精選同學(xué)關(guān)愛作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的同學(xué)關(guān)愛作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇1
從幼兒園開始，老師從小就教導(dǎo)我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，與同學(xué)之間要相互幫助，相互關(guān)愛，與同學(xué)形成良好的關(guān)系，這樣在我們?nèi)松缆分芯涂梢宰屇愣嗟玫揭环葜С帧?/p>
在你開心的時候，得到多一個同學(xué)的祝賀，那你也就多得到一份開心；在你遇到困難感到十分傷心的時候，能夠得到同學(xué)們的關(guān)愛和鼓勵，那么你就會少承擔(dān)一些痛苦，讓你盡快從這絆倒你的挫折之中走出來，迎接新的希望。
對于老師的這一點教導(dǎo)，我是時時刻刻都記在心里，所以，我對于自己的同學(xué)是十分重視的，不管我的同學(xué)發(fā)生的是大事還是小事，我都會無時無刻把他們的事情擺在心上，把他們這一些煩心的事情當(dāng)做是我的事情來看待，來處理，為他們排憂解難。
減少他們心靈上的負(fù)擔(dān)，耐心地去慰藉他們，安慰他們，因此，同學(xué)們都很愛發(fā)我這一個隨和的小子交朋友，與我有心靈上的對話，大家相互說出自己內(nèi)心的最真實的想法，互相交流相方的心情，這也讓我們之間的關(guān)系更加牢固。
讓我們成為更加友好的朋友打下了結(jié)實的基礎(chǔ)。這一切美好的形成，完全是由于我與同學(xué)們相互之間的關(guān)愛所帶給我的，這讓我感覺到我是一個多么幸運的人啊！在人生的道路上遇到最了解自己的知心朋友無疑讓我感到特別的欣慰。所以，我會用百分之一百的心思去珍惜我與同學(xué)之間的這一份情義，讓我們的友誼天才地久。
我的同桌叫做王小飛，作為同桌，我們已經(jīng)工作了三年的讀書時光了，這讓我感到特別的幸運。因為與同桌共度在一起三年的時光，這真的很不容易，同時也需要很大的緣分，才能完成這一個充滿友誼的使命，所以我才會說這是讓我感到幸運的一件事情。我是很了解我的同桌的，在我與他的相處之中。
我感覺到他是一個好心學(xué)習(xí)、思想良好、勇于探索、熱心助人的一等一的好同學(xué)，由于在他的身上有這么多優(yōu)良的特點，我也被他的這一些優(yōu)良的特點所給深深地吸引住，對他產(chǎn)生了敬佩之情，他也在不知不覺中成了我學(xué)習(xí)的一個好的榜樣。
然而，就在他成為我學(xué)習(xí)的榜樣之時，他的表現(xiàn)卻讓我感到有點意外。不知道為什么，他竟然發(fā)生了翻天覆地的變化，之前一直都是以良好形象著稱的他在無意之中變得一塌糊涂，就像一文不值的垃圾一樣。
他現(xiàn)在都不交作業(yè)，上課也難以認(rèn)真聽講，而且都是保持沉默，變得十分孤僻，還常常因為遲到而受到老師的重罰。看見他這一種狀況，我覺得他的狀況實為事態(tài)嚴(yán)重，已經(jīng)達到了一個十分可怕的惡劣地步了，這讓我不得不重視他的問題起來，慢慢地去關(guān)心他。為了搞明他究竟出了什么狀況，我決定對他展開調(diào)查。
在一天放學(xué)之后，我一直偷偷地跟在他的后邊，沒讓他發(fā)現(xiàn)我的蹤影，就這樣一直跟一直跟，一路上我都沒有發(fā)現(xiàn)他有什么不太尋常的地方，只是臉上還是一如既往地保持著愁眉苦臉的樣子。
我一直跟他回到了他的家中，來到他家后，我沒有進去到他的家。十分幸運地我遇見了他的阾居，在他的鄰居的口中我的知了他變得一踏胡地的原因。
原來，他的爸爸在這一段時間里到別的地方去工作了，而且他的媽媽也一直臥床不起，家里的一切都由他來承擔(dān)，這讓他難以忍受，由于他家庭狀況的原因，所以才會導(dǎo)致他淪落到一塌糊涂的地步。
在我的知了這一個重大的消息之后，我的心里便知道我一定要去幫助他，用我的心意去關(guān)心他，幫他走出這一個狀況，重新投入到新的希望當(dāng)中。為了讓他盡快從這一段黑暗的日子里重見光明，第二天我?guī)狭税职謰寢專屛易约撼鲥X到的一些零用錢買了一些水果到他中探望他的母親。那一天的下午，我們便去了他的家里，一來到她家的院子里。
我們就看見了他正在干著活，只見他用弱小的手抬水、砍柴、煮飯、洗衣服這一切都由他一個人全來包辦。我們先是拿著水果問候他臥病在床的母親，爸爸媽媽和他的母親在一起聊天說笑，讓他的母親感到溫暖，不再感到寂寞。
而我就跑到院子里幫他干這一些日常生活中的活，我?guī)退帐碍h(huán)境，打水，煮飯不一會兒，我們就在共同的努力之下完成了這些工作。
在這過程中，他感受到了我對他的關(guān)愛，還不時留出了感動的眼淚，不知道應(yīng)該對我說些什么好。
從這以后，我每天都到他的家里幫他干活，他也在我的關(guān)愛之下，走出了那一段黑暗的日子，重新步入了希望的正軌。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇2
說到同學(xué)之間的關(guān)愛，讓我情不自禁地想到了我們班上的某些同學(xué)。他們只顧自己的感受而不顧別人的感受，把同學(xué)打哭了也不會說一聲對不起，他們只會為自己做打算，故意做一些讓人看了心煩的事情。
可是有的同學(xué)就不一樣，比如我們班上的副班長就是一個與眾不同的人了，她溫柔，有善心，有自尊，上課認(rèn)真，雖然她是副班長，可是她不會把自己比喻成高高在上的小鳥，她會為同學(xué)做一些小事，會幫助同學(xué)，所以我們大部分同學(xué)都非常喜歡這一個副班長。
同學(xué)之間相處久了，就會有一些矛盾，有的同學(xué)懂時會好好處理，有的同學(xué)就不一樣了，會火上澆油。
我們大家都是一個集體，是由許多人集合在一起的，一個人就像一點水，一點水馬上就會被太陽曬干，而一滴水融入大海的話就不會被曬干了。同樣，同學(xué)之間的關(guān)愛一樣，你關(guān)心別人，別人也一定會幫助你。
每個同學(xué)都是平等的，每個同學(xué)都應(yīng)該相互關(guān)心，相互照顧，相互體諒，那才會成為一個好的班集體。
同學(xué)之間友好往來，我們在學(xué)習(xí)上共同學(xué)習(xí)，共同進步，我們有一個大家庭，那就是學(xué)校的同學(xué)組成的。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇3
五年的小學(xué)生活快要結(jié)束，想起身邊的這些同學(xué)們，最難忘的.就是那次“蜜蜂事件”。
那是三年級的時候，有一次，同學(xué)捉了一只小蜜蜂，我喜歡蜜蜂，就跟他把它要了來，放在手里，誰知道，那小家伙可能是以為我要害它，冷不丁在我大拇指指肚上叮了根刺，“呀！”我大叫著“疼死我了！”一邊叫，還一邊習(xí)慣性的往著教室里跑，跑到同學(xué)于思晨面前，對她說：“哎呀，我被這個蜜蜂蟄了。”說著，松開手，把蜜蜂給秀了出來。于思晨二話不說，拿來蜜蜂就摔到地上，還用腳使勁的踩，并親切的問著我：“沒事吧？疼不疼呀？”頓時，一股暖流涌上我的心頭。是呀，朋友不就是要這樣互相幫助、互相關(guān)愛嗎？
在難忘的小學(xué)生活中，朋友的幫助，同學(xué)的友誼已經(jīng)印在了我的腦海中，讓我永遠(yuǎn)記住這個快樂的集體。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇4
讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
好象有點不著邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦
檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……
那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中;鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮，安靜地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急。”
就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關(guān)心地問：“韋祎然，你怎么了?”我著急地說：“我的尺子不見了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀，這好辦，交給我吧。”她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說：“還愣在那干什么?快拿著呀!”說著，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_，把尺子放在我的手心，我終于醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是干什么?”她笑著說：“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時，上課鈴聲響了起來……
事后，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠(yuǎn)…···
建立和諧的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班級關(guān)系以及和諧的校園文明之風(fēng)是至關(guān)重要的。俗話說：“良言一句三東暖，惡語傷人六月寒。”同學(xué)之間要互相尊重，互相體諒。在與人交往之中心胸要開闊，表現(xiàn)出豁達大度的風(fēng)范，要能夠容忍別人的缺點，退一步海闊天空，如果為一件小事吵架了，那么事情過后，寫一張紙條或一封態(tài)度誠懇的信，道個歉，相信對方會理解和接受的。
要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好師生關(guān)系的建立，首先來自互相尊重，隨之有賴于師生之間的友好交流。有的同學(xué)認(rèn)為老師偏心或不喜歡自己，這就更應(yīng)該去主動接近老師，表達自己想和老師交流的愿望，這樣的交流多了，才能更好地了解自己在老師心目中的形象，從而塑造自己更完美的形象。
班級是一個大集體，是我們的大家。在這個大家里，我們要像愛護小家里的人和東西一般對待大家里的同學(xué)和公物，從心底里真誠地去維護班級的利益。只有我們每個人都產(chǎn)生集體榮譽感，才能促使大家為這個團隊而努力。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇5
我長著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，一對彎彎的眉毛像月牙，再加上一個櫻桃小嘴，湊成了愛好廣泛、熱情大方、關(guān)愛同學(xué)的我。說起我關(guān)愛同學(xué)的事情，有很多，但同學(xué)們熟知的還是那件事……
記得剛上三年級的時候，我們班來了一位新同學(xué)，她叫心怡。她因病落下了后遺癥，右半邊的胳膊和腿腳不靈敏，行動不方便。有一次，她去廁所，不小心被一塊石磚絆倒了，右半邊身子重重地摔在地上，她一邊哭泣，一邊試圖用左半邊的胳膊使勁支撐起身體，我一眼看到了，連忙跑過去，使勁地幫她起身，但由于心怡比較重，并且右半邊身體不能用力，我是費了九牛二虎之力，連拉帶背地才勉強把她扶起來，我給她拍了拍身上的土，關(guān)切地問她：“心怡，你怎么樣?疼嗎?還好嗎?”她低著頭邊哭泣邊說：“嗯，有點疼，我的胳膊本來就因這場病伸不直了，不能和你們一樣快樂地出去游戲、跳繩、跑步，盡情地玩耍，現(xiàn)在連摔倒了我都自己起不來……我不想再做康復(fù)了，每次都好痛好痛的，還沒有用……”她越說越傷心，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地落下來。我眼睛瞬間也紅了，強忍著眼淚不讓它流出來。我拍著她的肩膀安慰她說：“沒關(guān)系的，別哭了，以后我會每節(jié)課間都陪著你，你不會孤單的，康復(fù)訓(xùn)練是苦，但你會好轉(zhuǎn)的，會和我們一起玩耍的，加油吧，我相信你。”我是這樣說的，也是這么做的，她有困難時，我總是陪伴著她，我們成了形影不離的好朋友。
這就是我，一個善良、助人為樂、關(guān)愛同學(xué)的我。
同學(xué)關(guān)愛作文 篇6
老師的關(guān)愛，學(xué)生的成長。
良好的師生關(guān)系對德育的作用是非常重要的。
隨著教育改革的深入，我們要充分認(rèn)識到在舊時代師生關(guān)系所存在的弊端。舊的師生關(guān)系中；對分?jǐn)?shù)不高、不聽話、不順眼的學(xué)生，排擠、放棄。其結(jié)果是學(xué)生個性得不到發(fā)展，心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學(xué)、厭學(xué)、輟學(xué)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，尤其在加強“問題生”的管理方面。正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們要認(rèn)識到對于逆反心理，我們要靠多溝通，多談心。千萬不能以老師的威嚴(yán)對其施加壓力，強行說教。這樣只會適得其反，不僅搞不好師生關(guān)系更加增加其逆反心理。
總之，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來，了解他們的心理動態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時要幫助學(xué)生認(rèn)識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)，建立良好的師生關(guān)系有助于德育教育。
在教育過程中，如果教育者與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，那么，學(xué)生就對教育者充滿信心，使教育者為知己和朋友，愿意與教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的勞動成果。教育者在這樣的良好關(guān)系中不斷體驗到自己勞動被認(rèn)可的一種成功感和愉快感，這種情感又進一步的成為教育者更進一步的動力，這樣教育者就會始終把這種勞動看作自己的需要、樂趣和追求。
教師應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠地交流。隨著時代的變化，師生角色已發(fā)生改變。教師不僅僅是傳授知識給學(xué)生的工作者，
他們也可以成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生心與心的交流，去贏得學(xué)生的喜愛和信任，創(chuàng)造一種寬松、和諧的教育氛圍。對于不同的學(xué)生，無論他們的成績有多大的區(qū)別，教師都不應(yīng)該帶著有色的眼睛去看待他們。“三人行，必有我?guī)煛保總�人都有其閃光點。作為教師應(yīng)該去挖掘他們身上暫時不起眼的地方。教師不可以去諷刺、挖苦學(xué)生。"好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，也許就是那么一句話，就會改變一個學(xué)生的一生。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生以信心、鼓勵，與學(xué)生分享他們的苦與樂。所謂"親其師，信其道"，師生關(guān)系融洽對于德育教育有著重要的作用。
總之教師要有高尚的品德和行為，有淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的人師，才會有和諧、融洽的師生關(guān)系，才會使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩。” 教師要不斷充實自己，以提高自己的知識水平。我們知道現(xiàn)在的許多學(xué)生在某些方面已經(jīng)超過了教師，教師面臨更多的知識的挑戰(zhàn)。倘若教師不繼續(xù)充實自己，學(xué)生也會因此而對教師的知識水平產(chǎn)生懷疑，而逐漸遠(yuǎn)離教師。可想而知其師生關(guān)系不會好到那里。教師精湛的學(xué)術(shù)以及淵博的知識是吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一，也是構(gòu)建良好師生關(guān)系，進而促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵方面。特別是在當(dāng)今提倡創(chuàng)新教育的時代，也就要求教師的知識更加豐富、能力更加強。
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