觀察的作文

時(shí)間：2022-08-17 09:50:40 觀察我要投稿

精選觀察的作文匯總5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的觀察的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選觀察的作文匯總5篇

觀察的作文篇1

　　蝸牛爬行靠腹足，速度很慢，測試蝸牛在不同材料上爬行的速度，準(zhǔn)備玻璃、瓷磚、紙板。首先把沒喂食的蝸牛放在玻璃上，旁邊擺一直尺，用細(xì)線系小塊蘋果去引誘它，食物放在蝸牛范圍內(nèi)5-6厘米左右，一會蝸牛出殼發(fā)現(xiàn)蘋果朝它爬去，沿直尺邊緣平行輕緩地拉動細(xì)線，使蝸牛只能看到、聞到就是吃不著蘋果;饑餓的蝸牛要吃蘋果，只得沿直尺往前爬。以蝸牛腹足尾部為起始點(diǎn)和終點(diǎn)，60秒后，從直尺讀取爬行距離是12厘米，計(jì)算出爬行速度為0.2厘米/秒。同樣在瓷磚、紙板上做測試，爬行速度分別為0.15厘米/秒和0.1厘米/秒。蝸牛在不同材料上的爬行速度不一樣，玻璃比紙板爬得快，分析原因：玻璃光滑阻力小。觀察結(jié)論：蝸牛的確爬得很慢。

　　腹足的運(yùn)動與勻速爬行

　　觀察三次測試實(shí)驗(yàn)，雖速度不一樣，但發(fā)現(xiàn)每次爬行過程中速度大小不變。蝸牛的爬行速度跟腹足運(yùn)動有直接關(guān)系，從玻璃背面觀察爬行中蝸牛的腹足，看到腹足肌肉收縮從后傳向前端，同時(shí)粘在物體表面防止向后滑動，當(dāng)收縮傳到最前端，腹足就釋放開來，蝸牛得以完全伸展，身體向前滑行，腹足肌肉是波浪式收縮運(yùn)動。堅(jiān)持觀察很久發(fā)現(xiàn)其波浪式收縮頻率不變、把蝸牛放置在手臂上爬行，靜心感覺，其運(yùn)動節(jié)奏始終一致，以此判定腹足運(yùn)動是勻速的，經(jīng)推理測試得出結(jié)果：蝸牛確實(shí)是勻速爬行。

觀察的作文篇2

　　蝸牛是一種意志堅(jiān)強(qiáng)的小動物。它的身體肉乎乎的，通體透明。它的觸角細(xì)細(xì)長長的，蝸牛那柔軟的身體上還長著一個(gè)小小的、像螺絲形狀的外殼，顯得格外精致。

　　蝸牛喜歡在草地上爬來爬去，十分自如。如果有人去打擾它，它就會縮進(jìn)殼離去，慢慢地滾到草里，或者其它安靜的地方。

　　蝸牛進(jìn)食很有趣。它吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用觸角輕輕碰一下食物，然后立刻把食物用殼輕輕碰到旁邊，又用觸角碰一下食物，接著再碰一下食物，直到確定沒有危險(xiǎn)的時(shí)候才去吞食食物。

　　有一次我去花園旁邊的草地上去玩，抓了幾只蝸牛，我就把它們放到陽臺上的小空盒子里面，我發(fā)現(xiàn)蝸牛不吃不喝，天天望著外面，好像說：“放我們出去！快放我出去吧！。”我想著這是多么堅(jiān)強(qiáng)的意志呀！于是我就把它們又放回了大自然。

　　小小的蝸牛有很堅(jiān)強(qiáng)的意志，多么令人佩服啊！

觀察的作文篇3

　　媽媽，今天是“三八”婦女節(jié)，祝您節(jié)日愉快！并請您讀一讀我的慰問信。”我說著，恭恭敬敬地把信送到媽媽跟前。媽媽笑著接過我的信，隨仰扭亮了臺燈，認(rèn)真地讀起來。

　　我坐在旁邊一聲不吮，表面是者書，暗地里卻密切地注視著媽媽的每一個(gè)表情。

　　啊！媽媽笑了，笑得那樣開心。礁！那徽徽翹起的嘴角，那微笑的眼神，雖然沒有聲響，但我猜她此時(shí)此刻的心情一定是不平靜的。怎么，媽媽要哭了，眼眶里喻滿了淚水，難道我信上說了什么不禮貌的話了嗎？咦！我明白了，媽媽這是太激動了。晚，她又笑了！

　　吃過晚飯。媽媽把我叫到奇邊，她說：“我剛才讀完了你的信，我很感動。我從信里知道了女兒對毋親的愛是多么真攀。同時(shí)，我也感到，做家長的一舉一動對孩子來說都有很大的影響，哪怕足一件小事，孩予也會牢記不忘。這就要求我處處起好的作用，如果我有做的不對的地方，你也可以給我指出來。你在信中給我提了兩點(diǎn)希望：一是晚上別學(xué)徉太晚，二是早晨堅(jiān)持鍛煉，這兩板我一定努力去做。”聽了媽媽的話，看著媽媽那慈祥的面龐，我不禁脫。而出：“媽媽，你真是我的好媽媽。”

　　晚上，我很早就上床了，臨睡前，我又看了看媽媽，她又在自學(xué)英語了。我提出的建議，她會做到嗎？我不禁有些擔(dān)心了。

　　我沒敢睡著，我要親眼看看媽媽今天幾點(diǎn)睡覺。“啪”小崖的燈熄滅了，我抬頭看一看表：九點(diǎn)豐。我知遺，媽媽是下了決心才這么早睡的。

　　第二天早展，六點(diǎn)的鈴聲把我從夢中喚旺。抬頭一看，媽媽已經(jīng)不在及了。她一定是去跑步了！果然，不一會兒，媽媽就精神煥發(fā)地回來了。

　　走在上學(xué)的路上，我想：媽媽不僅和鴿可親，而且說到做到，她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

觀察的作文篇4

　　我在巨人學(xué)校報(bào)了一個(gè)“小升初作文班”，每周二、四、六晚上六點(diǎn)三十上課，昨天晚上上了第一節(jié)課。

　　昨天上課時(shí)，老師先讓我們聽聲音猜東西。只見他把手放入口袋內(nèi)，使勁搖了一下，發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦嗤瑢W(xué)異口同聲地說：“是硬幣。”老師把東西拿了出來，果然是硬幣。

　　接著老師分別把一元、五角、一角的硬幣丟在地上并且記錄下了聲音。然后老師讓我們閉上眼睛，他把硬幣分別扔在地上，讓我們聽聲音猜是什么硬幣。第一次扔，由于聲音沉重，我們都說是一元的，我們都猜對了。第二次扔，由于聲音相似，我們都說是一元的，只有兩個(gè)同學(xué)提出了不同看法，結(jié)果我們對了。第三次老師扔了一個(gè)五角的，兩個(gè)同學(xué)搶嘴，說是一元的，其他同學(xué)包括我都是說五角的，最后我們對了，真為那兩個(gè)同學(xué)遺憾。

　　然后老師給我們每人發(fā)了一個(gè)硬幣，我得到了一個(gè)一元的。它正面的中間是一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，“1”的上方有六個(gè)漢字：中國人民銀行。這六個(gè)字呈弧狀排列，表示其出生地為中國人民銀行。“1”的下方有四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字：20xx。表示其是在20xx年出生的。“1”的左邊使用漢語拼音拼起來的“一元”，表示其面值為一元。“1”的'右邊是一個(gè)“元”字，與“1”連起來也表示其面值為一元。

　　向硬幣的背面看去，首先一入眼簾的是一朵菊花。菊花象征中華人民正直和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。圖中的菊花香向右微微傾斜，黃色的花瓣成包攏狀，向中心的花蕾靠攏，散發(fā)出淡淡的清香。句話常年在秋天開花，不懼嚴(yán)寒。詩人元稹曾作詩“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”菊花開放時(shí)又有幾種花可以綻放呢？這朵菊花上面使用漢語拼音拼成的“中國人民銀行”，成弧狀排列。

　　這一節(jié)課我們學(xué)會了如何從聲音來判斷事物以及對一件事物的觀察，又對硬幣有了一層更深的了解，實(shí)在受益匪淺。