實用的觀察的作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的觀察的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

觀察的作文 篇1

　　大家清楚：作文要過五關(guān),斬六將，難以上青天。失敗是成功之母，今昔之別，今年我縣小學(xué)畢業(yè)生水平測試作文，無論從形式上、還是內(nèi)容上/以及水平上都發(fā)生了戲劇性的變化。筆者從監(jiān)考到對卷面的仔細(xì)推敲得出，師生們之所以笑逐顏開的原因是：在平時的作文教學(xué)中解決了作文難的問題，是教得有方，學(xué)得有法的結(jié)果。全縣4300份作文的水平都上了一個新的臺階，真的讓人興奮。筆者認(rèn)為成功的原因是教師巧攻觀察作文教學(xué)的五關(guān)。

　　一、攻觀察。這是學(xué)生習(xí)作要過好的第一關(guān)，觀察解決材料問題，找米下鍋，作文，是把觀察時的所見所聞，所思所感用語言文字表現(xiàn)出來。即把米煮成飯。同一個班級的學(xué)生，雖然生活環(huán)境基本相同，但是由于觀察能力不同，學(xué)生對事物觀察敏捷度也不同，有的觀察后印象深刻，記憶猶新，有的卻恍恍惚惚，印象淡薄。為此，指導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是學(xué)好觀察作文的關(guān)鍵。導(dǎo)看，主要應(yīng)抓好兩個環(huán)節(jié)，1、是指導(dǎo)學(xué)生勤于觀察，學(xué)會留心周圍的人和事，對家里的事。學(xué)校的事、乃至社會發(fā)生的事都做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，我經(jīng)常布置學(xué)生觀察家里人各自的性格特點，同學(xué)的外貌與習(xí)慣，市場街道的變化，自然景象的特征，節(jié)日活動的狀況... ...學(xué)生經(jīng)常帶著任務(wù)觀察，久而久之，也就形成了觀察的習(xí)慣； 2、是指導(dǎo)學(xué)生善于觀察。就是指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，讓學(xué)生做到觀察有序，觀察有重點。如指導(dǎo)觀察節(jié)日活動，我要求學(xué)生按活動順序觀察，并著重觀察自己感到最精彩的部分，觀察人物活動，我要求學(xué)生先觀察其外貌，再觀察其行動表現(xiàn)；觀察動物，我要求學(xué)生先觀察靜態(tài)狀況，再觀察動態(tài)情況；觀察景物時，我要求學(xué)生按方位順序觀察。學(xué)生在完成觀察任務(wù)的過程中葉掌握了觀察方法。這樣，學(xué)生懂得了看什么和怎么看，也就為寫好觀察作文奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、攻聽話。為了了解某一事物的全貌，憑看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如到一個風(fēng)景區(qū)，憑看只能看到其壯觀景物，而許多典故，歷史就難以明白了，【如南靖-土樓】若再聽聽導(dǎo)游的解說，了解的也就更全面了。為此，在指導(dǎo)學(xué)生觀察后，也應(yīng)充分調(diào)動耳朵的功能，讓學(xué)生多聽。觀察自然景物時聽鳥語，聽自然界的`多種聲音；看演出時聽音樂、聽臺詞；參觀訪問時聽解說；看^電.影、電視時聽新聞、聽對話......讓學(xué)生把看和聽緊密地結(jié)合起來，既看又聽。為了對事物的全面了解，還應(yīng)當(dāng)多問，聽聽別人的見解，這樣就能收到良好的觀察效果。例如：一次我指導(dǎo)寫《偷聽來的家事》作文時，學(xué)生寫了父母親對“當(dāng)老師有啥不好？”的爭論，以小見大，反映了社會對教師工作的見解，很有意義。

　　三、攻思索。古人云：“學(xué)而不思則罔�！彼际怯^察的繼續(xù)，是觀察的深化。只有通過思才能去粗取精，才能變周圍事物為自己寫作素材，所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察與思考相結(jié)合。為了指導(dǎo)學(xué)生多做思的習(xí)慣，我每次布置觀察時都要求學(xué)生要邊看邊想。如看節(jié)目活動要想什么活動最精彩，看自然景象時要想想為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，看人物表現(xiàn)時思考他為什么這樣做，這樣做說明了什么... ...總之要求學(xué)生不僅要有所見聞，還應(yīng)當(dāng)有所思有所感，每觀察一個事物時要考慮好什么是可寫的，什么應(yīng)略寫，想想自己的看法或態(tài)度。有了思的環(huán)節(jié)，學(xué)生也就不會“眉毛胡子一把抓了”。

　　四、攻說話。從說到寫是作文教學(xué)的一大原則�！秲和�心理學(xué)》指出：小學(xué)階段的兒童表達(dá)能力是從口頭表達(dá)向書面表達(dá)的過渡階段。從說到寫，符合兒童的年齡特征，易為兒童所接受。所以在寫之前，先安排了說的環(huán)節(jié)很有必要。每次寫觀察作文時，我總是要求學(xué)生要把自己的所見所聞、所思所想先說出來，其他同學(xué)邊聽邊想，聽后提出自己的意見。例如：寫《我喜愛的一種玩具》，我要求學(xué)生帶著三個問題觀察：玩具是什么樣的？玩具是怎么玩的？你為什么喜愛或怎樣喜愛它。寫作時，我就要求學(xué)生帶著這三個問題進(jìn)行說的訓(xùn)練，學(xué)生說后互相補(bǔ)充，到寫時學(xué)生便不感到難了。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又為書面表達(dá)鋪平了道路，一箭雙雕，何樂而不為。

　　五、攻寫作。觀察是手段，作文才是目的。前面說的四攻都是為了寫作奠定基礎(chǔ)和鋪平道路。如果沒有抓好寫作這一環(huán)節(jié)，前面的工作將前功盡棄。所以寫作應(yīng)抓得扎實有效。幾年來，在這方面我主要抓了以下幾年：1、是抓選材，把看到的和聽到的材料進(jìn)行篩選，選取有用之材；2、抓安排材料，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么？做全面布局，精心安排；3、抓試作交流；4抓修改，在學(xué)生交流之后根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改補(bǔ)充，使之完善。學(xué)生有了觀察的基礎(chǔ)，有了表達(dá)的交流，又有修改和補(bǔ)充，寫出的作文也就有了較高的水平。

　　總之，抓好五攻，是抓好觀察作文的有效方法，只要我們堅持不懈，教師導(dǎo)得有法，學(xué)生的作文將有一個較大的飛躍，就會如今年畢業(yè)生那樣取得事半功倍的效果，學(xué)生怕作文難的問題也迎刃而解了。

觀察的作文 篇2

　　這學(xué)期，老師讓我們發(fā)豆芽。我想：豆芽什么好觀察的？不就是一直往上長嗎？帶著這個疑問，我把豆子泡進(jìn)敞口玻璃瓶里，上面蓋了一層濕紙巾。

　　第一天，綠豆一面是綠的，另一面卻出現(xiàn)一條白色的裂痕，圍著裂痕上有一個棕色的圓環(huán)，像一顆小珠子。我想，綠豆芽可能會從這里長出來。而黃豆芽呢？它們的皮居然是皺皺巴巴的，兩片子葉中間有一個鼓包，那是豆類種子的胚根和胚軸，大概黃豆芽會從這里長出來吧。

　　過了幾天，綠豆?jié)u漸脫掉了它那可愛的、像綠松石的衣服。它們有像剛出殼的小雞一樣，頭上頂著一塊“蛋殼”，有的“渾身裸露”。豆芽十分明顯地從兩片子葉中間長了出來，似乎比原來長高了5毫米。與綠豆相比，黃豆的變化實在微不足道：只是種皮不那么皺了，伸展成一個飽滿的橢圓形，有的黃豆皮漲破了一點點。它們?yōu)槭裁撮L的這么慢呢？我想，種子發(fā)芽需要溫度、空氣和水分，向北的客廳里，估計溫度不是很高。于是，就把它放在了向南的陽臺上。

　　這天，綠豆脫下的衣服堆成了堆，豆芽也長了二、三厘米，有的甚至超出了瓶沿，長的真快呀！這時，黃豆芽終于出現(xiàn)了一些可喜的變化：有些黃豆已經(jīng)脫掉了它透明的外套，有些已經(jīng)發(fā)芽，幸虧我把盛有豆子的玻璃瓶及時移放到陽臺。

　　又過三天，綠豆發(fā)生了一些喜憂參半的變化，喜的是，綠豆芽已經(jīng)長至四、五厘米；憂的是，因為放水太多，種子無法呼吸，綠豆芽變成了難看的紫紅色，像在火上烤過一樣。黃豆芽也長到了二、三厘米。我和同班同學(xué)談起這事時，同學(xué)告訴我，她發(fā)的豆芽不到三天就長到了八、九厘米，制作豆芽一定要注意避光、保濕、保溫。怪不得我的豆芽長得如此緩慢呢？為了保溫，我將盛有豆子的玻璃瓶移放到陽臺，卻忽略了玻璃瓶的“不避光”性。細(xì)細(xì)品味她的話，我忽然明白了一個道理：術(shù)業(yè)有專攻，天外還有天。任何人，不論年齡大小，只要他具有你不懂的學(xué)問和技能，他就可以成為你的老師；山外有山，天外有天，只有不斷學(xué)習(xí)，才會有所收獲。

　　通過這次觀察，不僅對豆類種子生長發(fā)芽有了一個初步了解，從中體會到了觀察的無窮樂趣，還讓我明白了“術(shù)業(yè)有專攻，天外還有天”的人生哲理。

觀察的作文 篇3

　　今天爸爸從池塘里抓了很多的螺螄。以前我吃著香噴噴的螺螄，卻不曉得螺螄的習(xí)性，于是我讓爸爸留了幾只螺螄來察看，這幾只螺螄是螺旋狀的，而且都是右旋的，于是我問爸爸：“螺螄有沒有左旋的？”爸爸說：“嗯，左旋的很少。”這些螺螄的顏色、大小各不相同，一只淡綠的，一只是青色的是最小的，一只是深綠的是最大的，一只是咖啡色的。

　　螺螄有兩對觸角，一對長，一對短。它靠腹部的腹足來匍匐，和蝸牛一樣。我又用牙簽去碰它的身體，螺螄就緩緩地縮進(jìn)了殼里。過了良久，它才把柔軟的身體漸漸地伸出來。原來螺螄只需感到有風(fēng)險，它就會縮進(jìn)它的殼里來維護(hù)本人，但只需感到?jīng)]有風(fēng)險了，它就會把身體伸出來。

　　螺螄十分喜歡呆在水里，但是只需一到下雨天螺螄就會不謀而合地爬到水面下。原來下雨的時分水中的溶氧量會降低，可是水面下的氧氣要充足，螺螄就不得不爬到水面下呼吸。

　　螺螄是卵生動物是軟體動物，它喜歡吃一些水中的浮游生物和一些水藻的，假如水太臟，浮游生物和水藻生長得太多，螺螄就會由于缺氧而無法生存。我們就能夠從螺螄的數(shù)量幾來判別這里的水臟不臟。

觀察的作文 篇4

　　星期五下午放學(xué)以后，我放了幾粒綠豆泡在水杯里。綠豆剛泡下去什么變化也沒有，杯子里的水很清澈，就像幾顆綠寶石掉在了水中。

　　第二天早上一起床，我就去看綠豆有什么變化。呀!綠豆泡漲了，就像喝飽了水的娃娃，杯子里的水有點渾濁，有一小部分綠豆裂開了一條小縫。于是，我又給綠豆換上了清水。

　　第三天，我發(fā)現(xiàn)所有的綠豆寶寶都張開了大嘴巴，隱約可見里面的胚芽了。

　　第四天中午放學(xué)以后，我又去看我的綠豆了，發(fā)現(xiàn)所有的綠豆差不多都脫去了綠色的外衣，露出了白色的豆瓣，在兩片豆瓣中間，可以清楚地看見胚芽長了一毫米長了，我真盼望它們能快快長大啊!

　　今天早上，我一起床就去看我的綠豆寶寶，發(fā)現(xiàn)綠豆寶寶比昨天泡得更漲了，胚芽又長長了，杯子里的水變得更渾濁了。我真希望能早日吃到美味的豆芽啊!

　　點評：觀察仔細(xì)，描寫細(xì)致。但要注意日記的格式喲。(指導(dǎo)教師 姚興橋)

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