精選老師的關(guān)愛作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的老師的關(guān)愛作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的關(guān)愛作文 篇1
三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁。 ——題記
秋風(fēng)又起了，樹葉又黃了，九月來(lái)了，又一年的教師節(jié)來(lái)臨了。沐浴著這瑟瑟秋風(fēng)，撫摸著這一片片落葉，我想起了我的啟蒙老師——楊老師，他現(xiàn)在怎么樣，身體還好嗎？我離開他，來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，還沒有和他道別，還沒有和他說(shuō)過(guò)一句“謝謝”呢。
我已忘記了第一次見他是什么場(chǎng)景，我只依稀記得那時(shí)他已年過(guò)半百，滿頭白發(fā)，那是粉筆灰沾染上去的嗎？一年級(jí)，我還只是個(gè)頑皮的孩童，根本不愛學(xué)習(xí)，更是不愛這個(gè)看起來(lái)很和藹的老人，他卻似乎非常喜愛我，常常愛憐的撫摸著我的頭說(shuō)：“這道算術(shù)題會(huì)做了嗎？”我已忘記我是怎樣應(yīng)付似地回答他的了，只記得他聽見我的回答后滿意的走了，然后我便在他身后做各種各樣的鬼臉，他似乎沒發(fā)覺，或者發(fā)覺了也不惱。
他一直教我的數(shù)學(xué)，我本不愛數(shù)學(xué)，只覺得那十個(gè)數(shù)字一會(huì)兒組成那個(gè)算式，一會(huì)兒組成這個(gè)算式，十分枯燥無(wú)味。但在他的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，直到四年級(jí)，我的對(duì)手出現(xiàn)了。那是一個(gè)文靜的女孩子，笑起來(lái)甜甜的，很可愛。我卻一直對(duì)這種女孩子很不屑，認(rèn)為她們一點(diǎn)都不活潑，整天病懨懨的，沒有一點(diǎn)生氣，但我似乎小看她了。她一出現(xiàn)，就把我從全班第一的位置給擠下去了，而且那個(gè)和藹的老人還當(dāng)眾宣布我從此不再是數(shù)學(xué)課代表，這個(gè)職務(wù)由她接任。也許是小孩子特有的心理，我開始有意的疏遠(yuǎn)那個(gè)我越來(lái)越喜歡的和藹老人，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了我越來(lái)越喜歡的數(shù)學(xué)。
那天下午，數(shù)學(xué)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我整整差那個(gè)文靜女孩二十分！周圍，同學(xué)們有的在祝賀那個(gè)女孩取得了第一名的好成績(jī)，有的在議論自己的成績(jī)，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿教室的喧囂隔絕開來(lái)。這時(shí)，老人進(jìn)來(lái)了，看了我一眼，想說(shuō)什么卻又沒有說(shuō)，便開始上課了。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開了，只有值日生在認(rèn)認(rèn)真真的掃地，掃把揚(yáng)起滿教室的灰塵，把整個(gè)天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時(shí)候，老人進(jìn)來(lái)了，我趕忙把頭扭向一邊。“怎么了？這段時(shí)間好像很不開心，也不愛學(xué)習(xí)了。”老人撫摸著我的頭，“是因?yàn)槟莻�(gè)新同學(xué)搶了你的位置嗎？”我再次聽到他那么和藹的跟我說(shuō)話，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)。“我知道你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，突然被別人超過(guò)了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎？逃避能解決問(wèn)題嗎？你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎？你不能，你只會(huì)越來(lái)越差，離第一名越來(lái)越遠(yuǎn)。你只有重振信心，努力學(xué)習(xí)才能夠回到當(dāng)初啊！我選擇她做數(shù)學(xué)課代表，是因?yàn)樗拇_比你強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對(duì)不起！”我大聲的哭喊出來(lái)。老師輕輕的拍著我的頭：“不哭了，你沒有對(duì)不起我，要好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”“嗯。”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，掛著淚珠的臉上綻開笑容。“那就好，回家吧。”我們一同向門口走去。這時(shí)，教室的灰塵已經(jīng)散了，天空，依舊是藍(lán)色的。
從那天后，我又變回了從前那個(gè)我，自信、活潑、快樂(lè)。
我拾起一片秋葉，仔細(xì)的看著上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時(shí)候和那位老人一起在學(xué)校樹林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著它慢悠悠的飄落下來(lái)。閉上眼睛，想像著他就在我身邊，撫摸著我的頭，問(wèn)我：“今天的算術(shù)題會(huì)做嗎？”我會(huì)笑呵呵的回答：“會(huì)，我全都會(huì)做了。”“那就好，那就好~呵呵呵~”
“呵呵呵~”我睜開眼，笑出聲來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭想要看看他的滿頭白發(fā)，可我看到的只是一片樹林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現(xiàn)在已經(jīng)不教我的書了呢。”
可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠(yuǎn)都是我的老師，是我親愛的爺爺，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，不會(huì)變。
九月了，教師節(jié)就要到了。我敬愛的老師，不，我親愛的爺爺，此刻，我要對(duì)你說(shuō)：謝謝您。我知道，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字怎么也表達(dá)不了我心中對(duì)您的感激，但是我還是要說(shuō)，謝謝您！謝謝您給予我那么多的的知識(shí)，謝謝您給予我那么多的關(guān)愛，謝謝您！
老師的關(guān)愛作文 篇2
有人說(shuō)，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛，而我要講的事我的班主任——夏老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛。
記得三年級(jí)下期開學(xué)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。老師圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。看到老師的眼睛仿佛在和悅地和我們說(shuō)話。他的面孔總是那么和藹可親。
在頭幾年里，老師剛開始給我們上課，我們班有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，就沒給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會(huì)狠狠批評(píng)他們幾個(gè)。誰(shuí)知夏老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
夏老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上來(lái)到教室，就組織我們?cè)缱x。平時(shí)，他不像其他老師那樣每節(jié)課講很多內(nèi)容，他很注重培養(yǎng)我們自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的部分講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都發(fā)生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯得錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們的關(guān)愛的好老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，能遇見這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛。
老師的關(guān)愛作文 篇3
一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)得到許許多多人的關(guān)愛，其中有父母的關(guān)愛，親人的關(guān)愛，朋友的關(guān)愛，老師的關(guān)愛。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，得到老師的關(guān)愛，是特別值得慶幸的。我，就得到了好幾個(gè)老師的關(guān)愛。我們的班主任加語(yǔ)文老師周老師，對(duì)我們更是關(guān)愛有加。
周老師特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我們五年級(jí)她才接我們班的。好教我們語(yǔ)文十分認(rèn)真，我們也認(rèn)為她教語(yǔ)文“很有一套”！一年來(lái)，她除了要求我們利用工具書、聯(lián)系上下理解掌握所學(xué)的字詞句外，還狠抓緊作文教學(xué)。她常向我們推薦優(yōu)秀的書刊，要我們廣泛閱讀，并要我們堅(jiān)持寫好周記。在周老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)；在周老師的“千方百計(jì)”教育下，我班同學(xué)都對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，好多同學(xué)還能寫出質(zhì)量較高的作文，我本人寫作文的興趣也大大提高了。
周老師除了精心教我們學(xué)習(xí)知識(shí)外，還常鼓勵(lì)我們積極參加體育活動(dòng)，教育我們要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。只要周老師忙空了——有時(shí)候也忙里偷閑，她就會(huì)跟我們一起打打羽毛球、乒乓球 什么的。有了老師的參與，同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性大大提高，連有時(shí)平時(shí)不大愛好體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也參加進(jìn)來(lái)了。
周老師也很關(guān)心我們的生活。上學(xué)期我在學(xué)校吃午飯，老師幾乎天天到教室跟我們一起用餐，給我們添飯加湯，還經(jīng)常詢問(wèn)我們學(xué)校的伙食吃不吃得習(xí)慣，有什么意見或要求。她不定期督促喜歡幫忙打飯菜的同學(xué)，對(duì)班上的女同學(xué)要多照顧點(diǎn)兒，飯菜既別打太多，也要吃飽吃好。
不僅如此，周老師對(duì)同學(xué)的思想狀況也十分關(guān)注。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，她不是動(dòng)輒批評(píng)教育，而是進(jìn)行個(gè)別談話，有時(shí)候也找家長(zhǎng)共同協(xié)商解決。一提到找家長(zhǎng)，有的同學(xué)就害怕了，是吧？我們周老師找家長(zhǎng)可是件讓人高興的事兒。班上的同學(xué)都很希望老師找自己的家長(zhǎng)呢。周老師就曾經(jīng)找過(guò)我的家長(zhǎng)。她首先肯定我們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，把我們?nèi)〉玫哪呐乱欢↑c(diǎn)兒進(jìn)步欣喜地告訴家長(zhǎng)，然后委婉地但卻明白無(wú)誤地告知家長(zhǎng)我們存在的問(wèn)題或不足，仿佛我們也是她的兒女一般，言語(yǔ)之誠(chéng)懇，讓家長(zhǎng)非常樂(lè)意并平心靜氣地與她一道商量解決問(wèn)題的辦法。
……
周老師是我最尊敬的老師。她對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，體現(xiàn)在平時(shí)教學(xué)和思想工作中。這樣的關(guān)愛，好比陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
老師的關(guān)愛作文 篇4
我們班的音樂(lè)老師——磨老師，是一個(gè)很溫柔的老師。她有一頭金黃色的頭發(fā)；一雙炯炯有神的大眼睛配上長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可漂亮了！
磨老師對(duì)同學(xué)非常的溫柔，就像媽媽對(duì)孩子一樣。有一次上課，我開小差，偷偷地看著窗外的風(fēng)景，老師講什么也不管，就在我看得很入神時(shí)，突然，有個(gè)人輕輕地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“林柳依同學(xué)，別開小差哦，認(rèn)真聽課吧！下次可不許這樣走神了。”說(shuō)完，她就朝著我笑了笑。她的聲音真是好聽，很溫柔。
還有一次，我也是在課堂上偷偷看漫畫書，連磨老師什么時(shí)候走過(guò)來(lái)我也沒有察覺到，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。“完了，完了，肯定是被沒收了。”就在我心里很擔(dān)心的時(shí)，沒想到磨老師并沒有沒收我的.漫畫書，而是輕輕地用手撫摸我的頭，跟我說(shuō)道：“快把書放回書包里，要是被班主任看到了，就要批評(píng)你啦！”聽著磨老師這么溫柔的話語(yǔ)，我心里覺得好溫暖，立即把書放回了書包。
磨老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，你是我最喜愛的老師，我永遠(yuǎn)愛您！”
老師的關(guān)愛作文 篇5
老師的關(guān)愛，是冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們；老師的關(guān)愛，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤(rùn)著我們。它化作我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習(xí)。我寫的很快，不一會(huì)兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵(lì)。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒寫完的同學(xué)了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對(duì)我的愛理不理，感覺異常失落。
待到同學(xué)們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無(wú)神的看著老師，一句話也沒有聽進(jìn)去。
在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來(lái)，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉(zhuǎn)身對(duì)其他同學(xué)表?yè)P(yáng)道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過(guò)程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表?yè)P(yáng)我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)讓我重拾信心，我沖著臺(tái)上的老師回了一個(gè)微笑。
下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來(lái)是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎？那個(gè)本子不就是我的嗎？莫非……
原來(lái)老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒有不關(guān)注我！我突然想起在我生病時(shí)的擔(dān)心，沒來(lái)時(shí)的焦慮，表現(xiàn)好時(shí)的滿意……原來(lái)一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯(cuò)了而已。我頓時(shí)豁然開朗。
老師的關(guān)愛永遠(yuǎn)比任何鼓勵(lì)都更有價(jià)值，老師的鼓勵(lì)一直回蕩在我耳邊，它化作我成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)這我前行……
老師的關(guān)愛作文 篇6
在實(shí)驗(yàn)西校的四年級(jí)二班里，有著一位長(zhǎng)著圓圓的大臉、胖胖的身子、充滿魅力的雙眼、一頭短而時(shí)尚發(fā)型的“大小孩”，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們和藹可親、美麗無(wú)比、人見人愛、花見花開的范老師！什么？你說(shuō)你不信？不，你錯(cuò)了，范老師在我們中間，真的是一個(gè)“大寶貝”，她不但教給我們好多好多的知識(shí)，還時(shí)常帶給我們快樂(lè)，也是一位“知心姐姐”。她會(huì)和我們聊天，解除我們的煩惱。課下，她還經(jīng)常“童心大發(fā)”，和我們比賽跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈——雖然每次都輸給我們，但還是樂(lè)此不疲……我給你說(shuō)一件關(guān)于我們范老師的糗事吧！
在一個(gè)看似平靜的下午，上課鈴剛響，我們像往常一樣在教室里大聲讀著書，準(zhǔn)備上課，而老師則在講臺(tái)上準(zhǔn)備講課，突然，我聽到一聲“巨響”，嚇了一跳。抬頭一看——哈，原來(lái)是范老師準(zhǔn)備從講臺(tái)上走下來(lái)時(shí)，沒站穩(wěn)，摔倒在地上了！我們好擔(dān)心，生怕老師摔壞了，結(jié)果，范老師一下子站了起來(lái)，說(shuō)：“你們讀書讀得太熱情了，我都被你們熱情‘倒’啦！”這下可引得大家哈哈大笑，范老師也在我們的攙扶下站起來(lái)，露出了兩排潔白整潔的牙齒，我們的心又放下了，高高興興地繼續(xù)上課。
這就是我們的范老師。她就像我們的家人，我們愛她！
老師的關(guān)愛作文 篇7
等待了一個(gè)暑假，終于開學(xué)了。報(bào)到那天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班換了一位新班主任。覺得有點(diǎn)陌生感，認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。 因?yàn)槭切吕蠋煟韵虢o老師留一份美好的印象。
可是由于我的肚子實(shí)在是不爭(zhēng)氣，開學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著疼痛一邊默默想：“開學(xué)第一天就缺課，肯定會(huì)在老師心中留下不好的印象的！這下可怎么辦才好呢”？我既沒有老師的電話，也沒有老師的郵箱，沒有任何聯(lián)系方式怎么向老師請(qǐng)假呀？越想心里越慌，可為了安慰自已又轉(zhuǎn)念想到：“班上這么多同學(xué)，老師一定不會(huì)注意到我這個(gè)無(wú)名小卒的，就這樣在忐忑不安地過(guò)了漫長(zhǎng)一天。”
就在這時(shí)，媽媽的手機(jī)提示一條短信。我隨手拿來(lái)掃了一眼，心中頓時(shí)涌起一股暖流，眼睛濕潤(rùn)了。原來(lái)老師給我發(fā)來(lái)一條慰問(wèn)信息內(nèi)容是：王一卉家長(zhǎng)：孩子今天生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，注意多休息。（王靜老師）。
可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問(wèn)候話語(yǔ)。可是對(duì)于病中的我，這條短信令我渾身暖洋洋，十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師和藹可親，平易近人。老師的短信給了我力量，我不顧疼痛堅(jiān)強(qiáng)地從床上爬起來(lái)，走到書桌前自覺學(xué)習(xí)，并電話詢問(wèn)同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，高興的入睡了。
第二天老師默寫課文后，根據(jù)成績(jī)。老師不僅表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開心得笑了。心中也暗暗地送去我對(duì)這位好老師的掌聲！
老師的關(guān)愛作文 篇8
隨著一陣急促的鬧鈴聲，我從夢(mèng)中醒來(lái)，習(xí)慣性地去拿校服，但想到今天是星期日，就又放下了。今天終于可以休息了，募集往事，我想到了許多。
我是漁陽(yáng)中學(xué)的一名學(xué)生，我生活在這個(gè)大家庭里，處處感到溫暖。這些幸福的感覺來(lái)自于我的老師與同學(xué) 。 周二的第七節(jié)課是體育課。在體委的帶領(lǐng)下我們來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。1000米長(zhǎng)跑是每節(jié)課必要的科目，我們當(dāng)然用盡全力。在1000米結(jié)束后，這堂課也就接近尾聲了，但不幸的意外也就發(fā)生在這時(shí)：由于長(zhǎng)跑后我的小腿的痙攣狀態(tài)未恢復(fù)過(guò)來(lái)，我的腿抽筋了。
無(wú)法忍受的疼痛頓時(shí)在整個(gè)小腿蔓延，我無(wú)計(jì)可施，只能躺在草坪上以減輕痛苦。這時(shí)，我們的班長(zhǎng)陳陽(yáng)似乎發(fā)現(xiàn)了我的不平常就過(guò)來(lái)詢問(wèn)。我向他說(shuō)明了情況，他義無(wú)反顧的向我伸出援助之手，幫我緩解痛苦。
之后，有很多的同學(xué)聚在我的身邊，和我一起分擔(dān)痛苦。這時(shí)，即便腿再疼，心也是暖的。幾分鐘后，下課的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們紛紛回到教室。我身邊的人群也漸漸的散開了，只有陳陽(yáng)和劉錚依然陪著我。此時(shí)，我抽筋的癥狀已經(jīng)好了許多，帶還是很疼。這時(shí)的我，用狼狽二字來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了——鞋被我脫掉了；衣服上沾滿了灰塵；痛苦的表情。。……后來(lái)，在陳陽(yáng)與劉錚的攙扶下，我回到了教室。
最后一節(jié)自習(xí)課，我一直在回憶這件事，并且對(duì)自己發(fā)問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆獛椭遥课蚁肴?wèn)他們，但答案一定是：我們是同學(xué)，是兄弟呀。的確，同學(xué)之間的友誼是最純潔的；兄弟之間的友誼是最無(wú)暇的。我慶幸我得到了這兩份珍貴的情誼——高尚的愛！……
在學(xué)校，除了能收獲同學(xué)間的情誼，也能感受到老師的大愛無(wú)疆。我們13班的老師是出了名的嚴(yán)厲，但是“嚴(yán)師出高徒”，她對(duì)我們的嚴(yán)格也注定了我們班的不尋常。在全年級(jí)14個(gè)班中，我們的班風(fēng)最正，紀(jì)律最嚴(yán)明。我們的老師在課上總是談笑風(fēng)生，并且用盡其力教給我們畢生所學(xué)。但在課下，她又十分嚴(yán)厲，處處規(guī)范著我們的言行；她也十分地愛護(hù)我們，總是給予我們致勝的法寶，積極的暗示。
在我們眼里，就稱職這一點(diǎn)，誰(shuí)也不及她。她就像我們慈愛的母親，總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們，不僅教給我們知識(shí)和道理，也讓我們明白怎樣做人。老師總是人世間最為讓人尊敬的職業(yè)，因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神，他的大愛無(wú)疆！……
大千世界，存在著無(wú)數(shù)種的愛，友誼與師恩也許只是其中微不足道的兩種，但是這兩種微不足道的愛，就足以震撼人的心靈。
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