小學(xué)六年級作文：狗皇帝

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級作文：狗皇帝，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　看見人家養(yǎng)的小狗那么可愛，我決定也要養(yǎng)狗。可是當(dāng)我的決定一公布，媽反對最堅決，什么養(yǎng)狗煩，養(yǎng)狗臟，理由說了一大堆，咱那聽得進(jìn)去呀，咱只能驕傲地宣布：“媽，你沒興趣咱不免強，不就養(yǎng)條小狗嗎，什么事我全包了，行吧？”媽不語，爸竊笑，我心虛臉上仍是豪情萬丈!昨天，媽媽不知從那里果真弄來了一只小狗，它全身上下灰褐色，頭上還有幾個小白點，怪逗的；胖乎乎的它，看起來像個“球”，可愛得不得了，我真想喊媽媽萬歲!放下書包，我立馬為我可愛的小狗忙開了。“嗚，嗚，趴在盒子里一動不動干什么？想家人了？傻瓜，我會好好照顧你的。”對了，也許是“旅途勞頓”吧，先給你洗個澡，解解乏消消毒，怎么樣？啊，對不起，熱水沒了，只能用冷水給你沖洗啦。什么？碰點冷水，就大叫個啥，洗澡呀。怕冷？行，咱這就去給你打熱水，不過你得等會兒啊，我要下樓去打熱水的。洗好啦。舒服了吧？啊，不行――這樣子你會著涼的，等等，讓我拿吹風(fēng)機給你吹吹。瞧瞧，現(xiàn)在更漂亮了，等等，讓我用舊衣服給你搭個舒服的窩，喂，餓了吧，“飯來了”，什么？吃不下，來來來，牛奶吃點，怎么，吃了一點又不吃啦，“鋤禾日當(dāng)午……”不背了，背了你也聽不懂，啊，我的媽呀，我的作業(yè)還沒動過呢，你愛吃不吃我可管不了了……半夜(昨天夜晚的)，睡夢中我被小狗的叫聲、媽媽的吆喝聲給驚醒了。啥？媽說小狗餓了，叫我去喂。媽呀，這半夜三更的，還讓不讓人睡呀，我想裝睡，可恨它叫個不停。我只能很不情愿地揉著朦朧的睡眼去喂它，真當(dāng)沒辦法。哎，這年頭真不好說，日子過得好了些，小狗都過上了皇帝般的生活，什么，狗皇帝？啊，對，狗皇帝，不是嗎？吃的、用的都要服侍，稍有怠慢，便發(fā)脾氣……這樣想著，我清醒了不少。五人籃球賽707：姜凱文星期六，我和沈健、鄭天寶三人和兩個高年級同學(xué)打了一場籃球比賽，收獲不少。開賽前，因為力量懸殊，所以他們約定，允許我們犯規(guī)，他們不可犯規(guī)，如果我們進(jìn)的球超過他們的1/2就算贏，這雖有點看不起我們，但我們也沒辦法。開賽了，他們很快就使出了真本事。那個個子稍矮一點的，一上來就用上了絕活“三步上籃”，讓我們根本碰不到球。打了一陣，摸清了我們的實力后，他們便故意用球來耍我們。矮個子叫我們?nèi)齻�人一起來搶他的球，我們一擁而上，明明看見球在左手，我們一撲，球卻鬼使神差般轉(zhuǎn)到了右手上，加上一連串的假動作，弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向。4：0，我們看到了不愿看到又在情理之中的結(jié)果。他們決定給咱仨每人一個投籃機會，這可是進(jìn)球的大好時機啊!話是這么說，可三分線外，咱們投準(zhǔn)的機率實在太低，結(jié)果4：1。看來斗技是不行了。不過，我們注意到，他們雖然實力很強，但是兩人從不互相傳球，而是誰搶到球誰就“耍酷”，這是他們的軟肋，我想，只要我們實行“三角傳球”，必然消耗他們的體力，到時再趁機跑進(jìn)三分線內(nèi)投球，準(zhǔn)行。大家依計而行，果然湊效，比分追至7：3。可好景不長，三角傳球很快被識破，他們也開始配合了。我們只好利用最后一招，犯規(guī)了，因為除非抱球硬闖投球和踢腿打手，我們不管怎么犯規(guī)都不要緊。瞧，看他們圍得我水泄不通，我便故意把球丟出了界外，為我方穩(wěn)賺了發(fā)球權(quán)。利用這發(fā)球權(quán)，我將球急速傳給了沈健。投球，進(jìn)了。10：5。看來只差一球就要贏了，我們信心大增，可實戰(zhàn)起來，并沒那么簡單，他們也開始研究戰(zhàn)術(shù)了，長久的對抗，讓我知道了什么是比登天還難。漸漸地，差距越來越大了，打著打著就沒人有力氣記分了。這次比賽，我們雖然沒有取得最后的勝利，但我們對自己的表現(xiàn)都很滿意，因為從高手那里，我們學(xué)到了不少東西，更讓我們知道了斗勇還需斗智的道理。廿年后的學(xué)校707：鄭成勇經(jīng)過努力，我終于成了有名的發(fā)明家，空中飛車、電子書包、萬能手表……可都是我的杰作。哎！

　　就因為我太聰明了，國家叫我研究這個又研究那個，20年才放一個月假，20年呀，外面是啥樣我一無所知。路上，我決定：先去看看20年后的母校。校門口，我被擋住了。無論咱怎樣動之以情曉之以理，看門的那位就是不放行，咱心想，誰家孩子這么榆木腦袋呢？仔細(xì)一瞧，才知道守門的是個機器人。正爭著呢，機器人開口了：“校長，您好!”“啥，讓都不讓我進(jìn)，干啥又叫我校長，腦子出問題啦。”正納悶，越過機器人的肩頭才知道，初中同學(xué)姜凱文走了過來，一打聽，才知道他已是母校的校長了。姜讓我對著機器人說一聲“你好!”并和“他”握一下手，機器人果真放行了。我問姜到底怎么回事，姜說：“這機器人能眼觀六路，耳聽八方，剛才你還沒看見我，他老早就知道了。凡首次進(jìn)入校園者，必須將個人資料輸入，他確信可以放行時才會放行。”我本打算和老朋友邊走邊聊，忽然發(fā)現(xiàn)自己好像比世界飛人劉翔跑得還快。正疑惑之際，姜已開口了：“這是學(xué)生們的最新產(chǎn)品自動交通帶。到了，下來吧，這是我們的花園。”哇塞！

　　我疑惑地問：“這花怎么會變色呀？”“這是我們學(xué)生培育的最新產(chǎn)品――變色花。你可別小看這些花啊，一平方米這樣的花，就能產(chǎn)生供一億人呼吸一個月的氧氣”“為什么有如此威力？”“這花，會‘人海戰(zhàn)術(shù)’，當(dāng)某顏色花工作完了，另一顏色的花就會自動接上，依此類推，從不休息，這就是它們不斷變色的原因。”“奇了奇了……”接下來，我還參觀了教室、實驗室、運動場，可我沒見到一個人，教室也只有十平米大小，擺著一個較大的電腦和一些小電腦，你知道他們是怎樣上課的了嗎？回家路上，我就想，別以為自己對社會貢獻(xiàn)大得不得了了，社會上還有很多東西是他人發(fā)明的呢，社會要進(jìn)步，我得更加一把勁，多出一點力。

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