其實關愛就在我身邊初中作文

　　【第1篇】其實關愛就在我身邊

　　在龐營上初中二年級時，我不大愛說話，雖然成績很好，但總是討人厭的時候多。比如，數學老師安排給他打煤球，我總是猶猶豫豫的遲到十來分鐘，結果是讓別的同學搶了先。再比如，英語老師叫我們給他澆黃瓜地，別的同學澆了就走，我總是盯著最大的黃瓜愣上老半天。因此呢，因此很多老師和同學認為我是另類，甚至有人說我總是不懷好意。我覺得悲哀而又孤獨，只好裝成更強大的樣子，對他們的指指點點不屑一顧。

　　有一次，我寫了一篇《紅梅贊》的作文，教語文的朱老師當著全班同學的面把我狠狠的批了一頓，問我見沒見過紅梅。我心里反抗：沒見過就不能寫嗎？范仲淹沒見過岳陽樓，還寫過《岳陽樓記》呢。反抗是反抗，自己想了一想，確實有點不妥。后來，我自命題寫了一篇叫《幫忙》的作文，小心翼翼的交給朱老師。我想，這種多給老師增加麻煩的事兒，朱老師會有什么樣的反應呢？不料，朱老師來了個180度的大轉彎，把我極力表揚了一番，說我的作文生活氣息濃厚，叫全班同學向我學習。至今我還記得我寫作文的內容：鄰居是鐵匠，他家裝著鏹子的大板凳下，堆著厚厚一層鐵屑。我和另一家的孩子一起玩耍時，想幫鐵匠把鐵屑做成鐵塊。最初我們把鐵屑里澆上水，想把它們像和泥巴一樣攪和在一起，然后做成塊塊，但是無論加多少水，鐵屑還是一盤散沙。后來我們突然大悟，把鐵屑里拌上細土，再用水摻和，終于大功告成，做成了塊塊。塊塊曬干了，我們捧寶貝一樣捧給鐵匠，讓他加工成鐵锨鋤頭。他說不行，我們不信。鐵匠無法，就把我們的塊塊燒紅了，用錘一砸，又還原成粉末。這作文也值得表揚？我真不明白了。雖然不明白，但老師夸獎的事，我還是樂意繼續做下去的。于是我就寫挖山藥，掰玉米，撈菱角，采蓮藕，也寫家長里短，雞飛狗跳，，甚至寫群眾大會，選舉干部。不論我寫什么，朱老師總會發現閃光的地方，及時鼓勵我一下。算起來，求學生涯十幾年，數在初中二年級時得到的肯定最多。后來我養成一個習慣，就是愛動筆，見什么寫什么。有一次我上學走到崔老家，看見幾棵杏樹開著花。第二次再經過，花沒有了，但樹葉間的小杏兒到處都是，我就寫下了當時叫全校師生贊嘆的句子：“覓春——枝頭杏花散落，一樹碧綠葉，隨風舞婆娑。春在哪兒，你細搜索，小杏兒密麻麻，才長得指頭個�！边@樣，老師同學逐漸改變了對我的看法，我很高興很溫暖。

　　當時，很多老師和同學開始關心我的學習和生活，我覺得是我的努力終于換來了他們對我的關愛。但是現在想想，其實朱老師的關愛自始至終就濃郁的包圍在我身邊。

　　【第2篇】其實關愛就在我身邊

　　其實，愛，就在我身邊，只是我沒有注意罷了。

　　放暑假的時候，每天早上我一起床，就能看到擺在桌子上的豐盛的早餐，外加一碗冰涼的綠豆湯。在那個讓人大汗淋漓的時節，一碗冰涼的綠豆湯是再好不過的冷飲了。我一直很奇怪，老媽是怎么使剛熬好的熱騰騰的湯瞬間變涼的呢？難不成她把湯放進了冰箱？帶著這個疑問，第二天我起得很早，躲在房間里看媽媽的動靜。原來，媽媽每天很早就起床了，她把湯熬好以后，放在電扇下面，一遍一遍地用勺子攪著湯，全然不顧已是汗流浹背的自己。媽媽為了讓我吃飯時舒服點兒，寧愿自己起早一些。其實，愛，就在我身邊。

　　開學后，輪到我們組掃地了。因為提前不知道，所以就沒有給家長說。等我們掃完地回到家后，已經很晚了。當我走到我家樓下時，看到老爸也在樓下，我很奇怪，就問他：“這么晚了，你不回家站這兒干嗎呢？”老爸說：“沒事，我下樓轉轉�！奔词顾�不說我也知道，這么晚了我還沒回家，他不放心，就到樓下等著我。其實，愛，就在我身邊。

　　一天中午，在校就餐的`我還沒吃完飯時，同桌問我：“你帶紙沒？”我以為她沒帶紙，想要借我的，就順口說了句：“沒帶�！睕]想到她竟然說：“哦，我帶了，你就用我的紙吧�！闭f完就又轉過身去吃飯了。這隨口的一句話，竟激起了我心中的萬丈波瀾。一直覺得別人很小氣的我，原來是最小氣的，我怕別人借我的東西，就說沒帶，但同桌卻主動問別人需不需要。這種關愛，就在我身邊。

　　家長無微不至的愛，老師無私的愛，同學之間的關愛，充滿了我們周圍的空氣，讓我們無時無刻不生活在幸福的海洋中。其實，愛，就在我身邊。

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