寫關愛的作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的寫關愛的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫關愛的作文1
大家都說最偉大最無私最純粹的愛是母愛，我也這么認為。
一天早上，剛開始還下著毛毛雨。過了一會兒，開始下起了傾盆大雨。就像傾盆大雨，打在窗戶上，濺起水花。這一天，媽媽帶我去外婆家，卻忘了帶傘。她把外套穿在我身上。突然，似乎有一股暖流涌入我的內(nèi)心。這是什么？是媽媽對我無微不至的愛。
還有一次我高燒39度，媽媽一直守在我身邊，給我吃藥，搓酒，晚上開著燈睡覺，媽媽還在值班。我忍不住哭了。眼淚像一輛車，載著我，在母愛的軌道上奔跑。
如果我的母親是天空，我是一只在天空自由飛翔的鳥。如果媽媽是海，我就是海中的浪花。如果我的母親是宇宙，我就是宇宙中的一顆星。我媽像冬天的火一樣溫暖著我的心。母愛多偉大啊！
寫關愛的作文2
王明，一個活潑可愛的小男孩，以前穿嶄新的衣服，參加任何活動。但是他親戚走了就不一樣了。
六一兒童節(jié)前幾天，看著王明不開心，就找了很多好朋友，帶到我家，開了個“戀愛大會”會后我決定帶王明回家，看看不開心的王明。我就像一只受傷的鳥在天空飛翔。
六一兒童節(jié)快到了，也正好是王明的生日。我們每個人都給了她一份禮物，并給他10元錢。晚上，媽媽買了一個大蛋糕回家祝賀他。點著蠟燭的時候，我們又唱了《生日快樂》首歌，他眼里噙滿了淚水！
每當想起這件事，我就想起一首歌：只要每個人都付出一點，世界就會變得更美好！(三年級教師：李老師)
寫關愛的作文3
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊！
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。人與人之間的關愛。
寫關愛的作文4
自從在最高中學上了國學和孝道的課，我就明白了國學包括天文、歷史、地理、語文和數(shù)學。所以我必須努力學習，獲取更多的知識。
《孝經(jīng)》講述了皇帝、皇帝和庶人對待父母的不同方式。子曰：“身親膚，父母受之。”我們的身體是父母給的，所以傷害自己就是不尊重父母。爸爸媽媽工作非常努力。我要做點什么讓他們開心，在家好好表現(xiàn)！比如他們回家，我會幫他們拿拖鞋；吃飯的時候，幫他們填飽飯；飯后幫忙洗碗，幫他們做家務，減輕他們的負擔！我愛我家。長大后，我會給他們一個舒適的家，好好照顧他們！
我們的國家是由許多小家庭組成的，所以我們必須團結(jié)起來鞏固我們的國家！先從照顧家人說起。
寫關愛的作文5
一眨眼的功夫，十三朵花年年盛開。回頭看，路上布滿了一滴滴的愛。
早上誰在給我準備早餐？是媽媽；黃昏時分，誰指望我回家呢？是奶奶；肚子咕咕叫的時候誰在給我做好吃的？是爺爺；失意時，誰鼓勵我重拾信心？是爸爸。親人的愛，就這樣，伴隨著我一路成長，烙印在我靈魂的最深處！
當我為取得優(yōu)異成績而沾沾自喜時，老師總是微笑著鼓勵我加油，不要驕傲，幫我設定新的目標。他們的愛是如此自然和善良。老師無私奉獻的精神一直圍繞著我的成長，給了我警惕和動力。
公共汽車上有人給我讓座；不會做飯一個人在家的時候，鄰居會讓我去她家吃一碗熱騰騰的餃子；下雨的時候忘了帶傘，大姐悄悄撐起我的傘。就像春風充滿愛的時刻，陪伴著我，讓我感受到大家庭的溫暖。
愛有大有小，但都是一樣的沉重，所以愛是山，覆蓋了我這輩子走過的路。
寫關愛的作文6
關愛就是關心和愛護，這種關愛無處不在。我們每個人都需要關愛，關愛在我們的`生活中不可或缺。如果別人給了我們關心，那么我們就應該去關心別人，讓這個世界充滿——愛！
關心別人可以從小事做起。比如你幫一個同學做作業(yè)，一句中傷的話，或者一個好老師幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力。例如，如果你幫助一個盲人過馬路并和老人交談。所有這些都是關心他人的表現(xiàn)。如果你給了別人關心，你心里是幸福的。蘇霍姆林斯基說：“如果每一個孩子的快樂和痛苦都跳動著你的心臟，引起你的思考、關心和擔憂，那么你應該勇敢地選擇高尚的教學工作作為自己的職業(yè)，在其中你可以找到創(chuàng)造的快樂。”因為有愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，因為有創(chuàng)造的喜悅，才會有更多對教育的熱愛，對學生的熱愛。老師對我們的愛是無私的！父母給了我們愛，他們的愛是偉大的！要學會關心自己，關心別人，關心自己！
自己寫！
寫關愛的作文7
樂于助人是我們班的美德。在學習上，在生活中，每個人都愿意主動去幫助別人，讓我們這個集體變得越來越溫暖。
在學習中遇到難題時，我們以組的形式進行討論，我們各抒己見，把簡單合理的方法保留下來。有的同學被難題困住時，熱心的同學就會及時趕來相救，把解決問題的方法不厭其煩、一遍又一遍地教給他。
在生活中有的同學受傷了，我們都很關心他。下課為他打來熱水，放學幫他收拾書包，就連上廁所也有人陪伴跟隨……
正是在這樣一個樂于助人的集體里，才讓大家處處都感到了溫暖。
包鐵實驗小學少年軍校五年級二班吳沛城指導老師：劉婷
寫關愛的作文8
今天早上，我告別奶奶，便一蹦一跳地去上學了！
來到學校，我興高采烈地拉開書包，找了找文具盒，沒找著，但我仍然自我安慰著，嘴里還不停念叨著“一定能找著，一定能找著”，但最終，我把書包翻了個底朝天，還是沒找著，我失望極了！
我心里想著，該怎么辦呀？向同學借嗎？還是打電話讓奶奶送起來呢？這幾個問題一直浮現(xiàn)在我腦海前，讓我不知道該怎么辦？但最后，我下定決心，找同學借筆。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報”，心存感激是我們的一種美好情感，同學之間更應該互幫互助。
于是，我便轉(zhuǎn)過身來，向徐嘉儀求助，沒想到，徐嘉儀欣然的同意了，真是出乎我的意料之外。
突然，李老師叫了我一聲，他的眼神望著窗外，我看著那熟悉的身影，正是我的奶奶，我便像風似的跑了出去，拿到文具盒，奶奶對我說：“下次可不能再丟三落四了”，我點了點頭，又跑回了教室。
是啊！人間處處都有愛在。
寫關愛的作文9
文泰是個關愛小動物的小朋友。一次，我和我的好朋友龍宇曉一起玩，碰巧遇到了文泰。他平時很有禮貌，見到誰都會打招呼，可今天，卻連一個招手的動作都沒有。“快跟我來，我看見蝸牛了。”我們跟他去了，果真，我們看見了一只很大的蝸牛，可我們還看見一個人要踩蝸牛，“不許踩！
它是一個生命，雖然它不是人，但它畢竟是一個生命，不能踩！”我不用看文泰的表情，就能知道他很生氣。要踩蝸牛的人一聽，好像被文泰的語氣嚇著了，馬上放慢了腳步，碰了一下蝸牛，就跑開了。經(jīng)過了這件事，大家好像都覺得踩蝸牛很好玩，不停地假裝踩蝸牛，而文泰呢，總會用手叉著腰，“不能踩，不能踩。！”玩了好一會兒，我們才停下來，像網(wǎng)迷終于累了，要休息了，文泰休息了一會兒，跟我們講了好一會兒保護動物的常識，才跟我們分別。
文泰真是個保護動物的大使，我們以后要多向他學習。
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