛駐足觀看。看著這些可愛的小精靈，我的心里好奇極了，小蝌蚪到底是怎么長出四條腿并變得和青蛙媽媽一樣的？為了解開這個謎，我決定自己捉幾只小蝌蚪飼養進行觀察。
這一天，我在江濱公園的一個小池塘里捉了十幾只小蝌蚪。我為這些“小客人”準備了一個舒適的“家”玻璃缸，水中放了一些水草和鵝卵石。將小蝌蚪安頓好后，我就趴在玻璃缸邊細細地觀察。只見小蝌蚪全身烏黑，圓圓的小腦袋后面拖著個細長的尾巴，就象個小鼠標。剛到新“家”，它們似乎還很不習慣，不安地游來游去，稍微有點動靜就會被驚嚇。我知道小蝌蚪是雜食動物，于是掰了一點點面包芯和菜葉，合在一起揉得碎碎的放進水中。剛開始它們似乎對我喂的食物并不感興趣，但時間久了，餓壞了的小蝌蚪爭先恐后地向泡軟了的面包屑、菜葉發起了進攻。我連忙拿來放大鏡仔細觀察，只見小蝌蚪大腦袋的前端，那張扁扁的、黑色的小嘴一張一合的，十分有趣！嘴的兩側還有兩片小小的、圓圓的腮，忽閃忽閃。在我的精心喂養下小蝌蚪漸漸地長大了。有一天，我發現小蝌蚪的尾巴下長出了二條后腿。幾天后，它們的前腿也長了出來。我高興極了，但是媽媽得知后卻說：“小蝌蚪長出腿后就會象青蛙一樣跳躍，如果小蝌蚪一不小心跳出去，離開了水它們就活不成了。”雖然我舍不得，但為了小蝌蚪，我還是將它們送回公園的小水塘。
再見了小蝌蚪！謝謝你們給我帶來的快樂！希望你們快快長大，找到自己的媽媽，過上幸福的生活。
觀察的作文 篇5
有一種奇怪的鳥，每逢下雨天都會站立在我家對面的小面館的屋頂的鐵絲上，歡快地叫著。在冬天，這群鳥也不飛到溫暖的地方去過冬。
今天，又是一個下雨天，一只稍大一點的麻雀落在了面館的鐵絲上，那群不知名的鳥立馬飛了出來把麻雀給趕走了。它們一邊叫著，一邊用嘴啄它。最后麻雀被逼得沒辦法，只好飛走了。
麻雀飛走了之后，鳥群的首鳥帶領大家重新回到了鐵絲上中間的位置，開始討論。它們在鐵絲上站立討論了許久，雨慢慢的下著，時間也慢慢的過去了，它們不會涼著嗎？
終于到了下午3點，鳥兒們的高潮時間來了。它們從鐵絲上飛到一棵大樹上。二、三分鐘后立刻又飛了起來，“轟——”一下子就全飛了出來，“嘰嘰——”叫個不停，場面特別壯觀。突然，鳥群的首鳥長長地啼叫了一聲，所有的鳥鳴聲都停止了。首鳥就像下了命令，所有的鳥又飛到另一棵樹上去了。這之后，鳥兒們來回在樹、鐵絲飛，累了在樹上找果子吃。
直到下午四點半，鳥兒們終于停止了飛，鳥兒們都飛回了離面館不遠處的小樹林里休息去了。鳥叫聲終于停息了，只不過好像還有幾聲鳥叫在耳邊回響。
觀察鳥的這幾天，我很佩服這群鳥的執行力，但它們的名字卻讓我疑惑不解，好想問問它們的名字？好想問問它們每天都在干嗎？
觀察的作文 篇6
今天早上，老師從市場買了十條魚，帶到班上來給我們觀察。
老師讓我們觀察魚。我仔細一看，魚頭是三角形的，眼睛跟綠豆差不多大。嘴巴一張一合的，旁邊那一動一動的應該是腮幫子吧。身子一擺一擺的。真可愛的小魚呀。
對了，胸鰭的作用是什么呀？老師給我們做了個實驗，老師先把一條魚的胸鰭剪掉，再把它放進水里，哎呀，小魚一下子翻了，再也不動了，原來，胸鰭的作用就是產生動力呀。那尾巴呢？老師把另一條魚的尾巴剪掉，再把它扔進水里。小魚還會游，但老是碰到盆。原來尾巴的作用是控制方向。
啊，小魚身上有這么多看似不起眼的東西，卻有這么大的用處呀。啊，這堂課上的真有意思呀。
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