關愛作文匯總7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的關愛作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關愛作文 篇1
茫茫人海中，你注意到了有一些特別的孩子嗎？他們的父母為了生計而外出打工，因此和他們的父母分別，雖然他們在這時就早已感覺到了和父母分別的痛苦，但是他們面對如此孤獨的生活仍然開朗活潑，之前的割舍好似從未發生過，可是盡管表面這樣，內心難免還是會有一些難以接受的離別吧。這些他們當然就是積極向上的留守兒童們。
在這片人海中，女孩在們應該是最關鍵的吧，因為他們養育后一代，就是這個原因，他們的父母就為了將孩子培育好才在外打工，因此，她們就總有一部分會成為留守女童。在我們的身邊也會遇到一些留守女童，她們乖巧懂事，成績也名列前茅，在我們班上的一名同學張欣就是一個最為典型的例子。我知道，大家一定覺得聽話的留守兒童很多，但女童就不一樣，她們面對心靈上的創傷總會自己想辦法愈合，然而張欣面對環境的不同并沒有有行為的偏差，也許你們都不相信會有留守兒童會如此與其他留守兒童截然不同，那么舉一個真實的例子呢？
四年級時，當我知道了張欣和我們的不同時我也很好奇，便想去她的家中瞧瞧，張欣也挺樂意的，笑容格外燦爛。周日，我的作業做完后經過與張欣的商量決定的時間、地點，我準備好后開始前行。進入張欣的家后，沒有家人的熱情款待，即使陽光照射進來，整個房間還是有一股無法遮擋的寂寞。的不同時，我徹底蒙了，當時我是為何有如此的好奇心？別人在這樣的環境之下接受我的請求，我卻是有好奇心驅使之下以窺探的方式進入他的家門，我自己也很慚愧。
現在我們都長大了，但是張欣的生活情況并沒有改變，每當回憶起此事我便對自己的所作所為疑惑。
最近我時常與張欣進行溝通，通過這一系列的語言，我終于了解到了父母不在時那孤獨寂寞，沒有愛和包容一切的感受。之后，我對又張欣進行關于自己的感受的問答，我問：你從以前到現在都是與婆婆（好像是婆婆，請老師修改）生活的，有想念父母嗎？當時你第一天與父母分別的時候你是冷靜的，還是淚流滿面？張欣并沒有很傷心，她回答我說：我當然想念，只是父母在那么遠的地方，我又要上學，肯定沒辦法去父母上班的地方，但父母在維持這個家的生計，難道只是為了回家就破費嗎？當時我與父母分別時還小，還是有些傷心的，小時候都有些對父母的不舍。雖然張欣表面是這樣回答，但心里肯定是一組反義詞吧。
假如我與父母分別，我也許做不到張欣那樣的堅強和開朗，肯定是每天都沉浸在失去父母的悲傷當中，所以，當我們遇見留守兒童時，是該嘲笑嗎？不，應該將心比心，從別人的角度設身處地地去想。
留守兒童需要關愛，但我們小學生作為他們的小知音做的不是施舍，而是友誼。和他們變成更要好的朋友，這就是他們最需要我們做的。
關愛作文 篇2
我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
國慶前一天，我班同學周迅在體育課上不小心摔傷了胳膊，需要回家休養治療。同學們知道后都很關心想念她，于是商量著放學后去家里探望她。正在這時，孫老師把我們四個班干部喊到辦公室，說：“周迅受傷了，學校領導也很關心，委托我和你們四個同學代表買些營養品去家里探望周迅。”我們聽后都很高興，這不正好和我們的想法一致嗎？
令我們更為感動的是喬校長還專門寫了一封慰問信，讓我們轉交給周迅和她家人。信的內容一是對周迅意外受傷表達真誠的歉意和問候，二是祝愿她早日康復，回到集體中來。讀完這封充滿真誠和愛心的慰問信，我感動極了，脫口而出：“真好啊，受傷也是一種幸福！”惹得老師和其他幾個同學直笑我。
關愛，這就是關愛，父母給予了我們的關愛是偉大的！老師對我們的關愛是無私的！
我們是跨世紀的少年，更應該懂得尊重他人、關愛他人，讓我們從身邊做起吧！
關愛作文 篇3
今天是競選大隊委員的第一天。
當我背著大大的書包準備踏進校園時，媽媽叮囑我：“今天就要到電視臺演講、才藝展示了。記住，要自然、大方、自信，要讓大家看到一個可親可信的陽光女孩。”
“嗯！”我微笑著點了點頭，“我會盡力的！”媽媽沉思了一會兒，問我：“你緊張嗎？”我搖搖頭。
也許，要跟那么多出類拔萃、多才多藝的候選人競爭，我應該緊張。可是，有我的父母、老師們、同學們和朋友們那充滿信任的雙眼在默默地鼓勵著我， 那份溫暖足夠驅逐緊張。
初填大隊委報名表時，我在“意向競選職位”這一欄里填寫了“旗手部部長”。我將報名表交給班主任方老師。讓我沒有想到的是，方老師居然說：“你為什么不競選大隊長？你是老大隊委，又已經五年級了，有資格也有能力，為什么不再上一個臺階？”我一愣。我沒想到方老師對我有那么高的期望。龐老師走過來，用四個字評價了我：“不求上進！”我又是一愣。龐老師怎么也對我競選大隊委的事兒這么在乎？
我慢慢地品味著老師們的話，想：老師們說的對啊！我應該去競選大隊長！老師們都對我有足夠的信任，我怎么能一點兒自信也沒有呢？ 以我的能力、我的.決心和愛心，難道當不好大隊長嗎？于是，我鼓足勇氣，堅定地說：“我要競選大隊長！”
不僅是老師支持我，同學們也經常鼓勵我。最近，他們總對我說：“黃書祺，我們支持你！”“小黃，加油哦！”“相信自己，你是最棒的！”“小黃，我們相信你一定能成功的!”“黃書祺，拿出平時你管理班級時的王者之風來，你能震倒一片的！”……留給我的，是一片溫馨和感動。
有那么多老師和同學在支持我，我還有什么好緊張的呢？是啊，不管最終成功與否，我都應該努力地前進。精彩就在努力的過程中。
不遠處，有一個絢麗的舞臺，在等著我們。競選才開始， 可我已經收獲了滿滿的關愛。
關愛作文 篇4
“差生”我永遠揮之不掉的身份。在父母的眼中，我似乎就是“就那點兒腦子，將來不是文盲就行”；在同學的心中，我似乎就是“你千萬別拖咱班的后腿呀”；在老師的眼中，老師的眼神似乎總是有特異功能，能準時的識別我的位置，恰到好處的在那個熟悉的角落里拐了個彎。
于是破罐子破摔的我，整天的“游手好閑”“不務正業”，上課睡覺、神游成了我初中生活的主旋律。
“xx，到辦公室看看你的作文。”一個不可思議的聲音傳入到我神游的腦袋里。
“叫我，是真的在叫我嗎？”我一臉的驚訝“老師是叫我去看作文嗎？”我不相信的再三向同桌確認了一下，得到的答案正是我所聽到的。
我三步并作兩步的朝辦公室奔去，不知是慌張還是激動，我的心臟仿佛要從胸腔了蹦出了。
隨著一聲“報告”過后，我被老師的笑臉迎進了久違的辦公室。（從未因為學習進過辦公室）
“xx，作文寫得不錯，素材很好，很有寫頭。”老師一臉的贊許，我不可思議的看著老師，老師笑容滿面。我知道老師的笑容是真誠的，絕對不摻雜著“嘲弄”的成分。我的心不由得一陣兒熱，“原來我也是不錯的。”
“你的作文，如果在加上一點方法技巧，一定會有更大進步的！”老師緊緊地握住了我的肩膀，眼睛總會迸發出一種光芒，那是信任的光芒。我不好意思的低著頭，“方法、技巧，我上課根本就沒聽過講啊”我暗暗的說。剛建立起來的信心瞬間被擊垮。“錯過的課程交給我。”老師的話語猶如天籟鉆進了我的耳朵。“老師，你說幫我補，可┅┅可┅┅可我是差生啊！”心里的話不由得脫口而出。老師笑了，“差生也可以變優生啊，著就要看老師的本事了。交給我，沒錯的。”我被老師的幽默逗樂了。
從此以后，在辦公室與教室之間的通道上多了一個身影，那就是我。我不敢說我將來的作文寫得有多好，但我卻知道，還有那么一位老師用她的真誠讓我明白：原來我不是差生，原來老師一直都關注著我。
關愛作文 篇5
昨晚，朦朦朧朧中，我發覺自己上了一艘浩大的飛船，飛船帶著我遨游整個宇宙，順著天際我飛到了陸地。
我剛踏上陸地，就被眼前的景象驚住了：一望無際的沙漠令人感到空虛，呼呼的狂風兇猛地夾抱著群沙不停地向我襲擊，幾株枯黃的仙人掌弱不禁風地躺在霧一般的沙塵里……
我害怕極了，頂著沙風艱難地向前行進。風越來越大，眼看著一股搖晃不定的黑風夾著黃沙、石塊鋪天蓋地地沖來。我趕忙竭力阻攔，前俯后仰，可僅僅不到幾秒鐘，我便隨沙石“連根”拔起，我被埋在沙塵下。
待我醒來，早已日上三竿。忽然呈現在我眼前的是一座小島，我奇怪剛才不是在沙漠里嗎，怎么一睜開眼又在這島上了。我渴極了，不管三七二十一沖向湖邊，“啊”的一聲，緊接著一陣嘔吐，“天呀，這是什么水，那么臭。”我不禁瞄視四周：一只只死魚布滿了整個沙灘，島上四面八方未見一棵樹、一叢草，遍地都是動物的尸骨，五顏六色的塑料袋、橫七豎八的空瓶灌……看到這一切，我真慶幸剛才都把喝下的臭水全吐了出來。
“小姑娘，你大概從未見過像這樣的情景吧？”
我轉過身，看見的是一位穿著古裝，頭戴王冠、手扶拐杖、面容慈祥的老青蛙。
“您是。”
“吾乃青蛙國之國王，又乃青蛙博士。”
我聽了青蛙博士的介紹，不由暗想：呵呵，這青蛙是國王又是博士，還真有趣。
“青蛙博士，您怎么會在這呢？”
“嗨，別提了，這兒原本是我的家，我們前輩子孫快樂地生活著。可誰知，就在一個狂風呼嘯的夜晚，來了人類，從此他們在這里居住，隨意地捕殺我的居民們，濫伐樹木、破壞花草，還建造了不計其數的化工廠、水泥廠、發電廠……這些工廠排放出的污水廢氣，嚴重威害到大氣層，再加上人們亂扔垃圾，不注意生態環境，弄得到處都是臭氣熏天。一條條清澈的湖水頓然間變得渾濁不堪，花草樹木則在一日間全然消失，我的青蛙子民們也在逐漸減少，而更多的是……哭泣的淚水。”
“人類呀，唉你們。”青蛙長嘆一聲，神情極度嚴肅，但更多流露的是悲傷與無奈。望著四周，聽著嘆聲，我心中一顫，心里內疚之感突發猛進。
“丁零零。”鈴聲把我拉回現實。我一蹬被子，一骨碌起了身，望著熟悉的四面，才知覺剛才是一場夢，可我卻怎么也忘不了青蛙博士那震耳欲聾的嘆氣聲和那無助的眼神。
現實中，人類為了自身的利益，將地球折磨得天昏地暗，整個生態系統遭到嚴重破壞。為此，讓我們攜起手共同保護地球吧，不要讓以上夢中的悲劇即將上演。
關愛作文 篇6
教室外淅淅瀝瀝地下著小雨，落在小水洼里，激起一圈圈漣漪。
美術老師正準備起身，忽然又想起了什么，便大聲說道：“同學們，下節課帶好油畫棒啊！”招了招手，走了。
時光飛逝，轉眼間又到美術課了。我在書包里翻了翻，沒找到油畫棒，不由自主地打了個哆嗦：完了，完了。肯定是沒帶油畫棒，這回慘了·······老師會怎么說我呀······我像一只待宰的羔羊，縮著頭，恨不得找個地縫鉆進去。
“同學們，油畫棒都帶齊了嗎？接下來，我去檢查。”老師徑直向我這組走來。
我瞟了一下同桌，發現有盒油畫棒，眼睛“噔”地一下就亮了起來，可有馬上心灰意冷了-----他只有一盒，怎么可能借我呢？
一步、兩步·······我冷汗直冒，可還是阻擋不了老師的步伐。
突然，我的手被拍了一下，是同桌。他把油畫棒往中間推了推。
“你想挨罵啊！到時候不僅是我挨罵，還有你呢？”我捏了捏他，像是自言自語。
“別管那么多了！到時候老師說你，我就袖手旁觀啊。他看著老師，“我可不想做一個無情無義的同桌。”
“你們倆怎么回事?”老師指了指油畫棒，又指指桌子縫。
“哦，老師。他的油畫棒不全，我幫他補好，我的在抽屜里。”同桌見我要開口，頂！了頂我。
事后，我問他為什么要幫助我。他笑而不答，一副神秘的樣子。
第二天，我在抽屜里找到了答案——那是一張便簽，上面寫著：如果連同桌、家人都不關愛，我還能關愛誰呢？
是啊，生活中，人人之間需要關愛。但是，如果連最近的同桌，最親的家人都不關愛的話，那還能關愛誰呢？
在我看來，關愛，確實是一盒油畫棒。
關愛作文 篇7
那天下午，我放學了，當我準備開門時，伸手摸了摸口袋，突然，我心里一驚：“啊！口袋是空的。我明明記者我帶著鑰匙啊，怎么會不見了呢？”我非常著急的跑下樓。此時，刮起了大風。風無情地向我吹來。我凍得直發抖。緊接著下起了大雨。“咦？這是誰家在做飯，真香啊！”我心想。這時我才發現自己已經餓的饑腸轆轆了。我跑向樓道躲雨。 一雙溫暖的大手摸在了我的頭上。我轉過身，原來是二樓的李奶奶呀。奶奶問我：“為什么不回家呀？”我說：“奶奶，我沒帶鑰匙，回不了家了。”奶奶聽了之后，對我說：“沒事，你一定餓了吧！來到奶奶家吃飯吧！”我說：“不了，奶奶，我怎么好意思麻煩您呢。況且，我媽媽一會兒就回來了！”奶奶說：“孩子啊，我是你的長輩，我有權利照顧你！”聽了奶奶的話，我不再推辭了。頓時，一股暖流流入我的心田。
外面雖然是風雨交加，但奶奶的屋子里卻是溫暖的。奶奶端上來了飯菜，我狼吞虎咽的吃了起來。我吃飽了，準備端走碗筷。奶奶拉住了我，說：“我來吧，你快去寫作業吧！”
不一會兒，媽媽來接我了，他跟奶奶道謝后，就接我回家了。
臨走時奶奶還對我說：“以后沒事就到奶奶家玩吧！記住，爸爸媽媽沒在就來奶奶家吃飯，別餓著。”“恩，奶奶，謝謝您。在我有困難的時候幫助了我。”
這件事過去很久了，但我至今難忘。因為，這不僅是長輩對晚輩的關心與愛護，更是鄰里間和睦相處，互相幫助的美好品質。
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