有關(guān)高中優(yōu)秀作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
一塊丑陋的紅色胎記，成為周俊勛童年抹不去的痛苦記憶，然而正是這種苦難給予了他強(qiáng)大的力量，使他在圍棋這條孤獨(dú)的道路上耐得了寂寞，最終獲得了成功。
在周俊勛小的時(shí)候，因?yàn)槟樕系奶ビ洠浅５淖员埃桓彝獬觯旄C在家里。但是他沒(méi)有沒(méi)有頹廢。六歲時(shí)，在沒(méi)有人的`指導(dǎo)下，他就開(kāi)始一個(gè)人擺棋，天生的印記，反而讓他更專注于棋藝的研究。
再想想我自己，有一點(diǎn)兒缺陷就想退縮。前階段，我掉了兩顆牙，不僅說(shuō)話漏風(fēng)，還很難看，我怕同學(xué)們?nèi)⌒ξ遥揖蜎](méi)有去學(xué)乒乓球，錯(cuò)過(guò)了精彩的一課。現(xiàn)在想起來(lái)，真是后悔極了。
圍棋是一條艱難而孤獨(dú)的道路，必須獨(dú)立面對(duì)永無(wú)休止的殘酷勝負(fù)。周俊勛說(shuō)：“也有美容院表示可以免費(fèi)替我處理胎記，但這胎記陪我度過(guò)了三十個(gè)春秋，就宛如自己的守護(hù)神般不離不棄，給了我強(qiáng)大的力量。”
這塊紅色的胎記，再也不是他的障礙了。
高中優(yōu)秀作文 篇2
坐在秋的余輝里，聽(tīng)著一受很老的歌，許多年過(guò)后，物是人非，你會(huì)后悔嗎？--倔強(qiáng)的青春!這是在高中時(shí)，老師在我的筆記本里留下的，至今還是很難忘。老師之所以這樣評(píng)論，是因?yàn)槲以谇懊鎸?xiě)了這樣的一段話：快樂(lè)不是青春的專利，友情也不再是心靈的歸宿，人生注定有許多的無(wú)奈與渴望，年輕的我惟有自信的肩膀!
而今幾年過(guò)去了，我的大學(xué)之路也將走向尾聲，我要面臨的就是這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，突然覺(jué)得自己有點(diǎn)迷茫了。一向自信的我，看問(wèn)題，想事情也覺(jué)得比較理性，在學(xué)校也能把學(xué)生組織帶著有聲有色，也從來(lái)都不懷疑自己的能力。總感覺(jué)，前途有一片光明，有人，有東西等待著我的領(lǐng)導(dǎo)。在個(gè)人修養(yǎng)方面，從大二開(kāi)始就有意培養(yǎng)自己在處事時(shí)要冷靜，談定，面不改色，從多種角度去想事情和解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也發(fā)現(xiàn)自己沉穩(wěn)了不少，加之先天的因素，我更加自信，我能比同級(jí)的人走得快一步……
有理想，有目標(biāo)，有上進(jìn)心，不服輸，喜歡挑戰(zhàn)。這些都是我們80后的一個(gè)標(biāo)志，我也一樣，心高氣傲。也從來(lái)都不擔(dān)心自己日后無(wú)用武之地，總把過(guò)來(lái)人的忠言，當(dāng)做耳邊風(fēng)，總不屑的說(shuō)“那是你們，而我和你們不一樣，你們是不了解我的志向的”。
現(xiàn)在再回首，再理性的分析。他們也有他們志向，可能上社會(huì)以后，被這個(gè)社會(huì)風(fēng)化了，當(dāng)初的豪言，也只是臣服于社會(huì)的'現(xiàn)實(shí)。他們用他們的經(jīng)歷告訴我們一些道理，而這些道理往往被我們忽略了，就像劉備稱帝后，過(guò)于自信，導(dǎo)致火燒連營(yíng)。
當(dāng)然，我們這個(gè)時(shí)代有我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，無(wú)論怎么樣，青春都是我們的本錢(qián)。我相信，很多朋友也和一樣，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡未知未來(lái)，恨不得馬上就上“戰(zhàn)場(chǎng)”。可能我們也懂得生容易，生活并不容易的道理，可是我們還是義無(wú)反顧著。誰(shuí)叫我們的青春是倔強(qiáng)的呢？
只是我想和朋友們共勉，我們?cè)谌松牡缆罚≡偎y免，如果我們已經(jīng)失敗了十次，又何必在乎再失敗那么一次呢？無(wú)論人家怎么看我們，只要我們努力著，我們就有勇氣抬看天空，實(shí)在沒(méi)有必要因?yàn)楣ぷ鞑蝗缫舛p生!
朋友們，如果你還是像我一樣，迷茫著，那我很榮幸，我們一起啟程，只要我們努力，我們的人生就不會(huì)暗淡；如果你是一個(gè)成功的人，能得到你的指導(dǎo)，那將是我們?nèi)松械囊淮髣?dòng)力!
倔強(qiáng)、青春、自信……我們一起上路，為了前面未知風(fēng)景，努力吧!前進(jìn)吧!
高中優(yōu)秀作文 篇3
人們?cè)趶?qiáng)調(diào)一件事情是真的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)：“我親眼見(jiàn)的，還能假嗎？”但眼睛也會(huì)犯錯(cuò)的，世界著名的“繆勒—萊爾錯(cuò)覺(jué)”，等長(zhǎng)的兩條線段，但我們看上去就會(huì)產(chǎn)生一種兩條線段是不等的錯(cuò)覺(jué)。在我們生活當(dāng)中，有許多事都不一定是眼見(jiàn)為實(shí)的，因?yàn)槲覀兊闹饔^感受、主觀視角會(huì)影響我們的判斷從而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。
晚修、自習(xí)期間不得走動(dòng)、交談、傳紙條，甚至連上個(gè)廁所也要報(bào)備，第二天老師還要找你“問(wèn)話”。看上去讓人覺(jué)得不合常理又不通人情的規(guī)定使每個(gè)人都不禁抱怨這非人化的管制。但是，如果我們用心去細(xì)想這規(guī)定背后的'得益者是誰(shuí)，它的來(lái)源是什么，我們卻會(huì)發(fā)現(xiàn)這規(guī)定限死的同時(shí)也是收益的人。就好比那些表面威風(fēng)凜凜的部隊(duì)，在人們看來(lái)部隊(duì)的紀(jì)律是那么的不合邏輯，但正是這些紀(jì)律使部隊(duì)成為受人尊敬、崇拜的部隊(duì)。再說(shuō)中國(guó)的“虎爸”“虎媽”式教育：大冷天的讓不足五歲的孩子赤身到雪地里跑步；用一切辦法逼孩子練習(xí)鋼琴等樂(lè)器……在這些人們看上去惡毒、沒(méi)愛(ài)心的“虎家長(zhǎng)”的背后，卻是一顆異常疼愛(ài)孩子，希望孩子成才的炙熱的心。表象，很真實(shí)，但也很容易給人錯(cuò)覺(jué)。我們應(yīng)用心、用腦、用的方式去看待，而不是只靠眼睛。
我們身處于一個(gè)錯(cuò)覺(jué)的世界，僅用眼睛是不足以辨真假的。
路邊段手殘組的乞丐，看著他們那殘缺的身軀，破損到猙獰的肌膚，總是讓人忍不住去施舍些錢(qián)給他們。但當(dāng)夜幕降臨，他們卻像擁有神力般變回完好的正常人。真真假假，在這喧浮的社會(huì)，人們已經(jīng)不能再但用視覺(jué)去判別了。
“知人口面不知心”，即使是與你日也相對(duì)的人，你也不可能真正地認(rèn)識(shí)他。那些看上去沉默寡言的人，其實(shí)并不是冷酷，可能只是過(guò)于羞澀或是不善言辭罷了；而那些表面上開(kāi)朗無(wú)比、豪爽的人卻不一定是那么坦蕩蕩的。我們應(yīng)用心去結(jié)識(shí)、去了解身邊的人。
世間萬(wàn)物都有表象，我們卻沒(méi)有孫悟空的火眼金睛，看不穿看不透它們，有時(shí)還會(huì)被表象迷惑而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)用心去觀察、去分析它們來(lái)擺脫錯(cuò)覺(jué)，去透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
高中優(yōu)秀作文 篇4
初冬，清晨的一陣陣涼風(fēng)刮過(guò)，無(wú)情的刺在臉龐，一股股西風(fēng)鉆進(jìn)你的衣袖，侵蝕著你的每一寸肌膚，讓昨夜疲憊的身軀有一種清涼的感覺(jué)，精神上喲一種蕭條的凄涼，薄薄的霧氣籠罩著南方的小城。隨遠(yuǎn)遙望，若隱若現(xiàn)的大山披上淺淺的霜，別有一番隔離的朦朧美。
收割完的田地，偶爾有一株秸稈孤獨(dú)的惡立在山洼間，，在西風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，孤立無(wú)援，無(wú)依無(wú)靠。清冷的街道只有環(huán)衛(wèi)工人在機(jī)械的揮舞著掃帚，三三兩兩的學(xué)生從身旁奔跳而過(guò)。而我我我為了我生計(jì)奔波漂泊于泥濘之中。在小城的晨霧中，完全可以看到現(xiàn)實(shí)中人們奮斗的縮影。
拉一拉衣服，把裸露在外的肌膚盡可能的.縮在衣領(lǐng)中，遠(yuǎn)處打過(guò)一行車(chē)燈襯映著坑洼路面，折射出一種另類的清冷，一股冷風(fēng)席卷而過(guò)，一大堆黃葉張揚(yáng)的四處飛跑，唯有見(jiàn)滿地的凄涼。為了生計(jì)，我們都在卑微的編織著只屬于自己的夢(mèng)，哪怕它不會(huì)有飛翔的翅膀。行人匆匆而過(guò)，每一個(gè)人都在努力著維持著自己最好的形象，孤傲的神情搭配脆弱的自尊，演繹著世間的冷暖。無(wú)奈、無(wú)奈，這一切只怪現(xiàn)實(shí)教會(huì)我們隱忍。
突然間，很想故鄉(xiāng)的山，那連綿起伏的山峰讓人癡醉。
其實(shí)，生活就是爬山，一直以為大山的山頂就是要一覽眾山小的意境和一望無(wú)垠的海平面，每一天都在努力的爬行，終于快到山頂?shù)臅r(shí)候，想像著夢(mèng)寐已久的日出和傳說(shuō)中的海市蜃樓！滿懷激情的登高望去，眼前不會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)境中的豪情，只有一座更大更高的山峰，看著重疊的山峰黯然失神。但是為了看見(jiàn)夢(mèng)境中的絕美，我再次風(fēng)雨兼程。我不去想前面或許會(huì)是暴風(fēng)大雨，或許是寒風(fēng)冷雨，也或許是絕壁懸崖。既然目標(biāo)是海平面，留給世間的就只能是背影，所以不要怕前面是坎坷，找準(zhǔn)了方向就要堅(jiān)持到底、永不言棄、所向披靡。因?yàn)橹灰佬穆泛螐模覀兙鸵獖^斗向前。
一覺(jué)睡到自然醒，可能是每一個(gè)人得奢想。無(wú)奈，我們只是為了生計(jì)的凡夫俗子，我們面對(duì)的是明天未知的風(fēng)雨，現(xiàn)實(shí)太殘酷，理想太繁重，夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)。
遐想翻飛，想到遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的山，整個(gè)山間銀裝素裹，沒(méi)有往日泉水的丁咚，卻多了一份冬日的寧?kù)o悠遠(yuǎn)，沒(méi)有往日的小鳥(niǎo)歡唱，卻多了一份冬日的書(shū)寫(xiě)情懷，冬日暖暖生起，樹(shù)枝上的冰條叮當(dāng)往下掉，敲打出悅耳的天籟之音，發(fā)出璀璨的光芒。遠(yuǎn)離城市的喧嘩，享受著碧翠帶來(lái)的愉悅，避開(kāi)城市的車(chē)馬流龍，呼吸著山間獨(dú)有的新鮮氣息，告別城市的人情冷暖，擁抱著鄉(xiāng)村特別的醇厚樸實(shí)。
高中優(yōu)秀作文 篇5
站在世界的分界線上，我到處眺望，尋找各種各樣的園。只到最后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己身上也套著個(gè)大大的圓圈。
看過(guò)一篇小說(shuō)，講的是一個(gè)平凡的男孩子。上學(xué)時(shí)，他是一個(gè)普通的學(xué)生；上班時(shí)，他是一個(gè)普通的職員；成家后，他是一個(gè)普通的丈夫和父親。他普通地度過(guò)了童年，度過(guò)青春，度過(guò)壯年，度過(guò)老年，日子平淡得讓人快要遺忘。看到這里，我只是機(jī)械的讀著，似乎什么也沒(méi)有感覺(jué)到；可作者結(jié)尾卻寫(xiě)著：不知道這樣平淡的一生，是幸福還是悲哀。這樣的結(jié)尾讓我猛然一驚，一下子想到了我的生活。早上吃完早飯，背起書(shū)包上學(xué)，下課又上課，中午回家吃飯，又到校，上課又下課，放學(xué)回家，寫(xiě)作業(yè)，然后在睡覺(jué)。第二天，又是這樣，反反復(fù)復(fù)。
我頓時(shí)新生感慨。這個(gè)男孩和我，甚至每個(gè)人的一生都是一個(gè)設(shè)計(jì)好了的圓，沿著圓圈不停的走，直到麻木，直到忘記了該怎樣逃離這個(gè)生活。
生活也許就是一個(gè)圓，它圈住了種種疲憊與無(wú)奈的心。
一天是一個(gè)點(diǎn)，一月是一條弧，一年是一個(gè)圓。于是，生命里，是一輪月與一輪日的周而起止，是一個(gè)又一個(gè)圓與圓的復(fù)合交接。
有的人，常常患有憂郁癥，是因?yàn)樗盟鄬A圈變成了固體。他又回到了原來(lái)的生活軌道。想跳出圓圈，勇氣就是支持力。有的人，看到了其它的`圓圈，想走其它的路，卻沒(méi)有勇氣；即使有了，也要處處受挫，又回被迫回到原來(lái)的圈中，走所謂正常人的道路。
我的生活就是一個(gè)圓，一切都在周而復(fù)始的進(jìn)行著。不過(guò)，我又在試著朝圓外邁出一小步，因?yàn)槲抑溃挥锌绯觯庞辛硪粋�(gè)世界，一個(gè)更大的圓圈會(huì)等著你。會(huì)有我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生活、驚奇、知識(shí)和絢麗。隨著成長(zhǎng)，我會(huì)治好偏體鱗傷的傷痕。
在白色的紙上，我畫(huà)了一個(gè)大大的圓，圓里有一輪明亮的太陽(yáng)，太陽(yáng)的身旁有一對(duì)潔白的羽翼……
高中優(yōu)秀作文 篇6
還是深秋，但寒風(fēng)刺骨，似乎是冬天提前被招呼了過(guò)來(lái)，人們都穿上了厚厚的棉衣。從教室里向外望去，看到的是一片片枯萎的黃葉從樹(shù)上落下。如果仔細(xì)傾聽(tīng)，則有沙沙的響聲在你耳邊回蕩！
房檐上，有一棵小樹(shù)，嫩嫩的枝條、纖瘦的枝干，在廢屋亂瓦的房檐上顯得格外獨(dú)特！這原本是一棟破舊的房子，凌亂的枝、枯黃的落葉、廢棄的磚瓦一一散落在屋頂上，讓人有種凄涼的感覺(jué)。我不禁感嘆：“如此荒涼之地，是如何孕育出這一株小生命并且讓它健康成長(zhǎng)的？”
這棵小樹(shù)已經(jīng)在這房檐上生長(zhǎng)了很多年。十年之前，她或許是一粒塵埃，被沙土所覆蓋；她或許是一粒種子，隨母親一起隨風(fēng)飄散在某一個(gè)角落。多年前的一天，她很不幸，或許是找不到回家的路，迷失了方向，落在了這房檐之上。沒(méi)有人會(huì)留意到原來(lái)這房檐之上還有一粒種子，正在用她頑強(qiáng)的生命力破除重重困難，努力生根發(fā)芽！
植物的生長(zhǎng)歷程很艱辛，每日經(jīng)受風(fēng)吹日曬。可是植物的生命力也很頑強(qiáng)，她們希望破繭成蝶，演繹出生命的力量！
房檐上的小樹(shù)沒(méi)有玫瑰的浪漫熱烈、舒展奔放，沒(méi)有荷花的典雅脫俗、冷艷幽香……可是她卻好似一枝寒中梅，具有剛毅不屈、超凡脫俗的品質(zhì)，佇立在風(fēng)雨之中，或笑傲冰霜，或昂首遠(yuǎn)眺，其姿異態(tài)紛呈，美不勝收！
她雖然只是一株并不起眼的小樹(shù)，可是她卻用自己平凡的.生命書(shū)寫(xiě)了不平凡的生命生命歷程，用自己的堅(jiān)持不懈換取春華秋實(shí)。她在我的眼中就像峨眉山上的一棵草，風(fēng)吹雨打死不了。經(jīng)歷了多年風(fēng)雨的洗禮，一次次的坎坎坷坷，一次次歷練了它對(duì)生命的追求。
再過(guò)十年，我們?cè)缫验L(zhǎng)大成人。不妨回首遠(yuǎn)瞻，看看這株生命有沒(méi)有倒下，想一想人生道路之中有沒(méi)有想過(guò)放棄。這株房檐上的生命為何長(zhǎng)勢(shì)如此之旺盛？
或許，這就是她對(duì)生命最完美的詮釋吧！
高中優(yōu)秀作文 篇7
我去上了英語(yǔ)課———————好希望沒(méi)去！
“錯(cuò)，15、16、17題錯(cuò)，錯(cuò)……”老師孜孜不倦地指出我的錯(cuò)誤，今日無(wú)陽(yáng)作文。
“天，My，god！25個(gè)題竟錯(cuò)13個(gè)，我沒(méi)的混了。”當(dāng)我正為這些錯(cuò)得一塌糊涂的題頭大時(shí)，門(mén)被敲響了。
門(mén)口望去，站著一家三口：父親肚大腰圓，母親花枝招展；父親拱手禮讓，母親笑容可掬；背后的她————面無(wú)表情，目光呆滯。
“哎，又一個(gè)……”。
“你這次英語(yǔ)考了多少分？”老師和藹地問(wèn)。
“78。”好柔的聲音。100%女生的代表，可是，等等—————78？！我驚愕，用補(bǔ)習(xí)嗎？我如果不是英語(yǔ)不及格，才不在我媽的又打又罵之下來(lái)上課呢！
老師似乎怔了一下，遲疑地問(wèn)：“明天上午能來(lái)嗎？”
“不行！”那個(gè)肥肥的老爸開(kāi)口了，用那種近乎炫耀的口吻說(shuō)：“她明天上午要去補(bǔ)數(shù)學(xué)，下午去補(bǔ)物理，星期六晚上補(bǔ)化學(xué)，……。
“啪！”我那根，也是唯一一根好堅(jiān)強(qiáng)的筆終因經(jīng)不起我的折磨而與我揮手別離了—————第N根被我“用”斷。
“那就星期五晚上來(lái)吧！”
“行。”
我無(wú)奈地?fù)炱鸬粼诘厣系墓P，無(wú)意間，看到了那女孩毫無(wú)神采的.雙眸與白皙的沒(méi)有一絲血色的皮膚，我的筆再一次落地。
哎，好不容易盼到了下課，我便開(kāi)始為我那些未寫(xiě)的堆積如山的各種作業(yè)擔(dān)憂起來(lái)。
“Icanfly，I’msinginginthesry……”太陽(yáng)暖暖地照在我的身上。難得有一個(gè)太陽(yáng)未落的回家之旅。經(jīng)過(guò)那個(gè)被我冷落很久的公園，突然心血來(lái)潮，將車(chē)驅(qū)進(jìn)了那片許久沒(méi)有親近過(guò)的濃郁之中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一個(gè)白色的身影吸引了我。走近，我認(rèn)出是那個(gè)女孩。仍是那樣，空洞的雙眼，無(wú)神的目光，沒(méi)有血色的膚色。她就那樣愣愣地坐著，毫無(wú)察覺(jué)我的到來(lái)。
“你是剛才到韓老師那兒學(xué)英語(yǔ)的吧？”我開(kāi)口先問(wèn)。
“你……，哦，你是那個(gè)把筆……”
“對(duì)，筆用得太久，就不結(jié)實(shí)了。”
我與她聊了許多，多數(shù)話題都是由我來(lái)找，不知為什么，聽(tīng)著她那柔和的聲音，本應(yīng)平靜的心猶如被洶涌的海浪拍打著的礁石，久久地?zé)o法平靜。
“時(shí)間不早了，我必須走了。你也快點(diǎn)回家吧，否則，父母會(huì)擔(dān)心的。”她對(duì)我笑笑，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，那弱不禁風(fēng)的身影在夕陽(yáng)下漸漸消失，可她那令我匪夷所思的笑仍在我腦中回映。
我瞥了一眼在地平線上徘徊的深橘色太陽(yáng)，“擔(dān)心？哼，幼稚！在父母的寶典里呀，回家越早，他們才越擔(dān)心呢！擔(dān)心什么學(xué)校不好啦，老師不負(fù)責(zé)啦！就是不知道是自己太羅嗦了！”
“人類呀！”誰(shuí)知三個(gè)字一出口，便見(jiàn)那太陽(yáng)完全從空中消失了，難道太陽(yáng)也怕？
“喂，老師嗎？我想讓周菲周五晚上再加一節(jié)課。”
不就是英語(yǔ)不及格嗎？有什么好大驚小怪的，可是，母命不可違呀！
晚上7：00開(kāi)始上課，直至9：00，她都未出現(xiàn)。我都懷疑自己是在上課還是在等人。
終于—————
“老師，那個(gè)女孩怎么沒(méi)來(lái)？”
“哦，打電話來(lái)說(shuō)是病了。”
哼！早在我預(yù)料之中，像我這種還算自由的人去醫(yī)院買(mǎi)藥都會(huì)有好心的醫(yī)生告訴我臉色不好，更何況是她那種完全失去自由的人。也許，她不是那種“彈簧類型”的人吧。
第二個(gè)星期五，她沒(méi)到。
第三個(gè)星期五，她還沒(méi)到。
……
我又去了那個(gè)公園，但沒(méi)能找到她。她應(yīng)是病得很重才對(duì)吧！也許，她是在用自己的方式來(lái)展示自己的彈性……彈簧也會(huì)在超重時(shí)一命嗚呼的！
“哪里有壓迫，哪里就有反抗；哪里有反抗，哪里就有鎮(zhèn)壓！”本以為現(xiàn)在世界和平了，就不再適用了，可沒(méi)想到，人類竟是這么懷舊的動(dòng)物。
“人類呀！”
一整天都沒(méi)有太陽(yáng)，倒是下了一天綿綿的細(xì)雨。
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