關(guān)愛的作文(精華4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關(guān)愛的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)愛的作文 篇1

　　一位年輕人外出尋找菩薩，想要修得正果。他不遠(yuǎn)萬里來到了一個寺廟中，詢問寺廟中的老住持菩薩在哪里。老住持說：“與其苦苦尋找菩薩，不如去找佛。”年輕人又問佛在哪里。住持說：“在你回家的路上，有一個人會披著衣服，反穿著鞋來迎接你。那個人便是你要尋找的佛�！蹦贻p人拜謝了老主持，高高興興地往家里走。他一路上借宿他人家中，仔細(xì)地尋找老住持所說的披著衣服反穿著鞋的人�？墒强斓郊业臅r候，他仍然沒有找到老住持所說的佛。他很生氣地回到了家中，這時已經(jīng)是深夜了。年輕人敲了敲門，他的老母親急忙起床，把衣服披在身上，慌忙中連鞋都穿反了。年輕人見到自己的母親，頓時醒悟了——原來自己苦苦尋找的佛，就是自己的母親。

　　是的，在我們一生中，得到最多的愛便是來自我們的父母。雖不像那位以超極限的速度接住從樓上接住掉下的孩子的母親，但是從日常生活中的點滴便能看出，父母對我們的愛，是比另外任何一種愛更深、更濃的�？荚嚭煤蟮囊痪浔頁P，考試差后的一些鼓勵；受傷后父母的急切，康復(fù)后父母的欣慰，無不表現(xiàn)出父母對我們的關(guān)愛。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”正恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了親人之間的愛，是世界上最偉大的愛。

　　有一篇文章這樣寫道：主人公來自濃醇，家里很窮，上學(xué)時只能吃泡菜。每當(dāng)她吃完泡菜后，嘴里總有一股泡菜味，宿舍里的和班里的同學(xué)都不愿意和她在一起。班主任知道了這件事，給她了一包口香糖，讓她每次吃完飯后嚼一片。果然，吃完泡菜后再嚼一片口香糖，嘴里的泡菜味淡了。后來，同學(xué)們也給她買口香糖，并向她道歉。她很感動。

　　除了父母的關(guān)愛，還有老師學(xué)生和同學(xué)之間的關(guān)愛。老師，既是人類靈魂的工程師，還是學(xué)生的第二個“母親”。老師關(guān)愛自己的`學(xué)生，做錯了事老師的教導(dǎo)，做了好事老師的贊賞。考試差了老師的關(guān)心，考試好了老師的表揚。老師對學(xué)生的關(guān)愛，就如對自己孩子的關(guān)愛。就像一個故事中所說，主人公從小沒了母親，于是她的老師便當(dāng)了她的“代理母親”，在她生日時為她買禮物，和她談心。后來主人公了解到，她還是其他三個學(xué)生的“代理母親”。老師對學(xué)生的關(guān)愛，也是最真誠，最無私的。而學(xué)生之間，同樣也存在著關(guān)愛。學(xué)習(xí)上同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步；游戲中團結(jié)一致，爭取成功。

　　愛，是生活中的潤滑劑，它帶動生活中的齒輪，使之轉(zhuǎn)的更快更流暢。愛，是人生的蜜糖，使得生活更富滋味。人間處處有關(guān)愛，共同匯成愛之海。

關(guān)愛的作文 篇2

　　1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　7. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　8. 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的.特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　11. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　15. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　16. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　18. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　19. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　20. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

關(guān)愛的作文 篇3

　　關(guān)愛是一種禮儀，是一種美德，這種美德在身邊有很多很多，往往在一件小事中，就可以發(fā)現(xiàn)關(guān)愛二字。車上讓座，人與人之間的關(guān)心便被體現(xiàn)出來。在我的記憶中，有一件事是我難以忘記的，它，讓我懂得了關(guān)心和幫助。

　　一個寒風(fēng)呼嘯的下午，天色發(fā)黑，看樣子就快要下雨了，果真，我們放學(xué)時，一出教室，便發(fā)現(xiàn)外面雨夾雪。幸好，我?guī)Я擞陚�，我在門口慶幸到，還輕輕的拍了胸脯說，今天我做不了落湯雞了。

　　就這樣有傘的同學(xué)陸續(xù)的走，而沒傘的，只能望著校門口，盼望著父母的到來。我因為忘了拿水杯，就又回到教室把水杯帶回來，因此我看到了感人的一幕。

　　在樓道里，有一位男同學(xué)正在走廊里左看右看的，肯定是等家長的到來，他緊鎖著眉頭什么天氣啊，怎么就下雨了呢，正好過來了一位大哥哥聽見了，他就對小同學(xué)說，沒帶傘是嗎？先用我的吧？我還有一把，小同學(xué)十分感激的.說著，接過了雨傘。便消失在了雨中。這個時候我發(fā)現(xiàn)，大哥哥也是只有一把雨傘，他毫不猶豫的跑出了校門，淋著雨回家了。

　　可是那位小同學(xué)還不知道給他傘的那個人，淋著雨回家�？吹竭@一幕，我真的被感動的哭了，多么好的人啊！在別人有困難的時候，挺身而出，給了別人溫暖，自己卻在寒風(fēng)中淋著雨加雪，凍得直打哆嗦。這位大哥哥的品質(zhì)令我感動，同時也留給我深深的震撼。

關(guān)愛的作文 篇4

　　一個圓圓的腦袋，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，加上紅潤潤的小嘴，湊成了一個活潑可愛的`小男孩——我。

　　我非常愛看書，是個活生生的書迷。有一次，我拿著一本厚厚的書在津津有味地看，然后媽媽叫我吃飯，我沉浸在書的世界里，沒有聽見媽媽叫我。媽媽發(fā)火了，把我看的書拿走了，說：“你以后要在吃飯前看書，叫你聽不到的話，你的書全沒收！”為此我大發(fā)雷霆，和媽媽吵了一頓。

　　書，把我引到了另一個奇特的世界里，它讓我懂得了許多許多，學(xué)會了許多許多。盡管因為看書我不斷和媽媽頂嘴，但我永遠(yuǎn)會跟書交朋友的。

　　這就是我，是一個愛看書的男孩。