關愛作文(薦)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關愛作文5篇，希望能夠幫助到大家。
關愛作文 篇1
關愛是什么？近來我都在思考著這個問題，一則公益廣告解開了我的疑問。
那一次，我正看著電視，這時出現了一則廣告：一位坐在輪椅上的殘疾人士上不了一個臺階，這時來了一位青年人把他推了上去就走了；旁邊一位阿姨找不到項鏈，殘疾人為她找到了；而這位阿姨買了一瓶水給環衛工人；環衛工人則盡心盡力地打掃著我們的城市，最后出現一句話：關愛只差一步。
這則廣告讓我深深感動，真正讓我明白了關愛是什么？關愛不就是人與人之間溝通的橋梁嗎？一個關愛雖然有時渺小，多么平常，可是回想起來，是給了別人莫大的溫暖！在我們的眼里，關愛是那么的暖心，溫馨，那么甜蜜。
關愛在生活中只差一步，比如說你扶老奶奶過馬路，在乘公交車時給別人讓座，幫助他人等等。關愛，在生活中無所不在，我也經歷過，那一次我急匆匆地來到早餐店，心想，完了，要遲到了，可是人又那么多，該怎么辦呢？旁邊的叔叔主動對老板說：“老板，我的那碗先給那個小弟弟吧。”那時我體會到了從未有過的.溫暖。這件事讓我明白關愛為什么存在，因為這是人與人之間互相幫助的代名詞，這也是遞進人們感情的重要環節。
請讓我們不要讓關愛只差一步成為隔閡。
關愛作文 篇2
關愛是一盞明燈，照亮人們前進的道路;關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸;關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關愛腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。
那個夜深人靜的.夜晚，正是緊張復習的時候，我正在書桌上奮筆疾書，深怕漏了一個重要的知識點，當我正在題海遨游時，一陣敲門聲打斷了我的思緒!
“咚咚——咚!”
“請進!”我的語氣中透著淡淡的火氣和不耐煩。擠身而進的人原來是媽媽，“老媽!有事嗎?”我用手指按了按太陽穴，柔聲說道。“我怕你太用功，累壞身子!所以拿了杯檸檬茶來!”媽媽語氣中帶著點小心翼翼。
“喏，放那!”我隨手一指，對媽媽說。媽媽一言不發把茶放在那，靜靜地退出門外。不知過了多久，我覺得有點口渴，便起身走到床頭柜旁，那杯茶還是靜靜地立在那，我端起茶，輕輕勉了一口，哇!一股檸檬酸酸的味道在我口腔里蔓延，這恰到好處的感覺，正是我喜歡的!檸檬的清香沁人心脾!
正當我陶醉其中時，媽媽推門而入，她手里拿著一件針織毛衣，我愣了愣，那不是我夢寐以求的新款毛衣嗎!怎么媽媽把它買了回來?正當我疑惑不解時，媽媽溫柔地對我說：“欣悅!最近天氣冷，你就穿這件吧!”說完，媽媽把毛衣放在床上，轉身而去……
望著小床上的毛衣和手中的檸檬茶，我想起了媽媽，想起了我對媽媽的態度!媽媽是那么關心，愛護我，我卻如此對她，真不應該!
我真的好想擁抱媽媽，緊緊地擁抱媽媽!
關愛作文 篇3
這是一個陽光明媚天氣晴朗的中午，我和同學們來到商城里買東西吃午飯，可當我們去肯德基吃午飯的時候，讓人傷感的一幕發生了。
當時我們坐在靠窗戶的位置，家長們都去買東西了，我們三人剛吃了一會，隨著推門聲，進來了一個人。這是一個大概12歲左右的男孩，只見他穿著一件又臟又大的大衣，破了好幾個洞的褲子，頭發很臟看起來好幾天沒洗了，臉上有傷和泥土，手上還端了個鐵杯子。可他還沒進來幾步，一個管理員就說：“去去去，別進來。給我到外面去。”男孩一臉的傷心。男孩出去之后便跪在門口說：“大家都是好心人，給點錢吧!”可他在那跪了許久都沒有人去理會他，反而有些人在指指點點的說——沒人管教的`野孩子。我和葛澤泰、陸星霓覺得他實在太可憐了，便走了出去。我們走到他的面前時，他用一種祈求的眼光看著我們，當我們掏出五元錢放進他杯子里時，我看到了他杯子里只有幾個硬幣，一角和五角，甚至還有一分的。當他看見我們給的是五元紙幣時，他微微抬起頭來面帶羞澀，輕聲說道：“謝謝你們!小弟弟，小妹妹，你們都是好心人。”
在他抬頭說謝謝時，我和同學們神情互視著，發現這位小哥哥眼角流出了熱淚低頭繼續著他的乞討，通過簡單的交流后，男孩告訴我們——他是個孤兒!我們三人被現場的氣氛一下子怔住了，我們商量著盡力幫助這位可憐的孩子。我們簡短商量后決定掏出我們身上所有的零花錢共計二十六元五角和沒吃的肯德基都給了男孩，只見他連聲說：“謝謝!謝謝!”
通過這件事以后，我和同學們都覺得自己長大了。我們雖然還小，沒能力掙錢，卻能盡自己微薄之力去幫助別人，我們很快樂。這種快樂會伴隨我們一天天長大成人，長大后做一個對國家，對社會有用的人。如果大家都去關愛流浪兒童，給他們更多的溫暖和幫助，我們這個社會大家庭將會更加和諧、幸福!
關愛作文 篇4
每個人都有自己的媽媽，我的媽媽是世界上最關心我的人。
她個子不高，圓圓的臉，笑起來是那樣的慈祥。有一件事令我難忘。
這是一個星期天的上午，媽媽輔導我復習英語。復習了一會兒，聽到樓下有人在玩，我的心就飛了出去，兩手托著腮幫發起愣了。“xx，你干嗎呢？”“xx，xx。”“嗷，我聽見了！聽見了！”聽見媽媽催，我不膩煩起來，把書翻的.嘩嘩響，嘴里嘰哩咕嚕亂讀一統。媽媽見了生起氣來說：“剛說你兩局，你就這樣，難道在學校你也這樣嗎？”這時我的牛勁上來了，坐在那兒干脆什么也不干了。“好，你還生氣呢？我不管你了。”媽媽扭臉走了。
第二天中午放學，媽媽把我拉到身邊語重心長地說：“你還想不想學英語了？”“想呀！”“那以后，學習時就不要貪玩，抓緊時間學習玩了，可以痛痛快快的玩，那多好呀。我們既然掏錢去學，就要學到知識，不能花了錢，什么也不會，那多冤呀！媽媽，昨天太生氣了，吵你重了，對不起……”每等媽媽說完我一頭撲進媽媽的懷里“不，媽媽，是我錯了，是我錯了。”
媽媽是最了解我的人，也是最好的媽媽。我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲！
關愛作文 篇5
我相信，你們看了這幅圖后，心靈一定會被深深地震撼。圖上的20幾個孩子在一間破舊的房子里專心致志地學習。他們的教室是用一條條木板釘成的，光線十分陰暗，屋頂是用茅草排覆蓋。有的木板已經掉落、腐爛了，我想，應該是這里常常刮風下雨，木板經不住風吹雨打，所以才會脫落。想到這兒，我的腦海里不禁浮現出了在雨天時，噼里啪啦的雨點往下滴著，茅草排遮擋不住風雨，使雨點滴落在孩子們的衣服、課桌、書本上。他們的課桌和椅子也是用木頭做的，也許是用的時間太長了，只要稍稍一動，就會發出“咯吱——咯吱”的響聲。在教室的墻上還貼著一張像課程表的紙，也已經破得不成樣了。不管是刮風下雨，路途再遠，孩子們都會準時地來到這間簡陋的教室里，開始一天的學習。從這張圖片上，我還看出了孩子們的家庭都不富裕，他們穿的衣服和褲子上到處都是污漬和補丁，鞋子上還有破洞。他們十分珍惜自己的`學習文具。瞧！圖上就是他們在上課的情景。老師對同學們說“請大家打開書，翻到第四面。”話音剛落，全班同學就兩人合用一本書，小心翼翼地翻到老師指定的那一面，專心地讀了起來。盡管是這樣，山區的孩子們仍然覺得能讀書是一件快樂的事，他們有著強烈的求學欲望，他們希望能向城里的孩子們一樣，擁有漂亮的文具，在明亮的教室里讀書。
然而，做為城里的孩子，做為山區孩子們所向往的地方，我們應該怎么做呢？我們每天都在寬敞、明亮的教室里學習，教室里有風扇、白板、電腦，這跟山區孩子們的教室比起來，就像一間金壁輝煌的房間和一件破舊、簡陋的小木屋，家家戶戶都有車專門接送孩子。在經濟條件上也遠遠超過了山區里的孩子，有能力購買一些喜愛的學習用品以及書籍。在這么優越的學習條件下，我們更應該要好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材。
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